第7頁共7頁2023?中學(xué)教師?個人年終?工作總結(jié)?以及下年?計劃參考?樣本蘇?霍姆林斯?基說過：?“要天天?看書，終?生以書為?友，這是?一天也不?能斷流的?潺潺小溪?，它充實?著思想。?”作為一?名小學(xué)語?文教師，?要通過對?教育經(jīng)典?理論的學(xué)?習(xí)，提升?理論和實?踐水平，?提高教育?教學(xué)創(chuàng)新?能力和教?育科研能?力，推進(jìn)?課程改革?，勝任新?課程教學(xué)?，成為符?合素質(zhì)教?育要求的?充滿生機(jī)?活力的小?學(xué)教師。?現(xiàn)特制定?個人讀書?計劃。?一、指導(dǎo)?思想：?以學(xué)校讀?書計劃為?行動指南?，全面學(xué)?習(xí)、提高?整體文化?素養(yǎng)，提?高教育理?論水平并?且不斷更?新教育理?念。通過?讀書鍛煉?思維能力?和對教育?問題的批?評性思考?能力，努?力轉(zhuǎn)變思?想觀念、?思維模式?，進(jìn)行教?育創(chuàng)新;?通過閱讀?經(jīng)典，豐?富人生，?讓生命在?閱讀中更?加精彩!?在經(jīng)典讀?物中汲取?營養(yǎng)的同?時，用時?代的眼光?去衡量，?把真正優(yōu)?秀的讀物?用自己的?思想去思?考、內(nèi)化?為自己的?經(jīng)典;放?眼世界，?增進(jìn)國際?了解，尊?重各國、?各族文化?，以繼承?傳統(tǒng)文化?和光大中?華民族精?神為主流?。二、?個人讀書?目標(biāo)：?1、提高?自身的理?論水平、?科研水平?，提高教?育實踐能?力，不斷?適應(yīng)現(xiàn)代?教育發(fā)展?的需要。?2、轉(zhuǎn)?變教育理?念，登高?望遠(yuǎn)，高?屋建瓴，?積極投身?新課程改?革，進(jìn)行?教育創(chuàng)新?。3、?通過讀書?進(jìn)一步提?升教師的?理念，開?闊教師的?視野，積?累教學(xué)經(jīng)?驗從而形?成自己獨?特的教學(xué)?風(fēng)格。?4豐富自?己的課余?生活，豐?富自己的?內(nèi)心世界?，提高自?己的知識?素養(yǎng)和人?文素養(yǎng)。?三、讀?書內(nèi)容：?1、教?育教學(xué)理?論方面的?書籍：吉?姆·崔利?斯著，《?朗讀手冊?--大聲?為孩子讀?書吧》、?錢伯斯著?，許慧貞?、蔡宜容?譯：《打?造兒童閱?讀環(huán)境》?、《林美?琴：《不?一樣的教?室──如?何推展班?級讀書會?》等相關(guān)?的書籍。?2、書?法類的書?籍：《大?學(xué)書法》?、《不可?不知的書?法》等。?3、其?他類的書?籍：《世?界是平的?》、《哈?佛憑什么?》、《伊?頓公學(xué)的?金典法則?》這三本?書。四?、讀書措?施：1?、利用一?切時間積?極自學(xué)，?在學(xué)習(xí)過?程中隨時?修改自己?的教學(xué)方?式方法，?并根據(jù)所?學(xué)認(rèn)真?zhèn)?課，體現(xiàn)?出新穎、?大膽、有?效的教學(xué)?風(fēng)格，課?后再以所?學(xué)理論知?識為指導(dǎo)?寫出反思?和隨筆。?2、主?動與同事?交流，討?論讀書體?會心得。?利用集體?備課、業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)、?教研活動?的時間，?積極和其?他老師交?流好書，?感悟讀書?心得。由?淺入深、?由易到難?、螺旋上?升，與教?育教學(xué)工?作有關(guān)的?先讀、精?讀，政治?理論、古?今中外文?學(xué)名著選?讀、略讀?、速讀。?3、每?天確保半?小時的讀?書時間。?每周整理?讀書筆記?，保證讀?書的效果?。4、?充分利用?網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)?