2023年教研工作計劃匯總5篇教研工作安排篇1

一、指導思想

本學期教研組工作以學校安排為指導，加強思想相識，充分相識教研工作的重要性和必要性。按學校工作安排對教研工作的精神和要求開展工作，在努力完成教學部支配的教研任務的基礎上充分發(fā)揮主動性和主動性。進一步加強、加大青年老師的培育力度，深化課堂教學改革，全面提高本校理化生老師的素養(yǎng)和教學質量。為進一步實施科研興教的戰(zhàn)略，實行學校本學期工作要點中有關教研組工作的諸項要求。

二、教研組現狀

本組共17名老師，其中高級老師有2人，教齡在1—3年的年輕老師占絕大多數，30歲以下的老師13人，是一個特別年輕的教研組。在教學上，老師們能嘗試各種學習模式，努力打造規(guī)范、高效的物理課堂。在教研上，各備課組在單周集備時都能根據學校規(guī)定有序進行，雙周的大教研也有明確的主題。老老師青年老師能夠很好的溝通溝通，相互幫助、相互學習！縱觀我們的課堂也存在一些不盡人意的地方。例如：個別老師在“精講”方面做得不夠，教學時的責任心不強，教學五環(huán)節(jié)實施不夠扎實，上交各類材料較慢，有的老師臨到檢查時才補甚至補不完，工作時間內不能很好的協(xié)調工作，造成拖拉等。

三、工作目標

結合以上現狀制定出本組工作目標：以日常教學和常規(guī)教研為抓手，抓好、抓實教學五環(huán)節(jié)，在課堂上更好、更有效推行合作學習模式；在“精講精練”的要求下進行有效集體備課，打造規(guī)范有效的課堂教學；扎實搞好每一次教研活動；加強青年老師的培育，促進年輕老師隊伍素養(yǎng)的全面提高。

四、工作重點

(一)仔細學好理論，不斷更新觀念通過看書、溝通、學習，提高教學理論水平，讓先進的理論為我所用，為教學實踐服務，各備課組可針對自身實際，選做中考試卷中的內容，以提高自身在專業(yè)學科方面的素養(yǎng)。組織全組老師仔細學習和解讀課程標準，聯系教材和考試實際須要，為教學服務。

（二）抓常規(guī)，夯實教學五環(huán)節(jié)。

1、備課：本學期七年級生物、八年級、九年級物理、九年級化學采納教學案，堅持“三輪備課制”。①第一輪：個人自主備課，要求每位老師利用假期時間備好規(guī)定量的課時，撰寫課時教案，所撰寫教案要有價值，符合教與學的實情，關注學生，提倡從學生角度動身寫學案，開學前交于備課組長，嚴格審核每一課時教案，后交于教研組長和教學部主任審核，合格后印發(fā)；②其次輪：備課組集體備課，保證每兩周一次集體備課，根據《二十八中學集體備課流程》，做到時間保證、打算工作充分、研討氛圍深厚，主備者是中心發(fā)言人，主要以說課的形式進行，通過同伴互助溝通，集思廣益、不斷完善教案；③第三輪：課前自我設計。任課老師依據集體備課后形成的基本模式，綜合組內老師看法，結合相配套的練習冊（提前解題和標注）及其自身特點，調整教學安排和教學方法等，進行個人補充、修改、調整和完善集體教案，從而形成特性化教案。

尤其集體備課要堅持“四定”、“六備”，鉆透“五點”，優(yōu)化“兩法”，精選“兩題”。

（1）四定：定時間、定地點、定內容、定中心發(fā)言人。

（2）六備：備教材、備考綱、備考點、備教法、備學法、備訓練。

（3）五點：重點、難點、學問點、實力點、德育點。

（4）兩法：老師的教法和學生的學法。

（5）兩題：課堂練習題和課后作業(yè)題。

本學期要接著把好教案編寫的審核關、運用的檢查關，實行三級審核、三級檢查制。每兩周由備課組長檢查；期中、期末由教研組檢查；堅決杜絕無教案上課的現象，教案的檢查還包括老師練習冊的解題和標注。

