怎樣說課柳興泉一、關(guān)于說課說課就是教師口頭表述具體課題的教學(xué)設(shè)想及其理論依據(jù)。即，教師在備課基礎(chǔ)上，面對同行講述自己的教學(xué)設(shè)計，然后由同行評說，達(dá)到互相交流，共同提高的目的的一種教學(xué)研究活動。說課既可以是針對具體課題的，也可以是針對一個觀點(diǎn)或一個問題的。所以，說課就是教師針對某一觀點(diǎn)、問題或具體課題，口頭表述其教學(xué)設(shè)想及其理論依據(jù)。說課，就是說說你怎么教，為什么要這樣教。二、說課和講課的差異1.要求不同：說課的重點(diǎn)在實(shí)施教學(xué)過程、完成教學(xué)任務(wù)、反饋教學(xué)信息，從而提高教學(xué)效果；講課要求必須有效地向?qū)W生傳達(dá)知識。2.對象不同：說課的對象是同行老師、專家；講課的對象是學(xué)生，3.內(nèi)容不同：說課是解說自己對某課題的理解、教學(xué)設(shè)想、方法、策略以及組織教學(xué)理論依據(jù)等。而講課則是對某課程的內(nèi)容進(jìn)行具體的分析，向?qū)W生傳授知識以及學(xué)習(xí)的方法。4.意義不同：說課主要是提高課堂教學(xué)的效率或教研活動的實(shí)效；講課則是增加學(xué)生的知識以及提高其具體學(xué)科修養(yǎng)。說課是介于備課和上課之間的一種教學(xué)研究活動，是備課的一種深化和檢驗(yàn)，能使備課理性化，是講課的一種更為嚴(yán)密的科學(xué)準(zhǔn)備。所以，說課是教師在備課的基礎(chǔ)上，面對同行或?qū)＜?，系統(tǒng)而概括地解說自己對具體課程的理解，闡述自己的教學(xué)觀點(diǎn)，表述自己具體執(zhí)教某課題的教學(xué)設(shè)想、方法、策略以及組織教學(xué)的理論依據(jù)等，然后由大家進(jìn)行評說。三、說課的意義說課有利于提高教研活動的實(shí)效說課有利于提高教師備課的質(zhì)量說課有利于提高課堂教學(xué)的效率說課有利于提高教師的自身素質(zhì)說課有利于提高教師的應(yīng)變能力四、說課的類型根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，有不同的分法：

按學(xué)科分：語文說課、數(shù)學(xué)說課、音體美說課等；按用途分：示范說課、教研說課、考核說課等；從整體分，可分兩大類：一類是實(shí)踐型說課，一類是理論型說課。實(shí)踐型說課就是指針對某一具體課題的說課。而理論型說課是指針對某一理論觀點(diǎn)的說課。五、說課的內(nèi)容說課的內(nèi)容是說課的關(guān)鍵。不同的說課類型說課內(nèi)容自然也不同。實(shí)踐型說課主要有以下內(nèi)容：1.說教材：主要是說教材簡析、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、課時安排、教具準(zhǔn)備等。應(yīng)簡單，目的是讓聽的人了解你要說的課的內(nèi)容。2.說教法：說根據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際，準(zhǔn)備采用哪種教學(xué)方法。這是說總體思路。

3.說過程：這是說課的重點(diǎn)。說教學(xué)過程的安排以及為什么要這樣安排。應(yīng)該把教學(xué)中的幾個重點(diǎn)環(huán)節(jié)說清楚。如課題教學(xué)、常規(guī)訓(xùn)練、重點(diǎn)訓(xùn)練、課堂練習(xí)、作業(yè)安排、板書設(shè)計等。要特別注意把自己教學(xué)設(shè)計的依據(jù)說清楚。這也是說課與教案交流的區(qū)別所在。理論型說課與實(shí)踐型說課有一定的區(qū)別，實(shí)踐型說課側(cè)重說教學(xué)的過程和依據(jù)，而理論型說課則側(cè)重說自己的觀點(diǎn)。理論型說課應(yīng)包含如下內(nèi)容：1.說觀點(diǎn)：因?yàn)槭轻槍δ骋焕碚撚^點(diǎn)來說課，所以首先要把自己的觀點(diǎn)說清楚。贊成什么，反對什么，要立場鮮明。2.說實(shí)例：觀點(diǎn)是要用實(shí)際鮮活的事例來證實(shí)的。說課中要引用恰當(dāng)?shù)?、生動的例子來說明自己的觀點(diǎn)，這是說課的重點(diǎn)。3.說作用：說課不是純粹的理論交流，它注重的是理論與實(shí)踐的結(jié)合。因此我們要在說課時結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，把該理論在教學(xué)中的作用說清楚。六、技巧綜述如何有效開展教學(xué)研究、讓說課活動上檔次，從而有效促進(jìn)教師專業(yè)成長？這是新時期教學(xué)研究的一項重要工作。為此，必須深入研究、全面分析，說課才能說出品位、道出精彩。說“教材的地位和作用”說“教學(xué)目標(biāo)