最后一次講演聞一多最后一次講演聞一多

學(xué)習(xí)目標(biāo)

一、有感情的朗讀課文，了解講演詞的語言特點,體味口語的特點和本文感情色彩強烈的語言。

二、學(xué)習(xí)聞一多先生熱愛祖國、獻身革命的英雄氣概和斗爭精神。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1945年抗日戰(zhàn)爭勝利后，國民黨當(dāng)局為篡奪革命勝利果實，陰謀發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)。中國人民在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，堅持民主和平，反動獨裁和內(nèi)戰(zhàn)，開展了蓬勃的愛國民主運動。國民黨當(dāng)局為了鎮(zhèn)壓這一運動，制造白色恐怖，屠殺愛國民主人士。1946年7月11日，愛國民主人士李公樸先生在昆明被特務(wù)暗殺。特務(wù)們要暗殺的第二個對象就是聞一多，友人勸他躲一躲，但他毅然出席了15日舉行的李公樸先生追悼大會，他事先沒準(zhǔn)備發(fā)言，但面對會場上特務(wù)們的無理取鬧和囂張氣焰乙他忍無可忍，拍案而起，走上講臺，發(fā)表了這篇義正詞嚴(yán)的講演。當(dāng)天下午，他就被暗殺。課文是這次講演的記錄整理稿。所以稱為“最后一次的講演”。文題背景創(chuàng)作背景1945年抗日戰(zhàn)爭勝利后，國民黨當(dāng)局為篡奪革命勝利果1946年6月底，民主同盟和各界人士在昆明發(fā)起萬人簽名運動，要求和平。雖然民主同盟一再聲稱自己并非暴力團體，只以和平方式爭取民主，反對暗殺和暴動。但南京國民政府卻密令昆明警備司令部、憲兵十三團等機關(guān)：“中共蓄意叛亂，民盟甘心從亂，際此緊急時期，對于該等奸黨分子，于必要時得宜處置?！崩ッ骶瘋淇偹玖罨艮馵kuí]彰奉令后，擬定了逮捕、暗殺民盟負責(zé)人的名單。李公樸被列為第一名，聞一多為第二名。7月11日晚，李公樸和夫人在外出歸途中，于青云街大興坡遭國民黨特務(wù)暗殺。次日凌晨逝世。整個昆明沉浸在悲哀與憤怒之中。李公樸1946年6月底，民主同盟和各界人士在昆明發(fā)起萬人簽名運動，

聞一多(1899—1946)，現(xiàn)代詩人、學(xué)者和堅強的民主戰(zhàn)士。原名聞家驊【huá】,湖北浠[xī]水人。1920年7月發(fā)表了第一首新詩《西岸》，從此跨入中國的詩壇。

1923年9月，他的第一本詩集《紅燭》出版。這本詩集反映了詩人對偉大祖國真摯的愛和對黑暗的現(xiàn)實極端的恨。他把自己比喻為正在燃燒的紅燭，寧愿犧牲自己，誓為他人造福。

1928年1月，詩集《死水》出版，這是他的代表作，面對苦難的祖國，嚴(yán)峻的現(xiàn)實，他的愛國主義熱情更加熾烈，而虛幻的唯美主義的成分減少了。

1946年7月15日，聞一多被國民黨特務(wù)暗殺。1946年7月17日毛澤東、朱德同志在唁電中稱贊他：“為民主而奮斗，不屈不撓，可敬可佩?！敝芏鱽硗驹诘吭~中寫道：“心不死，志不絕，和平可期，民主有望，殺人者終必覆滅。走近作者聞一多(1899—1946)，現(xiàn)代詩人、第一課時一、積累字詞。二、有感情的朗讀課文。三、體會聞一多先生強烈的愛憎感情，追求真理不怕犧牲的精神。第一課時一、積累字詞。講演詞

也叫演講詞、演說詞，它常在各種大型的群眾集會或較為隆重的場合使用，而且講話人所講的都是些較為重大的問題或是講話人就某個專門問題進行的論述。講演詞具有宣傳、鼓動和教育作用，它可以把講演者的觀點、主張與思想感情傳達給聽眾及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。

講演詞也叫演講詞、演說詞，它常在各種大型的群眾集會或較

朗讀課文整體感知一、給下列加點的字注音：

卑劣（）誣蔑（）卑鄙（）離間（）蠻橫（）賦予（）bēimièbǐjiànhèngyǔ

朗讀課文整體感知bēimièbǐjiànhèngyǔ朗讀課文，整體感知：

聞一多演講的主要內(nèi)容是什么？聞一多在李公仆的追悼會上，義正辭嚴(yán)地當(dāng)眾痛斥、揭露反動派的罪惡和卑劣，號召人們斗爭，表達了對民主和平的堅定信心。朗讀課文，整體感知：聞一多演講的主要內(nèi)容是什么？聞一多在品讀課文質(zhì)疑研討一、朗讀一至三自然段聞一多先生在講演中一再痛斥敵人卑劣無恥，同學(xué)們說說它表現(xiàn)在哪幾個方面？應(yīng)該用怎樣的語氣來讀？