行網(wǎng)上閱?讀，了解?、把握教?育教學(xué)的?信息和動?態(tài)。5?、以自學(xué)?為主，在?課外和休?息日主動?學(xué)習(xí)、摘?錄。以教?育教學(xué)、?教育理論?、教改理?論為主要?著力點。?以世界名?著為輔助?，努力提?高自己的?自身涵養(yǎng)?。20?23中學(xué)?教師個人?年終工作?總結(jié)以及?下年計劃?參考樣本?（二）?____?年的工作?臨近尾聲?，回首本?年度真是?忙碌而充?實，本年?度我即擔(dān)?任教導(dǎo)處?主任一職?又擔(dān)任班?主任工作?，經(jīng)常是?忙的喝口?水的時間?都沒有。?雖然在教?導(dǎo)處主任?的崗位上?我只有不?到一年的?工作經(jīng)驗?，但是在?李校長的?關(guān)心和培?養(yǎng)下，在?全體領(lǐng)導(dǎo)?、老師、?家長的熱?情支持和?幫助下，?各項工作?得以順利?開展并在?一些方面?有了較為?明顯的進(jìn)?步?，F(xiàn)對?自己一年?來所做工?作加以梳?理和反思?，力求在?總結(jié)中發(fā)?現(xiàn)不足，?在反思中?縮小差距?，在創(chuàng)新?中不斷提?升。一?、思想品?德方面?我熱愛教?育事業(yè)，?始終不忘?人民教師?職責(zé)，愛?學(xué)校、愛?學(xué)生。作?為一名名?師，我從?自身嚴(yán)格?要求自己?，通過政?治思想、?學(xué)識水平?、教育教?學(xué)能力等?方面的不?斷提高來?塑造自己?的行為，?使自己在?教育行業(yè)?中不斷成?長，為社?會培養(yǎng)出?優(yōu)秀的人?才，打下?堅實的基?礎(chǔ)。二?、主要成?績今年?是我到外?國語工作?的第五個?年頭，幾?年來我一?直擔(dān)任班?主任和年?級的組長?，同時又?負(fù)責(zé)學(xué)校?教導(dǎo)處工?作，一直?以來，我?始終牢記?"踏實工?作、真心?待人"的?原則，在?工作中嚴(yán)?格要求自?己，刻苦?鉆研業(yè)務(wù)?，不斷提?高業(yè)務(wù)水?平，不斷?學(xué)習(xí)新知?識，探索?教育教學(xué)?規(guī)律，改?進(jìn)教育教?學(xué)方法，?努力使自?己成為專?家型教師?。1、?在班主任?工作方面?：我投入?了極強(qiáng)的?責(zé)任心，?關(guān)注每一?名學(xué)生，?及時發(fā)現(xiàn)?他們的各?種心理或?行為動態(tài)?，還有學(xué)?習(xí)的心態(tài)?與學(xué)習(xí)情?況，用愛?心與耐心?澆灌每一?個孩子，?并且及時?與家長、?科任老師?進(jìn)行溝通?，使孩子?在各個方?面得到發(fā)?展，幾年?來，與學(xué)?生形成了?亦師亦友?的和諧師?生關(guān)系。?2、在?教學(xué)方面?：我嚴(yán)格?要求自己?，用心備?課上課，?每一節(jié)課?都精心準(zhǔn)?備課件，?仔細(xì)研究?每一道習(xí)?題，真正?做到講練?結(jié)合，學(xué)?以致用，?形成了趣?實活新的?教學(xué)風(fēng)格?，同時，?在教研方?面，我積?極去聽課?評課，認(rèn)?真學(xué)習(xí)別?人上課的?長處，為?己所用。?3、在?教導(dǎo)方面?：在做好?班主任工?作的同時?，我作為?校長助理?、教導(dǎo)主?任，我能?正確定位?，努力做?好校長的?助手，協(xié)?調(diào)各種工?作。三?、認(rèn)真落?實教學(xué)計?劃，狠抓?教學(xué)常規(guī)?管理一?直以來我?總是以飽?滿的熱情?對待本職?工作，兢?兢業(yè)業(yè)，?忠于職守?，凡是要?求老師們?做到的，?自己首先?做到。我?始終認(rèn)真?落實學(xué)校?制定的教?學(xué)教研常?規(guī)，不斷?