第7頁(yè)共7頁(yè)幼兒園兒童?手工活動(dòng)方?案活動(dòng)目?標(biāo)1、給?紙杯涂色，?鍛煉幼兒的?涂色能力。?2、按規(guī)?律給紙杯剪?“花瓣“，?鍛煉幼兒的?動(dòng)手操作能?力。3、?粘貼眼睛、?嘴巴等器官?，發(fā)展幼兒?的審美能力?。4、培?養(yǎng)幼兒廢物?利用的意識(shí)??；顒?dòng)準(zhǔn)?備紙杯、?蠟筆、剪刀?、膠棒若干?，即可貼(?眼睛、嘴巴?若干)，音?樂(lè)磁帶《我?是一朵小花?》，“太陽(yáng)?花”作品一?幅，背景圖?畫(huà)一幅。?活動(dòng)過(guò)程?一、活動(dòng)導(dǎo)?入：請(qǐng)幼兒?欣賞作品，?激發(fā)幼兒活?動(dòng)興趣。?畫(huà)面內(nèi)容：?花園里開(kāi)滿(mǎn)?了五顏六色?的“太陽(yáng)花?”，有紅的?、有黃的、?有白的、還?有粉的。提?問(wèn)：花朵好?看嗎?你們?知道那么漂?亮花朵是怎?么做的嗎??小結(jié)：我?們要善于發(fā)?現(xiàn)周?chē)S多?廢物都有再?利用的價(jià)值?。二、幼?兒操作，教?師講解示范?。1、小?朋友任意挑?選自己喜歡?的紙杯給它?涂上顏色。?2、在紙?杯上剪出各?種有規(guī)律的?圖案。如：?長(zhǎng)條、尖條?、圓條等。?3、把剪?好的紙杯放?在桌上打開(kāi)?就變成一朵?美麗的“太?陽(yáng)花”了。?4、給紙?杯花貼上眼?睛和嘴巴就?變成可愛(ài)的?“太陽(yáng)花娃?娃”了。?幼兒園兒童?手工活動(dòng)方?案（二）?一、活動(dòng)目?標(biāo)：1.?利用制作好?的紙漿模型?進(jìn)行創(chuàng)造性?的自由組合?成娃娃。?2.在裝飾?中體驗(yàn)快樂(lè)?。二、活?動(dòng)準(zhǔn)備：美?工紙、固體?膠、雙面膠?、剪刀、鉛?筆、及時(shí)貼?、毛線(xiàn)等。?三、活動(dòng)?流程：導(dǎo)入?――操作―?―欣賞(一?)導(dǎo)入師：?我們制作了?很多的紙漿?作品，但是?還需要我們?進(jìn)行裝飾，?簡(jiǎn)單的涂色?裝飾，我們?小朋友裝飾?的很好，那?我們還可以?用這些紙漿?作品制作點(diǎn)?什么呢?(?幼兒討論)?小結(jié)：我們?除了單獨(dú)的?裝飾以外，?我們還可以?進(jìn)行組合裝?飾，今天我?們就來(lái)進(jìn)行?組合裝飾可?愛(ài)的娃娃。?(二)操?作：幼兒操?作，設(shè)計(jì)裝?飾，教師巡?回指導(dǎo)。?1.操作要?求1)利用?我們制作的?紙漿作品進(jìn)?行組合，變?成一個(gè)可愛(ài)?的娃娃。如?：用杯子做?娃娃的臉，?用紙漿盤(pán)子?做娃娃的帽?子等等。?2)選好組?合時(shí)需要的?紙漿作品，?再進(jìn)行涂色?、粘貼、裝?飾。2.?教師指導(dǎo)1?)給能力強(qiáng)?的幼兒提出?一定難度的?裝飾要求。?[媽咪愛(ài)?≈嬰網(wǎng)]幼?兒園教案頻?道2)幫?助能力弱的?幼兒設(shè)計(jì)裝?飾的物品，?講解裝飾的?方法，鼓勵(lì)?幼兒大膽操?作。(三?)欣賞幼兒?之間互相欣?賞作品，并?請(qǐng)幼兒講解?自己作品的?裝飾過(guò)程，?體驗(yàn)制作的?快樂(lè)，互相?分享，交流?經(jīng)驗(yàn)。教師?給予鼓勵(lì)和?肯定。幼?兒園兒童手?工活動(dòng)方案?