部編版八年級下冊語文第二單元測試卷(附答案)1.下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項是（）（3分）A.融化（róng）B.劫難（jié）C.曲線（qū）D.瑕疵（xiácī）摞起來（luò）蔓延（màn）松弛（chí）2.下列各項中沒有錯別字的一項是（）（3分）B.毫無疑問3.下列語句中加點(diǎn)成語使用有誤的一項是（）（3分）A.帶著這么一張臉，你不管從事什么職業(yè)，不管穿什么服飾，也不管在俄國什么地方，都不會有一種鶴立雞群、引人注目的可能。B.在這瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空下面，新建造的高樓大廈就像雨后春筍一般接連不斷地豎起來。C.益陽市交警隊招聘了許多交通協(xié)管員，在他們的協(xié)助下，交通擁堵的現(xiàn)象戛然而止。D.舉世矚目的中國2010年上海世界博覽會開幕式30日晚在上海世博文化中心隆重舉行。4.下列各句中有語病的一項是（）（3分）A.在《星光大道》年度冠軍總決賽上，“草帽姐”徐桂花取得了第五名的好成績。B.四川雅安人民抗震救災(zāi)、重建家園的事實告訴我們：只要心中有堅定的信念，就能戰(zhàn)勝和面對任何困難。C.中央電視臺開展的“最美鄉(xiāng)村醫(yī)生”“最美鄉(xiāng)村教師”“感動中國人物”評選活動，弘揚(yáng)了社會正氣，倡導(dǎo)了社會新風(fēng)。D.受狂風(fēng)暴雨及大浪影響，青島棧橋東側(cè)30多米長的棧橋出現(xiàn)坍塌。5.按要求排列下列句子。（4分）②蘇州園林據(jù)說有一百多處，我到過的不過十多處。④其他地方的園林我也到過一些。①因此，誰如果要鑒賞我國的園林，蘇州園林就不該錯過。③倘若要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。6.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號使用無誤的一項是（）（3分）A.在我們的農(nóng)場，我們可以通過觀察松樹和停留的大雁來衡量春天的豐富程度。B.他先向恒元展示了介紹信，然后問這個人是不是看起來很土氣。C.狂風(fēng)、洪水、冰河帶著碎石、沙礫和泥土開始了旅行。D.現(xiàn)在，東六宮已經(jīng)成為一個古代藝術(shù)品的專門展覽館，展出宮內(nèi)收藏的青銅器、繪畫、陶瓷和工藝品等。7.在宣傳周的啟動儀式上，你需要從以下材料中提取兩個主要信息，作為你介紹的要點(diǎn)。主要信息一：我國中央財政從2002年到2010年撥款10.26億元用于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)，2011年財政預(yù)算達(dá)到4.15億元。主要信息二：我國積極參與聯(lián)合國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作的申報工作，入選代表作名錄項目最多的國家之一。二、閱讀與鑒賞。（47分）（一）閱讀下面文段，回答問題。（12分）恐龍無處不在（節(jié)選）①在其他大陸上也發(fā)現(xiàn)了恐龍化石。這表明這些爬行動物確實遍布于世界各地。②如果將這一發(fā)現(xiàn)與南極大陸聯(lián)系起來，那么這一發(fā)現(xiàn)就比僅僅考慮恐龍本身更為重要?？铸堅谀蠘O出現(xiàn)的事實表明它們曾經(jīng)在這個地區(qū)生活過，并且可能在這里滅絕了。問題：在哪些地方發(fā)現(xiàn)了恐龍化石？為什么南極的發(fā)現(xiàn)對于我們了解恐龍更為重要？1.諸葛亮并沒有真正的呼風(fēng)喚雨的神通。在東吳修道壇上，他只是利用自己的氣象知識和看天經(jīng)驗，預(yù)測當(dāng)天可能刮東風(fēng)，并裝神弄鬼來麻痹周瑜，以便趁機(jī)逃脫火燒曹操的計劃。2.與現(xiàn)代氣象科學(xué)相比，諸葛亮借東風(fēng)的故事已經(jīng)過時了。現(xiàn)代氣象科學(xué)應(yīng)用了衛(wèi)星云圖、氣象雷達(dá)、電子計算機(jī)和激光等先進(jìn)技術(shù)，使我國天氣預(yù)報的準(zhǔn)確率不斷提高?