第7頁共7頁上半年中?學教師工?作總結模?板本學?期，本人?擔任初二?班語文課?教學和教?導處干事?工作。一?學期來，?本人以學?校及各處?組工作計?劃為指導?;以加強?師德師風?建設，提?高師德水?平為重點?，以提高?教育教學?成績?yōu)橹?心，以深?化課改實?驗工作為?動力，認?真履行崗?位職責，?較好地完?成了工作?目標任務?，現(xiàn)將一?學期來的?工作總結?如下：?一、加強?學習，努?力提高自?身素質?一方面，?認真學習?教師職業(yè)?道德規(guī)范?、___?_，不斷?提高自己?的道德修?養(yǎng)和政治?理論水平?;另一方?面，認真?學習新課?改理論，?努力提高?業(yè)務能力?，參加自?學考試，?努力提高?自己的學?歷水平。?通過學習?，轉變了?以前的工?作觀、學?生觀，使?我對新課?改理念有?了一個全?面的、深?入的理解?，為本人?轉變教學?觀念、改?進教學方?法打好了?基礎。?二、以身?作則，嚴?格遵守工?作紀律?一方面，?在工作中?，本人能?夠嚴格要?求自己，?時時處處?以一個_?___的?標準來要?求自己，?模范遵守?學校的各?項規(guī)章制?度，做到?不遲到、?不早退，?不曠會。?另一方面?，本人能?夠嚴格遵?守教師職?業(yè)道德規(guī)?范，關心?愛護學生?，不體罰?，變相體?罰學生，?建立了良?好的師生?關系，在?學生中樹?立了良好?的形象。?三、強?化常規(guī)，?提高課堂?教學效率?本學期?，本人能?夠強化教?學常規(guī)各?環(huán)節(jié)：在?課前深入?鉆研、細?心挖掘教?材，把握?教材的基?本思想、?基本概念?、教材結?構、重點?與難點;?了解學生?的知識基?礎，力求?在備課的?過程中即?備教材又?備學生，?準確把握?教學重點?、難點，?不放過每?一個知識?點，在此?基礎上，?精心制作?多媒體課?件（本學?期本人共?制作多媒?體課件個?），備寫?每一篇教?案;在?課堂上，?能夠運用?多種教學?方法，利?用多種教?學手段，?充分調動?學生的多?種感官，?激發(fā)學生?的學習興?趣，向課?堂分要質?量，努力?提高課堂?教學效率?;在課后?，認真及?時批改作?業(yè)，及時?做好后進?學生的思?想工作及?課后輔導?工作;?在自習課?上，積極?落實分層?施教的原?則，狠抓?后進生的?轉化和優(yōu)?生的培養(yǎng)?;同時，?進行階段?性檢測，?及時了解?學情，以?便對癥下?藥，調整?教學策略?。認真參?加教研活?動，積極?參與聽課?、評課，?虛心向同?行學習，?博采眾長?，提高教?學水平。?一學期來?，本人共?聽課節(jié)，?完成了學?校規(guī)定的?聽課任務?。四、?加強研討?，努力提?高教研水?平本學?年，本人?參加省級?教研課題?“開放性?問題學習?的研究”?的子課題?及縣級課?題"開放?性教學課?型的研究?"的子課?題的研究?工作，積?極撰寫課?題實施方?案，撰寫?個案、教?學心得體?會，及時?總結研究?成果，撰?寫論文，?為課題研?究工作積?累了資料?，并積極?在教學中?進行實踐?。在課?堂教學中?，___?_新課改?的理念，?積極推廣?先進教學?方法，在?推廣目標?教學法、?讀書指導?法等先進?教法的同?時，大膽?進行自主?、合作、?探究學習?方式的嘗?試，充分?發(fā)揮學生?的主體作?用，使學?生的情感?、態(tài)度、?價值觀等?得到充分?的發(fā)揮，?為學生的?終身可持?續(xù)發(fā)展打?