精暑期教師培訓(xùn)心得體會(huì)10篇暑期教師培訓(xùn)心得體會(huì)1我很榮幸參加了教育局組織的培訓(xùn)活動(dòng)，感覺受益匪淺。通過這次培訓(xùn)，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念得到更新。在通過這次骨干教師的培訓(xùn)，我才發(fā)現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)不系統(tǒng)、不全面。讓我認(rèn)識(shí)到了只有努力，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能做好一名教師。作為語文教師，我們要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)自身良好的人文精神，這樣才能把自己的人文精神滲透到學(xué)生身上。而且語文教師還要學(xué)高為師，有較高的藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)修養(yǎng)。教師要多讀書，不斷豐富自己的知識(shí)。專家們的講座充分印證了這句話。加強(qiáng)學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域，努力探索新的教育教學(xué)方法。注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。提高思想認(rèn)識(shí)，凈化靈魂。培訓(xùn)是一個(gè)反思、進(jìn)步的過程。通過這次培訓(xùn)，我能以更寬闊的視野去看待教育工作，學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。我們應(yīng)該怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，更懂得只要我們教師是一個(gè)幸福并快樂著工作的人，才會(huì)讓學(xué)生感受到幸福并快樂，才能培養(yǎng)出更多的社會(huì)需要的幸福并快樂的人。經(jīng)過參加暑期教師培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了反思對(duì)于教師成長(zhǎng)的重要性。只有通過反思，才能發(fā)現(xiàn)自身在教育教學(xué)上的不足，進(jìn)而提高自身的教育教學(xué)水平。作為一名優(yōu)秀的語文教師，我認(rèn)為自己就像一座橋，連接著學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與課本。因此，我需要設(shè)計(jì)好教材，充分挖掘教材中的藝術(shù)美和思想美，讓學(xué)生感到教材不僅是知識(shí)的載體，更是藝術(shù)的體現(xiàn)，從而讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到快樂，得到更好的全面發(fā)展。為了更好地完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作，我校舉辦了為期5天的暑假教師集訓(xùn)班。通過專題發(fā)言、分組討論、課件講座與展示、課改實(shí)錄觀看、教師信息技術(shù)基本技能培訓(xùn)、表態(tài)發(fā)言等多種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了高效課堂的重要性。構(gòu)建高效課堂是每位教師畢生都要研究的課題，因?yàn)橹挥凶尳處熆鞓返亟蹋寣W(xué)生快樂地學(xué)，才能提高課堂的有效性。為此，我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面去努力。首先，改變教學(xué)觀念和教學(xué)方式，消除靠大量課后作業(yè)來完成教學(xué)任務(wù)、忽視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)實(shí)現(xiàn)等問題。其次，認(rèn)真學(xué)習(xí)校本培訓(xùn)，提高對(duì)課標(biāo)與課本的學(xué)習(xí)與研究，從而提高課堂駕馭能力和課堂教學(xué)效率。第三，認(rèn)真?zhèn)湔n，尤其要認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，研究學(xué)生對(duì)所教內(nèi)容的掌握情況和個(gè)體差異，從而提高課堂教學(xué)的適切性和高效性。第四，認(rèn)真研究和設(shè)計(jì)好課堂提問，遵循循序漸進(jìn)的原則，提出有價(jià)值、有啟發(fā)性、有一定難度的問題，提高整個(gè)課堂的問題設(shè)計(jì)水平。最后，加強(qiáng)對(duì)課堂節(jié)奏的把握和管理，提高課堂教學(xué)效率。在課堂教學(xué)中，我們需要給學(xué)生足夠的思考時(shí)間和思維空間，避免形式主義的教學(xué)方式，減少無效勞動(dòng)的出現(xiàn)，提高課堂教學(xué)的效率和有效性。