無罪而遭毒手最卑劣、最無恥

暗殺造謠污蔑品讀課文質(zhì)疑研討一、朗讀一至三自然段聞一多先生在講演中

品讀課文質(zhì)疑研討二、朗讀四、五自然段

1.作者是怎樣揭露反動派的虛弱本質(zhì)？揭露——虛弱本質(zhì)：自己在恐怖、慌、害怕2.聞一多先生預(yù)言敵人“快完了”，人民一定勝利，有什么根據(jù)？請從文章中找答案。第一，他們這樣瘋狂地制造恐怖，這是他們自己在慌，在害怕，自己在制造恐怖；第二，殺死一個李公樸，會有千萬個李公樸站起來；第三，歷史上沒有一個反人民的勢力是不被人民毀滅的（舉例論證）。

品讀課文質(zhì)疑研討1.作者是怎樣揭露反動派的虛弱本質(zhì)？

“品讀課文質(zhì)疑研討默讀第六段至文末1、作者說：“我們有力量打破這個黑暗，爭到光明！我們的光明，就是反動派的末日！”

思考：“我們有力量”。我們的力量在哪里?

背景資料2、聞一多先生對進步青年提出了什么樣的號召？

3、文末表達了聞一多先生怎樣的斗爭決心？

昆明青年學(xué)生，廣大的市民。

熱情地號召青年，繼承傳統(tǒng)，爭取民主和平的勝利。表明聞先生為追求光明和民主，決心為革命事業(yè)獻身的斗爭精神，隨時準(zhǔn)備為真理獻身的斗爭精神。

“昆明青年學(xué)生，廣大的市民。熱情地號召青年，一、這篇演講稿表現(xiàn)了聞一多先生對李公仆烈士和愛國民主運動怎樣的思想感情，對國民黨特務(wù)又是怎樣的思想感情？

這篇講演表現(xiàn)了聞一多先生強烈的愛憎感情。對李公仆先生被暗殺十分悲痛，贊揚了李公仆先生和昆明人民，他們?yōu)闋幦∶裰骱推将I出寶貴生命是昆明無限的光榮，高度評價他們的斗爭精神。對國民黨特務(wù)的罪惡行徑質(zhì)問、痛斥，面對面地揭露反動派的虛偽本性和險惡用心，指出反動派必然滅亡的可恥下場。

深化小結(jié)一、這篇演講稿表現(xiàn)了聞一多先生對李公仆烈士和愛國民主運動怎樣

深化小結(jié)聞一多先生的遺愿，上一代青年人完成了，他們用鮮血和生命換來了一個嶄新的世界，換來了我們今天的幸福生活。同學(xué)們，我們新中國青年一代的任務(wù)又是什么呢？怎樣才能對得起革命先烈呢？

明確：我們新中國的青年一代肩負著刻苦學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)開拓未來，建設(shè)四化的歷史重任。我們要堅持四項基本原則，警惕資本主義的“和平演變”，立志成才，這樣才能無愧于為共和國的誕生而英勇斗爭、光榮獻身的無數(shù)革命先烈。深化小結(jié)聞一多先生的遺愿，上一代青年人完成了，他們用鮮血和整體感知完成歷史任務(wù)歷史上最卑污最無恥事件暗殺李公樸為何被暗殺爭取民主和平真理是一定勝利的發(fā)揚云南人民的光榮傳統(tǒng)隨時準(zhǔn)備犧牲最后一次的講演整體感知完成歷史任務(wù)歷史上最卑污最無恥事件暗殺李公樸為何被暗第二課時一、了解講演詞的語言特點。

