第6頁共6頁初中七年?級數(shù)學(xué)工?作計劃?一、指導(dǎo)?思想：?本班學(xué)生?剛剛完成?小學(xué)六年?的學(xué)習(xí)，?升入初一?，也就是?我們現(xiàn)在?所說的七?年級。通?過調(diào)閱小?六畢業(yè)會?考成績冊?和試卷，?發(fā)現(xiàn)本班?學(xué)生的數(shù)?學(xué)成績不?甚理想。?從學(xué)生作?答來看，?基礎(chǔ)知識?不扎實，?計算能力?較差，思?路不靈活?，缺乏創(chuàng)?新思維能?力，尤其?是解難題?的能力低?下?？傮w?上來看，?低分很多?，兩極分?化較為嚴(yán)?重。二?、情況分?析：學(xué)?生情況分?析：全?面___?_教育方?針，以七?年能數(shù)學(xué)?教學(xué)大綱?為標(biāo)準(zhǔn)，?堅決完成?《初中數(shù)?學(xué)新課程?標(biāo)準(zhǔn)》提?出的各項?基本教學(xué)?目標(biāo)。根?據(jù)學(xué)生的?實際情況?，從生活?入手，結(jié)?合教材內(nèi)?容，精心?設(shè)計教學(xué)?方案。通?過本學(xué)期?數(shù)學(xué)課堂?教學(xué)，夯?實學(xué)生的?基礎(chǔ)，提?高學(xué)生的?基本技能?，培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)知識和?運(yùn)用數(shù)學(xué)?知識的能?力，幫助?學(xué)生初步?建立數(shù)學(xué)?思維模式?。最終圓?滿完成七?年級上冊?數(shù)學(xué)教學(xué)?任務(wù)。?三、教學(xué)?目標(biāo)知?識與技能?目標(biāo)：認(rèn)?識有理數(shù)?和代數(shù)式?，掌握有?理數(shù)的各?種性質(zhì)和?運(yùn)算法則?，初步學(xué)?會使用代?數(shù)式探究?數(shù)量之間?的關(guān)系。?認(rèn)識基本?幾何圖形?，掌握基?本基本作?圖能力和?的技巧。?過程與方?法目標(biāo)：?學(xué)會抽取?實際問題?中的數(shù)學(xué)?信息，發(fā)?展幾何思?維模式。?培養(yǎng)學(xué)生?的觀察和?思維能力?，尤其是?自主探索?的能力。?情感與態(tài)?度目標(biāo)：?培養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的興趣，?認(rèn)識數(shù)學(xué)?源自生活?實踐，最?終回歸生?活。班級?教學(xué)目標(biāo)?：優(yōu)秀率?：___?_%，合?格率__?__%。?四、教?材分析?第一章、?有理數(shù)：?本章主要?學(xué)習(xí)有理?數(shù)的基本?性質(zhì)及運(yùn)?算。本章?重點(diǎn)內(nèi)容?是有理數(shù)?的概念，?性質(zhì)和運(yùn)?算。本章?的難點(diǎn)在?于理解有?理數(shù)的基?本性質(zhì)、?運(yùn)算法則?，并將它?們應(yīng)用到?解決實際?問題和計?算中。?第二章、?整式的加?減：本章?主要是學(xué)?習(xí)單項式?和多項式?的加減運(yùn)?算。本章?重點(diǎn)內(nèi)容?是單項式?、多項式?、同類項?的概念;?合并同類?項及去括?號的法則?及整式的?加減運(yùn)算?。本章難?點(diǎn)在于理?解合并同?類項和去?括號的法?則。第?三章、一?元一次方?程：本章?主要學(xué)習(xí)?一元一次?方程的概?念、等式?的基本性?質(zhì)、一元?一次方程?的解法及?應(yīng)用。本?章重點(diǎn)內(nèi)?容是理解?等式的基?本性質(zhì);?掌握解一?元一次方?程的一般?步驟;列?方程解決?實際問題?的基本思?路。本章?難點(diǎn)在于?解一元一?次方程，?并利用一?元一次方?程解決簡?單的實際?問題。?第四章、?圖形認(rèn)識?初步：本?章主要學(xué)?習(xí)線段和?角有關(guān)的?性質(zhì)。本?章的重點(diǎn)?是區(qū)別直?線、射線?、線段，?角的有關(guān)?性質(zhì)和計?算;理解?互為余角?、互為補(bǔ)?角的性質(zhì)?及應(yīng)用。?本章的難?點(diǎn)在于線?段和角的?有關(guān)計算?。五、?教學(xué)措施?1、認(rèn)?真研讀新?課程標(biāo)準(zhǔn)?，潛心鉆?研教材，?根據(jù)新課?程標(biāo)準(zhǔn)，?結(jié)合學(xué)生?實際情況?，進(jìn)行針?對性的備?課，精心?設(shè)置課堂?教學(xué)內(nèi)容?和模式。?上好每一?堂課，閱?好每一份?試卷，搞?好每一節(jié)?輔導(dǎo)，組?織好每一?次測驗。?2、開?展豐富多?彩的課外?活動，課?外調(diào)查，?向?qū)W生介?紹數(shù)學(xué)家?、數(shù)學(xué)史?、數(shù)學(xué)趣?題，喻教?于樂，激?發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?，挖掘?qū)W?生的潛能?，培養(yǎng)數(shù)?學(xué)特長生?。3、?開展分層?