分層作業(yè)專用新教科版五上科學(xué)第一單元光第2課光是怎樣傳播的一、填空題。1.我們?cè)谀磺?，能?tīng)到幕后說(shuō)話人的聲音，卻看不見(jiàn)說(shuō)話的人，是因?yàn)槁曇粼诳諝庵幸圆ǖ男问絺鞑?，能繞過(guò)物體，而光在空氣中沿 傳播， 繞過(guò)物體。原創(chuàng)：蒙蒙de雨科學(xué)課堂2.陽(yáng)光下物體影子的形成是因?yàn)楣庋刂? 傳播。二、判斷題。1.太陽(yáng)光向四面八方傳播，每一束光在空氣中都沿直線傳播。2.在驗(yàn)證光的傳播路線的實(shí)驗(yàn)中，我們可以用眼睛直接對(duì)著發(fā)光的手電筒。3．木匠拿起長(zhǎng)木頭，瞇著一只眼觀察木頭是否平直，利用了光沿直線傳播的原理。4.晚上車燈的光不是沿直線傳播的。三、選擇題。1.在做驗(yàn)證光的傳播路線的實(shí)驗(yàn)時(shí)，做（ ）次比較合適。A.1B.2C．3或大于32.下列不能證明光是沿直線傳播的是（）。3.井底之蛙只能看到井口大小的天空，這是因?yàn)椋ǎ.天空只有井口那么大B.光沿直線傳播C.青蛙視力不好4.成成用手電筒從如圖所示的空心管的一端照進(jìn)去，元元在空心管的另一端（）A.不能看到手電筒的光B.能看到手電筒的光C.有時(shí)能看到手電筒的光，有時(shí)不能5.排縱隊(duì)時(shí)，如果后一位同學(xué)看到前一位同學(xué)擋住了前面所有的人，就表示隊(duì)伍排整齊了，這是因?yàn)椋ǎ.光的速度很大B.光沿直線傳播C.光能繞過(guò)前一位同學(xué)四、下圖是狀狀和同學(xué)們一起做驗(yàn)證光的傳播路線的實(shí)驗(yàn)裝置。根據(jù)你所學(xué)知識(shí)幫助狀狀回答下列問(wèn)題。1.如圖甲，三張卡紙的小孔在同一條直線上，讓手電筒的光從1號(hào)卡紙小孔射進(jìn)。這時(shí)，在左側(cè)紙屏上 （填“能”或“不能”）看到光斑。請(qǐng)?jiān)趫D甲中畫出光行進(jìn)的路線。2.如圖乙，將三張卡紙中的2號(hào)卡紙向右移動(dòng)一小段距離，讓手電筒的光從1號(hào)卡紙小孔射進(jìn)。這時(shí)，在左側(cè)紙屏上 （填“能”或“不能”）看到光斑。請(qǐng)?jiān)趫D乙中畫出光行進(jìn)的路線。原創(chuàng)：蒙蒙de雨科學(xué)課堂3.以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可以證明光是沿 傳播的。4.（多選）下列實(shí)驗(yàn)操作方法正確的有（）。A.四張卡紙都需要打孔B.我們需要關(guān)閉所有燈光，拉上窗簾，保證手電筒是唯一光源C.矩形卡紙上的孔的高度要相同五、閱讀材料，回答下列問(wèn)題。科技興趣小組的同學(xué)們做了一個(gè)有趣的小孔成像實(shí)驗(yàn)。如圖，將一個(gè)帶有小孔的擋板放在紙屏和燃燒的蠟燭之間。蠟燭火焰上部發(fā)出的光通過(guò)小孔照在紙屏的下部；蠟燭火焰下部發(fā)出的光通過(guò)小孔照在紙屏的上部，紙屏上就形成一個(gè)倒立的蠟燭火焰的像。我們把這樣的現(xiàn)象叫小孔成像。1.小孔成像說(shuō)明光是 的。2.下圖中，小孔前有一個(gè)發(fā)光的箭頭，虛線表示發(fā)出的光的傳播路線，箭頭通過(guò)小孔在接收屏上形成的像正確的是（）。 參考答案一、填空題1.直線不能2.直線二、判斷題1.√2.×3.√4.×三、選擇題1.C2.A3.B4.A5.B四、1.能2.不能3.直線4.BC五、1.沿直線傳播2.B第一單元光第4課光的傳播方向會(huì)發(fā)生改變嗎一、填空題。1.光能穿過(guò) 物體或 物體繼續(xù)往前傳播。2.