我們可以通過讓學(xué)生閱讀課文、討論、交流、做鞏固練習(xí)等方式來實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，同時(shí)增加＂說與做＂，嘗試＂教與評(píng)＂，以促進(jìn)學(xué)生的積極參與和多向互動(dòng)。在參加暑期教師培訓(xùn)中，我拓寬了自己的學(xué)習(xí)視野，更新了教育觀念。作為一名教師，我們需要不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。為此，我們可以從熱愛祖國、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、誨人不倦等方面入手，成為學(xué)生的表率和良師益友，展現(xiàn)高尚的情操和道德水平，為教育事業(yè)做出積極的貢獻(xiàn)。熱愛學(xué)生，尊重和信任學(xué)生是教師必備的素質(zhì)。教師應(yīng)該具備民主思想，尊重學(xué)生的人格和感情，允許學(xué)生獨(dú)立思考，切不可傷害學(xué)生的自尊心。在日常教育教學(xué)中，教師應(yīng)認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的行為，平等對(duì)待學(xué)生，絕不能采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí)，教師應(yīng)該及時(shí)給予贊美，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí)，教師也應(yīng)該善意地批評(píng)。多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)信任，你會(huì)得到更好的回報(bào)。教師要以身作則，為人師表，才能有效地說服學(xué)生，感染學(xué)生。身教重于言教，教師要先做到自己要求學(xué)生做到的事情，樹立好的榜樣。教師要具備堅(jiān)定正確的政治方向和遠(yuǎn)大的理想，教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)取，自己也要勤奮好學(xué)，廣泛涉獵，精益求精。教師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操，以自己的模范行為影響教育學(xué)生。隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進(jìn)入信息社會(huì)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)老化速度大大加快，學(xué)習(xí)成為當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí)不僅是時(shí)代的呼喚，也是教育發(fā)展的要求，是教師教學(xué)自我提升的需要。教師應(yīng)該具備嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)的終身學(xué)習(xí)觀念。教師應(yīng)該善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源，善于向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識(shí)，善于和同事交流，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長(zhǎng)，教師應(yīng)該具備終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。終身學(xué)習(xí)已成為未來每個(gè)社會(huì)成員的基本生存方式，那種一朝學(xué)成而受用終身的觀點(diǎn)已經(jīng)過時(shí)。只有主動(dòng)去掌握新概念，學(xué)習(xí)新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的潛質(zhì)，才會(huì)使自己重視終身受益。教育是社會(huì)的大事，而教師是承擔(dān)這一責(zé)任的主要人員。隨著時(shí)代的變化，對(duì)人才的要求也在不斷變化。因此，教師必須認(rèn)識(shí)到終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性，自覺樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，并不斷提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代教育的需求。首先，教師應(yīng)該加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國的素質(zhì)教育堅(jiān)持五育并舉，其中德育為首。