2、上課：是老師的神圣職責，須要每天每堂課扎扎實實地開展。課堂上著力構建“老師觀賞學生、學生敬重老師、個體主動發(fā)展、同伴真誠合作”的人文課堂，堅持向課堂教學要質量的理念，改進教學方法，優(yōu)化教學過程，提高課堂教學的容量和達成度，力求在減輕學生課業(yè)負擔的同時提高教化教學質量。要嚴格遵守《喀什市其次十八中學老師課堂教學行為檢查處理說明》中的各項標準和要求，進一步完善學校教學常規(guī)管理，規(guī)范師生教學行為，提高教化教學質量，形成良好教風學風。同時本學期要重點做好物理和化學課堂的板書設計，任課老師指導學生做好筆記，并定期考核。

3、作業(yè)：各科老師細心設計日作業(yè)和周作業(yè)，因材施教，激勵學生分層自選作業(yè)；落實作業(yè)100%收交率要求；作業(yè)要全批全改，實施批改“兩分制度（工整分、正確分）”；落實“日日清”“人人清”，切實起到培優(yōu)幫困作用，備課組長每周（或兩周）檢查一次；教研組長每月檢查一次練習冊和筆記本，教學部主任期中期末各檢查一次。

4、輔導：充分利用學生在校時間、家庭力氣，做好優(yōu)化輔導工作。重視培育每一位學生的糾錯習慣和日日清習慣，不斷提高班級學生成果的合格率，縮小班級之間的差距。每位老師擔當4名學困生的學業(yè)幫教工作，培育他們的學習愛好，激勵他們樹立自信念，不斷提高輔導效能。

5、評價：要以發(fā)展的眼光看待學生，關注特性差異，激勵學生主動、健康、全面、和諧地發(fā)展，倡議老師們主動嘗試、挖掘、優(yōu)化各種激勵學生的小方法和小策略，剛好給學生主動向上的評價，讓學生感受進步的歡樂，體會勝利的歡樂。激發(fā)學生主動性、主動性、學業(yè)華蜜感。

（三）重探討，促老師專業(yè)發(fā)展。

1、聽評課。主動主好聽課，做到“有備而去”，要求教研組長、備課組長每學期聽課至少20節(jié)；其他老師每學期聽課至少17節(jié)，聽課記錄要具體、有條理、重點環(huán)節(jié)突出，評課中要有旁批和總評，外出聽課時要主動主動參加評課，溝通。發(fā)覺抄補，填聽狀況一律視為沒有聽課，聽課記錄要規(guī)范，以學校下發(fā)的聽課記錄本為準。

2、激勵老師上各類公開課或研討課。各備課組開展組內公開課，每人每學期至少上一節(jié)組內課，教研組長、高級老師、“名師工程”榮譽獲得者、備課組長接著完成示范課，一年內每人輪一次。本學期根據學校安排組織以備課組為單位同課異構評比課和新老師的亮相課、提高課。上課、說課、聽課、評課做到全員參與。每次課后剛好上交教案、說課稿、教學反思，負責簡報的老師剛好上交簡報，教研組長做好全部資料存檔工作。

3、仔細主動地參與上級教研室組織的各項教研活動，力爭取得良好成果，為學校爭光。

4、仔細組織老師學習新教材、理化生《課程標準》,以便更好地把握和理解新教材、理化生《課程標準》的特點和學問體系。面對全體學生，教學中要重視對學生基本學問和基本技能的訓練，切實提高學生的實力和課堂教學的質量

5、依托深圳支教專家的有力資源，加強對青年老師的培育，尤其是學科專業(yè)方面的培育。利用每一次教研活動加強青年老師基本功訓練。

6、抓好老師的業(yè)務學習，建立學習型的校內。加強理論學習，每人每學期必讀一本教化理論書籍，并提倡特性閱讀，定期以業(yè)務學習的形式共享溝通；并寫讀書筆記。本學期校本培訓要做到①自學與集體學習相結合。②學習與觀看錄像相結合。③學習與溝通心得相結

