第學(xué)校工作總結(jié)范文（15篇）

學(xué)校工作總結(jié)范文（精選15篇）

學(xué)校工作總結(jié)范文篇1

一、三名工程建設(shè)貫穿全年

1、模式的提出

通過學(xué)習(xí)借鑒縣內(nèi)外成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我校實(shí)際，4月下旬，提出了具有我校特色的教師專業(yè)成長(zhǎng)模式——“雙遞進(jìn)、一提升”模式。即通過學(xué)生分層遞進(jìn)讀寫，助推教師梯級(jí)遞進(jìn)成長(zhǎng)，進(jìn)而螺旋提升師生的核心素養(yǎng)。

2、模式的特點(diǎn)

該將教師的成長(zhǎng)與學(xué)生的成長(zhǎng)統(tǒng)一起來：教師成長(zhǎng)是為了學(xué)生的成長(zhǎng)，學(xué)生讀寫水平的提高又反過來助推教師更快成長(zhǎng)。即教學(xué)相長(zhǎng)、螺旋提升。一年來，該模式已成為了我校名師成長(zhǎng)俱樂部、名師成長(zhǎng)工作室甚至教育教學(xué)等各項(xiàng)工作的統(tǒng)領(lǐng)。

3、名師成長(zhǎng)俱樂部

比如，就閱讀而言，體現(xiàn)了分層遞進(jìn)的特點(diǎn)，一二年級(jí)童話寓言，三四年級(jí)古詩吟誦，五六年級(jí)小古文閱讀。相應(yīng)地，我校成立了三大名師成長(zhǎng)俱樂部：即童話寓言俱樂部、古詩吟誦俱樂部和小古文閱讀俱樂部。為了營(yíng)造全校師生及學(xué)生家長(zhǎng)共同閱讀的氣氛，5月19日，我們邀請(qǐng)全國(guó)著名兒童文學(xué)作家龐婕蕾來我校作了一場(chǎng)“閱讀點(diǎn)亮人生”的大型公益講座，將全校閱讀活動(dòng)推向了新高潮，如一年級(jí)，主打童話，一年級(jí)所在走廊里，全部是童話的展板，師生及家長(zhǎng)同讀童話繪本、同講童話故事、同演童話劇，受到師生及家長(zhǎng)的普遍歡迎。在11月舉行_年德州市藝術(shù)節(jié)戲劇比賽中，我校一年級(jí)老師王鑫悅編排的童話劇《小蝌蚪找媽媽》獲得全市二等獎(jiǎng)第一名，另外我校焦寶寧指導(dǎo)的合唱，還獲得兩個(gè)三等獎(jiǎng)。

4、名師成長(zhǎng)工作室

工作室方面也是如此。我校成立了十個(gè)工作室。張艷玲腰鼓表演工作室和桂花剪紙工作室收到的效果更為突出一些。下面僅以劉桂花剪紙工作室為例加以說明......

二、示范校建設(shè)基本完成

截至目前，我校示范校建設(shè)硬件方面的工作已告一段落。小學(xué)各教室內(nèi)的燈在暑假按標(biāo)準(zhǔn)重新安裝，四表欄等室內(nèi)布置已經(jīng)完成，只等新課桌凳來后，每個(gè)教室按兩個(gè)高度配齊即可。各功能室的數(shù)量基本夠用，按標(biāo)準(zhǔn)建成了圖書室、師生閱覽室、衛(wèi)生室及心理咨詢室，建成并投入使用的有實(shí)驗(yàn)室、儀器室、科技活動(dòng)室，音樂、舞蹈、器樂排練室，書法、美術(shù)寫生教室，以及微機(jī)室、綜合實(shí)踐活動(dòng)室等。

在創(chuàng)建示范校建設(shè)活動(dòng)中，我們依次主要抓了四個(gè)節(jié)點(diǎn)：

1、創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)吃透標(biāo)準(zhǔn)

就像全縣有第一批、第二批示范校一樣，我校的示范校建設(shè)也是由線及面、逐層推進(jìn)的。首先將創(chuàng)建工作分解為四大塊：運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，綠化美化，班級(jí)教室，各功能室，分別由一個(gè)副校長(zhǎng)和三個(gè)主任擔(dān)任主管。其中，功能室是重點(diǎn)，在自己報(bào)名的基礎(chǔ)上，挑選了6名管理員，分別是科學(xué)實(shí)驗(yàn)類、音樂舞蹈類、書法美術(shù)類、圖書閱覽類、微機(jī)網(wǎng)絡(luò)類和綜合實(shí)踐類。其次，這十個(gè)管理員就反復(fù)地在校學(xué)習(xí)，外出參觀，相互討論，初步制訂出既能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求又能適合我校實(shí)際的方案來?？烧f是幾易其稿，因?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)不是一個(gè)，不同專家對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的解讀也不完全一致，我們要求就高不就低，要有發(fā)展性和前瞻性。再就是，標(biāo)準(zhǔn)一旦有變化有提高，我們第一時(shí)間修正。比如，心理咨詢室內(nèi)，由于屋小，從前沙盤放在靠墻的地方，專家要求靠中間，我們馬上就改過來；從前心理咨詢室內(nèi)沒安電話，專家要求有電話與咨詢的師生交流，我們就第一時(shí)間安上了固定電話。再比如，學(xué)生微機(jī)室標(biāo)配是45臺(tái)，而要求是人手一機(jī)，我們就又增加了19臺(tái)微機(jī)擴(kuò)充至64臺(tái)，基本夠用；其實(shí)這樣要求是有道理的，最終受益的是學(xué)生。像前段時(shí)間搞的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)介微機(jī)測(cè)評(píng)，一個(gè)班拉過去了，速度快又便于管理；要是45臺(tái)機(jī)子就會(huì)麻煩得多。這之前，教育局法制科牽頭，有一個(gè)全國(guó)的法制網(wǎng)絡(luò)大賽，通過初賽和復(fù)賽，我校獲得全市的第三名。

2、全員參與“包”字當(dāng)頭

3、享受過程重在使用

4、提升層次多出精品

三、“數(shù)字化管理”有序推進(jìn)

搞三名工程建設(shè)也好，創(chuàng)建示范校也好，歸根結(jié)底都是為了提高師生的工作學(xué)習(xí)環(huán)境，為了提升師生的幸福指數(shù)，為了提高教育教學(xué)質(zhì)量。而要達(dá)到提高教育教學(xué)質(zhì)量、創(chuàng)建讓教師、學(xué)生及家長(zhǎng)盡量滿意的學(xué)校，總抓手就是學(xué)校管理。就像三名工程建設(shè)、示范校建設(shè)百花齊放一樣，學(xué)校的管理模式也應(yīng)該適合本校的實(shí)際，各具特色。結(jié)合我校的教師、學(xué)生的歷史及現(xiàn)狀，我校近三年以來推行了“數(shù)字化管理”。

在全縣教學(xué)工作座談會(huì)上，已經(jīng)提到了這一點(diǎn)。想再重提一下?！皵?shù)字化管理”的基礎(chǔ)是“公平+競(jìng)爭(zhēng)”。在“公平+競(jìng)爭(zhēng)”的基礎(chǔ)之上，數(shù)字化管理在我校落地生根。大到評(píng)優(yōu)晉職，小到班主任和畢業(yè)班老師的選聘，都是“數(shù)字”說了算。每學(xué)年四次考試，六年級(jí)語文、數(shù)學(xué)和英語各科總成績(jī)倒一名，任課教師調(diào)離畢業(yè)班，五年級(jí)語、數(shù)、英各科第一名升任畢業(yè)班教學(xué)。哪個(gè)畢業(yè)班一學(xué)年四次總成績(jī)最好，所有的榮譽(yù)都給這個(gè)班。有市模評(píng)選那年，近三年12次考試總成績(jī)第一名的班主任，自然當(dāng)選德州市優(yōu)秀老師，讓全體老師心服口服。

學(xué)校工作總結(jié)范文篇2

一、熱愛學(xué)生，熱愛學(xué)校，忠于職守。

二、協(xié)助生活老師做好餐廳紀(jì)律管理和送走讀生的安全工作。

三、協(xié)助生活老師做好學(xué)生的保健衛(wèi)生安全和教育工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。

四、負(fù)責(zé)學(xué)生宿舍夜間值班工作：

1、晚休時(shí)，生活老師和夜班老師要詳細(xì)交接學(xué)生的生病和特殊情況，夜班老師要及時(shí)關(guān)注和照顧。

2、夜班值班要作到精神集中，定時(shí)巡視各樓層學(xué)生的就寢和睡眠情況，發(fā)現(xiàn)有違紀(jì)現(xiàn)象要及時(shí)制止或包給所管宿舍的'生活老師，發(fā)現(xiàn)有其它重大突發(fā)時(shí)間要及時(shí)與保安生活老師取得聯(lián)系，并作出相應(yīng)的處理。

