談讀書——培根8/16/20231談讀書談讀書8/4/20231談讀書開(kāi)卷有益——【宋】趙光義腹有詩(shī)書氣自華8/16/20232談讀書開(kāi)卷有益——【宋】趙光義腹有詩(shī)書氣自華8/4/20232談言情、武俠小說(shuō)和漫畫不是不能看，但如果只喜歡看這類書，那品位就太低啦！有些男生沉溺于電腦書，也不好……8/16/20233談讀書言情、武俠小說(shuō)和漫畫不是不能看，但如果只喜歡看這類書，那品位讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)里路8/16/20234談讀書讀萬(wàn)卷書8/4/20234談讀書名人論讀書▲舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。

——【宋】蘇軾▲書籍是人類知識(shí)的總結(jié)，書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。

——【英】莎士比亞▲書籍是人類進(jìn)步的階梯。書籍一面啟示著我的智慧和心靈，一面幫著我在一片爛泥塘里站了起來(lái)，如果不是書籍的話，我就會(huì)沉沒(méi)在這片爛泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。

——【蘇】高爾基8/16/20235談讀書名人論讀書▲舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知?！鴷敲苏撟x書▲不好的書也像不好的朋友那樣，可能會(huì)把你戕害?！居ⅰ糠茽柖　魏螘r(shí)候我也不會(huì)滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識(shí)貧乏。

——【德】馬克思

▲讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。

——【德】歌德8/16/20236談讀書名人論讀書▲不好的書也像不好的朋友那樣，可能會(huì)把你戕害。好（hǎo）讀書時(shí)，不好(hào)讀書，好(hào)讀書時(shí)，不好（hǎo）讀書。

書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。

名人論讀書8/16/20237談讀書好（hǎo）讀書時(shí)，不好(hào)讀書，好(hào)讀書時(shí)，培根（FrancisBacon，1561-1626)英國(guó)著名的唯物主義哲學(xué)家、現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)科學(xué)的始祖，作家。著有《隨筆》，《新工具》等?！峨S筆》共58篇是英國(guó)文學(xué)中首創(chuàng)。了解作家名言：知識(shí)就是力量8/16/20238談讀書培根（FrancisBacon，1561-1626)給下列生字注音：怡（）情統(tǒng)籌（）藻（）飾狡黠（）詰（）難要訣（）蒸餾（）勸誡（）滯（）礙吹毛求疵（）豁（）然貫通嚼咀嚼（）味同嚼蠟（）好好讀書（）讀好書（）yíchóuzǎoxiájiéjuéliújièzhìcīhuòjuéjiáohàohǎo8/16/20239談讀書給下列生字注音：嚼咀嚼（）味同嚼蠟（怡情：文采藻飾：詰難：尋章摘句：味同嚼蠟：滯礙：吹毛求疵：要訣：解釋下列詞語(yǔ)使心情愉快。修飾文詞，使之富有文采。詰問(wèn)，為難。搜尋、摘取文章的片斷語(yǔ)詞。指讀書局限于文字的推求。形容寫文章或說(shuō)話枯燥無(wú)味。不通暢。這里指細(xì)致到煩瑣、挑剔的地步。重要的訣竅。8/16/202310談讀書解釋下列詞語(yǔ)使心情愉快。修飾文詞，使之富有文采。詰問(wèn)，為難。怡情傅彩狡黠詰難滯礙藻飾睪腎推敲咀嚼矯惰吹毛求疵我說(shuō)讀練達(dá)：藻飾：學(xué)究：狡黠：詰難：滯礙：我8/16/202311談讀書怡情傅彩狡黠詰難我說(shuō)讀本文的中心話題“讀書”，圍繞這一話題，談了些什么內(nèi)容？①讀書的正確目的；（讀書足以怡情——全憑觀察得之）②要講究讀書的方法：（讀書時(shí)不可存心詰難作者——使能無(wú)知而顯有知）③讀書能塑造人的性格和彌補(bǔ)精神上的各種缺陷。（讀史使人明智——皆有特藥可醫(yī)）8/16/202312談讀書本文的中心話題“讀書”，圍繞這一話題，①讀書的正確目的；（讀句段品味1、讀書足以怡情，足以傅彩，足以長(zhǎng)才。其怡情也，最見(jiàn)于獨(dú)處幽居之時(shí)；其傅彩也，最見(jiàn)于高談闊論之中；其長(zhǎng)才也，最見(jiàn)于處世判事之際。練達(dá)之士雖能分別處理細(xì)事或一一判別枝節(jié)，然縱觀統(tǒng)籌，全局策劃，則非好學(xué)深思者莫屬。2、讀書費(fèi)時(shí)過(guò)多易惰，文采藻飾太盛則矯，全憑條文斷事乃學(xué)究故態(tài)。讀書補(bǔ)天然之不足，經(jīng)驗(yàn)又補(bǔ)讀書之不足，蓋天生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接；而書中所示，如不以經(jīng)驗(yàn)范之，則又大而無(wú)當(dāng)。8/16/202313談讀書句段品味1、讀書足以怡情，足以傅彩，足以長(zhǎng)才。其怡情也，最見(jiàn)3、書有可淺嘗者，有可吞食者，少數(shù)則需咀嚼消化。換言之，有只須讀取部分者，有只須大體涉獵者，少數(shù)則須全讀，讀時(shí)須全神貫注，孜孜不倦。書亦可請(qǐng)人代讀，取其所作摘要，但只限題材較次或價(jià)值不高者，否則書經(jīng)提煉猶如水經(jīng)蒸餾，味同嚼蠟矣。4、讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密科學(xué)使人深刻倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯；凡有所學(xué)，皆成性格。8/16/202314談讀書3、書有可淺嘗者，有可吞食者，少數(shù)則需咀嚼消4、讀史使人明智

