2023714第一局部教育綜合學問一、單項選擇題〔共25題，每題0.8分，共20分〕1．學校教育在人的身心開展中起( )。A．主導作用 B．制約作用C．打算作用 D．關心作用2．德育的根底是( )。A．道德行為 B．道德生疏C．道德意志 D．道德情感個體看到他人很哀痛時，也能體驗和感受到他人哀痛的心情。這種心理現(xiàn)象屬于( )。A．自我中心 B．心情喚起C．憐憫 D．共情?學中指出“人之學也，或失那么多，或失那么寡，或失那么易，或失那么止此四者，心之莫同也。知其心，然后能教其失也〞。這表達了個體開展的( )。A．挨次性 B．階段性C．個體差異性 D．不均衡性在批改語文試卷時，會有三位教師對作文進展批改。這一做法是為了保證評分的( )。A．信度 B．效度C．難度 D．區(qū)分度以下促進個體開展從潛在的可能狀態(tài)轉向現(xiàn)實狀態(tài)的打算因素是( )。A．教育 B．遺傳C．環(huán)境 D．主觀能動性7．進展規(guī)律數(shù)理運算的力氣屬于( )。A．運動技能 B．心智技能C．運算技能 D．操作技能8．課堂里某種占優(yōu)勢的態(tài)度與情感的綜合狀態(tài)被稱為( )。A．集體分散力 B．課堂標準C．人際關系 D．課堂氣氛9．先行組織者教學技術常用于( A．覺察學習 B．承受學習C．個別化學習 D．把握學習德國教育家赫爾巴特被公認為“現(xiàn)代教育學之父〞“科學教育學的奠基人〞，他所創(chuàng)作的，被認為是第一本現(xiàn)代教育學著作的是( )。A．?林哈德和葛篤德? B．?愛彌兒?C．?教育漫話? D．?一般教育學?教師問小明“為什么偷東西是不對的？〞他的答復是“抓住了會挨打〞。據(jù)此可以推斷小明的道德認知開展處于( )。A．前習俗水平 B．習俗水平C．后習俗水平 D．準習俗水平某學生上課可怕被教師點名答復以下問題，當他覺察坐在教室后排并趴在桌上時，就不大可能被教師提問于是越來越多地表現(xiàn)出類似行為從行為主義的觀點來看這是由于該學生曾受到過( )。A．正強化 B．負強化C．正懲罰 D．負懲罰王教師在課堂上常常使用練習法來促進學生對學問的學習。這最能表達教學的( )。A．啟發(fā)性 B．循序漸進C．因材施教 D．穩(wěn)固性劉教師在教學中常常通過實物或者直觀教具來使學生獲得學問。這種教學方法是( )。A．參觀法 B．爭論法C．演示法 D．試驗法一些公益廣告常常請在確定領域內格外有影響力的明星參與從班杜拉的理論來看，這種做法留意了觀看學習中的( )。A．動作再現(xiàn)過程 B．動機過程C．留意過程 D．保持過程當我們解決一個問題時百思不得其解但卻在做其他事情時候突然想到了解決這個問題的方法。這種現(xiàn)象被稱為( )。A．醞釀效應 B．定勢C．功能固著 D．靈感行為主義理論所強調的在人類行為中起重要作用的是( )。A．學習 B．道德C．良心 D．本能某班主任在與小麗談話時說“依據(jù)前段時間你的表現(xiàn)，雖然學習效果不是很抱負但格外努力，假設留意改進學習方法，信任你的成績會不斷提高。〞這屬( )。A．配置性評價 B．形成性評價C．終結性評價 D．簽定性評價學生通過學“0和正整數(shù)〞的概念又學習“負數(shù)〞的概念重生疏“數(shù)〞的概念。這種學習屬于( )。A．并列組合學習 B．上位學習C．相關類屬學習 D．派生類屬學習福勒認為，當教師較多關注“學生是否寵愛我〞“同事和領導怎樣看我〞時，他此時主要處在教師成長歷程的( )階段。A．關注生存 B．關往成就C．關注情景 D．關注自我開展遷移在心理學上也稱學習遷移或訓練遷移是指一種學習對另一種學習的影響以下哪種現(xiàn)象屬于遷移？( )A．望梅止渴 B．照本宣科C．觸類旁通 D．上行下效22.( )是學生把握學問的中心環(huán)節(jié)。A．遷移 B．穩(wěn)固C．應用 D．理解小學生的道德情感主要是在( )中開展起來的。A．社會生活 B．家庭生活C．師生交往 D．集體生活班主任王教師對上課遲到的小華馬上進展了懲罰，近期小華就沒有遲到，一段時間后，小華照舊開場上課遲到。