好基礎。?五、加?強協(xié)調，?狠抓群體?育人工作?從教導?處工作的?分工，本?人主要負?責初二年?級的各項?工作，因?此，本人?能經常與?本組的教?師聯(lián)系，?積極參加?年級組及?政教處組?織的各項?活動。同?時，本人?加強與同?備課組教?師之間的?聯(lián)系，盡?可能的抽?時間與同?備課組教?師研究教?材、教法?，共同備?寫教案、?制作課件?、出試卷?。本人?還積極參?與群體育?人工作。?嚴格按照?學校和年?級組的要?求，對學?生進行行?為習慣的?養(yǎng)成教育?和學風教?育，隨時?校正學生?的不良行?為。特別?是按照年?級組的要?求，在課?間十分鐘?加強對學?生的管理?教育，使?所任課班?級學生的?課間行為?大為規(guī)范?;并認真?負責所承?包區(qū)域的?衛(wèi)生工作?，為學校?的群體育?人工作做?出了應有?的貢獻。?六、正?視自我，?明確今后?努力方向?本次期?末考試，?我所帶初?二（__?__）班?語文成績?相對其它?平行班而?言，有一?定的差距?，本人認?真進行了?反思，原?因主要有?以下幾個?方面：?1.在課?堂教學中?充分利用?多媒體課?件，調動?了學生的?積極性，?但對學生?基礎知識?的訓練不?夠，致使?課堂教學?效率不高?;2.?對知識點?的檢查落?實不到位?;3.?對差生的?說服教育?缺乏力度?，雖然也?抓了差生?，但沒有?時時抓在?手上。?4.教學?中投入不?夠，沒能?深入研究?教材及學?生。下?學期改進?的措施：?1.進?一步加強?對新課改?的認識，?在推廣先?進教學方?法、利用?多媒體調?動學生學?習積極性?的同時，?努力提高?課堂教學?的效率。?2.狠?抓檢查，?落實對知?識點的掌?握。將差?生時時放?在心上，?抓在手上?;3.?加強學生?的閱讀訓?練，開闊?學生的視?野，拓寬?學生思路?，提高學?生解決問?題的能力?;4.?采取措施?，加強訓?練，落實?知識點。?5.加?強對學生?的管理教?育，努力?教學提高?成績。?6.群體?育人方面?的工作還?需要進一?步加強。?特加是要?加強與班?主任之間?的聯(lián)系，?共同解決?所任班級?班風學風?方面存在?的問題。?上半年?中學教師?工作總結?模板（二?）本人?堅持學習?____?政策法規(guī)?，嚴格遵?守《中小?學教師職?業(yè)道德規(guī)?范》要求?，落實教?育局、學?校工作部?署，以重?實際，抓?實事，求?實效為教?學工作的?基本原則?，以培養(yǎng)?學生創(chuàng)新?精神和實?踐能力為?重點，以?新課程改?革為契機?，深化課?堂教學改?革，認真?落實課程?計劃，落?實教學常?規(guī)，落實?教學改革?措施，大?力推進素?質教育，?使所任班?級教學質?量有了大?面積提高?，現(xiàn)就將?本學期以?來工作情?況總結如?下：一?、加強學?習，提高?思想認識?，樹立新?的理念?1、堅持?每周的政?治學習和?業(yè)務學習?，緊緊圍?繞學習新?課程，構?建新課程?，嘗試新?教法的目?標，不斷?更新教學?觀念。注?重把學習?新課程標?準與構建?新理念有?機的結合?起來。通?過學習新?的《課程?標準》，?認識到新?課程改革?既是挑戰(zhàn)?，又是機?遇。將理?論聯(lián)系到?實際教學?工作中，?解放思想?，更新觀?念，豐富?知識，提?高能力，?以全新的?素質結構?接受新一?輪課程改?革浪潮的?“洗禮”?。2、?通過學習?新的《課?程標準》?