合。④自己學習與講座指導相結合。同時要注意自我學習，為學生做好榜樣，爭創(chuàng)學習型老師和學習型學校。

7、加強畢業(yè)班的教學探討，努力提中學考成果。

仔細制定20xx屆初三年級畢業(yè)班理化教學安排，科學制定畢業(yè)班升學目標，合理支配新授課教學時間和復習時間。切實加強學生的思想教化，充分發(fā)揮老師的群體作用和班主任的職能，幫助學生樹立良好的學習目標，激發(fā)學生潛在的學習動力，指導學生駕馭有效學習。仔細探討考題，把握考試方向；加強分層教學，強化雙基，確保優(yōu)秀率和合格率在中考中取得好成果；關注各階段、各層次學生的狀況，加強對優(yōu)秀生和臨界合格生的輔導，在抓好單科優(yōu)秀率和合格率的同時，提高總分優(yōu)秀率和總分合格率，努力完成區(qū)、市中考預定的奮斗目標，同時還將進一步做好為二十八中中學留住優(yōu)質生源工作。

8、每次教研活動，有方案，有小節(jié)，有簡訊。抓好校級理化生教研組教研活動和喀什市物理教研活動，要求每位老師必需仔細參與教研組各項活動，嚴格考勤，做好記錄。并在每周一次的集體備課中由備課組長和教研組長一起檢查教案，嚴格教案要求，發(fā)覺問題剛好整改。

9、開拓其次課堂，拓展學生視野。依據理化生三科的特點，在課堂教學之余剛好開拓課外愛好小組，培育學生動手動腦的實力，并在同學中廣為推廣，使同學在物理、化學、生物的學習中充分運用學科特色，形成良好的學習氛圍，讓每位學生都能喜愛物理、化學、生物這三門學科，生物備課組的特色活動是教學生制作酸奶，八年級物理備課組的特色活動是教學生制作水火箭。

10、每位老師要做好自己所任教班級的日常教學管理，抓好教學工作。并與全組老師同心協(xié)力做好月考出題、制卷、考試、和試卷分析（試題分析，成果統(tǒng)計分析，學生狀況分析和教學改進方案）。

11、督促本組老師做好日常教學資料，素材、閱歷等的積累和總結。爭取每人至少在縣級以上刊物發(fā)表論文一篇。

（四）、加強隊伍建設，發(fā)揮團隊優(yōu)勢

1、教研組要仔細做好創(chuàng)建工作。針對學校對先進教研組的考評要求，主動開展各項活動，力爭理化生教研組接著成為學校先進教研組。

2、組織學科類校級競賽活動。

3、重視發(fā)揮教學名師、骨干老師在教學課改中不行低估的作用，真正促進老師隊伍建設。

五、主要支配

二月：假期作業(yè)收交、展示、檢測三月：1、籌備市級說課大賽

2、市教研室物理骨干研修班教研活動四月：1、中學期中檢測。2、期中業(yè)務常規(guī)大檢查

五月：1、召開期中考試質量分析會

2、課改試驗老師溝通會

六月：1、進行教學業(yè)務工作月常規(guī)檢查

2、組織九年級中考、八年級地理生物學業(yè)水平測試、3、進行期末業(yè)務常規(guī)大檢查

七月：1、做好期末考試工作的支配、試卷的打算工作2、各學科做好期末復習安排，3、進行期末教學常規(guī)工作大檢查4、一年期老師定崗考核

5、實施“高效課堂”期末總結暨表彰大會學期業(yè)務考核、

6、期末考試、閱卷工作7、進行暑假業(yè)務工作支配

詳細工作支配：教研活動若和學校支配有沖突，以學校支配為主。

要求：

1、集體備課、教研課

（1）時間：每周的周二第1----4節(jié)課。（2）成員：任教理、化、生學科老師。

（3）地點：D樓多功能室（集體備課）、2號多媒體室（教研課）。（4）要求：集體備課帶教案，業(yè)務學習本，教輔用書等相關資料。

（5）要求：任何一位老師上教研課，其他老師要提前到指定地點，并且做好聽課記錄，記錄真實，有內涵。授課老師課后需進行說課、反思環(huán)節(jié)，課后交紙制教案和說課稿存檔，并上傳電子稿。