教育思想、教育觀點(diǎn)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。正確的教育觀可以培養(yǎng)人才，而錯(cuò)誤的教育思想則會(huì)摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對(duì)學(xué)生起著直接的影響作用。其次，教師應(yīng)該加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。課程綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。作為一名中青年教師，我應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。無論是教育家還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊(yùn)，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課程改革的推進(jìn)，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí)，不斷拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu)，以更好地為教育教學(xué)服務(wù)。知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸到了新的事物。廣泛的課內(nèi)外學(xué)習(xí)資源為他們提供了知識(shí)積累的機(jī)會(huì)。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的知識(shí)已經(jīng)不足以傳授。要成為研究型教師、專家型教師，就必須不斷學(xué)習(xí)。生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)課堂，有很多東西我們不了解。為了不被社會(huì)所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐！一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)刻增加知識(shí)儲(chǔ)備，以人格魅力感染學(xué)生，共同發(fā)展。隨著時(shí)代的進(jìn)步和教育的改革，每個(gè)教師都面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。因此，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷獲取新知識(shí)，提高自己的才干，以適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)。為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自己的理想信念，我將更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完善自己，書寫出燦爛完美的未來。在暑期教師培訓(xùn)中，開班典禮簡(jiǎn)短、務(wù)實(shí)，沒有繁文縟節(jié)。學(xué)習(xí)紀(jì)律的說明和學(xué)員代表的發(fā)言都非常貼切實(shí)際，沒有空洞的說教和花哨的表演。本次培訓(xùn)班的授課老師都是一線教師，其中包括鎮(zhèn)江市教研室教研員吳亞香老師、省句容市高級(jí)中學(xué)趙小文老師和句容市教研室教研員孫彪老師等。他們都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)學(xué)校體育工作的深入了解。孫老師作為班主任，精心篩選授課教師和培訓(xùn)內(nèi)容，旨在讓學(xué)員在幾天的培訓(xùn)中學(xué)到實(shí)用的知識(shí)，便于在日常教育教學(xué)中操作。其他主講老師也都是教研室的專家和一線骨干教師。培訓(xùn)內(nèi)容與學(xué)校體育教育教學(xué)緊密聯(lián)系。教學(xué)計(jì)劃和考核方案的制定是體育教學(xué)的首要任務(wù)，因此第一天的培訓(xùn)內(nèi)容從此入手。教學(xué)是主陣地，教師每天必須做好教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度、單元計(jì)劃和教案設(shè)計(jì)等工作。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)如何有效教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，比如對(duì)特殊體質(zhì)學(xué)生的調(diào)查，這是一個(gè)重點(diǎn)，詳細(xì)了解可以避免安全事故的發(fā)生，有助于因材施教。作為教研組長(zhǎng)，我將把學(xué)校特殊體質(zhì)學(xué)生情況印發(fā)給每位體育教師，確保安全、有效地教學(xué)。