從斯金納的觀點來看，產(chǎn)生這種現(xiàn)象是由于( )。A．施加的厭惡刺激不得當 B．懲罰的時機不對C．懲罰對行為塑造是沒有效果的 D．懲罰只能抑制行為25．關于我國的課程概念，以下說法不正確的選項是( )。A．爭論性學習是一種以爭論或探究為中心的實踐性學習活動B．課程改革從實質上講，就是課程的系統(tǒng)化問題C．小學階段以分科課程為主，中學階段和高中階段以綜合課程為主D．根底教育的課程改革是實施素養(yǎng)教育的核心環(huán)節(jié)二、多項選擇題〔共10題，每題1分，共10分，多項選擇、少選、錯選均不得分〕26．知覺的特性包括( )。A．選擇性 B．整體性C．理解性 D．恒常性某學生想承受啟發(fā)式的方法來解決遇到的難題以下他可以承受的啟發(fā)式的方法有( )。A．爬山法 B．手段目的分析法C．算法 D．逆向反推法依據(jù)?中華人民共和國教師法?對我國現(xiàn)階段教師的權利做出的具體規(guī)定，教師享有的權利有( )。A．獵取酬勞待遇權 B．民主治理權C．進修培育權 D．治理學生權以下選項中，以語言傳遞為主的教學方法有( 。A．演示法 B．試驗法C．講授法 D．談話法30．由學校組織的社會公益活動、興趣小組和同學幫扶課外教育活動屬于( )。A．教學方案之外的活動 B．教學方案之內的活動C．綜合活動 D．社會實踐活動31.以下哪些方法屬于促進中學生形成良好品德的方法？( )A．有效的說服 B．樹立良好的典范C．利用群體商定 D．賜予恰當?shù)募为労蛻土P32.教師勞動的簡潔性主要表現(xiàn)在( )。A．勞動對象的差異性和變化性 B．勞動目標和任務是簡潔的C．勞動方式是簡潔的 D．勞動途徑的個體化33.教育對個體開展的作用表現(xiàn)為( )。A．教育促進個表達代化 B．教育促進個體社會化C．教育促進個體共性化 D．教育促進個體差異化34.力氣的個別差異表現(xiàn)在( )。A．力氣類型的差異 B．力氣開展早晚的差異C．力氣開展水平的差異 D．特別力氣的差異35．班主任了解和爭論學生的內容包括( )。A．了解和爭論社會制度 B．了解學生的群體關系C．了解和爭論學生個人 D．了解和爭論學生的學習和生活環(huán)境其次局部學科專業(yè)學問一、單項選擇題〔共25題，每題1分，共25分〕1．為了確保每一個孩子都能享有幸福的童年，聯(lián)合國大會通過的?兒童權利宣言?和?兒童權利公約?明確提出，( )是兒童的一項根本權利，社會有責任為兒童實現(xiàn)這項權利樂觀制造條件。A．受教育 B．玩耍C．被關愛 D．被公正對待我們不應把幼小連接工作僅僅視為兩個教育階段的過渡問題，而應把它置身于終身教育的大背景下去考慮。這表達了幼小連接T作中( )的指導思想。A.長期而非突擊性 B．終身性C．整體性 D．多樣性幼兒園環(huán)境與外界環(huán)境相比具有可控性，即幼兒園內環(huán)境的構成處于( )的把握之下。A．教育者 B．保育員C．園長 D．社會從幼兒在園一日活動的主要類型來分，幼兒園環(huán)境可分為玩?；顒迎h(huán)境、學習活動環(huán)境和( )。A．交往環(huán)境 B．文化心理環(huán)境C．語言環(huán)境 D．生活活動環(huán)境皮亞杰認為，真正的有規(guī)那么玩耍消滅在( 。A．感知運動階段 B．前運算階段C．具體運算階段 D．形式運算階段弗洛伊德認為，在生殖器期，兒童的“超我〞通過( )開展起來。A．內化作用 B．同化作用C．自居作用 D．觀看學習7．兒童有不知足、不平安、憂慮、退縮、疑心、不寵愛與同伴交往等特點是在( )教養(yǎng)方式下形成的。A．放縱型 B．專制型C．民主型 D．白由型“三山試驗〞考察的是兒童的( )。A．自我概念 B．方位知覺C．守恒概念 D．觀點采擇力氣幼兒教師在教授動作示范時往往承受“鏡面示范〞，緣由是( )。A．幼兒好仿照B．幼兒是以自身為中心來區(qū)分左右的C．幼兒對左右區(qū)分不清D．使幼兒看得更清楚學前教育的實施主要有兩種形式，即( )。