（6）簡訊的書寫隨時支配老師們完成。

20xx年2月18日

教研工作安排篇2

一、上學期教研狀況分析：

通過上學期教研課題的研討與實踐活動，老師們深刻領悟了既要提高理論水平，又要積累實踐閱歷。戶外體育活動是本園相對較弱的環(huán)節(jié)，在體育活動中，師生如何互動，怎樣促進幼兒寵愛體育活動，能自主、自愿的參與體育熬煉，幼兒相互之間合作嬉戲，這些都是須要長時間的不斷探討與積累實際閱歷的。《幼兒園教化指導綱要》指出“幼兒園必需把愛護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位?！睘樗麄儞碛薪】档捏w魄和活潑開朗的性格打下良好的'基礎。因此本學期制定了此教研內容。

不足之處：

1、老師對于幼兒在活動中狀況的視察分析，總結還不夠剛好和精確。

2、活動中如何發(fā)揮幼兒主體性，做到主動與他人合作，使幼兒成為活動的主導者。

3、材料的投放要充分達到嬉戲活動的目標。

二、教研工作目標：

1、教研主題：戶外活動師幼互動方式探討，活動中怎樣促進幼兒的自主性的發(fā)展及主動合作的意識

2、教研目的：

（1）通過師幼互動方式的探討，構建新型的師生關系和體育活動內容，從而使

幼兒寵愛體育活動，能自主、自愿的參與體育熬煉，為他們擁有健康的體魄和活潑開朗的性格打下良好的基礎。

（2）構建幼兒體育活動內容，使幼兒寵愛體育活動，從而促進其身體素養(yǎng)均衡發(fā)展。材料的一物多玩，引發(fā)幼兒創(chuàng)建思維。

（3）項目互動，師生共同建構體育活動課程。

三、教研工作措施：

1、教研活動內容留意抓住主要問題（普遍存在的問題及核心問題）和典型案例，并要求老師提前學習有關理論（尤其是較新理論探討成果），帶著思索和問題發(fā)言、探討，提高研討的質量。

2、在活動中做到到處互動。

（1）情感互動，讓體育活動內容對幼兒具有“個人意義”。

（2）特性互動，幫助幼兒組織和提升體育活動閱歷。

（3）項目互動，師生共同建構體育活動課程。

3．借鑒瑞吉歐的以“項目活動”為中心的課程設計思想和實踐閱歷，追隨幼兒，依據老師對幼兒細致的視察，從幼兒的反應中敏感的捕獲蘊涵其中的巨大的學習價值，賜予剛好而適當的支持、幫助、引導，從預成到生成，讓每個幼兒實施創(chuàng)建潛能，編排體育嬉戲，從而促進幼兒充分的自主的學習和發(fā)展。

4．師生共同建構體育嬉戲活動內容，在嬉戲中幼兒相互溝通與合作，在自自主性及創(chuàng)建性得到充分的發(fā)展。

理論學習→觀摩研討→撰寫論文→閱歷溝通。

5．激勵老師在實際工作中運用研討結果不斷完善活動材料，要求老師能夠反思問題與不足，促進教研與體育活動的結合，并能夠反思問題與不足，促進教研與日常工作的結合。

四、教研工作詳細步驟支配：

三月：

1、總結上學期教研工作，確定新學期教研工作安排。

2、制定教研安排和各班教研安排

四月：

1、《北京市教化指導綱要》、《幼兒園課程實施指導手冊》、《學前兒童課程—一種創(chuàng)建性嬉戲課程》《瑞吉歐的項目活動》——“項目活動的課程與教學特色”、“彈性課程與合作探討式教學”