這幾句話從正面說(shuō)，讀書有三種不同的目的：怡情、傅彩和長(zhǎng)才。重點(diǎn)闡述讀書的好處。8/16/202315談讀書這幾句話從正面說(shuō)，讀書有三種不同的目的：怡情、傅彩和

這幾句話從反面指出讀書中的三種偏向，并論述讀書和經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系：相互補(bǔ)充、相輔相成。8/16/202316談讀書這幾句話從反面指出讀書中的三種偏向，并論述讀書和經(jīng)驗(yàn)

這幾句話主張對(duì)不同的書采用不同的讀法，或選讀，或?yàn)g覽，或通讀，或精讀，有的書可只讀摘要。8/16/202317談讀書這幾句話主張對(duì)不同的書采用不同的讀法，或選讀，或?yàn)g覽

這幾句話說(shuō)明各種學(xué)科的書籍，閱讀后都有塑造性格的作用。8/16/202318談讀書這幾句話說(shuō)明各種學(xué)科的書籍，閱讀后都有塑造性格的作用

其怡情也，最見(jiàn)于獨(dú)處幽居之時(shí)；其傅彩也，最見(jiàn)于高談闊論之中；其長(zhǎng)才也，最見(jiàn)于處事判事之際。

一個(gè)人獨(dú)處幽居時(shí)，最能見(jiàn)出讀書陶冶性情的好處；（與朋友）高談闊論時(shí)，平時(shí)的讀書修養(yǎng)最能（給人的風(fēng)度、氣質(zhì)）增添光彩；處理或者判斷（繁難復(fù)雜）的事務(wù)時(shí)，讀書可以增長(zhǎng)才干。討論一8/16/202319談讀書其怡情也，最見(jiàn)于獨(dú)處幽居之時(shí)；其傅彩也，最見(jiàn)

人之才智但有滯礙，無(wú)不可讀適當(dāng)之書使之順暢，一如身體百病，皆可借相宜之運(yùn)動(dòng)除之。人的才智如有滯礙之處，都可以借助閱讀適當(dāng)?shù)臅?、學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)闹R(shí)使它順暢，這就如同身體有病，都可以借助相宜的運(yùn)動(dòng)消除。討論二8/16/202320談讀書人之才智但有滯礙，無(wú)不可讀適當(dāng)之書使之順暢，