體育教學(xué)一定要將傷害事故降低到最低限度，杜絕人為因素造成事故的發(fā)生。吳亞香老師就說課、評(píng)課進(jìn)行了案例分析，并對(duì)我的課件進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。結(jié)合當(dāng)前賽課要求，對(duì)我的課件存在問題給予指正。上次參加說課比賽是對(duì)自己的一個(gè)促進(jìn)，聽了吳老師的點(diǎn)評(píng)更是一次提高。吳老師沒有炫耀自己的工作成就，而是著重講述每次賽課的實(shí)況，并加以剖析，讓更多沒有參與過的教師，對(duì)當(dāng)前體育教學(xué)發(fā)展趨勢(shì)有更為深刻的了解。培訓(xùn)內(nèi)容還包括“室內(nèi)理論課的設(shè)計(jì)與教學(xué)”、”信息技術(shù)與課程整合課件制作”等，這些都是教師平時(shí)教學(xué)工作經(jīng)常用到的。課件制作在體育教學(xué)中也是必不可少的。有了課件，課堂教學(xué)更生動(dòng)，室內(nèi)課教學(xué)更輕松。五天的培訓(xùn)，如果能基本達(dá)到專家們所講的要求，我想應(yīng)該是很合格的小學(xué)體育教教師了。我深刻認(rèn)識(shí)到，做一名平庸的體育教師很容易，但要成為一名優(yōu)秀的體育教師卻不簡(jiǎn)單。學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷更新自己的過程，如我在開班典禮時(shí)所代表學(xué)員發(fā)言，社會(huì)正處于轉(zhuǎn)型期，知識(shí)大爆炸，信息瞬息萬變，一天不學(xué)習(xí)就會(huì)落后。作為教師，我們不能只是教書匠，還需要成為學(xué)者型教師，不斷學(xué)習(xí)和探究，以提高自己的教學(xué)水平。在參加暑期培訓(xùn)期間，雖然失去了一些休息時(shí)間，但卻得到了更多。通過聆聽專家的講座和與其他學(xué)員的交流，我能夠不斷提升自己的理論知識(shí)和實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)。孫彪老師每次課都親自參與，授課老師也精心準(zhǔn)備，這讓我們受益匪淺。在學(xué)習(xí)的過程中，我們還可以相互交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。培訓(xùn)考核也非常務(wù)實(shí)和有效，每位學(xué)員都需要設(shè)計(jì)一課時(shí)教案，這讓我們更加實(shí)踐和注重實(shí)效。通過本次培訓(xùn)，我重新梳理了今后學(xué)校體育工作的方向，包括務(wù)實(shí)抓好課堂教學(xué)，緊密聯(lián)系學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容，保持與中學(xué)體育教學(xué)的銜接，安排好學(xué)校體育活動(dòng)和競(jìng)賽，確保學(xué)生每天在校一小時(shí)活動(dòng)時(shí)間，扎實(shí)開展教研活動(dòng)，同時(shí)積極探索，敢于創(chuàng)新，尋求學(xué)校體育特色之路。在為期三天的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我收獲頗豐。通過朱老師的理論與實(shí)際相結(jié)合的方法，我更深入地理解了網(wǎng)絡(luò)大集體備課的含義、意義、內(nèi)容與范圍、集體備課應(yīng)遵循的基本原則、集體備課的類型和備課步驟等，為今后的集體備課指明了方向。夏萍老師和王慧老師的報(bào)告，讓我對(duì)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀有了更深的認(rèn)識(shí)，清晰明確地把握了語文教學(xué)的重點(diǎn)。名師課堂觀摩為我們打開了與名師接近的大門，讓我意識(shí)到自己的不足，并學(xué)到了一些很好的教學(xué)方法，為以后更好的提高課堂教學(xué)水平提供了非常大的幫助?？傊?，這次學(xué)習(xí)活動(dòng)非常有意義、精彩，讓我受益匪淺。我會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取使自己的教學(xué)能力有更大的提升。暑期小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，我對(duì)教師代表的教材分析和其他團(tuán)隊(duì)老師的報(bào)告以及小組交流感觸頗深。多年來，聽報(bào)告多了，激情就少了，很少為人鼓掌。但這次聽到老師們的報(bào)告，我全神貫注，不斷給以熱烈的掌聲。他們講得太好了，句句說到我的心坎上。結(jié)合這十二天的培訓(xùn)，我在不斷反思，與這些老師相比，我們?nèi)鄙倭诵┦裁?？首先，我們少了一份?zhí)著。專家型教師對(duì)工作充滿熱情，工作總結(jié)休息時(shí)間仍然充滿了思考，而我們的熱情時(shí)間堅(jiān)持不了幾天的。其次，我們少了一種學(xué)習(xí)。