光從一種介質(zhì)（空氣）斜射進(jìn)入另一種介質(zhì)（水）時(shí)，傳播方向發(fā)生，從而使光線在不同介質(zhì)的交界處發(fā)生偏折，這就是光的折射。二、判斷題。1.光的傳播路線是無(wú)法改變的。2.激光在水中沿曲線傳播。3.魚(yú)缸里有一條魚(yú)，從某些角度觀察時(shí)，可能會(huì)看到兩條魚(yú)。4.光從空氣垂直射入水中時(shí)，會(huì)繼續(xù)沿直線傳播。5.空氣和水是兩種不同的介質(zhì)。原創(chuàng)：蒙蒙de雨科學(xué)課堂三、選擇題。1.下圖中光的傳播方向發(fā)生改變的是（）2.在做“激光筆射出的光透過(guò)空氣進(jìn)入水中”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，成成所在小組的其他成員一致認(rèn)為激光從空氣斜射進(jìn)入水中，傳播方向會(huì)發(fā)生改變，而成成看到的現(xiàn)象與他們不一樣，此時(shí)成成應(yīng)該（）。A.改掉自己的看法B.堅(jiān)持自己的看法，并嘲（cháo）笑小組其他成員觀察到的現(xiàn)象是錯(cuò)的C.提出自己的疑問(wèn)，并重新觀察四、請(qǐng)為下列圖片所示的現(xiàn)象找出對(duì)應(yīng)的光學(xué)知識(shí)。五、光的傳播方向會(huì)發(fā)生改變嗎？才才同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了探究。1.如圖甲，激光筆射出的光從空氣斜射進(jìn)入水中，發(fā)現(xiàn)光的傳播方向（填“發(fā)生”或“不發(fā)生”）改變。在圖乙中將光線發(fā)生的變化用光的路線圖表示出來(lái)。2.如圖丙，把鉛筆放入盛有水的玻璃杯中，當(dāng)鉛筆與杯內(nèi)水面垂直時(shí)，并沒(méi)有發(fā)生變化，即當(dāng)光垂直射入透明介質(zhì)時(shí)，傳播方向 （填“發(fā)生”或“不發(fā)生”）改變；當(dāng)鉛筆斜插入水中時(shí)，鉛筆好像 了一樣，即光從一種透明介質(zhì)斜射入另一種透明介質(zhì)時(shí)，傳播方向 （填“發(fā)生”或“不發(fā)生”）改變。在圖丁中將鉛筆垂直放入水中時(shí)光線發(fā)生的變化用光的路線圖表示出來(lái)。3.關(guān)于光的傳播方向，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ )。A.光沿直線傳播的前提是在同種均勻介質(zhì)中B.光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí)，光在兩種均勻介質(zhì)的接觸面上會(huì)發(fā)生折射C.光在任何情況下都是沿直線傳播的原創(chuàng)：蒙蒙de雨科學(xué)課堂六、閱讀材料，回答下列問(wèn)題。我們已經(jīng)知道，光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播。如果介質(zhì)疏密不均，光就不會(huì)沿直線傳播，而會(huì)發(fā)生折射。海市蜃（shèn）樓多發(fā)生在夏天的海面上。夏天空氣較熱，但是海水比較涼，海面附近空氣的溫度比上方空氣的低，空氣熱脹冷縮，造成上層的空氣比底層的空氣稀疏。來(lái)自遠(yuǎn)處的物體反射出的光，由于不同高度空氣的疏密不同而發(fā)生偏折，部分原來(lái)射向空中的光逐漸彎向地面（如圖），進(jìn)入觀察者的眼睛。觀察者逆著光望去，就看見(jiàn)了遠(yuǎn)處的物體。1.海市蜃樓是一種由（填“光的直線傳播”或“光的折射”）產(chǎn)生的現(xiàn)象。2.下列生活中的現(xiàn)象屬于光的折射的是（）A.人在路燈下的影子B.插入水中的筷子“折斷”C.射擊時(shí)三點(diǎn)一線瞄準(zhǔn)參考答案一