3、發(fā)現(xiàn)房間有蚊香等燃燒物品，夜班老師立即熄滅并沒收。

4、發(fā)現(xiàn)學(xué)生踢被子要及時(shí)蓋好，扎好蚊帳，糾正學(xué)生不良睡姿，合理開關(guān)空調(diào)、風(fēng)扇。（如夜間天氣發(fā)生巨變，夜班老師要及時(shí)處理空調(diào)和門窗。）

5、發(fā)現(xiàn)學(xué)生患病，要及時(shí)護(hù)送學(xué)生到醫(yī)務(wù)室治療；有急、重病，要及時(shí)通知生活指導(dǎo)老師、醫(yī)生并協(xié)助處理。

6、對(duì)夜間發(fā)現(xiàn)的特殊情況要認(rèn)真做好登記工作。

7、上班夜與下半夜的老師之間要相互交接。

8、下半夜的老師要把當(dāng)夜的情況及時(shí)反映給生活老師（如尿床生病早起晚睡的學(xué)生及宿舍）。

學(xué)校工作總結(jié)范文篇3

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

為了使健康教育工作廣泛深入的開展，我校成立了健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，對(duì)全校的健康教育工作進(jìn)行協(xié)調(diào)、督促、檢查。同時(shí)也抓住宣傳這個(gè)陣地，充分利用學(xué)校的黑板報(bào)、宣傳標(biāo)語、校園廣播、等宣傳設(shè)施，對(duì)健康教育特別是地方病防治知識(shí)進(jìn)行宣傳。

二、多渠道宣傳

1、充分利用課堂教學(xué)的主要渠道作用，學(xué)校將地方病防治列入健康教育課，堅(jiān)持把碘缺乏病和地氟病有關(guān)知識(shí)作為健康教育的重要內(nèi)容之一納入課堂教學(xué)，在上好“碘缺乏病和地氟病防治教育課”方面，做到了“四有”，即：有教師、有教學(xué)內(nèi)容、有教學(xué)時(shí)間、有教案。使學(xué)生了解了碘缺乏病和地氟病的危害，明白了使用正規(guī)碘鹽和防氟降氟的重要意義。

2、通過向?qū)W生發(fā)放宣傳資料的形式，教師從網(wǎng)絡(luò)等地方搜集地方病知識(shí)印發(fā)給學(xué)生，宣傳地方病病防治知識(shí)，告知家長(zhǎng)及學(xué)生。動(dòng)員學(xué)生及家長(zhǎng)正確購(gòu)買食用碘鹽，認(rèn)識(shí)防氟降氟的意義，增強(qiáng)了自我保護(hù)意識(shí)。我校共向全校485名學(xué)生發(fā)放了宣傳資料，然后通過這485名學(xué)生帶動(dòng)周圍的居民，大家共同閱讀宣傳資料。

3、學(xué)校加強(qiáng)校園附近地段標(biāo)語宣傳，書寫、懸掛防氟標(biāo)語，校園內(nèi)開辟專門報(bào)欄張貼宣傳圖畫及知識(shí)、各班級(jí)教室內(nèi)張貼衛(wèi)生小知識(shí)。

4、號(hào)召學(xué)生寫好一篇與防治地方病健康教育有關(guān)的作文。為使宣傳活動(dòng)進(jìn)一步深化，學(xué)校安排高年級(jí)學(xué)生寫好一篇地方病防治相關(guān)的'作文，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)地方病知識(shí)的識(shí)記。

三、衛(wèi)生部門大力支持

為使地方病防治工作順利開展，揭西縣疾控中心及棉湖鎮(zhèn)衛(wèi)生院疾防人員多次到學(xué)校，為學(xué)生進(jìn)行健康檢查，發(fā)放碘缺乏病及地氟病宣傳資料，適時(shí)對(duì)學(xué)生發(fā)放地方病調(diào)查問卷，給予學(xué)校宣傳資金支持，促進(jìn)了學(xué)校健康教育的有序發(fā)展。

在今后的工作中我們將進(jìn)一步采取措施，進(jìn)一步提高對(duì)碘缺乏病防治工作的重要性的認(rèn)識(shí)，繼續(xù)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、明確責(zé)任，積極與相關(guān)部門密切配合，加強(qiáng)地方病課程設(shè)置和健康課教師培訓(xùn)工作，扎實(shí)開展好健康教育工作，通過繼續(xù)廣泛宣傳動(dòng)員，把健康教育工作引向深入。

學(xué)校工作總結(jié)范文篇4

課程改革給我國(guó)教育帶來了生機(jī)，帶來了希望。教與學(xué)方式的變革、以學(xué)定教、倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式種種新的教學(xué)理念如雨后春筍，無一不在推動(dòng)教育的變革，無一不給教育教學(xué)注入新鮮血液。尤其是將教學(xué)研究的重心下移到學(xué)校，建立與新課程相適應(yīng)的“以校為本的教學(xué)研究制度”更成為課程改革順利推進(jìn)的一個(gè)重要保障。

一、自覺自為成為專業(yè)學(xué)習(xí)者

隨著課程改革的深入推廣，教師僅僅是一位授業(yè)者，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而應(yīng)成為教學(xué)研究的主體，成為專業(yè)的、研究型的教師。專業(yè)不僅是指所教的“學(xué)科內(nèi)容”，而是把教師的教育行動(dòng)與教育活動(dòng)視為專業(yè)表現(xiàn)領(lǐng)域。在這個(gè)領(lǐng)域中，難的不是應(yīng)用新的理論知識(shí)，而是從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)和對(duì)自己的實(shí)踐加以思考的能力”。

通過校本教研活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到教師作為成學(xué)習(xí)者，應(yīng)該具有自我監(jiān)控和對(duì)學(xué)習(xí)情境進(jìn)行分析與反思的能力，需要自身去經(jīng)歷、去體驗(yàn)、去建構(gòu)，也就是重在自覺自為。教師必須養(yǎng)成學(xué)習(xí)、反思習(xí)慣，向書本學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，持續(xù)不斷，才有能力反思，才能不斷進(jìn)步。

二、課例研討成為行動(dòng)實(shí)踐者

新課程呼喚植根于教學(xué)實(shí)踐的教研活動(dòng)，身處課改前沿的我們需要的是“教學(xué)專家和有經(jīng)驗(yàn)的教師共同指導(dǎo)課堂教學(xué)，參與備課、聽課、評(píng)議、反思全過程的活動(dòng)”，以校為本的教學(xué)研究以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以課程實(shí)施過程、學(xué)校所面對(duì)的各種具體問題為對(duì)象，以教師為研究的主體，是一種理論指導(dǎo)下的實(shí)踐性研究。

校本教研強(qiáng)調(diào)教師解決自己的問題、真實(shí)的問題、實(shí)際的問題。在實(shí)踐過程中，關(guān)注課堂上學(xué)生的需要，思考新理念如何落實(shí)到教學(xué)實(shí)際，持續(xù)關(guān)注課堂上的教學(xué)問題。在學(xué)校組織下，根據(jù)提煉出的教學(xué)問題，要尋找資料，帶著問題、需求進(jìn)行交流對(duì)話、感悟、探究，進(jìn)行從個(gè)人設(shè)計(jì)到教學(xué)協(xié)作組參與的合作設(shè)計(jì)再到由教研員參與的合作設(shè)計(jì)，這樣的以教學(xué)設(shè)計(jì)為中心的教學(xué)研究。接下來的'則是將“設(shè)計(jì)”付諸實(shí)踐的教學(xué)行為，包括上課、說課，力圖解決教學(xué)實(shí)踐中的真實(shí)問題，力圖轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)，這樣就能發(fā)現(xiàn)新問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，即基于教學(xué)事件的教學(xué)反思。

三、反思求變成為專業(yè)研究者

在校本教研中，最重要的一環(huán)無異于反思了。反思是教師以自身的教育教學(xué)活動(dòng)思考對(duì)象，對(duì)自己的決策、行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程。反思本質(zhì)就是一種理解與實(shí)踐之間的對(duì)話，是這兩者之間相互溝通的橋梁，這不是一般意義上的回顧，而是反省、思考、探索和解決教育教學(xué)過程中各個(gè)方面存在的問題，具備研究性質(zhì)。