，F(xiàn)代的“諸葛亮”不僅能借東風(fēng)，還能借西風(fēng)。3.在1976年1月的一次核試驗中，地面要求必須有西風(fēng)，但該場區(qū)常年盛行東北風(fēng)。通過分析大量歷史資料，氣象科技人員預(yù)計23日13時可出現(xiàn)偏西風(fēng)，于是當(dāng)機(jī)立斷，在那天14時進(jìn)行試驗。結(jié)果，在13時之前還在刮東風(fēng)，但果然轉(zhuǎn)為西風(fēng)。4.1980年5月18日，我國向南太平洋海域試驗發(fā)射運(yùn)載火箭，需要良好的氣象條件。但在5月17日，試驗海域氣象條件十分惡劣。負(fù)責(zé)氣象保障的氣象工作者在缺乏海域和廣闊洋面天氣預(yù)報資料的情況下，根據(jù)衛(wèi)星云圖分析和多年預(yù)報經(jīng)驗，果斷地作出18日“氣象良好，可以發(fā)射”的預(yù)報。結(jié)果，第二天試驗海域天氣晴朗，他們?yōu)槲覈蚰咸窖蟀l(fā)射運(yùn)載火箭的成功做出了貢獻(xiàn)。5.氣象學(xué)的最終目的不是天氣預(yù)報，而是人工影響天氣，使呼風(fēng)喚雨神話變成現(xiàn)實。目前，人工影響天氣已經(jīng)取得了一些成果，例如人工降雨、人工消雹、人工消霧、人工防霜、人工消雷電以及在短時間內(nèi)消弱臺風(fēng)中心的最大風(fēng)速等。6.然而，以上這些人工影響天氣的辦法目前只能改變局部地區(qū)的天氣。對于大范圍天氣或氣候的控制，只能提出一些設(shè)想。例如在高緯度或高山地區(qū)有冰雪覆蓋的地方，撒播大量炭黑粉末，使冰雪融化；或者將大西洋的溫暖海水用人工辦法壓進(jìn)北冰洋中，使北極的冰層消失；還有在北半球北方的白令海峽筑一條大壩，阻止北方的冷海水進(jìn)入北太平洋，從而改變北半球的氣候。這樣的大范圍天氣控制和氣候改造需要巨大的工程以及對全球氣候效應(yīng)的準(zhǔn)確預(yù)測，估計要到下個世紀(jì)才有可能進(jìn)行。12.B13.為了說明紙巢蜂能夠認(rèn)識同伴的臉孔。14.目的是通過一個通俗易懂的典故引入氣象學(xué)知識，吸引讀者的興趣。15.(1)研究氣象現(xiàn)象的規(guī)律和原理；(2)研究氣象現(xiàn)象的應(yīng)用價值。過渡句：而這兩個目的的實現(xiàn)，需要我們不斷地探索和實踐。16.本文采用了通俗易懂的語言，通過生動的典故引入氣象學(xué)知識，既有趣味性又有科普性，很好地將專業(yè)知識傳達(dá)給了讀者。（三）閱讀下文，完成下列各題。（18分）①2011年12月，美國密歇根大學(xué)的昆蟲學(xué)家希恩等人通過全球頂級學(xué)術(shù)雜志《科學(xué)》，向全世界公布了一個重大發(fā)現(xiàn)——和人類一樣，紙巢蜂能夠認(rèn)識同伴的臉孔！17.希恩等人發(fā)現(xiàn)了什么？（2分）答：紙巢蜂能夠認(rèn)識同伴的臉孔。18.這個發(fā)現(xiàn)對人類有什么啟示？（2分）答：這個發(fā)現(xiàn)表明，不僅人類具有認(rèn)識同伴面孔的能力，許多動物也具有這種能力，這對于我們研究動物行為和認(rèn)知能力有重要意義。19.為什么紙巢蜂能夠認(rèn)識同伴的臉孔？（4分）答：紙巢蜂能夠認(rèn)識同伴的臉孔是因為它們具有復(fù)雜的視覺系統(tǒng)和大腦，能夠?qū)ν榈拿娌刻卣鬟M(jìn)行識別和儲存。20.這個發(fā)現(xiàn)對昆蟲學(xué)有什么意義？（2分）答：這個發(fā)現(xiàn)對昆蟲學(xué)有重要意義，可以幫助我們更好地了解昆蟲的行為和認(rèn)知能力，為昆蟲的保護(hù)和利用提供科學(xué)依據(jù)。21.你認(rèn)為這個發(fā)現(xiàn)對人類社會有什么啟示？（4分）答：這個發(fā)現(xiàn)表明，動物的認(rèn)知能力和智慧遠(yuǎn)不止我們所想象的那樣，我們應(yīng)該更加尊重和保護(hù)動物，同時也應(yīng)該更加注重人類自身的認(rèn)知能力和智慧的發(fā)展。在自然界中，紙巢蜂常常共同建立巢穴，它們通過比武來確定各自在巢穴中的地位。為了避免反復(fù)爭斗，紙巢蜂必須記住那些比試過的同伴?？茖W(xué)家設(shè)計了一個有岔路的帶電迷宮，用紙質(zhì)的蜂臉圖片作為路標(biāo)，以確定紙巢蜂是否能夠識別同伴的面容。