聽這些老師的課，常常為他們舉手投足間流露出的淵博的學(xué)識(shí)所佩服。這些老師的從容和睿智來自于平日的千錘百煉，來自于自身的豐厚底蘊(yùn)，更來自于不斷的學(xué)習(xí)。第三，我們少了一些反思。我們可能總是埋怨自己的工作太忙太累太乏味，每天忙得腳不沾地，卻不知道自己已經(jīng)不知不覺地走入了一種簡(jiǎn)單的循環(huán)往復(fù)之中。路走了很多，實(shí)際卻并沒有走出很遠(yuǎn)，自身的素質(zhì)并沒有得到長(zhǎng)足的提高。最后，我們?nèi)鄙倭艘环菁で椤Ｎ覀兺鶇挓┯趯W(xué)校的日?，嵤?，甚至?xí)捑肓搜矍暗囊磺?，消沉地過著日子。與這些老師相比，我們感到慚愧。作為一名教師，就應(yīng)該勤于學(xué)習(xí)、不斷反思，讓我們帶著滿腔的激情走上講臺(tái)，用愛心點(diǎn)燃學(xué)生的智慧之光，一起走進(jìn)激情燃燒的歲月。在今天的培訓(xùn)中，我觀看了視頻《自主探索，合作交流的方式》，深受啟發(fā)。在老師的熱烈討論中，我體會(huì)到以下幾點(diǎn)：首先，自主探索和合作交流有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。通過自主探索和合作交流，學(xué)生可以利用他人的想法激發(fā)自己新的靈感，從而發(fā)揮自己的想像力和創(chuàng)造力。其次，在教學(xué)中，為學(xué)生提供大量的時(shí)間和空間，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生充分參與教學(xué)過程，自主探究、合作交流，真正理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)與技能，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)以便掌握學(xué)習(xí)方法，形成初步的探索和解決問題的能力。最后，創(chuàng)設(shè)操作和實(shí)踐的機(jī)會(huì)可以激發(fā)學(xué)生的情緒，使課堂氣氛更加活躍。例如，在教學(xué)圓柱的表面積時(shí)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)“測(cè)算”的實(shí)踐活動(dòng)：拿一個(gè)圓柱形茶葉盒，量一量它的底面積和高，再算出它的表面積。這樣的活動(dòng)可以讓學(xué)生更加深入地理解和掌握知識(shí)。1.用一根線繞茶葉盒一周，然后測(cè)量線的長(zhǎng)度，將長(zhǎng)度除以π即可得到直徑。2.將茶葉盒的底面描繪在白紙上，剪下這個(gè)圓對(duì)折，測(cè)量折線的長(zhǎng)度即為直徑。3.將直尺的零刻度線固定在茶葉盒底面邊緣的一點(diǎn)，慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)直尺，測(cè)量出的最長(zhǎng)距離即為直徑。4.讓茶葉盒在白紙上滾動(dòng)一周，再畫出它的側(cè)面展開圖，由測(cè)量出的底面周長(zhǎng)便可求出直徑。這些方法可以幫助學(xué)生在探究中體驗(yàn)和享受成功的喜悅。2.合作學(xué)習(xí)是一種讓學(xué)生共同參與、交流信息、互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)、主動(dòng)求知、共同提高的學(xué)習(xí)方式。為了發(fā)揮學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，組建合作小組時(shí)應(yīng)先確定組長(zhǎng)。選擇組織能力強(qiáng)、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好、樂于助人、有號(hào)召力和合作創(chuàng)新意識(shí)的學(xué)生擔(dān)任小組長(zhǎng)。小組內(nèi)要互幫互助、坦誠相見、民主平等，避免出現(xiàn)善于發(fā)言的同學(xué)一言堂和內(nèi)向?qū)W習(xí)困難的同學(xué)成為聽眾的現(xiàn)象。讓每個(gè)人都能體驗(yàn)成功的快樂。3.自主探索合作學(xué)習(xí)要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容而確定。有些問題一目了然，不需要花費(fèi)太多時(shí)間進(jìn)行探究，而像正方形和長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)和面積、三角形、平行四邊形、梯形的面積等這些知識(shí)的學(xué)習(xí)則需要準(zhǔn)備充足的學(xué)具，讓學(xué)生在研究活動(dòng)中經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過程。4.在教學(xué)統(tǒng)計(jì)與概率時(shí)，與生活相聯(lián)系是最重要的。