問題：

l師生互動是什么？它包括什么？

l視察的方法是什么？每種視察方式對幼兒學習的作用如何？

l依據幼兒在嬉戲中的行為表現你是如何調整、更新嬉戲活動材料的？

2、確定個班體育嬉戲內容及方案，觀摩各班體育活動并進行研討評價，總結閱歷，促進老師間相互學習和提高。

3、通過學習、探討案例，說出本班組織嬉戲時所遇到的困難。

4、擬定題目，制定體育嬉戲案例，共同探討。

問題：

l怎樣調整嬉戲材料？

l材料能夠物化教化目標和內容，應當怎樣調整老師在嬉戲中的角色？

l嬉戲中怎樣促進幼兒相互合作？

五月：

問題：

l各班說一說是如何進行體育嬉戲的，老師在嬉戲中是怎樣做的？

l請老師說一

說本班的不足，提出問題共同研討。

1、通過學習、實施調整措施

2、觀摩老師體育嬉戲的指導并研討：

l材料的投放是否促進了幼兒相互合作發(fā)展的須要？

l老師在嬉戲指導中如何體現師幼互動的？

六月：

1、觀摩與研討體育嬉戲活動。

2、總結閱歷，促進教化教學水平的提高，促進老師間的相互學習和提高

3、專題總結。

教研工作安排篇3

一、指導思想

本學期，我們教研組要以新課程理念作為教研工作的指導思想，仔細貫徹“質量立校，科研興?！钡霓k學方針，大力推動教研教改，提升教研水平，提高教研效益。

以新課程標準為藍圖；遵循教化規(guī)律，全面實施素養(yǎng)教化。以新型的教化觀，構建和諧民主的師生關系，營造良好的課堂氛圍。以角色轉換實現老師的教學方式和學生的學習行為的轉變，培育學生的科學素養(yǎng)。大力推行“先學后教、當堂訓練”的教學模式，加強備課組的集體備課，集思廣益，整合資源，提高課堂教學的效益，努力完成各項教學目標。充分發(fā)揮老師的主導作用，面對全體學生設計教學方案，既要堅持實干、苦干的精神，又要提倡巧干、創(chuàng)新的方法，做到師生和諧，共同發(fā)展，營造教研興校，科研強校氛圍，加強校本培訓，切實加強教研組建設，提高課堂教學效率?？偨Y閱歷，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，聚集全組老師的工作力和創(chuàng)建力，努力使我們本教研組有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結奮進的基礎上煥發(fā)出新的朝氣與活力。因此特結合本組的實際，制定本學期的教研組工作安排。

二、教研組狀況分析

我校理化生教研組共有19人，年輕老師可向老老師學習幾十年下來的教學閱歷，而在接受新事物和新的教學理念方面，老老師則可向年輕老師取經。以老帶新，以新促老。

三、本學期教研組主要工作：

1、加強教研組建設，教研組活動要提前做好安排，做到每次活動有安排、有主題、有記錄，隨時研討教化教學中遇到的問題，并探討制定對策，教研活動要圍圍著提高課堂教學質量和提升老師專業(yè)素養(yǎng)的主題綻開。并填寫好《梅花中學校本探討手冊》

2、組織全組老師仔細研討學習各學科新的《課程標準》，進一步領悟課改精神，提高課堂教學的質量和學生的素養(yǎng)。九年級理化生老師要關注中考的最新動態(tài)，制訂合理的教學安排、內容和測驗等。

3、督促老師學習教學常規(guī)管理文件，細心備課，仔細上課，仔細批改作業(yè)，關切邊緣生的學習，剛好做好教學總結和反思，增加老師的質量意識、創(chuàng)新意識和競爭意識，使教研組成為貫徹學校教化教學目標的重要陣地。

4、每位老師要做好自己所任教班級的教學管理，探討教學，提高效率，切實減輕學生負擔。與全組老師同心協(xié)力抓好日常教學，課堂教學和測試要打算充分，并做好測試后的成果分析，學生狀況分析和教學改進方案。并填寫好《梅花中學校本探討手冊》