狡黠者鄙讀書，無(wú)知者羨讀書，惟明智之士用讀書，然書并不以用處告人，用書之智不在書中，而在書外，全憑觀察得之。

狡猾的人看不起讀書，無(wú)知的人羨慕讀書，只有明察事理的人能夠讀書用書。然而書并不把它的用處明擺出來(lái)，用書的智慧不在書中，而在書外，這全憑平時(shí)對(duì)生活的觀察才能得出來(lái)。討論三8/16/202321談讀書狡黠者鄙讀書，無(wú)知者羨讀書，惟明智之士用讀書明確：1、觀點(diǎn)：讀書能夠塑造人的性格。用歸納法證明觀點(diǎn)。先列舉六門學(xué)科的作用，最后加以歸納。2、觀點(diǎn)：讀書能夠彌補(bǔ)人精神上的缺陷。用比喻證明觀點(diǎn)。作用：使人信服。作用：使論說(shuō)的道理通俗易懂，并使語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)形象，具體可感。3、觀點(diǎn)：讀書與經(jīng)驗(yàn)的作用及關(guān)系。用比喻證明觀點(diǎn)。4、用比喻的方法從反面強(qiáng)調(diào)好書一定要細(xì)細(xì)揣摩，深入鉆研才能讀出味道。8/16/202322談讀書明確：1、觀點(diǎn)：讀書能夠塑造人的性格。用歸納法證明觀點(diǎn)。先列學(xué)習(xí)論證方法，體味其表達(dá)效果。揣摩文中的這幾段文字，說(shuō)說(shuō)它們的觀點(diǎn)是什么，又是怎樣闡述這些觀點(diǎn)的。1、從“讀史使人明智”到“皆成性格”。2、從“人之才智但有滯礙”到“皆有特藥可醫(yī)”。3、從“讀書補(bǔ)天然之不足”到“讀書然后知如何修剪移接”。4、從“書亦可請(qǐng)人代讀”到“味同嚼蠟矣”。8/16/202323談讀書學(xué)習(xí)論證方法，體味其表達(dá)效果。揣摩文中的這幾段文字，歸納論證類比論證正反論證表有意智透慧徹

用含詞義簡(jiǎn)深明排比方法探討：筆法生動(dòng)

語(yǔ)言精辟行文靈活比喻8/16/202324談讀書歸納論證類比論證正反論證表有意智透慧徹用含詞義簡(jiǎn)深明排比方一本新書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋積累運(yùn)用:書就是社會(huì)，一本好書就是一個(gè)好社會(huì)，它能夠陶冶人的感情和氣質(zhì)，使之高尚?！救鹗俊縿P勒——皮果夫8/16/202325談讀書一本新書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的體驗(yàn)反思：對(duì)于作者的讀書觀，你如何評(píng)價(jià)？請(qǐng)談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)和感受。8/16/202326談讀書體驗(yàn)反思：對(duì)于作者的讀書觀，你如何評(píng)價(jià)？請(qǐng)談?wù)勊未韺W(xué)家陸象山語(yǔ)錄

讀書且平平讀，未曉處且放過(guò)，不必太滯。8/16/202327談讀書宋代理學(xué)家陸象山語(yǔ)錄讀書且平平讀，未曉處且放魯迅的“隨便翻翻”——廣泛的瀏覽式的讀書方法。魯迅說(shuō)：書在手頭，不管它是什么，總拿來(lái)翻一下，或看序目，或讀幾葉內(nèi)容，不費(fèi)力，不勞神，往往在看非看不可的書籍覺(jué)得疲勞后，拿來(lái)消遣。8/16/202328談讀書魯迅的“隨便翻翻”——廣泛的瀏覽式的讀書方法。8/4/202

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