二、體會口語與書面語的差異第二課時文章是怎么使語言具有感染力和論辯力量的？整篇講演恰當(dāng)?shù)剡\用了多種句式和多種修辭方法，增強了語言的感染力和論辯力量。一、感嘆句：有的是對英烈和人民力量的贊頌：“李先生在昆明被暗殺，是李先生的光榮，也是昆明人的光榮！”“云南光榮的歷史，遠的如護國，近的如‘一二·一’，這些都是屬于云南人民的，我們要發(fā)揚！”有的是對敵人罪行的揭露：“在昆明出現(xiàn)了歷史上最卑污、最無恥的事情！”有的是對光明前景的展望：“李先生倒下了，也要換來一個政協(xié)會議的召開，我們有這信心！”有的是對敵人虛弱本質(zhì)的揭露：“他們這樣瘋狂害怕，正是他們自己在慌啊！”有的是對昆明學(xué)生的號召：…這些感嘆句的運用，充分表達了聞一多先生的愛憎之情，具有強烈的感召力和戰(zhàn)斗力。探究研討文章是怎么使語言具有感染力和論辯力量的？整篇講演恰當(dāng)?shù)剡\用了文章是怎么使語言具有感染力和論辯力量的？二、設(shè)問句、反問句在文中也多次出現(xiàn)。如：“李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不過用筆，用嘴，寫出了千萬人民心中壓著的話”“今天，這里有沒有特務(wù)？你站出來”“憑什么要殺死李先生”等等。設(shè)問句能夠引起聽眾的注意和思考，使聽眾產(chǎn)生情感上的共鳴。設(shè)問句比陳述句情感強烈，表達了聞一多憤怒痛斥反動派的情感。反問句用來揭露敵人卑劣無恥的行徑，表達更堅決，態(tài)度更鮮明，批判的力量更強烈！探究研討文章是怎么使語言具有感染力和論辯力量的？二、設(shè)問句、反問句文章是怎么使語言具有感染力和論辯力量的？三、對比手法的運用。講演者把不同的人物置于明暗對比鮮明的角度，故意拉大兩者的距離，并賦予他們不同的感情色彩，從而達到了極佳的表達效果。如在第二自然段中，“這是某集團的無恥，是李先生的光榮”把反動派與李公樸置于對比的立場，以反動派的“無恥”襯托李先生的“光榮”，又以李先生的“光榮”反襯反動派的“無恥”，兩者互為作用。在強烈的對比中，表現(xiàn)出對反動派的憤怒與蔑視，以及對李先生的贊揚，充分表達出聞一多先生大義凜然、愛憎分明的愛國主義感情。探究研討文章是怎么使語言具有感染力和論辯力量的？三、對比手法的運用。根據(jù)課文內(nèi)容，填寫人稱代詞對敵人正面指斥、揭露，用