5、做好八年級物理課題探討的各項工作。

6、支配好新大綱的學習活動。征集、評比論文、閱歷總結和科研成果，并向上一級舉薦

7、做好學法與教法的溝通活動。使本組成員的業(yè)務素養(yǎng)有一個新的突破，上一個新臺階。

四、處理好常規(guī)教學與改革的關系

1、定期組織全體成員深化課堂聽課，探討教學實踐中存在的不足，提出建設性看法。并填寫好《梅花中學校本探討手冊》

2、深化探討本教研組老師基本功的構成要素，擬定理化生老師基本功細則。

3、把教學公開課、示范課上升到課題的高度，仔細探討分析，總結出理化生學科的教學特色。

4、分階段進行理化生學科的調研工作，力爭概括出理化生學科的教法、學法上的共性與不足。

五、本學期教研組工作重點

1、制定科學的教研安排，細心組織實施。并填寫好《梅花中學校本探討手冊》。

教研組應廣泛搜集信息，仔細探討、確立切合實際的主題，周密設計支配。安排有明確的目的（問題）、科學合理的措施，操作性強、符合實際。一個學期教研組活動不少于6次，并要細心組織，全員參加打算，扎實推動，確保教研的時效性，實效性，促進教化教學的穩(wěn)步提高。

2、加強平常的溝通研討。將其作為一種教研的長效機制貫穿于教學的自始至終。

3、教學的常規(guī)管理及要求：

（1）備課，備寫規(guī)范教案。依據學校要求，無論采納怎樣的方式，都必需做到細心備課，深化挖掘教材，吃透課標和考綱，做到明確教材的重點難點、明確教材的學問結構、明確教材的實力要求、明確教材編寫意圖、明確各章節(jié)學問的前后聯系。

（2）上課，優(yōu)化課堂教學，改進和創(chuàng)新教學方法，努力提高教學效益，要堅持啟發(fā)式教學，反對“填鴨式”的滿堂灌。

（3）作業(yè)，作業(yè)的布置和設計要適量，要有坡度，批改剛好，要有等級。

（4）輔導，形式要多樣（集體輔導、個別輔導等）；要耐性細致；針對性要強，尤其要注意對邊緣生的轉化工作；充分發(fā)揮課代表和學習小組的作用，實行有效措施督促落實。

六、其他工作

1、組織落實好理化生中的探究課的開展工作，我組老師在課堂教學中探究課比較多。我組每位成員都要主動開展這項工作。

2、做好測試后的成果分析，學生狀況分析和教學改進方案。

教研工作安排篇4

一、指導思想

深化學習貫徹教化教學改革，全面實施素養(yǎng)教化，依據省、市教研室的工作要求，圍繞“有效教學”這個核心，突出“提高教化教學質量”和“提高老師業(yè)務水平”兩大重點，履行教研部門“探討、指導、服務、管理”四項職責，為老師專業(yè)發(fā)展和提高教化質量助力，為瑞安教化供應更加優(yōu)質、更加豐富、更具特色的服務。

二、工作要點

1、深化課改，大力開展有效教學探討

細心組織新課程學科培訓與調研活動。針對初中、小學綜合學科課程的落實狀況和課堂教學規(guī)范化，以及中學深化課改等進行重點培訓和調研。幫助學校仔細落實綜合學科的課程安排、幫助老師實行課改精神，鉆研新教材，用好新教材。并圍繞“有效教學”主題，開展以“有效課堂”為專題的研討活動，圍繞“有效備課、有效講解、有效示范、有效評價”等開展課堂教學探討。

2、依據校情打造體育、藝術為特色的品牌學校

大力支持各直屬學校、各學區(qū)進行集中式的聯片教研。組織力氣賜予主動開發(fā)適合校情的校本教研指導和推動。更好地促進校本教研的開展及體育、藝術特色學校品牌的開發(fā)。

3、努力抓好骨干老師培育工作

仔細組織好學科中心組和骨干老師的理論學習和教學實踐活動，以“上課、說課、聽課、評課”為核心，不斷探究教研工作新方式，努力推動青年老師的專業(yè)化發(fā)展。實行教學評比活動和送教下鄉(xiāng)活動，深化學校，與老師面對面溝通，聽取看法，幫助解決老師在工作中遇到的實際問題，努力提高老師的專業(yè)技能與素養(yǎng)。為青年老師的成長搭建實踐的平臺，為廣闊老師搭建溝通的平臺，更好地為課改服務。

