課前溫馨提示：讀書寫字，姿勢端正積極討論，大膽發(fā)言認(rèn)真傾聽，書寫認(rèn)真課前溫馨提示：讀書寫字，姿勢端正記敘文中的動(dòng)作描寫

講授：劉如玲單位：青州邵莊初中記敘文中的動(dòng)作描寫講授：劉如玲教學(xué)目標(biāo):

知識(shí)與能力目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)人物描寫的方法，并掌握生動(dòng)形象的人物描寫。過程與方法目標(biāo)：在課堂上注意觀察，感受生動(dòng)的人物描寫。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察生活，捕捉生活中美的習(xí)慣和能力。教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與能力目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)人物描寫的方法，并魯迅的《少年閏土》中有一段關(guān)于捕鳥動(dòng)作的描寫：

開一塊雪，出地面，用一支短棒起一面大的竹篩來，下面些秕谷，鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一，便住了。

掃露支撒看拉罩魯迅的《少年閏土》中有一段關(guān)于捕鳥動(dòng)作的描寫：

她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。

——《我的老師》敲她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下動(dòng)作描寫的作用之一：

揭示人物的性格特征

動(dòng)作描寫的作用之一：動(dòng)作描寫的作用之二：

表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界

動(dòng)作描寫的作用之二：我終于上去了，在石架上，心驚肉跳，盡量往里。其他的孩子慢慢地向石價(jià)邊緣，我看在眼里，得幾乎暈到。

——《走一步，再走一步》我即刻伸手蝴蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪在地下，扁了。

——《風(fēng)箏》爬蹲靠移動(dòng)嚇抓斷擲踏我終于上去了，在石架上只有描寫行動(dòng)，人物才能站起來。

—老舍只有描寫行動(dòng)，人物才能站起來。怎樣讓動(dòng)作描寫活起來

？怎樣讓動(dòng)作描寫活起來？

方法一:把人物的動(dòng)作

細(xì)致入微地描摹出來方法一:把人物的動(dòng)作

細(xì)致入微地描摹出來

“嘭”，又是一聲槍響，瞬間，運(yùn)動(dòng)員們像離弦的箭飛射出去，眨眼間他已經(jīng)抬起腿跨過第一個(gè)欄，接著跨過第二個(gè)，第三個(gè)……他很快就把其他人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后面了。其他的運(yùn)動(dòng)員再怎樣努力，也不可能超過領(lǐng)先好幾米的他。他知道冠軍已經(jīng)屬于他了，接近終點(diǎn)線的時(shí)候，他飛起來——向前沖刺……勝利了！霎時(shí)間全場華人起立歡呼，興奮不已?！班亍?，又是一聲槍響，瞬間，運(yùn)動(dòng)員們像離弦的

起跑跨欄超越?jīng)_刺歡慶起跑跨欄超

抓住典型性的動(dòng)作，進(jìn)行描寫，就能使人物，象放電影一樣，出現(xiàn)在讀者的面前。抓住典型性的動(dòng)作，進(jìn)行描寫，就能使人物，象放電影一樣，方法二：抓住特征,準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用動(dòng)詞方法二：抓住特征,準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用動(dòng)詞下面句子中加下劃線的動(dòng)詞，能否互換，并說明理由。

我到了自家的房門外，我的母親早已迎著出來了，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒。（生同桌交流。）

下面句子中加下劃線的動(dòng)詞，能否互換，并說明理由。上課鈴聲響了，教室仍然一片喧鬧。這時(shí)，教室外傳來老師的腳步聲……我立馬___起耳朵，__下身子，直向座位____去。然后身子一_____，屁股一__，課本一_____，若無其事地看起書來……（提、豎）（縮、彎）（走、躥）（直、扭）（坐、落）,（豎、拿）上課鈴聲響了，教室仍然一片喧鬧。這時(shí)，教室外傳來老師的腳步聲

方法三:選擇那些最能揭示人物性格、心理的動(dòng)作進(jìn)行描寫，進(jìn)而表現(xiàn)主題。

方法三:選擇那些最能揭示人物性格、心理的動(dòng)作進(jìn)行描朱自清《背影》中的老父親

我看見他著黑布小帽，著黑布馬褂，深青布棉袍，蹣跚地到鐵道邊，慢慢身下去，尚不大難?？墒撬^鐵道，要上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手著上面，兩腳再向上；他肥胖的身子向左，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。戴穿走探穿爬攀縮微傾朱自清《背影》中的老父親我看見他雛鷹試翼雛鷹試翼【動(dòng)作描寫的要點(diǎn)】1、能寫出人物的特點(diǎn)。2、能體現(xiàn)人物的性格和內(nèi)心世界。3、用上比喻等修辭手法。4、和其它人物描寫的方法相結(jié)合。

……【動(dòng)作描寫的要點(diǎn)】課堂練習(xí)觀看視頻，任選一主題，以“精彩的瞬間”為題進(jìn)行人物的動(dòng)作描寫。課堂練習(xí)習(xí)作交流習(xí)作交流感謝各位老師的蒞臨指導(dǎo)感謝各位同學(xué)的大力配合感謝各位老師的蒞臨指導(dǎo)●

一個(gè)不注意小事情的人，永遠(yuǎn)不會(huì)成功大事業(yè)。──卡耐基●

一個(gè)能思考的人，才真是一個(gè)力量無邊的人。──巴爾扎克●

一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)了什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得了什么。──愛因斯坦●

一個(gè)人的價(jià)值在于他的才華，而不在他的衣飾。

──雨果●

一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對(duì)社會(huì)就越有益。──高爾基●

生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸。──