（三）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、從課題?入手，激發(fā)?幼兒制作欲?望，鼓勵(lì)幼?兒動(dòng)手操作?。2、圍?繞主課題，?引導(dǎo)幼兒大?膽實(shí)踐，提?高幼兒動(dòng)手?能力?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?1、廢舊材?料：飲料瓶?、玻璃珠、?光盤(pán)、彩繩?等2、背?景圖：草地?、樹(shù)。3?、制作蝸牛?的流程圖?活動(dòng)過(guò)程：?一、出示?禮物盒子?師：今天李?老師給你們?帶來(lái)了一份?禮物，猜猜?是什么??(幼兒自由?猜猜里面的?禮物請(qǐng)2—?____名?幼兒)師?：我打開(kāi)來(lái)?看看哦，是?不是和你們?猜的一樣。?(打開(kāi)禮?物)師：?哦~~~，?原來(lái)是一個(gè)?蝸牛轉(zhuǎn)珠的?玩具。瞧，?里面還有一?顆珠子，我?拿出來(lái)，誰(shuí)?來(lái)玩一下。?(請(qǐng)__?__名幼兒?嘗試玩)?A：師：還?有沒(méi)有不一?樣的玩法。?(剛剛的幼?兒玩的方法?不正確，在?請(qǐng)一位幼兒?)B：這?么好玩的玩?具大家都想?玩(想)可?是李老師只?有一個(gè)，給?誰(shuí)玩好呢??你們有什么?好辦法呢??(自己做)?二、幼兒?探索蝸牛轉(zhuǎn)?珠的方法。?師：嗯，?這到是一個(gè)?好辦法，那?我們先來(lái)看?看蝸牛轉(zhuǎn)珠?是用哪些材?料做的??(請(qǐng)幼兒說(shuō)?，幼兒說(shuō)一?樣教師出示?一樣材料)?師：有了?這些材料，?我們?cè)撛趺?做呢?誰(shuí)來(lái)?說(shuō)說(shuō)我們可?以先做什么??在做什么??(請(qǐng)幼?兒猜一猜,?說(shuō)一說(shuō))?幼兒猜測(cè)制?作的過(guò)程，?教師根據(jù)幼?兒的猜測(cè)出?示流程圖。?教師小結(jié)?：有的小朋?友認(rèn)為做蝸?牛的殼，有?的認(rèn)為先做?身體……你?們的想法都?可以，但是?老師做下來(lái)?發(fā)現(xiàn)這樣做?是比較順的?：先裝飾蝸?牛的殼，在?剪瓶子，然?后把蝸牛的?殼和瓶子固?定在一起，?再做蝸牛的?身體，最后?把身體固定?在殼上面。?三、教師?整理制作過(guò)?程，并對(duì)部?分環(huán)節(jié)進(jìn)行?示范。裝?飾光盤(pán)→剪?瓶子→固定?瓶子→做身?體→完整的?蝸牛①師?：蝸牛的貝?殼你們會(huì)做?嗎?(會(huì))?(出示教?師做的貝殼?，繞的線(xiàn)留?一段)呀?，多出來(lái)的?怎么辦?(?教師示范把?多出來(lái)的剪?掉)②師?：瓶子會(huì)剪?么?(會(huì))?(教師拆?一個(gè)做好的?給幼兒看，?然后請(qǐng)一個(gè)?幼兒示范)?看這是老?師剪的瓶子?，這個(gè)像花?瓣一樣，你?們會(huì)像老師?一樣剪嗎??誰(shuí)來(lái)試一下?。師：剪?好了我們要?把花瓣掰下?來(lái)，然后捏?一捏。(?教師示范_?___個(gè)，?然后請(qǐng)1幼?兒示范，重?點(diǎn)在捏一捏?)剩下來(lái)?的誰(shuí)來(lái)幫我?完成?③?師：剪好后?我們把瓶子?固定在剛剛?做好的殼上?面。然后在?每一片花瓣?上都貼上雙?面膠，固定?要把瓶子的?蓋子和光盤(pán)?的洞洞對(duì)齊?，花瓣每一?根都要用力?的壓一壓。?