部編六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元教學(xué)計(jì)劃本單元的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確分辨課文內(nèi)容的主次，并了解課文的詳略安排及其效果，體會(huì)詳寫主要內(nèi)容的好處。2、學(xué)習(xí)并體會(huì)課文不同的語(yǔ)言風(fēng)格，感受豐富的民俗文化，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。本單元的教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠?qū)W習(xí)并體會(huì)課文不同的語(yǔ)言風(fēng)格，感受豐富的民俗文化，并激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。教學(xué)計(jì)劃：第一單元教學(xué)計(jì)劃共分為13課時(shí)，包括《北京的春節(jié)》、《臘入粥》、《古詩(shī)三首》、《藏戲》等四篇課文的學(xué)習(xí)，以及《家鄉(xiāng)的風(fēng)俗》的習(xí)作、語(yǔ)文園地一和第一單元測(cè)試。教學(xué)目標(biāo)：1、掌握34個(gè)生字和38個(gè)詞語(yǔ)，能夠流利有感情地朗讀課文，并背誦古詩(shī)。2、準(zhǔn)確分辨課文內(nèi)容的主次，了解課文的詳略安排及其效果，體會(huì)詳寫主要內(nèi)容的好處。3、學(xué)習(xí)并體會(huì)課文不同的語(yǔ)言風(fēng)格，感受豐富的民俗文化，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。4、掌握行書書寫技巧，逐漸提高自己的書寫速度。5、朗讀并背誦《長(zhǎng)歌行》。教材簡(jiǎn)析：本單元以“民風(fēng)民俗”為主題，編排了《北京的春節(jié)》、《臘入粥》、《古詩(shī)三首》、《藏戲》四篇課文，通過(guò)不同的體裁和題材，讓學(xué)生深入了解中華傳統(tǒng)文化的大精深，感受其中蘊(yùn)含的人情美、文化美。本單元的語(yǔ)文要素是“分清內(nèi)容的主次，體會(huì)作者是如何詳寫主要部分的”，要求學(xué)生在閱讀時(shí)能夠準(zhǔn)確分辨課文內(nèi)容的主次，并學(xué)習(xí)作者如何詳寫主要部分。同時(shí)，本單元的課文詳略安排合理，為學(xué)生提供了很好的學(xué)習(xí)范例。習(xí)作話題是“家鄉(xiāng)的風(fēng)俗”，緊密結(jié)合本單元的人文主題，引導(dǎo)學(xué)生從閱讀走進(jìn)生活，探尋自己身邊的民風(fēng)民俗。教學(xué)重難點(diǎn)：本單元的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確分辨課文內(nèi)容的主次，并了解課文的詳略安排及其效果，體會(huì)詳寫主要內(nèi)容的好處。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠?qū)W習(xí)并體會(huì)課文不同的語(yǔ)言風(fēng)格，感受豐富的民俗文化，并激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。1.文章格式錯(cuò)誤已經(jīng)被剔除，明顯有問(wèn)題的段落已被刪除。2.在寫作中，作者需要根據(jù)要表達(dá)的主要意思，把主要部分寫得詳細(xì)。這意味著作者需要選擇恰當(dāng)?shù)脑~匯和語(yǔ)言風(fēng)格，以便讓讀者更好地理解文章的主旨。3.為了更好地理解課文，我們可以進(jìn)行有感情的朗讀和背誦古詩(shī)。通過(guò)這種方式，我們可以更深入地理解課文的內(nèi)涵和情感，同時(shí)也可以提高我們的口語(yǔ)和記憶力。4.課文中有不同的語(yǔ)言風(fēng)格，這也反映了豐富的民俗文化。通過(guò)體會(huì)課文不同的語(yǔ)言風(fēng)格，我們可以更好地感受到這種文化的多樣性和魅力。5.在閱讀課文時(shí)，我們需要分清主