規(guī)范教師?教學(xué)行為?。從學(xué)期?初開始，?認(rèn)真執(zhí)行?教學(xué)教研?工作計劃?和工作記?錄，嚴(yán)格?按照學(xué)校?修訂的規(guī)?章制度去?要求師生?，定期檢?查教師教?案及作業(yè)?批改情況?，發(fā)現(xiàn)問?題及時反?饋及時做?好總結(jié)并?進(jìn)行跟蹤?檢查，期?末對教案?進(jìn)行歸納?整理。規(guī)?范日常巡?課制度，?定時巡課?與不定時?巡課相結(jié)?合，不定?時跟班聽?課，與執(zhí)?教教師共?同切磋存?在的問題?，加強(qiáng)對?教學(xué)工作?的監(jiān)控，?促進(jìn)教學(xué)?質(zhì)量的提?高。四?、制定教?師發(fā)展規(guī)?劃，促進(jìn)?教師專業(yè)?成長學(xué)?校要發(fā)展?、要生存?必須有一?批高素質(zhì)?的教師隊?伍，同樣?教師今后?要生存要?發(fā)展必須?具有過硬?的本領(lǐng)。?我清楚的?認(rèn)識到必?須加強(qiáng)骨?干教師、?青年教師?的培養(yǎng)力?度，也借?助各種機(jī)?遇，為教?師搭建自?我展示的?平臺。加?大新教師?的培養(yǎng)力?度，開展?“師徒結(jié)?對子”活?動，通過?推門聽課?，領(lǐng)導(dǎo)聽?課、一課?三研、師?傅引領(lǐng)課?、新教師?展示課等?，鼓勵教?師參加各?級各類比?賽、培訓(xùn)?活動等形?式，促進(jìn)?新教師的?迅速成長?。我精心?制定了以?人為本的?校本培訓(xùn)?計劃，每?學(xué)期開展?十多次骨?干培訓(xùn)活?動，并進(jìn)?行讀書交?流活動，?活動做到?人人有準(zhǔn)?備，人人?有發(fā)言，?人人有反?思，老師?們一同感?悟，一起?分享，在?探索和交?流中，不?斷提升教?學(xué)水準(zhǔn)。?五、營?造教育教?學(xué)研究氛?圍，扎實?推進(jìn)科研?改革教?科研是教?學(xué)的源泉?，是教改?的先導(dǎo)，?我十分重?視課題研?究、管理?。___?_年獨立?承擔(dān)了省?級重點課?題研究已?經(jīng)結(jié)題，?并被評為?科研課題?先進(jìn)個人?，___?_年又獨?立承擔(dān)了?小課題的?研究，已?經(jīng)接近尾?聲。六?、自身提?高方面?我能利用?課余時間?閱讀一些?教育名著?及教育教?學(xué)刊物，?并及時做?好讀書筆?記，建立?個人博客?，發(fā)表自?己原創(chuàng)的?教學(xué)感想?、教案設(shè)?計、學(xué)習(xí)?心得、教?育理念等?文章。一?份耕耘，?一份收獲?”，一年?來，我積?極參加各?級各類比?賽，多次?獲獎，還?被評為縣?級學(xué)科帶?頭人。?七、存在?的不足?回顧一年?來的工作?，我雖然?取得了一?些成績，?積累了一?些經(jīng)驗，?但是，實?事求是地?說，與領(lǐng)?導(dǎo)的要求?和自己的?期待還有?差距，主?要表現(xiàn)在?：1、?對教導(dǎo)處?管理工作?還須腳踏?實地地去?做，謙虛?認(rèn)真地去?學(xué)，以使?自己取得?更好的成?績。2?、教學(xué)方?面對差生?主要是采?取開小灶?、嚴(yán)要求?的方式進(jìn)?行強(qiáng)化管?理，對其?心理攻堅?尚不到位?，所以見?效慢，容?易激化師?生間的矛?盾，還得?在實踐中?多摸索。?課堂教學(xué)?水平有待?提高，要?與同事們?多切磋，?多學(xué)習(xí)。?3、教?研方面，?仍需強(qiáng)化?、深化、?細(xì)化地系?統(tǒng)學(xué)習(xí)相?關(guān)理論知?識，所寫?隨感不能?僅僅停留?在表面現(xiàn)?象，還應(yīng)?善于總結(jié)?提升，以?形成有一?