一年級(jí)下冊(cè)音樂計(jì)劃音樂教學(xué)計(jì)劃執(zhí)教人：本音樂教學(xué)計(jì)劃針對(duì)一年級(jí)學(xué)生，旨在通過歌、舞、圖片、游戲等多種形式，利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，進(jìn)行直觀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。本教學(xué)計(jì)劃將重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的聆聽能力、表達(dá)能力、感知能力以及音樂欣賞能力的培養(yǎng)。一、年級(jí)情況分析一年級(jí)學(xué)生好奇心與求知欲很強(qiáng)，這一學(xué)段的學(xué)生以形象思維為主，好奇、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)是他們主要的身心特點(diǎn)。因此，我們要善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)行直觀教學(xué)。聆聽音樂的教材要短小有趣，形象鮮明。二、教材簡(jiǎn)析一年級(jí)下冊(cè)共編成八個(gè)主題單元，基本內(nèi)容包括《春來啦》、《花兒拍手笑》、《鼓兒響動(dòng)動(dòng)》、《勞動(dòng)最光榮》、《音樂故事會(huì)》、《轉(zhuǎn)圈圈》、《星空》和《夏天的池塘》。在新教材的曲目選擇上，我們注重作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，同時(shí)降低過難的識(shí)語要求和過高的技能技巧。一年級(jí)采用簡(jiǎn)譜為主，在創(chuàng)造與活動(dòng)中，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，評(píng)估多方位、多角度，形式豐富多彩。低年級(jí)教材以圖為主，欣賞曲主題旋律以圖形譜為主，生動(dòng)活潑。三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)本教學(xué)計(jì)劃的學(xué)期教學(xué)目標(biāo)包括：1.能注意力集中地聆聽樂曲，初步知道怎樣聆聽音樂，學(xué)習(xí)以動(dòng)作的方式表達(dá)自己對(duì)音樂的感受。2.能通過聆聽各種不同風(fēng)格的樂曲感受音樂的情緒和音樂所描繪的人物形象及情景，體會(huì)主題。3.能通過聆聽感受民族樂器、西洋樂器所表現(xiàn)出的不同。4.能通過想象音樂中所表現(xiàn)的形象，能用線條、動(dòng)作、聲音等表現(xiàn)自己聽后的印象。5.能通過聆聽感受分辨鋼琴、小鼓及不同樂器的音色、節(jié)拍。初步感受、分辨音樂的不同情緒。感受音樂中描繪的“小音樂家”形象。6.能以不同的情感和聲音演唱歌曲，表達(dá)歌曲內(nèi)容，用動(dòng)作感受二拍子、三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。7.知道音有長短、高低，練習(xí)隨歌聲或樂曲進(jìn)行擊拍，初步做到均勻、準(zhǔn)確。8.能按圖意拍擊節(jié)奏、編創(chuàng)節(jié)奏、傳遞節(jié)奏。9.認(rèn)識(shí)碰鐘，學(xué)習(xí)并探索演奏方法，練習(xí)為歌曲演唱伴奏。10.能按節(jié)奏編創(chuàng)歌謠，能準(zhǔn)確地朗讀歌謠，并讀出二拍子的強(qiáng)弱。11.結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)，用敲擊各種物品的方式，探索感知、體驗(yàn)音的長短、強(qiáng)弱。12.能用歡快的動(dòng)作表演集體舞，體驗(yàn)歡快的情緒，增強(qiáng)身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。13.能夠編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動(dòng)作表演來表現(xiàn)主題。14.認(rèn)識(shí)民族打擊樂器鑼、鼓、镲，能掌握其演奏姿勢(shì)，探索其演奏方法。并能為歌曲伴奏。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)本教學(xué)計(jì)劃的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)在于：1.能注意力集中地聆聽樂曲，初步知道怎樣聆聽音樂，學(xué)習(xí)以動(dòng)作的方式表達(dá)自己對(duì)音樂的感受。2.能通過聆聽各種不同風(fēng)格的樂曲感受音樂的情緒和音樂所描繪的人物形象及情景，體會(huì)主題。教學(xué)內(nèi)容：音樂課程教學(xué)計(jì)劃教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生能夠感受不同樂器表現(xiàn)的差異，提高學(xué)生的聽辨能力和記憶能力，培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和表現(xiàn)能力。教學(xué)措施：1.初聽樂曲時(shí)，要注意完整性，讓學(xué)生對(duì)樂曲有整體的印象，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生哼唱自己喜歡的旋律。2.在歌曲教學(xué)中，要用聽唱法，先多次完整聆聽，然后分句聽唱或糾正錯(cuò)誤，培養(yǎng)學(xué)生的聽辨和記憶能力。3.調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生動(dòng)起來聽、動(dòng)起來唱，全身心地感受音樂和音樂的快樂。4.在歌曲教學(xué)中，要重視范唱，并通過手勢(shì)、表情的提示，隨時(shí)糾正學(xué)生唱歌時(shí)的不良習(xí)慣和不正確姿勢(shì)，提醒學(xué)生不要大聲喊叫，克服聳肩、伸頸等毛病，做到輕松、自然、愉快地歌唱。5.在教學(xué)中，注意引導(dǎo)學(xué)生觀察小動(dòng)物的神態(tài)和動(dòng)作，并模仿出來，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力和表現(xiàn)力。6.對(duì)于低年級(jí)學(xué)生，要以感受為主，多聽曲目，增加感受，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽辨，說出自己對(duì)樂曲所描繪的內(nèi)容及音樂情緒的感受。同時(shí)，要讓學(xué)生隨著樂曲做動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)拍感。7.將編創(chuàng)與活動(dòng)融入其他教學(xué)內(nèi)容之中，形成教學(xué)的整體。8.在評(píng)價(jià)時(shí)，可以采用學(xué)生間互評(píng)、自評(píng)、小組評(píng)等多種方式，注意與學(xué)生的平等地位。教學(xué)進(jìn)度安排：周次起止時(shí)間教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排備注12月18日-2月22日常規(guī)教育，學(xué)唱歌曲《再見吧，冬天》22月25日-3月1日學(xué)唱歌曲《小小雨點(diǎn)》，律動(dòng)：小松樹，欣賞《小松樹》33月4日-3月8日快樂的啰嗦，唱《拍手唱歌笑呵呵》，律動(dòng)欣賞《幸福的拍手歌》43月11日-3月15日唱《小鼓響咚咚》，情景表演，唱《大鼓和小鼓》，律動(dòng)欣賞《我有一雙萬能的手》74月1日-4月4日唱《快樂的小木匠》，學(xué)唱《勤快人和懶惰人》，欣賞