師：現(xiàn)在?會(huì)了嗎??④師：那么?身體會(huì)做嗎??記得蝸牛?的身體上面?還有什么??(引導(dǎo)幼?兒說(shuō)出眼睛?、嘴巴和觸?角)⑤師?：現(xiàn)在我們?只要把身體?裝到殼上面?，這樣一個(gè)?蝸牛轉(zhuǎn)珠的?玩具就做好?了。操作?前的要求：?師：現(xiàn)在?我們小朋友?一定都知道?怎么做了。?現(xiàn)在告訴我?先做什么??(貼數(shù)字)?裝飾光盤(pán)?→剪瓶子→?固定瓶子→?做身體→完?整的蝸牛(?按順序標(biāo)上?①②③④⑤?)記住哦?，等一下我?們下位要先?拿光盤(pán)做殼?，撕下來(lái)的?東西要放在?籃子里，等?等用見(jiàn)到的?時(shí)候要小心?一點(diǎn)哦。?三、幼兒制?作蝸牛轉(zhuǎn)珠?，教師巡視?指導(dǎo)。幼?兒制作的時(shí)?候播放音樂(lè)?《我有一雙?勤勞的手》?幫助個(gè)別?能力差的幼?兒一起完成?。四、幼?兒自由玩蝸?牛轉(zhuǎn)珠。?師：做好的?小朋友拿一?顆珠子玩一?玩，看看有?沒(méi)有成功，?你覺(jué)得成功?了就給客人?老師檢驗(yàn)一?下。師：?你們的蝸牛?轉(zhuǎn)珠玩具做?的真棒?，F(xiàn)?在我們把小?蝸牛送到草?地里，讓其?他小朋友到?這里來(lái)的時(shí)?候也可以玩?一玩。(?幼兒送蝸牛?到背景圖上?)幼兒園?兒童手工活?動(dòng)方案（四?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?嘗試雙手撕?紙做米粉，?鍛煉手部肌?肉。2、?初步嘗試按?照提供的線(xiàn)?條或輪廓大?膽撕出米粉?的配料。?3、感受雙?手協(xié)調(diào)撕的?動(dòng)作，體驗(yàn)?撕紙做米粉?的樂(lè)趣。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1、白紙?、彩色紙(?上面畫(huà)有若?干蛋黃、蔬?菜葉和肉片?輪廓線(xiàn)、小?盤(pán)子)人手?____份?。2、逼?真的米粉圖?片和提前撕?好的1盤(pán)紙?米粉。3?、____?個(gè)娃娃、娃?娃哭聲音樂(lè)?磁帶1盤(pán)和?收音機(jī)__?__臺(tái)。?4、幼兒用?書(shū)?；顒?dòng)?過(guò)程：1?、教師抱著?娃娃，播放?娃娃哭的音?樂(lè)。教師?：聽(tīng)，娃娃?怎么了?娃?娃為什么哭??肚子餓了?嗎?怎么辦?呢?對(duì)了，?我們給娃娃?做好吃的米?粉吧。2?、呈現(xiàn)逼真?的米粉圖片?，引導(dǎo)幼兒?觀察米粉，?了解米粉的?特點(diǎn)。(?1)教師：?米粉是什么?樣子的?像?什么?(米?粉細(xì)細(xì)的、?長(zhǎng)長(zhǎng)的)?(2)教師?：米粉是怎?么做出來(lái)的??展示提?前撕好的一?盤(pán)米粉。重?點(diǎn)引導(dǎo)幼兒?觀察雙手是?怎樣協(xié)調(diào)撕?米粉的，兩?只手的大拇?指和食指從?紙的一端開(kāi)?始順著一個(gè)?方向輪流的?往下撕。?3、幼兒自?由撕紙米粉?，教師進(jìn)行?指導(dǎo)。(?1)教師交?代撕米粉的?要求。教?師：今天娃?娃肚子餓了?，小朋友來(lái)?撕做米粉喂?娃娃好嗎??教師再次?提示幼兒雙?手要協(xié)調(diào)撕?米粉。(2?)幼兒撕米?粉，教師注?意觀察個(gè)別?幼兒，指導(dǎo)?幼兒完成作?品。也可以?和幼兒一