A．學前家庭教育和學前公共教育B．學前家庭教育和幼兒園教育C．學前家庭教育和托幼機構教育D．學前社區(qū)教育和幼兒園教育美國心理學家布盧姆的爭論覺察，兒童入學后學業(yè)成敗很大程度上取決( 。A．兒童的遺傳素養(yǎng) B．家長的文化素養(yǎng)C．兒童的早期經(jīng)受 D．學校的教育方式被譽為“中國幼兒園之父〞的教育家是( )。A．陶行知 B．張雪門C．陳鶴琴 D．晏陽初13．裴斯泰洛齊認為，教學的根本要素是( )。A．數(shù)、形、詞 B．讀、寫、算C．音、體、美 D．語、數(shù)、外14.提倡教育要適合孩子的“敏感期〞的教育家是( )。A．蒙臺梭利 B．盧梭C．福祿貝爾 D．維果斯基15．人們描述幼兒教師是幼兒“生活中的媽媽，學習中的教師，玩耍中的伙伴〞。這說明幼兒教師的勞動具有( )的特點。A．權威構建 B．教育效果長期性C．精神生產(chǎn) D．多重角色幼兒看到天上白云的外形一會兒想象它是一匹飛奔的“駿馬〞一會兒想象它是一座會動的“山〞。這種想象屬于( )。A．無意想象 B．有意想象C．再造想象 D．夢想幼兒在繪畫時常?！邦櫞耸П栓?。這說明幼兒留意的( )較差。A．穩(wěn)定性 B．安排性C．廣度 D．持續(xù)性18．幼兒園的課程與教學應當以( )。A．幼兒家長要求為導向 B．幼兒園現(xiàn)有條件為閾限C．教師的個人經(jīng)受和教材為根底 D．幼兒已有的經(jīng)受和興趣為根底19.幼兒對語法的意識( )。A．從3歲開場明顯消滅 B．從4歲開場明顯消滅C．從5歲開場明顯消滅 D．從6歲開場明顯消滅20.幼兒在玩耍活動中的動機往往是( )。A．直接動機，動機與目的是不全都的B．間接動機，動機與目的是全都的C．直接動機，動機與目的是全都的D．間接動機，動機與目的是不全都的幼兒最初社會性微笑發(fā)生的標志是( )。A．誘發(fā)性微笑的消滅 B．有差異微笑的消滅C．白發(fā)性微笑的消滅 D．無差異微笑的消滅公辦幼兒園教師趙某屢次申報職稱未果，便認為是幼兒園領導成心犯難她。此后，趙某常常遲到、早退，不好好上課。園長對其批判教育之后，趙某仍我行我素，幼兒園遂上報教育主管部門將其解聘。該幼兒園的做法( )。正確，還應當追究趙某的民事責任B．不正確，侵害了趙某的教育教學權C．不正確，事業(yè)單位的人員不能解聘D．正確，趙某的行為給教學造成了損失23．以下選項中，屬于權威型教養(yǎng)方式的是( )。A．對兒童的態(tài)度樂觀確定，對兒童提出明確的要求傾向拒絕和漠視孩子C．對兒童缺乏根本的關注D．不對孩子提出任何要求，讓其任憑把握，協(xié)調白已的一切行為24．以下行為侵害了幼兒肖像權的是( )。A．照相館經(jīng)過玲玲父母的同意，將玲玲的照片擺在櫥窗里B．由于對強強的不滿，明明將強強的照片當作投擲的把子C．幼兒園網(wǎng)站登載了偉偉在幼兒園運動會上的競賽照片D．小紅表現(xiàn)優(yōu)異，幼兒園將其照片貼在好學生宣傳榜上依據(jù)?國家中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要〔2023-2023年〕?的相關規(guī)定，以下有關學前教育開展任務的說法，不正確的選項是( )。A．著力保證留守兒童人園，努力提高農村學前教育普及程度B．到2023年，有條件的地區(qū)普及學前三年教育C．建立政府主導、社會參與、民辦為輔的辦園體制D．制定學前教育辦園標準，建立幼兒園準人制度10110兒童心情的調控力氣和調控方式與氣質有重要聯(lián)系。 ( )皮亞杰將兒童的道德水平分為前道德階段、他律道德階段、自律道德階段。( )角色意識的建立，標志著兒童的社會自我觀念趨于形成。 ( )成人短時記憶容量為7+2個信息單位而7歲前的兒童可以到達這一標準。( )幼兒性別角色的社會化包括先后四個過程：理解性別、獲得性別角色標準、取得性別角色認同、形成性別偏愛。 ( )0—3歲是幼兒學習口語的最正確時期。 ( )席勒認為玩耍是兒童對將來生活的無意識預備是種本能的練習活動。