在學(xué)校進(jìn)行的校本研究，實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)，很大程度得益于反思。在教學(xué)行為前、中、后都有反思教研活動(dòng)。我校在開展校本教研時(shí)注重開啟合作的綠色平臺(tái)，采取各種方式，促進(jìn)教師在課例研究中行為跟進(jìn)、自我反思。通過反思，比較出新課程與傳統(tǒng)教學(xué)的不同在于要把課堂教學(xué)的時(shí)間、機(jī)會(huì)都給學(xué)生。使學(xué)生自己學(xué)習(xí)教材，自己研究教材，知識(shí)的取得是學(xué)生大腦思維的結(jié)果，終生受用的知識(shí)是學(xué)生自己的感悟、自己學(xué)會(huì)的知識(shí)，因此，課堂教學(xué)更重要的是學(xué)生自己去體驗(yàn)。

通過反思、研究，我不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平，同時(shí)形成自己對(duì)教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨(dú)立思考和創(chuàng)造性見解，讓自己成為了教學(xué)和教學(xué)研究的主人。

課堂是教育教學(xué)研究的基地，標(biāo)志著教學(xué)研究的重心要置于具體的課堂教學(xué)情境中。我們學(xué)校乘上新課程的航船，全體教師繼續(xù)更新教育思想和教育觀念，改革教學(xué)方法，各教研組面向?qū)W生均有序地組織了一系列教育教學(xué)研究活動(dòng)；

在做好課堂教學(xué)面向?qū)W生的同時(shí)，圍繞教科處開校工作計(jì)劃，參加競(jìng)賽和教學(xué)活動(dòng)，取得了可喜的成績(jī)。總結(jié)如下：

一、有力的領(lǐng)導(dǎo)小組是成功的前提

在開校初的《校本教研工作計(jì)劃》中，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以教導(dǎo)主任、教科主任為副組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，有力的督促和推進(jìn)了校本教研的工作進(jìn)程。在開展工作中，領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)常深入工作當(dāng)中，全力促進(jìn)素質(zhì)教育，圍繞科研氛圍的營(yíng)造、教育理論的宣傳、常規(guī)教研的落實(shí)、考試改革的研究等重點(diǎn)工作，開拓創(chuàng)新，真正突出以校為本的教研。

二、完善了教研組織，健全了教研制度

開校初，教研組根據(jù)教育局教研室、中心學(xué)校及校本部教研工作要點(diǎn)，結(jié)合各組教師實(shí)際，均制訂出了切實(shí)可行的學(xué)期教研工作計(jì)劃和學(xué)科課題工作計(jì)劃，加強(qiáng)了對(duì)教師教研、教改的課題指導(dǎo)。真正樹立科研興校的辦學(xué)理念，建立教學(xué)研究的保障機(jī)制，整合學(xué)校教科處、教導(dǎo)處、教研組、年級(jí)組等的力量，建立直接服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于教師專業(yè)成長(zhǎng)的開放的學(xué)校教研網(wǎng)絡(luò)；充分發(fā)揮教師個(gè)人、教師集體和教研專業(yè)人員等校內(nèi)外各方面的作用，為教師交流信息、分享經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展專業(yè)、展示成果提供了平臺(tái)。

三、提高認(rèn)識(shí)，豐富校本教研含義

學(xué)校是教育教學(xué)研究的基地。意味著教學(xué)研究的重心要置于具體的學(xué)校教學(xué)情境中，教學(xué)研究的問題要在學(xué)校真實(shí)的教學(xué)情境中發(fā)現(xiàn)、并進(jìn)行分析，最終解決。正基于這點(diǎn)，我們組織教師不斷提高研究水平，充分發(fā)揮教師集體的研究潛能和意識(shí)，不斷提高研究的解決教學(xué)實(shí)際問題的能力，提高課程開發(fā)和建設(shè)的能力，形成在研究狀態(tài)工作的職業(yè)生活方式。做到了相互學(xué)習(xí)、共同切磋、分享交流、提高教學(xué)研究水平。

四、各教研組措施得力，活動(dòng)有序進(jìn)行

本學(xué)期，學(xué)校結(jié)合實(shí)際，將原來的教研組整合，使得各教研組的教研方式多種多樣，活動(dòng)精彩紛呈。

1、文科組：學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念；教學(xué)工作繼續(xù)以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主；老師們以新理念指導(dǎo)教學(xué)，牢固樹立學(xué)生為主、以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，在溝通和“對(duì)話”中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，并照計(jì)劃開展了高質(zhì)量的教研課。

2、理科組：注重理論學(xué)習(xí)，提高了教師的綜合素質(zhì)，并以新課改為契機(jī)，努力探索新的教學(xué)模式。積極參加課改實(shí)驗(yàn)，做好課題研究。本學(xué)期，加大了對(duì)一、二年級(jí)課改班的研究力度，利用集體備課、集體學(xué)習(xí)等形式，針對(duì)教師在實(shí)施新教材中遇到的問題，研究新教材的特點(diǎn)、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方式，努力探索具有我校特點(diǎn)的教學(xué)模式。

3、綜合組：組織全校英語教師學(xué)習(xí)《課改綱要》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》，提高了英語教師教學(xué)理論，開展了“班級(jí)英語現(xiàn)狀”、“如何對(duì)待班中后進(jìn)生”等教學(xué)沙龍，有力地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)，努力提高教師業(yè)務(wù)能力。開展了具有特色的藝體活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。并配合學(xué)校完成了學(xué)生的養(yǎng)成教育和11月的學(xué)校冬季校運(yùn)會(huì)。在教研活動(dòng)上突出一個(gè)“新”字?！犊茖W(xué)》、《自然》學(xué)科圍繞“三新”開展教學(xué)課堂研討、說課、上課評(píng)課活動(dòng)。并進(jìn)行了《在自然課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)》、《自然課教師的基本功及訓(xùn)練》等四次培訓(xùn)，大大提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

緊張忙碌的一學(xué)期已過去，回頭看看我們走過的路，有我們值得回味的，因?yàn)槲覀円黄鹋^、奮斗過；也有我們感到遺憾的，因?yàn)槭軛l件的制約，我們還有很多做得不夠好。我們堅(jiān)信，隨著學(xué)校教學(xué)條件的改善和我們不斷的進(jìn)取，我們一定會(huì)突破一個(gè)個(gè)瓶頸，從勝利走向勝利！

學(xué)校工作總結(jié)范文篇5

一、完善家長(zhǎng)學(xué)校的各項(xiàng)制度。

家長(zhǎng)學(xué)校是對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行系列知識(shí)教育，傳播行之有效的家教方法的家庭教育學(xué)校。為加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的管理必須抓好制度建設(shè)。我校嚴(yán)格貫徹、執(zhí)行家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，規(guī)范家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)管理，完善家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)制度。

1、逐步完善的管理制度

為加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，必須建立和完善家長(zhǎng)學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)。家長(zhǎng)學(xué)校的校長(zhǎng)由家長(zhǎng)委員會(huì)主任也就是學(xué)校校長(zhǎng)擔(dān)任，德育處領(lǐng)導(dǎo)主持家長(zhǎng)學(xué)校的日常工作，且分工明確，職責(zé)到人。這樣使家長(zhǎng)學(xué)校做到有固定的管理人員，做到對(duì)教學(xué)計(jì)劃的制訂與實(shí)施、資料、活動(dòng)、考核等各項(xiàng)工作的管理。

2、形式多樣的活動(dòng)制度

家長(zhǎng)學(xué)校的工作是學(xué)校德育工作的一個(gè)重要組成部分。每學(xué)期都列入學(xué)校工作進(jìn)行研究安排，擬訂每學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校的工作計(jì)劃。我校家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)形式是豐富多彩的，有家長(zhǎng)聯(lián)系卡、好家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、家教咨詢、家庭“親子”活動(dòng)等。通過以上幾種活動(dòng)形式加強(qiáng)了學(xué)校與家庭之間的相互溝通了解，更重要的是對(duì)家進(jìn)行了家教知識(shí)的普及。

3、推陳出新的上課制度

我校的家長(zhǎng)學(xué)校建立了一支精良的教師隊(duì)伍，上課教師采取的是專職和兼職相結(jié)合的辦法。專職教師是由校長(zhǎng)、分管德育的行政、大隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任組成，家長(zhǎng)學(xué)校在教學(xué)突破傳統(tǒng)模式，學(xué)校統(tǒng)籌安排，開設(shè)普及課和專題課，上課內(nèi)容做到“三強(qiáng)”即針對(duì)性強(qiáng)、指導(dǎo)性強(qiáng)、實(shí)用性強(qiáng)。同時(shí)還要求上課教師認(rèn)真?zhèn)湔n，必須有講稿，并鼓勵(lì)教師使用現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行教學(xué)。