讓學(xué)生明白為什么要進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、統(tǒng)計(jì)的特點(diǎn)以及在生活中統(tǒng)計(jì)的用處，從而培養(yǎng)他們的統(tǒng)計(jì)意識(shí)。最有效的方法是讓學(xué)生親身參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的全過程，讓他們提出問題、收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、做出決策、進(jìn)行交流、評(píng)價(jià)和改進(jìn)。這也是數(shù)學(xué)發(fā)展的一個(gè)過程，從問題的提出到收集信息、整理信息、做出判斷以及解釋或解決問題。提出問題是非常重要的。沒有問題的統(tǒng)計(jì)就像是無病呻吟。如果老師只是讓學(xué)生數(shù)花朵或人數(shù)等，而沒有一個(gè)明確的目的，那么這樣的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)對(duì)學(xué)生來說沒有任何意義。在教學(xué)中，要注意讓學(xué)生全程參與。如果一節(jié)統(tǒng)計(jì)課只是讓學(xué)生填寫表格和計(jì)算數(shù)據(jù)，而沒有讓他們感受到統(tǒng)計(jì)表的作用，那么學(xué)生們就不會(huì)對(duì)統(tǒng)計(jì)產(chǎn)生興趣，也不會(huì)形成統(tǒng)計(jì)觀念。讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的影響是非常重要的。要培養(yǎng)學(xué)生從統(tǒng)計(jì)的角度思考問題的意識(shí)，重要的途徑就是在教學(xué)中結(jié)合生活事例展示統(tǒng)計(jì)的廣泛應(yīng)用。例如全球水資源的匱乏、塑料袋帶來的白色污染、中國的人口增長(zhǎng)與人口控制，以及對(duì)學(xué)生身邊感興趣的事情展開調(diào)查。了解統(tǒng)計(jì)的多種功能，可以引發(fā)類比思想，產(chǎn)生解決問題的導(dǎo)向機(jī)制。統(tǒng)計(jì)可以對(duì)相關(guān)事件做出決策、對(duì)隨機(jī)事件做出預(yù)測(cè)、對(duì)相關(guān)觀點(diǎn)做出說明、對(duì)出現(xiàn)的現(xiàn)象做出分析。在教學(xué)中，教師要注意體現(xiàn)組織者、引導(dǎo)者和合作者的新型角色，合理運(yùn)用小組合作，引導(dǎo)學(xué)生親身經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，共同協(xié)商對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果作出判斷和預(yù)測(cè)。同時(shí)，要培養(yǎng)學(xué)生交流信息的能力，能運(yùn)用數(shù)學(xué)語言合乎邏輯地進(jìn)行討論和質(zhì)疑。教師要注意創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷過程。在培訓(xùn)期間，與會(huì)的專家或發(fā)言代表們談到了一個(gè)明顯的詞：合作。合作不僅僅體現(xiàn)在課堂上的問題交流，也體現(xiàn)在日常生活中。我們班開展合作式學(xué)習(xí)后，處理日常生活中的瑣碎小事也變得更加輕松了。大家面對(duì)面的交流，共同探討解決疑難問題，形成合作、互助的氣氛，增進(jìn)了他們的友誼，表現(xiàn)出有福同享、有難同當(dāng)?shù)挠⑿蹥飧?。時(shí)間長(zhǎng)了，他們談話的內(nèi)容也變得更多，例如電視節(jié)目、玩具、圖書、父母的脾氣等等，到了無話不談的地步。這種合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，減輕了個(gè)別孩子的心理壓力，同時(shí)也為同學(xué)提供了親密感和安全感。例如，我班小芳的父母離異了，她沒有把苦惱憋在心里，而是和最要好的同學(xué)講出來，大家互相勸慰，肯定她的能力和父母的愛，把煩惱拋在腦后。經(jīng)過同學(xué)們的勸說，她還是像以前一樣每天都很高興，對(duì)生活充滿了信心。作為小學(xué)高年級(jí)的教師，我們經(jīng)常遇到一些孩子在上課時(shí)無法專注聽講，導(dǎo)致課下作業(yè)出現(xiàn)錯(cuò)誤連篇的情況。為了保護(hù)孩子們的自尊心并節(jié)省時(shí)間，我會(huì)給他們安排一對(duì)一的幫教互助小組。這些小組由成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生擔(dān)任“小老師”，他們會(huì)自愿地預(yù)習(xí)并為差生講解不懂的題目，甚至?xí)谛瞧谔煅?qǐng)學(xué)生到家里開小灶。經(jīng)過一段時(shí)間的幫教，差生的作業(yè)能夠順利完成，并且有了好朋友和他們談話，不再感到孤立和寂寞，提高了他們的自尊心，同