試驗結(jié)果表明，紙巢蜂能夠識別這種路標(biāo)，避開代表“有電”的蜂臉出現(xiàn)的通電道路，并選擇走向“沒電”的蜂臉道路。不僅紙巢蜂，螞蟻中的厚結(jié)猛蟻也能互相識別，并且認(rèn)得巢穴中的每一個成員。然而，這種情況只出現(xiàn)在成員比較少的群體中，如果蟻巢成員數(shù)量太多，它們就認(rèn)不過來了。以前，如果昆蟲稍微表現(xiàn)出學(xué)習(xí)或智力傾向，專家們會認(rèn)為這是一種本能，因為昆蟲的大腦和人腦相差太遠(yuǎn)。但是，倫敦大學(xué)瑪麗女王學(xué)院的動物行為學(xué)家拉爾斯教授認(rèn)為，15年前，如果有人說昆蟲能夠識別同伴的面容，肯定會被認(rèn)為是瘋了。2010年10月，法國圖盧茲大學(xué)的行為學(xué)家奧若瑞等人訓(xùn)練蜜蜂分辨方向，并取得了成功。他們使用分叉的迷宮做實驗，并將繪制有位置的簡單圖像展示給蜜蜂。蜜蜂只有飛到正確的位置才能獲得蜂蜜作為獎勵，否則會受到一些懲罰性刺激。經(jīng)過訓(xùn)練，蜜蜂迅速完成了學(xué)習(xí)，不僅能分辨出圖像中代表的“上”“下”“左”“右”，還能從混合圖像中找出學(xué)過的圖像，甚至能夠理解一些和原來不同的圖像。數(shù)年前，有人曾飼養(yǎng)并觀察黃獠蟻的行為。這是一種利用絲黏合樹葉做巢的樹棲螞蟻，廣東的果農(nóng)用它們來獵殺柑橘害蟲。將黃獠蟻的巢穴從樹上摘下來后，人們將巢放在一個大號魚缸里。為了美觀，人們還在水中養(yǎng)了些很小的熱帶魚。然而，這些小小的熱帶魚莫名其妙地少了許多！人們從黃獠蟻的巢中找到了小魚的尸體，揭開了謎底。原來，樹棲的黃獠蟻很快適應(yīng)了魚缸的環(huán)境，它們將游到島邊的小魚拖上岸來吃掉了！這讓人們不禁思考，這是否只是一種本能行為？如果將我們放在孤島上，我們是否會做出同樣的事情呢？標(biāo)題：昆蟲行為：挑戰(zhàn)人類智慧的極限盡管我們一直認(rèn)為只有像人腦這樣大規(guī)模的腦才能算聰明，而昆蟲則被認(rèn)為是愚蠢和低劣的。然而，當(dāng)代昆蟲行為學(xué)的研究正在挑戰(zhàn)著我們的心理極限。一些昆蟲能夠分類物品，一些能夠數(shù)數(shù)，甚至有些能夠記住人臉。這些小生靈帶給我們的震撼還遠(yuǎn)不止這些。在昆蟲行為學(xué)的研究中，有一項實驗讓螞蟻在迷宮中找到食物，然后再回到巢穴。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，螞蟻們能夠找到最短路徑回到巢穴，而這條路徑并不是最短的直線路徑。這說明螞蟻們具有一定的智慧和規(guī)劃能力。另外，有一種昆蟲叫做黃獠蟻，它們能夠合作捕食小魚。它們會在水中唾液中加入一種化學(xué)物質(zhì)，讓小魚失去行動能力，然后將它們拖回巢穴。當(dāng)科學(xué)家觀察到這一現(xiàn)象時，他們發(fā)現(xiàn)小魚的尸體總是不見蹤影。經(jīng)過一番探究，他們發(fā)現(xiàn)黃獠蟻會將小魚的尸體拖到遠(yuǎn)離巢穴的地方，這樣能夠避免螞蟻巢穴臭味擴(kuò)散，從而避免被天敵發(fā)現(xiàn)。這種行為被稱為“清理行為”，它們不僅能夠感知環(huán)境，還能夠采取相應(yīng)的行動。從昆蟲的行為中，我們可以得到很多啟示。首先，我們應(yīng)該尊重所有生命，不應(yīng)該因為它們的身體大小而輕視它們的智慧。其次，我們應(yīng)該學(xué)會從昆蟲身上汲取智慧，嘗試去模仿它們的行為，發(fā)掘出更多的可能性。最后，我們應(yīng)該保護(hù)生態(tài)環(huán)境，讓昆蟲能夠在自己的生態(tài)系統(tǒng)中發(fā)揮作用，從而維持整個生態(tài)系統(tǒng)的平衡。議論文：在我們的日常生活中，我們經(jīng)常會被一些看似不起眼的生物所困擾，比如蚊子、蒼蠅等等。我們往往認(rèn)為這些小生物是愚蠢的，沒有任何智慧可言。然而，當(dāng)我們深入了解這些生物的行為時，我們會發(fā)現(xiàn)它們的智慧遠(yuǎn)不止我們所想象的那么簡單。以昆蟲為例，當(dāng)代昆蟲行為學(xué)的研究正在一點(diǎn)點(diǎn)挑戰(zhàn)我們這些智慧生物的心理極限。一些昆蟲能夠?qū)⑽锲贩诸?，一些昆蟲能夠數(shù)數(shù)，還有一些