（1）面向全體家長(zhǎng)的普及課。

普及課由本校專職教師授課。學(xué)校每學(xué)年的上學(xué)期在全校家長(zhǎng)會(huì)前半段時(shí)間利用廣播由校長(zhǎng)主講一次，作到一學(xué)期一個(gè)內(nèi)容。先后向家長(zhǎng)宣傳了《預(yù)防未成年犯罪法》、《家長(zhǎng)行為規(guī)范要求》宣講了實(shí)施創(chuàng)新教育的意義；宣講了知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代需要什么樣的人才等，使家長(zhǎng)了解教育法規(guī)，了解教育的新信息。每學(xué)年的下學(xué)期再由各班主任針對(duì)班級(jí)教育現(xiàn)狀，給家長(zhǎng)上一堂以家教方法的指導(dǎo)為主的普及課，探討如何培養(yǎng)孩子好的思想品德、個(gè)性特長(zhǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)整體素質(zhì)提高等問題。

（2）分年級(jí)、進(jìn)度性安排的專題課。

我校針對(duì)性地制定了家長(zhǎng)學(xué)校的專題講座安排表，分年極分學(xué)期進(jìn)度性地安排對(duì)家長(zhǎng)的專題講座，讓家長(zhǎng)通過六年十二學(xué)期的學(xué)習(xí)，完成整個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)。每一講內(nèi)容不一，根據(jù)孩子所在年級(jí)和年齡的特征安排有指導(dǎo)性的講座。如給第一年級(jí)的家長(zhǎng)講〈怎樣使你的孩子適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活〉、給高年級(jí)的家長(zhǎng)講〈怎樣看待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)〉、〈談對(duì)孩子非智力因數(shù)的培養(yǎng)〉等。通過家長(zhǎng)學(xué)校進(jìn)行的一系列普及課和專題課，使家長(zhǎng)明白了許多道理，改變了一些家長(zhǎng)教育孩子的方法。一位經(jīng)常以打罵來教育孩子的家長(zhǎng)很不好意思的對(duì)班主任老師說：我經(jīng)常打罵孩子，這本身就是不好的行為也對(duì)孩子產(chǎn)生了負(fù)面的影響，今后我一定要注

意了。一位學(xué)生在日記中寫到：“我在家里最小，爸爸媽媽都慣我，連端飯碗也怕我把碗打碎了，所以家務(wù)事什么玩意我都不知道。自從媽媽在家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)后，明白了嬌慣孩子是不對(duì)的，于是我這個(gè)小皇帝開始做一些家務(wù)事了。我從學(xué)掃地開始？？”這不難看出家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)已經(jīng)起到教育效果了。

（3）評(píng)選表彰、經(jīng)驗(yàn)交流制度。

為進(jìn)一步提高家教質(zhì)量，取長(zhǎng)補(bǔ)短相互學(xué)習(xí)，學(xué)校每?jī)赡赀M(jìn)行一次“為國(guó)教子好家長(zhǎng)”評(píng)選表彰活動(dòng)，并召開經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，請(qǐng)他們介紹育子經(jīng)驗(yàn)。

二、我們對(duì)家庭教育現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)的思考。

家庭是社會(huì)的細(xì)胞，家庭教育的好壞直接影響到整個(gè)國(guó)民素質(zhì)的優(yōu)劣。美國(guó)心理學(xué)家哈里森說，“幫助兒童的最好途徑就是幫助父母”。所以，成功的家庭教育，家庭成員特別是父母，要有正確的人才觀和學(xué)習(xí)觀?？梢姡岣呒议L(zhǎng)的自身素質(zhì)是家庭教育成敗的關(guān)鍵。下一步我們打算從以下幾方面抓實(shí)家教工作：

1、結(jié)合《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，通過家長(zhǎng)學(xué)校，組織家長(zhǎng)重點(diǎn)學(xué)習(xí)關(guān)于“家庭美德”、“社會(huì)公德”的實(shí)施內(nèi)容，從提高家長(zhǎng)的自身素質(zhì)入手，提供家庭教育的理念保障，營(yíng)造家庭教育的文化氛圍。

2、建立家校溝通“熱線”，讓“熱線”拉近距離。家長(zhǎng)學(xué)校教師開通熱線電話，教師與家長(zhǎng)建立“家教聯(lián)系熱線”，隨時(shí)解決家長(zhǎng)在家庭教育中的困惑和疑問，目的在于用誠(chéng)心去溝通家長(zhǎng)，以取得家長(zhǎng)的信任、理解和支持，促進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校工作的不斷進(jìn)步。

3、做好家教工作與其他工作的整和。與少先隊(duì)體驗(yàn)教育相結(jié)合；與學(xué)校教育、社區(qū)教育相結(jié)合；與學(xué)校的常規(guī)教育教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，使學(xué)校、教師、孩子、家長(zhǎng)緊密聯(lián)系，使家庭教育現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)落到實(shí)處，取得成效。

20__年_月

學(xué)校工作總結(jié)范文篇6

一、服務(wù)為先，為學(xué)校、教師、學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

1、繼續(xù)保證保質(zhì)保量的完成各項(xiàng)設(shè)備維修工作，保證各項(xiàng)維修工作隨叫隨到，及時(shí)保證教育教學(xué)工作的需要。得到了各位教師的一致認(rèn)可。

2、認(rèn)真做好錄音工作，為教學(xué)提供可靠的保證，每學(xué)期的英語錄音工作總是時(shí)間緊、任務(wù)重，為此王援非付出了辛勤的勞動(dòng)。同時(shí)結(jié)合學(xué)校廣播系統(tǒng)的整體改造，完成了新的廣播系統(tǒng)的調(diào)試工作，有效保證了中考聽力的正常使用。

3、認(rèn)真做好課堂實(shí)錄的拍攝工作，為教學(xué)研究提供真實(shí)的素材。經(jīng)過后期編輯、制作、刻盤等工序，本學(xué)期完成了13節(jié)課的拍攝工作。

4、積極與相關(guān)部門協(xié)調(diào)，組織與策劃相關(guān)的專題活動(dòng)，為學(xué)校各項(xiàng)教育工作的推進(jìn)提供助力。無論哪一個(gè)級(jí)部需要信息處配合開展活動(dòng)，信息處的人員總是積極主動(dòng)地協(xié)助，保證各項(xiàng)教育活動(dòng)的正常開展，平均每?jī)芍芫鸵浜霞?jí)部開展一次活動(dòng)。同時(shí)信息處還積極主動(dòng)地策劃節(jié)目，如“汶川地震”發(fā)生后，信息處在第一時(shí)間就制作了三期關(guān)于地震的節(jié)目播出取得了良好的教育效果;同時(shí)為了保證每周三針對(duì)小學(xué)播放的電視專題節(jié)目，楊澤華等人付出了大量的努力。

5、做好網(wǎng)站的維護(hù)與建設(shè)工作，為學(xué)校的各項(xiàng)工作提供展示窗口。無論是學(xué)科資源建設(shè)還是各項(xiàng)宣傳工作，信息處的相關(guān)人員總是在努力著。結(jié)合學(xué)科資源建設(shè)，信息處于五月份為三個(gè)學(xué)校創(chuàng)建了學(xué)科資源收集平臺(tái)，經(jīng)過一學(xué)期的使用各項(xiàng)情況良好。

6、積極為教師的發(fā)展服務(wù)，做好相關(guān)的培訓(xùn)工作。開學(xué)初針對(duì)英語教師的實(shí)際需求，為全體英語教師手把手進(jìn)行了一次虛擬光驅(qū)的使用培訓(xùn)。

7、電視臺(tái)和校園網(wǎng)站及時(shí)做好學(xué)校的各項(xiàng)宣傳工作，本學(xué)期共向武進(jìn)教育網(wǎng)推薦各類新聞約40篇，全部采用，電視臺(tái)制作的星辰少兒樂園在常武地區(qū)繼續(xù)蓬勃發(fā)展。

8、內(nèi)部管理進(jìn)一步理順，級(jí)部考核的作用日益凸顯，學(xué)校舉行的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，信息處人員總是100%參加，同時(shí)各個(gè)崗位的人員各負(fù)其責(zé)，積極補(bǔ)位。

二、學(xué)科研究工作逐步規(guī)范

1、加強(qiáng)三校之間的聯(lián)合教學(xué)研究，規(guī)范了信息技術(shù)學(xué)科與科學(xué)學(xué)科的教學(xué)研究活動(dòng)。本學(xué)期開始，信息技術(shù)和科學(xué)學(xué)科各組織了一次三校聯(lián)動(dòng)活動(dòng)，并且科學(xué)的教學(xué)研究活動(dòng)已經(jīng)升級(jí)為區(qū)級(jí)教研活動(dòng)，在教學(xué)研究活動(dòng)中，從主題的`的確立、到磨課的過程，最終的研討活動(dòng)都在逐漸的規(guī)范過程中。