4、加強自身修養(yǎng)，仔細抓好教學探討活動

以學科專題研討為主要形式，接著抓好市級課題的實施和結題工作，結合教研課題組織主題式學科教學研討會，重視探討案例的積累，力爭按期保質完成課題探討任務，力爭推出精品課題探討成果，努力實現教研工作課題化，更好地為老師發(fā)展服務，為教學改革實踐服務。

教研工作安排篇5

20xx年區(qū)中小學教學教研工作，將圍繞落實業(yè)務常規(guī)、加強基礎建設、突出改革重點、全面提升質量四大板塊全面綻開。

一、落實業(yè)務常規(guī)

業(yè)務常規(guī)包括課程常規(guī)、教學常規(guī)、教研常規(guī)、管理常規(guī)四個方面，常規(guī)中所包含的內容都是政策的規(guī)定、傳統(tǒng)的積淀和先進的閱歷，必需在教學過程中嚴格落實。

學校對課程常規(guī)的每一項內容，即課程、課表、教材、老師、活動等，都要按國家課程方案的總體要求，結合省市區(qū)實際狀況進行詳細的規(guī)劃設計，真正做到開全開好學科課程、普及創(chuàng)新綜合實踐活動課程、嚴格實施省市地方課程、主動開發(fā)學校校本課程，形成特色顯明的學校課程體系。

學校對教學常規(guī)的每一個環(huán)節(jié)，即備課、講課、批改、輔導、評價、總結，都要在“榆次區(qū)教學常規(guī)質量要求”的指導下，面對全校老師提出明確詳細的操作要求，并指導老師真正落實在教學的實際過程中。

學校對教研常規(guī)的每一個平臺，即校本教研、聯合體教研、網絡教研，都要按市區(qū)教化局的相關要求，策劃、組織、指導全體老師主動參加其中。其中，校本教研必需與學校的日常教學工作緊密結合起來，有組織、有安排、有成效地搞好教學反思、集體備課和說教評活動。對于聯合體教研，牽頭校必需擔起重任，按區(qū)教研室的總體要求，詳細策劃、設計、組織好每一次活動，同時各成員校都要主動參加到所屬聯合體教研活動當中，把榆次教研的品牌——“示范學校作示范行動安排”，從小學延長到初中，并在此基礎上把“展示基礎上的研討”這種活動模式做成榆次教研的又一個品牌。此外，中學學校要結合榆次區(qū)的實際狀況，在市區(qū)教化局教研室的統(tǒng)籌下，進一步搞好以學校輪番舉辦為主要形式的學科聯片教研活動。關于網絡教研，學?？隙ㄒ嘧R到信息技術在現代學校辦學過程中的重要性和必要性，引導全體老師圍繞教學業(yè)務建設好自己的網絡空間，并通過網絡真正實現老師在教研教改中的資源共享、時空開放和時效真實。

這里，學校和老師必需正確相識個人網絡空間多樣化的現實，在榆次區(qū)中小學范圍內，新浪博客老師工作室、晉中網絡教研互動平臺、山西省老師接著教化研修平臺將正式納入學校和老師的業(yè)務考核。其中，新浪博客老師工作室以課題探討為主、晉中網絡教研互動平臺以集體備課為主、山西省老師接著教化研修平臺以接著教化為主，在網絡教研活動中有著互補共進的主動效應。

學校對管理常規(guī)的每一項要求，即各項工作的組織、檢查、評價、反饋、總結，都要從剛好、簡化、真實、有效的角度考慮，真正做到日日有檢查、周周有反饋、月月有分析。沒有組織就沒有秩序，沒有檢查就沒有落實，沒有評價就沒有甄別，沒有反饋就沒有改進，沒有總結就沒有提煉。