，使自己?逐步領會?到“一切?為了人的?發(fā)展”的?教學理念?。樹立了?學生主體?觀，__?__了民?主教學的?思想，構?建了一種?民主和諧?平等的新?型師生關?系，使尊?重學生人?格，尊重?學生觀點?，承認學?生個性差?異，積極?創(chuàng)造和提?供滿足不?同學生學?習成長條?件的理念?落到實處?。將學生?的發(fā)展作?為教學活?動的出發(fā)?點和歸宿?。重視了?學生獨立?性，自主?性的培養(yǎng)?與發(fā)揮，?收到了良?好的效果?。二、?教學工作?教學工?作是學校?各項工作?的中心，?也是檢驗?一個教師?工作成敗?的關鍵。?一年來，?在堅持抓?好新課程?理念學習?和應用的?同時，我?積極探索?教育教學?規(guī)律，充?分運用學??，F(xiàn)有的?教育教學?資源，大?膽改革課?堂教學，?加大新型?教學方法?使用力度?，取得了?明顯效果?，具體表?現(xiàn)在（?一）發(fā)揮?教師為主?導的作用?1、備?課深入細?致。平時?認真研究?教材，多?方參閱各?種資料，?力求深入?理解教材?，準確把?握難重點?。在制定?教學目的?時，非常?注意學生?的實際情?況。教案?編寫認真?，并不斷?歸納總結?經驗教訓?。2、?注重課堂?教學效果?。針對低?年級學生?特點，以?愉快式教?學為主，?不搞滿堂?灌，堅持?學生為主?體，教師?為主導、?教學為主?線，注重?講練結合?。在教學?中注意抓?住重點，?突破難點?。3、?堅持參加?校內外教?學研討活?動，不斷?汲取他人?的寶貴經?驗，提高?自己的教?學水平。?經常向經?驗豐富的?教師請教?并經常在?一起討論?教學問題?。聽公開?課多次，?為今后講?課的方向?和以后語?文課該怎?么教和怎?么講積累?了豐富的?經驗。本?年度外出?聽課__?__節(jié)，?在校內聽?課___?_節(jié)。?4、在作?業(yè)批改上?，認真及?時，力求?做到全批?全改，重?在訂正，?及時了解?學生的學?習情況，?以便在輔?導中做到?有的放矢?。（二?）做好后?進生轉化?工作作?為教師，?應該明白?任何學生?都會同時?存在優(yōu)點?和缺點兩?方面，對?優(yōu)生的優(yōu)?點是顯而?易見的，?對后進生?則易于發(fā)?現(xiàn)其缺點?，尤其是?在學習上?后進的學?生，往往?得不到老?師的肯定?，而后進?生轉化成?功與否，?直接影響?著全班學?生的整體?成績。所?以，一年?來，我一?直注重從?以下幾方?面抓好后?進生轉化?工作1?、用發(fā)展?的觀點看?學生。?應當縱向?地看到：?后進生的?今天比他?的昨天好?，即使不?然，也應?相信他的?明天會比?今天好。?2、因?勢利導，?化消極因?素為積極?因素。首?先幫助后?進生找到?優(yōu)、缺點?，以發(fā)揚?優(yōu)點，克?服缺點。?其次以?平常的心?態(tài)對待：?后進生也?是孩子，?厭惡、責?罵只能適?得其反，?他們應該?享有同其?它學生同?樣的平等?和民主，?也應該在?稍有一點?進步時得?到老師的?肯定。?3、真正?做到曉之?以理，動?之以情。?首先做?到“真誠?”二字，?即教師不?應有絲毫?虛偽與欺?哄，一旦?學生發(fā)現(xiàn)?“有假”?，那么教?師所做的?一切都會?被看作是?在“演戲?”。其次?做到“接?受”，即?能感受后?進生在學?習過程中?的各種心?理表現(xiàn)和?看法，如?對學習的?畏懼、猶?豫、滿足?、冷漠，?錯誤的想?法和指責?等，