2、學(xué)科研究的課題意識(shí)逐漸體現(xiàn)，信息技術(shù)學(xué)科在開學(xué)時(shí)就設(shè)計(jì)了本學(xué)期主要學(xué)習(xí)任務(wù)，并以次為主線開展教學(xué)和研究活動(dòng)。并通過學(xué)期末的優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比體現(xiàn)出“任務(wù)的設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)的策略研究”這一課題思想。

3、結(jié)合學(xué)科教學(xué)工作積極開展相關(guān)的競(jìng)賽活動(dòng)，為學(xué)生的全面發(fā)展提供助力。本學(xué)期，我們首次組織了小學(xué)部的“科技月“活動(dòng)，小學(xué)部100%的學(xué)生都參與到了本次活動(dòng)中，學(xué)生在大手拉小手、知識(shí)競(jìng)賽、搭紙橋、科學(xué)想象畫、電視競(jìng)賽等活動(dòng)中開闊了視野，發(fā)展了能力，得到了廣大學(xué)生的喜愛。

4、整合課題資源，有效利用學(xué)校的信息化學(xué)習(xí)環(huán)境開展活動(dòng)，提高信息化學(xué)習(xí)環(huán)境的利用率，在小學(xué)部“科技月”活動(dòng)中，我們有效利用學(xué)校的“瑞博”平臺(tái)開展知識(shí)競(jìng)賽，充分利用信息技術(shù)教學(xué)開展科學(xué)想象畫的教學(xué)和評(píng)比，以此促進(jìn)相關(guān)資源的利用和整合。

5、立足級(jí)部管理，推進(jìn)教師專業(yè)技能的發(fā)展。面對(duì)我們級(jí)部新教師超過50%的情況，為了促進(jìn)教師更好地研讀教材，掌握科學(xué)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)涵和外延，促進(jìn)教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中不斷的反思和研究，我們繼續(xù)在科學(xué)教師中推進(jìn)“規(guī)范科學(xué)實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)化對(duì)實(shí)驗(yàn)的理解和反思”的競(jìng)賽活動(dòng)，同時(shí)在信息技術(shù)教師中展“加強(qiáng)技術(shù)的學(xué)習(xí)與理解，更好地為教學(xué)服務(wù)”的競(jìng)賽，在學(xué)期末的競(jìng)賽中，孔艷老師和瞿晉博老師獲得了優(yōu)勝，同時(shí)高鷹、梁玉芳、魯菊三位老師在新教師評(píng)優(yōu)課中分獲一二等獎(jiǎng)。

三、結(jié)合課題研究，加強(qiáng)資源的建設(shè)和利用。

1、本學(xué)期結(jié)合學(xué)科組評(píng)優(yōu)工作，大力推進(jìn)了學(xué)科資源建設(shè)工作。

(1)從成效看：從學(xué)期初啟動(dòng)，到五月份全面展開，最終到學(xué)期末時(shí)，各項(xiàng)資源的上傳工作接近100%，這也為我們下一步推進(jìn)學(xué)科資源的有效利用奠定了良好的基礎(chǔ)。

(2)促進(jìn)教師積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，在學(xué)期末的多媒體課件評(píng)比過程中，發(fā)現(xiàn)了一大批平時(shí)注重使用課件優(yōu)化教學(xué)的教師，收集到各類課件近200個(gè)，最終評(píng)出了31個(gè)優(yōu)秀課件。

(3)學(xué)科資源建設(shè)得到了全體教師的認(rèn)同，教師能夠積極上傳各項(xiàng)資源，共享與學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)。

2、聽課系統(tǒng)的使用逐步展開，本學(xué)期開始正式使用聽課系統(tǒng)，并為部分中層領(lǐng)導(dǎo)提供了聽課服務(wù)，為學(xué)校的研究與決策提供了一定的參考，同時(shí)也在無形中規(guī)范著教師的教學(xué)行為。

3、加強(qiáng)信息技術(shù)教學(xué)的研究工作正在推進(jìn)過程中，在上學(xué)期已經(jīng)嘗試開展“信息技術(shù)任務(wù)驅(qū)動(dòng)的策略研究”的基礎(chǔ)上，本學(xué)期正式啟動(dòng)“信息技術(shù)教學(xué)中任務(wù)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)的策略研究”，其中六年級(jí)的各項(xiàng)研究工作開展的比較扎實(shí)。

四、問題：

1、學(xué)科資源建設(shè)過程中的培訓(xùn)還需要加強(qiáng)，同時(shí)對(duì)學(xué)科資源的整理和歸類要及時(shí)跟上。

2、課件的制作和評(píng)比要在今后的工作中逐步形成規(guī)范，才會(huì)有長(zhǎng)期的生命力。

3、今后要將科技競(jìng)賽活動(dòng)分散到一學(xué)年中，以便保證活動(dòng)的質(zhì)量。

學(xué)校工作總結(jié)范文篇7

教育因生命延續(xù)而發(fā)展，生命因教育均衡而升華。為更好落實(shí)各項(xiàng)教育教學(xué)工作，五化總校所有工作人員，全部深入基層聽課教研。為進(jìn)一步落實(shí)“自主規(guī)范均衡高效”教育理念，對(duì)全鎮(zhèn)中小學(xué)課堂進(jìn)行督導(dǎo)檢查，為進(jìn)一步加強(qiáng)管理，打造學(xué)者型、專業(yè)型教師隊(duì)伍，在教師管理中認(rèn)真落實(shí)班主任專業(yè)化學(xué)習(xí)。自4月13日教育教學(xué)指導(dǎo)中心高效閱讀送客活動(dòng)之后，全鎮(zhèn)各中小學(xué)語文學(xué)科認(rèn)真實(shí)施高效閱讀和快速記憶課堂模式，理科進(jìn)一步實(shí)施自主規(guī)范化課堂教學(xué)模式。

近期，五化總校為了加快師資隊(duì)伍建設(shè)的步伐，盡快提升教師專業(yè)化的素質(zhì)，認(rèn)真落實(shí)班主任專業(yè)化學(xué)習(xí)的教研課題，通過理論學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)交流，動(dòng)員并激勵(lì)班主任去科學(xué)的管理，用愛心去呵護(hù)學(xué)生的自尊，走進(jìn)學(xué)生心靈的世界;通過積極健康心理調(diào)適，培養(yǎng)學(xué)生奮發(fā)向上學(xué)習(xí)斗志;利用濃郁的書香氛圍去熏陶和感染，使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的人生坐標(biāo)。

在課程實(shí)施的過程中，主要以課堂高效為目標(biāo)，把高效閱讀和規(guī)范化自主學(xué)習(xí)有機(jī)的整合在一起，努力使學(xué)生在生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)行為上嚴(yán)格要求，規(guī)范管理，提高效率，達(dá)到生活上有條理，學(xué)習(xí)中有目標(biāo)，活動(dòng)上有層次。通過高效閱讀的訓(xùn)練，課堂上活而不亂，張弛有度。課前口號(hào)響亮，震撼身心，學(xué)生保持正確坐姿，精神抖擻，注意力高度集中，全身心的投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)之中;課堂上，自學(xué)時(shí)鴉雀無聲，學(xué)生坐在那里，全神貫注的注視著教科書，時(shí)而圈點(diǎn)勾畫，時(shí)而苦思冥想;小組討論時(shí)學(xué)生針對(duì)有價(jià)值、有趣味的問題積極動(dòng)腦，各抒己見，充分發(fā)揮學(xué)生自主的聰明才智，暢快的闡述自己的看法和觀點(diǎn)，小組內(nèi)認(rèn)真而專注的交流著自己的想法;發(fā)言時(shí)聲音洪亮，思維縝密，吐字清晰，語言流暢，非常準(zhǔn)確的陳述自己的觀點(diǎn);課堂小結(jié)時(shí)，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的談收獲，談感言，源源不斷，有的情真意切，有的錚錚誓言……一節(jié)課后，看到每個(gè)學(xué)生帶著滿意的收獲走出教室。我們覺得課堂有機(jī)整合，使課堂的效率提高了，和“自主、規(guī)范、均衡、高效”的教育理念更近了。