；向聽眾揭露敵人的罪行或揭穿他們的用心時，用；鼓舞人們團結(jié)斗爭時用

?！澳恪薄澳銈儭薄八麄儭蔽覀兯伎荚谘葜v中不斷的變換人稱，演對講者表達思想感情有什么作用？根據(jù)課文內(nèi)容，填寫人稱代詞對敵人正面指斥、揭露，用文章是怎么使語言具有感染力和論辯力量的？四、在演講中不斷變換人稱。在講演中使用的人稱不斷變換，對表達講演者的思想感情起到了有力的配合作用。對敵人正面指斥、揭露，用“你”“你們”，顯示出講演者的毫無畏懼；向聽眾揭露敵人的罪行或揭穿他們的用心時，用“他們”，流露出講演者極端的憤怒感情和蔑視情緒。鼓舞人們團結(jié)斗爭時用“我們”，顯出講演者與群眾親密戰(zhàn)斗的感情。特別是把“我們”與“你們”相連相對地使用時，更表達出講演者感情的鮮明，立場的堅定。文章是怎么使語言具有感染力和論辯力量的？四、在演講中不斷變換文章是怎么使語言具有感染力和論辯力量的？五、得益于口語的表達效果。試比較以下幾組句子，體會口語與書面語有什么差異？第一組：有什么理由拿出來講??！有什么事實拿出來說?。∮欣碛珊褪聦嵍伎梢灾v出來。第一個句子是由兩個感嘆句組成，語氣強硬，語調(diào)斬釘截鐵，情緒激憤，面對敵人，形成強大的攻勢文章是怎么使語言具有感染力和論辯力量的？五、得益于口語的表達第二組：為什么要打要殺，而且又不敢光明正大的來打來殺，而偷偷摸摸地來暗殺！為什么用鬼蜮伎倆施行暗殺！第三組：特務(wù)們，你們想想，你們還有幾天？你們完了，快完了！特務(wù)們已經(jīng)到了窮途末路。第一個句子，面對面質(zhì)問敵人，用遞進句子形成步步逼近的氣勢，加強揭露敵人的力量。用感嘆句表達對特務(wù)們的強烈譴責(zé)。第一個句子用簡明的語言向面前的敵人發(fā)問，發(fā)人深思，接著宣判反動派必然滅亡的下場，通過反復(fù)，既打擊了敵人的囂張氣焰，滅了敵人威風(fēng)，又表達了對敵人的蔑視、嘲諷。第二組：第一個句子，面對面質(zhì)問敵人，用遞進句子形成步步逼近的第四組：你們殺死一個李公樸，會有千百萬個李公樸站出來！妄圖用殺人來達到目的，結(jié)果必定事與愿違。第五組我們有力量打破這個黑暗，爭到光明！我們的光明，就是反動派的末日！我們能夠通過斗爭獲勝，屆時反動派只能向隅而泣。第一句用“一個”和“千百萬個”，“殺死”和“站起來”作對比，給了敵人有力的打擊，表達了作者對未來充滿信心，號召人民前仆后繼，斗爭到底。第一個句子面對廣大的聽眾，發(fā)出戰(zhàn)斗的召喚?！按蚱啤焙汀盃幍健毕鄬φ?，“黑暗”和“光明”成對比，都表達了作者愛憎分明的強烈感情；“有力量”，表達了人民必勝、前途光明的信念，給人民巨大的鼓舞。第四組：第一句用“一個”和“千百萬個”，“殺死”和“站起來”口語與書面語的差異口語可以充分利用面對面的條件直接進行信息交流，可以充分發(fā)揮語調(diào)的抑揚頓挫，可以用平實簡潔的通俗語句收到斬釘截鐵的效果，還可以隨時根據(jù)需要把某個意思充分展開，充分強調(diào)，不僅不令人感到啰嗦重復(fù)，還會使人感到印象格外深刻?？谡Z與書面語的差異口語可以充分利用面對面的條件直接進行信息交口語與書面語的差異書面語是由口語加工而成的，大多采用書面形式表達，由于言者與聽者、作者與讀者不是直接接觸，所以在修辭上要求有嚴(yán)密性、系統(tǒng)性和規(guī)范性。本文是一篇充滿激情、現(xiàn)場發(fā)揮的講演詞，口語色彩極濃，從而更好地表達了自己的感情。帶著感情朗讀課文?？谡Z與書面語的差異書面語是由口語加工而成的，大多采用書面形式課堂練習(xí)指出下列各句所運用的修辭方法：（1）這是某集團的無恥，恰是李先生的光榮。（）（2）你們以為打傷幾個，殺死幾個，就可以了事，就可以把人民嚇倒嗎？（）（3）我們看，光明就在我們眼前，而現(xiàn)在正是黎明之前那個最黑暗的時候。我們有力量打破這個黑暗，爭到光明。（）（4）翻開歷史看看，你們還站得住幾天！你們完了，快完了?。ǎ┱n堂練習(xí)指出下列各句所運用的修辭方法：

你們殺死一個李公樸，會有千百萬個李公樸站起來！你們將失去千百萬的人民！A你們看著我們?nèi)松伲瑳]有力量？告訴你們，我們的力量大得很，強得很！看今天來的這些人，都是我們的人，都是我們的力量！此外還有廣大的市民！我們有這個信心：人民的力量是要勝利的，真理是永遠存在的。歷史上沒有一個反人民的勢力不被人民毀滅的！B希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了嗎？翻開歷史看看，你們還站得住幾天！你們完了，快完了！我們的光明就要出現(xiàn)了。你們看，光明就在我們眼前，而現(xiàn)在正是黎明之前那個最黑暗的時候。我們有力量打破這個黑暗，爭到光明！我們的光明，就是反動派的末日！（熱烈的鼓掌）你們殺死一個李公樸，會有千百萬個李公樸站

（1）文中“你們”指的是

，“我們”指的是

。不斷變化人稱，表達了什么感情？

國民黨反動派及幫兇演講者和廣大人民揭露敵人的罪行和虛弱本質(zhì)，用“你們”表達出憤怒和蔑視的感情；歌頌人民的力量，用“我們”表示演講者與群眾的親密無間的戰(zhàn)斗感情。

（2）“會有千百萬個李公樸站起來！”的含義是什么？

說明一個愛國人士被殺害，會有更多的人站起來斗爭，表達對反動派殺害愛國人士的蔑視。

（1）文中“你們”指的是，“我們”

（3）畫橫線的句子屬于什么問句？在文中有何作用？

A．設(shè)問句，B。反問句。愛憎分明，充滿激情，富于號召力和感染力。設(shè)問句能夠引起聽眾的注意和思考，使聽眾產(chǎn)生感情上的共鳴；反問句用來揭露敵人卑劣無恥的行徑，表達的語氣更堅決、態(tài)度更鮮明、批判更有力量。

（4）“希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了嗎？”將此句改為陳述句，并說明表達效果有什么不同。希特勒，墨索里