區(qū)教研室要堅持周二、三、四下鄉(xiāng)調研制度，對全區(qū)各校教學業(yè)務進行巡察調研，剛好發(fā)覺問題、總結閱歷，并做好分析反饋和閱歷推廣工作。

二、加強基礎建設

基礎建設包括教研室自身建設、學科中心組建設、課改試驗基地建設、老師隊伍建設四個方面，對促進學校整體辦學水平的提高具有奠基作用。

教研室是全區(qū)教學業(yè)務的策劃部、指揮部和服務部，加強教研室自身建設有利于學校和老師專業(yè)水平的提高。加強教研室建設，要以提高教研員的職業(yè)道德和專業(yè)實力為主要內容，深化一線調研、參與高級研修、組織學科研討、完成科研項目、指導教學業(yè)務等為主要渠道，完善教研工作機制和各項教研制度為主要手段。

學科中心是全區(qū)學科教學的指導中心，學科中心的建設水平確定著學科教學的水平，支撐著學校整體辦學水平和教學質量的提高。學科中心由區(qū)教研室學科教研員負責，要選拔全區(qū)最好的老師成為學科中心的骨干力氣，結合自身的教學工作實際，主動探究新思路、積累新閱歷、研發(fā)新成果，不斷優(yōu)化學科課程標準、教材的學習和研討，從而促進全區(qū)學科老師專業(yè)素養(yǎng)的有效提升和教學實力的大幅提高。

課改試驗基地是推動全區(qū)教化改革和發(fā)展的新型平臺，全區(qū)每一個學科中心和每一個大型改革項目，要選出有條件、有實力、有主動性的學校，建立相應的改革試驗基地。在基地校建設過程中，區(qū)教研室要賜予學校和老師更多的指導、更多的機會和更多的發(fā)展，要仔細總結基地校的先進閱歷和成果，并做好面對全區(qū)進行成果展示和閱歷推廣工作。

老師隊伍是教化改革和發(fā)展的主力軍，培育、選拔一批優(yōu)秀的中小學老師，可以在全區(qū)起到主動的示范引領作用。為此，區(qū)教研室要依據改革的實際須要和老師的實際表現，建立全區(qū)中小學領軍老師人才庫。領軍老師的培育和選拔，由區(qū)教研室詳細負責，各學科中心組和大型改革項目組，要注意在實際工作中發(fā)覺人才、培育人才、運用人才，要與教學能手的評比、優(yōu)質課選手的評比、課改成果的展示等活動結合起來。同時，領軍老師在引領全區(qū)教學業(yè)務的同時，在促進個人專業(yè)發(fā)展的業(yè)務培訓、觀摩示范、成果鑒定等方面，將獲得更多的實惠。

在基礎建設中，區(qū)教研室要依據實際，分階段提出各項建設的目標、任務和工作措施，分批次推出各學段各學科的領軍老師和閱歷成果。

三、突出改革重點

深化改革重點在課程改革、課堂教學、學業(yè)評價和課題探討四個方面，對教化領域綜合改革具有主動的促進作用。

課程改革要以落實國家課程方案為基礎，學習、借鑒、推廣各地課程改革的閱歷成果，結合本地教化改革和發(fā)展的實際須要，整合、創(chuàng)新、開發(fā)綜合實踐活動課程、地方課程和校本課程，建立特色顯明的學校課程體系。其中，開全開足國家學科課程、有效組織綜合實踐活動、主動開發(fā)校本課程資源，已經或正在提升為課程改革的底線要求，各中小學必需予以實行。

課堂教學是學校教化改革的主要渠道、教學工作的中心環(huán)節(jié)、內涵發(fā)展的重要內容。課堂教學改革要以落實“立德樹人”為根本任務，系統(tǒng)學習和探討我區(qū)主推“三步導學”的理論體系和操作要領，依托“三步導學”建立“以問題設計為關鍵、自主學習為基礎、探究合作為核心、展示溝通為特征”的學生課堂模式，有力推動班級授課制教學模式向小組探究學習模式的轉變，全面提高學生學習質量。學校要組織指導