學(xué)校工作總結(jié)范文篇8

一學(xué)期以來，我們緊緊圍繞丹陽市教育局打造教育品牌和構(gòu)建活力課堂作為教學(xué)重點(diǎn)，以教科研為突破口，以落實(shí)素質(zhì)教育目標(biāo)為中心，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為出發(fā)點(diǎn)，在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞“科研興校、質(zhì)量立?！钡墓ぷ魉悸?，深化課堂教學(xué)改革，開拓進(jìn)取。學(xué)校教學(xué)工作順利開展，教育教學(xué)水平在原有基礎(chǔ)上稍有進(jìn)步。現(xiàn)將一學(xué)期來的工作做如下的總結(jié)：

一、認(rèn)真做好各項(xiàng)工作、常抓不懈。

本學(xué)期，教導(dǎo)處組織教師學(xué)習(xí)了新課標(biāo)和新課程理念等教育理論，利用暑假培訓(xùn)機(jī)會(huì)向教師作了如何構(gòu)建活力課堂的專題報(bào)告。加強(qiáng)教師教學(xué)“五認(rèn)真”管理，并把工作重心放在于“認(rèn)真?zhèn)湔n”、“認(rèn)真上課”、“認(rèn)真布置與批改作業(yè)”三個(gè)環(huán)節(jié)和努力提高教育教學(xué)質(zhì)量上。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n。

開學(xué)初，教導(dǎo)處就針對(duì)學(xué)校老師的不同情況，讓一部分老師率先實(shí)行了電子備課，開學(xué)初檢查備課環(huán)節(jié)是否齊全，尤其對(duì)于新增的“全冊(cè)教學(xué)的重難點(diǎn)”、“學(xué)生情況分析”、“提高教學(xué)質(zhì)量的措施”、“預(yù)習(xí)指導(dǎo)”等的檢查;期中考試過后檢查教學(xué)目標(biāo)設(shè)置是否合理，重難點(diǎn)是否有突破;最后檢查老師備課有沒有缺課和機(jī)動(dòng)課有沒有備課。由于每次備課都有針對(duì)性，所以老師的備課質(zhì)量有所提高。但是，在備課中也發(fā)現(xiàn)許多問題，比如：機(jī)動(dòng)課時(shí)老師經(jīng)常是用來進(jìn)行單元測(cè)試的，但在備課中只有試卷沒有質(zhì)量分析;我們老師雖然有教學(xué)重點(diǎn)的設(shè)置，但有的老師重難點(diǎn)設(shè)置不到位和設(shè)置錯(cuò)誤，這些都是我們教導(dǎo)處在接下來工作中需要組織老師學(xué)習(xí)并且加以指導(dǎo)的地方。

2、認(rèn)真上課。

本學(xué)期教導(dǎo)處用推門聽課的方法，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控，認(rèn)真做好教師常態(tài)課的監(jiān)控力度。同時(shí)，開展教研團(tuán)隊(duì)二次上課的磨課活動(dòng)，老師在活動(dòng)中表現(xiàn)出了非常高的積極性，在集體備課、第一次上課后能把自己的聽課感受和意見充分的表達(dá)出來，大家在一起暢所欲言，積極討論，為上課的老師出謀劃策，在磨課的過程中，老師的教學(xué)能力也得到了提高。

3、認(rèn)真布置和批改作業(yè)。

本學(xué)期在作業(yè)管理上采取同年級(jí)老師互相檢查，互相監(jiān)督。我們采用這個(gè)方法是因?yàn)楝F(xiàn)在教材的練習(xí)一直在變，補(bǔ)充習(xí)題和同步探究上的題目有一定的拓展性?；ハ鄼z查可以幫助同年級(jí)的老師相互學(xué)習(xí)，以前我們?cè)跈z查作業(yè)中發(fā)現(xiàn)同一年級(jí)的老師甚至還有一道題有不同的答案，因此作業(yè)互查加大了老師之間在怎樣布置作業(yè)、正確的作業(yè)格式及教學(xué)方法上的交流，有利于老師之間互相溝通和相互學(xué)習(xí)。特別是對(duì)青年教師，作業(yè)的相互檢查使她們可以學(xué)到老教師對(duì)工作的認(rèn)真態(tài)度和一些教學(xué)方法。

二、教研、科研齊頭并進(jìn)。

教研和科研是教導(dǎo)處提高教學(xué)質(zhì)量的理論基礎(chǔ)和有效手段，本學(xué)期的教科研工作結(jié)合學(xué)校的課題研究工作繼續(xù)穩(wěn)步開展。首先我們建立了不同學(xué)科的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，使老師在團(tuán)隊(duì)教學(xué)中完成上課、評(píng)課，通過一次又一次的討論，一次一次的磨課，老師們的教研氛圍越發(fā)濃厚。

由于學(xué)校骨干教師相對(duì)來說少了一些，所以學(xué)校的課題組活動(dòng)在圍繞課題研究時(shí)把主要精力放在如何使我們的青年教師提高課堂教學(xué)效率上，本學(xué)期，我們的各子課題組由年輕老師擔(dān)任課題組組長(zhǎng)，在同時(shí)做好過程性資料搜集整理工作的同時(shí)，也提高了年輕老師的科研能力。本學(xué)期，學(xué)校完成了“中小學(xué)英語教學(xué)的銜接工作”課題的結(jié)題工作。

三、青年教師成長(zhǎng)迅速。

一個(gè)學(xué)校的青年教師能否迅速成長(zhǎng)是學(xué)校后繼發(fā)展的一個(gè)重要指標(biāo)，本學(xué)期我們教導(dǎo)處把培養(yǎng)青年教師，幫助青年教師提高課堂教學(xué)水平作為工作的一個(gè)重點(diǎn)來抓。

做好青藍(lán)傳幫帶是我們培養(yǎng)青年教師的主要方法。開學(xué)初，我們就有8位新青年教師拜了師傅，師傅傾囊相授，徒弟虛心好學(xué)，交流從課堂教學(xué)到作業(yè)的設(shè)置批改，師傅們把自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法毫無保留的教給徒弟，犧牲了自己的休息時(shí)間，在學(xué)校公開教學(xué)比武活動(dòng)中，展示課堂教學(xué)的都是我們學(xué)校年輕的徒弟們，而徒弟背后的師傅為了這些課付出的努力是我們?cè)诼犝n時(shí)就能感覺到的。

“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”是我們提高青年教師課堂教學(xué)能力的又一個(gè)有效手段，我們積極鼓勵(lì)學(xué)校的青年教師參加各種課堂觀摩活動(dòng)，先后選派了多名年輕教師到丹陽市實(shí)驗(yàn)學(xué)校、云陽學(xué)校、丹徒支顯宗中學(xué)參加教學(xué)研究活動(dòng)。在學(xué)習(xí)后把先進(jìn)的教學(xué)理念，教學(xué)方法和教學(xué)手段引入自己的課堂教學(xué)，鼓勵(lì)青年教師多上公開課、研討課，今年新進(jìn)的教師都分別在全校作了課堂教學(xué)展示，張寧老師的課題匯報(bào)展示課也獲得了聽課專家的好評(píng)。

同時(shí)，為了提高課堂教學(xué)，我校也積極承辦了丹陽市教研室組織的“活力課堂”教學(xué)比賽活動(dòng)，通過觀摩學(xué)習(xí)，我校教師的業(yè)務(wù)水平有了一定的提高。

四、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，學(xué)生各方面素質(zhì)穩(wěn)步提高。

本學(xué)期，我校有7名教師被選定為“鎮(zhèn)校級(jí)教學(xué)骨干”，成績(jī)有喜有憂，但是，各項(xiàng)調(diào)研還是讓所有教師看到了學(xué)校的差距，教導(dǎo)處本著不能讓我們的孩子輸在起跑線上的想法，將進(jìn)一步加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)督管理，找出學(xué)生在知識(shí)掌握方面的薄弱環(huán)節(jié)，狠下工夫，切實(shí)提高初中學(xué)生的知識(shí)水平，從而使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。

五、做好其它教務(wù)工作

教導(dǎo)處的工作是繁雜的，教導(dǎo)處的職能是多樣的。本學(xué)期，我們教導(dǎo)處除了抓好課堂教學(xué)、質(zhì)量管理和其他的常規(guī)管理工作外，教導(dǎo)處在全體成員的努力下，學(xué)校的教育教學(xué)按期初的安排在有條不紊地開展。

1、積極承辦丹陽市教研室組織的“活力課堂”賽課活動(dòng)

2、召開了學(xué)校秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、廣播體操比賽及學(xué)校冬季師生拔河比賽

3、做好學(xué)校對(duì)外宣傳工作，本學(xué)期我處在丹陽教育信息網(wǎng)校園新聞發(fā)布信息5次。

六、本學(xué)年的成績(jī)：

1、獲得丹陽市“陽光體育先進(jìn)集體”榮譽(yù)稱號(hào);

