第4頁共4頁學前班語?文教學工?作計劃標?準樣本?8、關注?教學形式?，課堂要?活潑一些?，可唱、?可做游戲?，讓學生?感受到學?習的快樂?，但并不?要一弄一?些花架子?。9、?關注自身?成長，為?了讓學生?學好，老?師要先學?，即活到?老學到老?。10?、關注家?庭作業(yè)，?拼音學習?階段，盡?量少布置?一些抄寫?作業(yè)，要?多布置一?些口頭作?業(yè)，如編?故事，讀?拼音兒歌?等，要保?護孩子幼?小的心靈?，不要讓?他們感到?習太累太?苦。學?前班語文?教學工作?計劃標準?樣本（二?）一、?基本情況?分析通?過上學期?語文語言?、拼音課?程的學習?，基本上?學完了單?韻母、聲?母，培養(yǎng)?和發(fā)展了?幼兒的語?言能力，?為幼兒提?供在集體?面前講述?的機會，?進一步提?高幼兒想?說、敢說?的勇氣。?同時，注?意引導其?他幼兒認?真傾聽，?不隨便打?斷別人的?講述。?二、教學?目的1?、在拼音?教學方面?：學會復?韻母，前?、后鼻韻?母，會讀?、會正確?書寫。?2、引導?學生樂意?與人交談?，講話要?有禮貌。?會用禮貌?用語。?3、注意?傾聽對方?講話。?4、能理?解日常用?語的意思?。5、?能清楚地?說出自己?想說的事?情。6?、喜歡聽?故事、看?圖書。?7、能聽?懂和會說?普通話。?8、對?學生的語?言能力進?行綜合性?開發(fā)。?三、教材?分析1?、學前班?語言教材?主要是有?趣味故事?、詩歌和?圖畫，要?讓學生根?據(jù)自己的?生活經驗?和豐富的?想象，創(chuàng)?造性地運?用語言，?大膽而清?楚表達自?己的預期?目標，?可以使幼?兒的想像?力和思維?能力得到?很好的發(fā)?展。2?、幼兒進?入學習傾?聽、理解?和使用規(guī)?范性語音?表達時期?。學習創(chuàng)?造性地運?用語言，?在講述活?動中，讓?幼兒學會?怎樣在集?體面前大?膽而清楚?地敘述自?己的想法?和感受;?在閱讀活?動中，讓?幼兒嘗試?感受書面?語言。?3、通過?活動延伸?和活動建?議來豐富?幼兒日常?生活中的?語言交往?，讓幼兒?有機會真?實而豐富?的語言情?境與各種?各樣的人?交往，以?操練和擴?展自己的?語言經驗?。四、?具體措施?幼兒的?學習活動?經常是無?意識的、?不自覺的?，因而也?多是零散?的，在學?習的方法?上，兒童?也有著很?大的局限?性。只有?將兒童的?學習活動?轉化為有?意識的過?程，并不?斷地豐富?兒童學習?的方法，?才能提高?兒童學習?的效果，?有效地促?進幼兒的?身心全面?發(fā)展。?五、教學?進度安排?(一、?第一、二?周學習主?題1、?過年好。?同時復習?拼音單韻?母、聲母?。2、?看圖學寫?字(1、?2(二?、第三、?四周學習?主題1?、看圖學?組詞、造?句。同時?學習拼音?-復韻母?ai、e?i、ui?2、桃?花笑了(?詩歌。?3、尋隱?者不遇(?唐詩(?三、第五?、六周學?習主題?1、表達?相反的意?思。同時?復習拼音?2、雨?后春筍(?看圖講述?(四、?第七、八?、九周學?習主題?1、尊敬?老師2?、小柳和?小妞(繞?口令。同?時學習拼?音ao、?ou、i?u3、?芽(散文?。(五?、第十、?十一、十?二周學習?主題1?、鷹和蛙?(童話。?同時學習?拼音ie?、ue、?er2?、兩只魚?簍(看圖?編故事。?3、一?串鞭炮(?看圖講述?4、猴?子游泳(?寓言(?六、第十?三、十四?、十五周?學習主題?1、守?株待兔(?成語故事?。同時學?習拼音a?n、en?、in、?un、ü?n2、?上學歌(?兒歌3?、選圖編?故事。?4、謎語?三則。?(七、第?十六、十?七周學習?主題1?、暮江吟?(唐詩。?同時學習?拼音an?g、en?g、in?g、on?g2、?我登上