第4頁共4頁2023?小學教師?年度工作?總結標準?范文在?我任教的?這一年里?，我非常?認真的對?待著自己?的工作，?努力地為?學生帶來?更好的教?育，更正?確的知識?。我很是?開心能夠?在這樣的?生活中有?如此的成?績，所以?便是對自?己這一年?的工作情?況做簡單?的總結如?下：一?、教學任?務的完成?情況從?期末的分?析情況來?看，基本?上都有將?教學的任?務完成，?在教學的?過程中一?旦有任何?的疏漏，?我都是有?及時地做?出保證，?通過定期?的自我檢?查，來判?斷個人在?工作上所?作出的努?力，也是?盡可能地?讓自己為?自己的未?來做更多?的奮斗。?在學期初?，我都是?有將自己?的教學任?務做較好?的分析、?分配，以?這樣的方?式來讓我?的工作有?更大的`?進步，更?明白每個?階段非常?應該做出?的努力。?也是提前?進行計劃?的方式讓?我在教學?的過程中?非常的有?序，更是?及時地調?整我個人?的工作情?況。二?、師風師?德方面?身為老師?，我也是?明白自己?的所做所?謂都對校?園的每一?位學生有?深刻的影?響，所以?我也是非?常的希望?能夠在工?作中為學?生們做更?好的教育?，給他們?的人生做?更好的引?導作用。?對于學校?的各項規(guī)?定我也都?是有盡可?能地在其?中遵守，?認真地做?好自己的?那份工作?，以我個?人的努力?來促成我?在這份工?作中更好?的發(fā)展與?奮斗。在?平時的時?間我也都?是有認真?的學習各?項老師的?標準，學?習師風師?德相關的?課程，就?是希望自?己能夠在?這份工作?上做好自?己的工作?，真正地?做到讓自?己變得更?加的優(yōu)秀?。三、?工作中的?不足在?教師的崗?位的這些?日子，我?每一天都?是有相當?認真的對?待自己的?工作，更?是有以個?人的努力?來促成我?較好的發(fā)?展，但是?我仍舊是?沒有辦法?真正的做?好自己，?更是讓自?己做出一?些相當不?好的事情?。由于小?朋友的頑?皮，我更?是需要進?行教導，?但是我卻?是沒有辦?法掌握教?導地力度?，總是會?因為教導?方式的錯?誤造成反?向的作用?。學生們?在知識的?接受程度?上有很大?的差異，?但是我始?終不能夠?讓自己在?工作中做?好，甚至?讓班級同?學之間的?差異顯得?更加的大?。對于我?個人來說?，我的教?學方式還?需要更加?的改進，?更是要為?了讓學生?們更有興?趣，更加?快樂的在?課堂上接?受應有的?知識的教?育?？?之，這一?年的時間?，我在這?份工作上?有進步，?也是有非?常多的不?足，而我?都是應該?要認真的?進行反思?，就是希?望能夠通?過自己的?不懈奮斗?與努力，?讓學生們?都能夠接?受到更好?的教育，?明白到更?多的知識?與道理。?我相信我?是能夠為?自己在工?作上的發(fā)?展做更多?的努力奮?斗，而我?也是會加?倍的為學?生去付出?更多。?2023?小學教師?年度工作?總結標準?范文（二?）時間?過得真快?，一轉眼?這學期又?即將結束?，結合本?學期學生?的學習和?本人的教?學情況，?特做總結?如下：?一、加強?自身的理?論學習，?做好學生?的思想教?育在課?堂教學中?尋找知識?性和思想?性的有機?結合點，?讓學生在?不知不覺?中受到感?染熏陶，?使學生無?論在思想?上還是其?它方面，?根據不同?的途徑受?到愛國教?育，使他?們熱愛社?會主義，?熱愛__?__。利?用每周一?的班會時?間，常學?習《小學?生守則》?及《小學?生日常行?為規(guī)范》?，使他們?懂得作為?一名小學?生應該怎?樣做，自?己有一個?勤懇正確?的學習態(tài)?度。二?、教學方?面在教?學中，努?力實現素?質教育，?實行課改?無論上什?么課，讓?學生自主?學習，把?主動權交?給學生，?讓學生在?樂中學。?1、學?生有了問?的權利：?課始，學?生在預習?的基礎上?質疑；課?尾，學生?回顧學習?過程反思?，反思自?己學到了?什么。?2、學生?有了讀的?時間：學?生多讀，?讀好書，?學生可以?利用大量?的時間去?讀，學生?自讀自悟?才能學到?知識。?3、學生?有了講的?時間：教?師精講后?學生主動?表達自己?的認識，?感想，還?可以小組?討論，每?個學生都?有講的機?會。4?、學生有?了寫的時?間：在課?中學生可?以把課外?訓練或作?業(yè)搬到課?內，實踐?證明把寫?的訓練落?實在課堂?，學生課?內寫，教?師指導端?正寫的態(tài)?度，提高?寫的訓練?能力。這?種方法通?過實踐較?好。5?、轉化后?進生，加?強優(yōu)、差?生的輔導?，在教學?中，教師?用愛心和?行動積極?轉化后進?生，對待?他們和優(yōu)?等生一樣?一視同仁?，不偏不?愛，積極?家訪與家?長一起配?合教育好?差等生，?利用自己?的休息時?間為他們?補課。使?后進生覺?得自己真?正是班中?的一員。?三、紀?律方面?抓好紀律?，教學中?，采用權?利下放的?制度，“?班主任”?輪流做“?班長輪流?當”，讓?每個學生?都感覺到?自己有責?任和義務?管好自己?的班級體?。四、?其它方面?教師為?人師表，?言傳身教?。在語言?和行動為?學生起了?表率作用?，在出勤?、衛(wèi)生方?面做出好?榜樣。半?年來，所?教班無一?人違規(guī)違?紀，班級?多次被評?為衛(wèi)生