2、丹陽市中學(xué)生文藝會(huì)演獲團(tuán)體二等獎(jiǎng)，三個(gè)節(jié)目分獲單項(xiàng)二、三等獎(jiǎng);

3、積極承辦丹陽市體育、語文、英語活力課堂教師賽課活動(dòng)，我校也選派了6名優(yōu)秀教師參賽，獲得了市教研室的高度評(píng)價(jià);

4、丹陽市中學(xué)生才藝(健身操)比賽團(tuán)體三等獎(jiǎng);

5、江蘇省第__屆中學(xué)生空模競(jìng)賽(丹陽賽區(qū))團(tuán)體三等獎(jiǎng)、個(gè)人二等獎(jiǎng);

6、鎮(zhèn)江市優(yōu)秀學(xué)科群體

7、丹陽市中學(xué)生Flash動(dòng)畫現(xiàn)場(chǎng)制作競(jìng)賽二等獎(jiǎng);

8、丹陽市慶建國(guó)__周年師生書法(寫字)比賽獲教師軟筆和學(xué)生硬筆二等獎(jiǎng);

9、丹陽市初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作我校李朝亮老師獲丹陽市一等獎(jiǎng);

10、“與祖國(guó)同行”教工讀書征文比賽三等獎(jiǎng);

11、丹陽市第__屆校園廉潔文化活動(dòng)周教案與創(chuàng)新一、三等獎(jiǎng);

12、第__屆中學(xué)生科技制作競(jìng)賽個(gè)人二等獎(jiǎng)。

七、下學(xué)期的工作設(shè)想

1、要更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，所以，我們要繼續(xù)加大檢測(cè)的力度，建立獎(jiǎng)懲制度。同時(shí)要建班級(jí)質(zhì)量跟蹤表，對(duì)每個(gè)班級(jí)的孩子的各科學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行跟蹤比較，找出問題，并尋找合適的解決手段，以此更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

2、更好地使教導(dǎo)處的常規(guī)管理更科學(xué)、更有效。

教導(dǎo)處的工作千頭萬緒，有時(shí)會(huì)有疲與應(yīng)付的感覺。所以在下學(xué)期，我們要提高管理水平，分工明確，把工作做的更細(xì)，考慮的更全面，扎扎實(shí)實(shí)的把教學(xué)管理工作做到位，從而使我們的工作更有效。

學(xué)校工作總結(jié)范文篇9

我校努力實(shí)施新課改，積極開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，引領(lǐng)學(xué)生走向社會(huì)，關(guān)注自然，體驗(yàn)生活。學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心生態(tài)環(huán)境、關(guān)心地球、關(guān)心自身的可持續(xù)發(fā)展能力，促進(jìn)了學(xué)生愛自然、愛生活、愛家鄉(xiāng)，進(jìn)而愛社會(huì)、愛祖國(guó)等方面的思想素質(zhì)的提升，激勵(lì)其情感、態(tài)度和價(jià)值觀的正確形成，號(hào)召、推動(dòng)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐、勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和義務(wù)，培養(yǎng)自我發(fā)展和合作精神意識(shí)。

根據(jù)學(xué)校、教師、學(xué)生三個(gè)層面確立的課程目標(biāo)，為體現(xiàn)校本化的觀念，我校確立了人與自然、人與生活、人與社會(huì)三個(gè)目標(biāo)，同時(shí)在課程內(nèi)容、組織形式和評(píng)價(jià)機(jī)制等方面進(jìn)行了大量有益的嘗試，從而取得了豐碩的成果?，F(xiàn)就我校綜合實(shí)踐活動(dòng)的總結(jié)如下：

1.貫徹新課改精神，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，利用本校有利資源，引領(lǐng)學(xué)生走出教室，開展多元化綜合實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，全面提高學(xué)生素養(yǎng)。

新課改方案把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程定為必修課程，這是教學(xué)改革的重大舉措。通過設(shè)計(jì)和實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)模式，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。學(xué)生關(guān)注社會(huì)、積極參加社會(huì)實(shí)踐的愛國(guó)主義精神，提升了全面培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和探究能力，以適應(yīng)每個(gè)學(xué)生終身發(fā)展的要求。在此基礎(chǔ)上，我校把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與各門文化課程緊密結(jié)合，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且也奠定了文化課質(zhì)量提高的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.關(guān)注社會(huì)生活熱點(diǎn)，貼近學(xué)生生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，走向社會(huì)，進(jìn)行有益的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，使文化課知識(shí)得到有益的應(yīng)用。

學(xué)生生活在現(xiàn)實(shí)世界中，存在于社會(huì)之中，世界之中。教育就需要使學(xué)生具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)感、生活感。這種現(xiàn)實(shí)感、生活感的獲得與體驗(yàn)，是其存在和生活的直接目的。在處理與自然、社會(huì)關(guān)系的進(jìn)程中，逐步認(rèn)識(shí)自己存在的價(jià)值和意義，這就需要學(xué)生自己去研究生活、研究世界。為了幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)這個(gè)期望，我校在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，注意引導(dǎo)學(xué)生從生活實(shí)踐中挖掘素材，提出有實(shí)際社會(huì)意義的研究性課題，來探索和解決一些具體問題。

3.重視活動(dòng)課程的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的創(chuàng)新能力，并為學(xué)生提供展示特長(zhǎng)與風(fēng)采的平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生的自信心，讓學(xué)生體會(huì)“做中學(xué)”的樂趣。

綜合實(shí)踐活動(dòng)的精髓在于“實(shí)踐”二字。學(xué)生在校期間，大量時(shí)間用于課堂師生的交流活動(dòng)，而自主動(dòng)手的機(jī)會(huì)偏少。隨著綜合實(shí)踐活動(dòng)廣泛的開展，拓寬了學(xué)生動(dòng)手的空間，為學(xué)生自主動(dòng)手、獨(dú)立制作、體現(xiàn)個(gè)性化特征的設(shè)計(jì)提供了時(shí)間的保障。本著為全社會(huì)培養(yǎng)有知識(shí)、有能力、有理想的建設(shè)人材的目標(biāo)，開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設(shè)置，很有必要。我校開設(shè)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，還僅僅是實(shí)施新課程改的開始，培養(yǎng)創(chuàng)新人才提高教育質(zhì)量任重道遠(yuǎn)。但我校的廣大師生深信：有上級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo);有全體師生的共同探索和緊密合作，在新的一年中，必將使我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，綻放出更加絢麗多彩的花朵，愿綜合實(shí)踐活動(dòng)永遠(yuǎn)充滿著勃勃的生機(jī)，充滿著旺盛的張力，充滿著最濃厚的生命力!

學(xué)校工作總結(jié)范文篇10

我叫，現(xiàn)任__中學(xué)副校長(zhǎng)，主管__中學(xué)政教工作。自從我縣開展“學(xué)校管理推進(jìn)年”活動(dòng)以來，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)校政教處在校委會(huì)的統(tǒng)籌安排下，依據(jù)《__縣“學(xué)校管理推進(jìn)年”活動(dòng)實(shí)施方案》，不斷提升學(xué)校政教管理水平，開創(chuàng)了我校政教工作的新局面?，F(xiàn)總結(jié)匯報(bào)如下：

一、用先進(jìn)的教育理念培育學(xué)生

一年來，我們堅(jiān)持以“培養(yǎng)學(xué)生、發(fā)展教師、回報(bào)家長(zhǎng)、服務(wù)社會(huì)”的辦學(xué)理念開展工作，堅(jiān)持以德立校和以人為本的原則，認(rèn)真開展“五育教育”，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。

1、我們結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活特點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好的行為習(xí)慣。如養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)愛心。學(xué)校關(guān)注學(xué)生身心健康教育，經(jīng)常教育學(xué)生學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

2、我們建立、健全學(xué)生各項(xiàng)激勵(lì)獎(jiǎng)懲機(jī)制，揚(yáng)學(xué)校正氣，樹濃厚學(xué)風(fēng)。利用每周升旗儀式開展教育；利用每天做操或跑操時(shí)間教育；利用每周班會(huì)時(shí)間教育；利用每學(xué)期開學(xué)、放學(xué)典禮大會(huì)公開表彰各類先進(jìn)教育；利用每月月評(píng)學(xué)校表彰先進(jìn)班級(jí)、先進(jìn)宿舍教育。利用期中考試、期終考試評(píng)選出“優(yōu)秀班干部”、“優(yōu)秀團(tuán)員”、“德育標(biāo)兵”進(jìn)行教育。

3、我們建立家校聯(lián)系制度。每位班主任通過家訪、談心等形式了解全班學(xué)生概況，選定班級(jí)中的一些特殊學(xué)生進(jìn)行每日的跟蹤記錄，及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。