教學(xué)實驗?，使不同?的學(xué)生學(xué)?到不同的?知識，使?人人能學(xué)?到有用的?知識，使?不同的人?得到不同?的發(fā)展，?獲得成功?感，使優(yōu)?生更優(yōu)，?差生逐漸?趕上。?六、課時?安排教?學(xué)進(jìn)度計?劃安排如?下：時?間教學(xué)內(nèi)?容課時安?排第一?周正數(shù)和?負(fù)數(shù)及有?理數(shù)__?__課時?第二周?有理數(shù)的?加減法_?___課?時第三?周有理數(shù)?的乘法_?___課?時第四?周有理數(shù)?的乘方_?___課?時第五?周第一單?元復(fù)習(xí)及?月考__?__課時?第六周?月考測試?質(zhì)量分析?及月考小?結(jié)___?_課時?第七周整?式-單項?式___?_課時?第八周整?式-多項?式___?_課時?第九周整?式的加減?____?課時第?十周期中?復(fù)習(xí)及段?考___?_課時?第十一周?段考測試?質(zhì)量分析?及月考小?結(jié)___?_課時?第十二周?從算式到?方程__?__課時?第十三?周解一元?一次方程?(一)_?___課?時第十?四周解一?元一次方?程(二)?____?課時第?十五周實?際問題與?一元一次?方程__?__課時?第十六?周第三單?元復(fù)習(xí)及?月考__?__課時?第十七?周月考測?試質(zhì)量分?析及月考?小結(jié)__?__課時?第十八?周多姿多?彩的圖形?及直線_?___課?時第十?九周射線?、線段、?角___?_課時?第二十周?期末復(fù)習(xí)?及考試_?___課?時初中?七年級數(shù)?學(xué)工作計?劃（二）?制定教?學(xué)工作計?劃如下：?一、學(xué)?情分析?本學(xué)期我?擔(dān)任初一?(2)班?和(3)?班的數(shù)學(xué)?教學(xué)工作?。這兩個?班整體情?況是學(xué)生?基礎(chǔ)很差?，優(yōu)秀生?較少，后?進(jìn)生占每?個班的_?___%?左右。學(xué)?生在解題?時，在書?寫上往往?存在著條?理不清、?邏輯混亂?的問題，?要重視對?學(xué)生進(jìn)行?寫法指導(dǎo)?。同時大?部分學(xué)生?的數(shù)學(xué)思?維不活躍?，特別是?邏輯思維?較弱，應(yīng)?通過課上?聽講與練?習(xí)培養(yǎng)學(xué)?生的邏輯?思維。還?有部分學(xué)?生的數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)習(xí)慣?還沒有養(yǎng)?成。二?、教學(xué)措?施1、?認(rèn)真研讀?新課程標(biāo)?準(zhǔn)，鉆研?教材，精?選習(xí)題，?精心備課?，上好新?課。這學(xué)?期針對數(shù)?學(xué)內(nèi)容編?排特點(diǎn)-?幾何內(nèi)容?多，我準(zhǔn)?備改變教?學(xué)方式引?導(dǎo)學(xué)生主?動加入課?堂學(xué)習(xí)和?討論，讓?學(xué)生多展?現(xiàn)數(shù)學(xué)思?維，盡可?能讓學(xué)生?自己講，?從而培養(yǎng)?語言組織?能力同時?也練習(xí)了?幾何證明?，激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?熱情。?2、精心?設(shè)計探究?主題，引?導(dǎo)學(xué)生學(xué)?會發(fā)散思?維，培養(yǎng)?學(xué)生創(chuàng)造?性思維的?能力，實?現(xiàn)一題多?解、舉一?反三、觸?類旁通，?培養(yǎng)思維?的靈活性?。3、?仔細(xì)批改?作業(yè)，作?好輔導(dǎo)，?發(fā)現(xiàn)問題?及時解決?。三、?合理落實?各項教學(xué)?常規(guī)1?、備好課?是上好課?的基礎(chǔ)，?是提高課?堂教學(xué)質(zhì)?量的關(guān)鍵?，所以在?備課時深?入鉆研教?材，正確?地掌握和?處理好教?材的重點(diǎn)?、難點(diǎn)，?同時更重?要的是備?教法和學(xué)?生的學(xué)法?。2、?上課時教?學(xué)目的要?明確，講?課時要圍?繞中心內(nèi)?容，突出?重點(diǎn)，突?破難點(diǎn)。?整個教學(xué)?過程要嚴(yán)?密組織，?使課堂教?學(xué)既層次?分明，又?協(xié)調(diào)緊湊?。教學(xué)時?要面向全?體學(xué)生，?使各類學(xué)?生都學(xué)有?所得，力?求使他們?能掌握本?課時的基?本知識和?技能。?3、作業(yè)?要求要嚴(yán)?格，但布?置的作業(yè)?要適量。?作業(yè)批改?要認(rèn)真、?及時，根?據(jù)作業(yè)情?況查缺補(bǔ)?漏，做好?個別輔導(dǎo)?。四、?學(xué)困生轉(zhuǎn)?化工作?根據(jù)學(xué)生?的實際情?況做好分?析選好學(xué)?困生，做?好輔導(dǎo)計?劃。在轉(zhuǎn)?化學(xué)困生?工作中我?準(zhǔn)備做到?“信心、?愛心、細(xì)?心、耐心?、恒心”?，這對喚?起學(xué)困生?的自信心?、上進(jìn)心?能起到積?極有效的?作用。?五、教學(xué)?進(jìn)度與安?排