《青春舞曲說(shuō)課稿》

學(xué)校：闞疃中學(xué)說(shuō)課人：李玲玲《青春舞曲說(shuō)課稿》學(xué)校：闞疃中學(xué)1一、教材分析二、學(xué)情分析三、教學(xué)目標(biāo)四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)五、教法、學(xué)法六、教學(xué)過(guò)程說(shuō)課內(nèi)容一、教材分析說(shuō)課內(nèi)容2教材分析：本節(jié)課是人教版初中七年級(jí)下冊(cè)第二單元天山之春的內(nèi)容。這首民歌是由有“西北民歌王”之譽(yù)的著名作曲家王洛賓先生，在20世紀(jì)40年代從一個(gè)維吾爾族高級(jí)知識(shí)分子口中學(xué)得，并加以整理而成。是一首熱情洋溢的新疆民歌，節(jié)奏鮮明，富有動(dòng)感，很適合邊歌邊舞，器樂伴奏。全曲是由五個(gè)樂句都是基本相同的節(jié)奏，同樣的旋律重復(fù)而讓人百唱不厭，只在第三樂句的旋律上稍許變化，就能給人以新鮮感。最末兩小節(jié)是樂段的擴(kuò)充，在稍許變化的旋律中，用新疆維吾爾族鄉(xiāng)土味的虛詞襯字渲染，又回到主旋律中去結(jié)束全曲。通過(guò)歌曲去了解新疆維吾爾族歌曲，認(rèn)識(shí)多元的文化，明白一些道理。教材分析：本節(jié)課是人教版初中七年級(jí)下冊(cè)第二單元3學(xué)情分析初一的學(xué)生，在心理及生理上都逐步成熟，獲得知識(shí)信息的途徑增多了，在學(xué)習(xí)方面形成了自己的經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)方式方法和小學(xué)生也有所不同，所以要求教師通過(guò)多種形式的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，來(lái)鞏固和提高學(xué)生表現(xiàn)音樂的技能學(xué)情分析初一的學(xué)生，在心理及生理上都逐步成熟，獲得知41、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)唱歌曲使學(xué)生體驗(yàn)作品中輕快活潑的情緒。2、能力目標(biāo)：通過(guò)音樂活動(dòng)，了解新疆民歌的風(fēng)格特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生熱愛民族音樂的感情。3、情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)唱歌曲，使學(xué)生懂得青春易逝的道理，啟發(fā)學(xué)生珍惜光陰。發(fā)現(xiàn)和喜愛新疆維吾爾族歌曲，懂得只有民族的才是世界的。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)唱歌曲使學(xué)生體驗(yàn)作品中輕快活潑的情緒。教學(xué)目5重點(diǎn)

難點(diǎn)重點(diǎn)：歌曲節(jié)奏的掌握，歌曲情緒的體驗(yàn)和實(shí)踐。難點(diǎn)：感受歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和創(chuàng)造力。

。重點(diǎn)難點(diǎn)6教學(xué)方法1.情景法2.自主探究法3.實(shí)踐法4.討論法教學(xué)方法1.情景法7

。

1.整體感知法2.視聽法3.小組合作法4.自主探究法學(xué)法。1.整體感知法學(xué)法8教學(xué)過(guò)程：

1、引入新課（5分鐘）2、講授新課（25分鐘）3、鞏固練習(xí)（9分鐘）4、課堂小結(jié)（1分鐘）青春舞曲說(shuō)課ppt課件91、欣賞視頻3、引入課題2、節(jié)奏練習(xí)1、感受歌曲《青春舞曲》3、學(xué)唱歌曲《青春舞曲》2、感受新疆

一、導(dǎo)入

二、授新課三、鞏固及表現(xiàn)歌曲1、感悟青春2、享受青春3、作者介紹及作品欣賞教師范唱

教唱簡(jiǎn)譜

四、課堂

小結(jié)問(wèn)學(xué)生學(xué)習(xí)了《青春舞曲》這首歌曲有什么感受？教師彈奏學(xué)生自主填詞1、欣賞視頻3、引入課題2、節(jié)奏練習(xí)1、感受歌曲3、學(xué)唱歌曲10這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了新疆民歌《青春舞曲》，它不僅令我們向往美麗富饒的新疆。而且讓我們也更加熱愛民族音樂文化，同時(shí)也讓我們感悟到：青春的腳步如行云流水，稍縱即逝。我們應(yīng)該好好把握青春，珍惜時(shí)光，刻苦學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取！因此只有在充實(shí)的人生中，青春才會(huì)流光溢彩。真誠(chéng)地祝愿同學(xué)們明天會(huì)更好，一天更比一天充