4、重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，針對(duì)不同年級(jí)所表現(xiàn)的不同特點(diǎn)，肯定優(yōu)點(diǎn)，表揚(yáng)先進(jìn)，鞭策激勵(lì)，指出不足并提出改進(jìn)要求。

二、用科學(xué)的管理優(yōu)化政教工作

我們本著“德育為首”的工作思路，堅(jiān)持“以人為本，以德為先，和諧發(fā)展”的育人理念，改進(jìn)學(xué)校政教處工作的方法，努力提高德育工作的效率，使學(xué)生在德育實(shí)踐中培養(yǎng)良好的道德行為習(xí)慣。

1、我們抓好制度建設(shè)。我們制定了《學(xué)生考勤制度》、《班級(jí)評(píng)比制度》、《班主任評(píng)比制度》、《衛(wèi)生制度》、《團(tuán)隊(duì)活動(dòng)制度》等一系列制度。

2、政教處人員分工明確，責(zé)任到人。同時(shí)強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決問題。

3、我們注重班級(jí)常規(guī)管理的細(xì)節(jié)，每月公布量化考評(píng)分?jǐn)?shù)，將班主任津貼按成績(jī)按月及時(shí)發(fā)放。政教處、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)堅(jiān)持一日五查。每周有周評(píng)，每月有月評(píng)。月評(píng)則與班主任績(jī)效掛鉤，以此來調(diào)動(dòng)班主任工作積極性。

4、我們還加強(qiáng)學(xué)生干部的培養(yǎng)，每月對(duì)學(xué)生會(huì)干部、班長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，提高他們的管理能力和素質(zhì)，讓他們?cè)趯W(xué)校組織的各類活動(dòng)中盡快成長(zhǎng)，形成自我教育、自我管理的局面。

學(xué)校工作總結(jié)范文篇11

一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束，回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)和工作，感受頗多，感慨頗豐。

似乎每年、每學(xué)期我們都會(huì)用“忙碌”、“繁忙”這些字眼來形容工作。的確，工作是繁忙的。育心杯心理活動(dòng)課大賽的籌備與組會(huì)；北京市心理活動(dòng)周課堂教學(xué)展示；豐臺(tái)區(qū)體育專項(xiàng)工作檢查；北京市藝術(shù)教育工作專項(xiàng)督導(dǎo)等，讓我們?cè)揪统鋵?shí)的工作顯得更加豐滿。但是，各項(xiàng)工作的開展也給我們帶來的新的機(jī)遇和機(jī)會(huì)，因此繁忙而不是瞎忙。忙碌的工作為學(xué)校更好地發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

一、轉(zhuǎn)變思想觀念和工作方式，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，促進(jìn)隊(duì)伍建設(shè)

1、干部隊(duì)伍

為了加強(qiáng)基層干部隊(duì)伍建設(shè)，提高干部的責(zé)任意識(shí)和領(lǐng)導(dǎo)水平。我們定期召開組長(zhǎng)會(huì)提高教研、年級(jí)組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)水平。開展教研、年級(jí)組長(zhǎng)幫扶活動(dòng)要求教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)每月聽取本組教師常態(tài)課不少于兩節(jié)，并幫助教師做教學(xué)分析。

2、教師隊(duì)伍

本學(xué)期進(jìn)行了兩次班主任專項(xiàng)工作培訓(xùn)和一次教育政策法規(guī)的校本培訓(xùn)。為加強(qiáng)加強(qiáng)校本研修的培訓(xùn)，我們組織老師學(xué)習(xí)《課標(biāo)》綱要加強(qiáng)教師專業(yè)理論學(xué)習(xí)，拓寬視野，提高教師業(yè)務(wù)水平。

3.青年教師培養(yǎng)

本學(xué)期，我們對(duì)青年教師加強(qiáng)關(guān)注，今年新入職的教師較多，且多為科任學(xué)科，這對(duì)新教師來說，不僅備教材是一項(xiàng)重要的任務(wù)、備不同年齡段的學(xué)生也是一項(xiàng)重大的難題。為此，開學(xué)初我們就確定青年教師的“傳、幫、帶”工作。繼續(xù)開展“師帶徒”幫扶活動(dòng)，要求師傅聽徒弟的常態(tài)課每月不少于4節(jié)，期末進(jìn)行師徒交流活動(dòng)。也加大了聽課與指導(dǎo)的力度，關(guān)注所有青年教師的成長(zhǎng)。同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加大聽課力度，關(guān)注青年教師的成長(zhǎng)，聽課后及時(shí)與青年教師溝通，指導(dǎo)教法等，幾位青年教師現(xiàn)階段的課堂教學(xué)比開學(xué)初有了不小的進(jìn)步。

二、加強(qiáng)教學(xué)管理，落實(shí)新課程改革，轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式，優(yōu)化課堂教學(xué)策略，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量

（一）教學(xué)常規(guī)工作不懈怠，抓基礎(chǔ)、重落實(shí)

教學(xué)常規(guī)工作與教學(xué)質(zhì)量是高度相關(guān)的，教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，既是學(xué)校教學(xué)工作的基本要求，又是教學(xué)工作是否得以正常有序開展，教學(xué)質(zhì)量是否得以有效提高的根本保證。

假期里我認(rèn)真反思學(xué)校教學(xué)工作的各個(gè)方面，結(jié)合區(qū)教委及學(xué)校的工作重點(diǎn)確定本學(xué)期的工作重點(diǎn)，制定出詳實(shí)的教學(xué)工作計(jì)劃。開學(xué)初在組長(zhǎng)工作會(huì)上提前進(jìn)行解讀，并督促組長(zhǎng)引領(lǐng)教師制定出切實(shí)可行的個(gè)人教學(xué)計(jì)劃。學(xué)校又抽出時(shí)間檢查教師工作手冊(cè)中的：教師假期進(jìn)修、教學(xué)進(jìn)度制定、假期教師做題、學(xué)困生培養(yǎng)方案、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)方案的制定，教師們有了各種針對(duì)性強(qiáng)又具體詳實(shí)的計(jì)劃，才是扎扎實(shí)實(shí)走上教學(xué)工作的第一步。在接下來的工作中，我們采取組內(nèi)檢查與學(xué)校抽查的方式，先后組織進(jìn)行作業(yè)檢查、教案檢查、學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)評(píng)、英語專項(xiàng)單詞、句型的月考。通過這些一環(huán)一環(huán)步驟清晰的常規(guī)工作的有效落實(shí)，以便能把教學(xué)工作真正抓牢、抓實(shí)。

（二）依托教研組織，營(yíng)造研究氛圍，做好校本教研

為了加強(qiáng)我校教師的教研意識(shí)及能力，真正做到教研興校、教研促教，提高教師的教研水平，我在區(qū)小教研工作方案指導(dǎo)下,結(jié)合本校的教研現(xiàn)狀，制定教研方案，引領(lǐng)教師積極參與“校本教研”活動(dòng)。

為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化集體備課研課，把減負(fù)增效通過教師課堂教學(xué)能力的提高，真正落實(shí)到位。每周一下午我們固定時(shí)間，開展教研組集體研課磨課活動(dòng)。各教研組在開學(xué)的2周內(nèi)，結(jié)合本學(xué)期的積極課堂教學(xué)展示活動(dòng)，依據(jù)教師們的授課內(nèi)容，依次為教師說課、研課。展示活動(dòng)結(jié)束各教研組又開展了第二輪研課活動(dòng)，老師們?cè)诓粩嗟匮杏懟顒?dòng)中，不斷碰撞出智慧的火花，同時(shí)感受到在集體的幫助下教學(xué)技能得到鍛煉和提高。

本學(xué)期為了促進(jìn)學(xué)校教師隊(duì)伍的成長(zhǎng)，提高自身素質(zhì)，假期里我們安排教師假期閱讀、寫下水文、記摘抄筆記。開學(xué)后，我們又安排專題學(xué)習(xí)，組織教師開展課標(biāo)學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。為老師們及時(shí)準(zhǔn)確地把握先進(jìn)的教育理念，打下理論的基礎(chǔ)。我們還組織部分教師參加了魅力教師精品課堂的參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)，選派陳濤、田悅老師參觀千課萬人作文課的研討活動(dòng)。請(qǐng)二年級(jí)教研員劉老師深入到三年級(jí)課堂，指導(dǎo)教師課堂教學(xué)。在學(xué)期末老師們上交的學(xué)習(xí)體會(huì)中，我們看到了老師們的成長(zhǎng)。

（三）圍繞重點(diǎn)工作穩(wěn)步推進(jìn)現(xiàn)亮點(diǎn)

積極人生教育在我校已經(jīng)開展了近兩年的時(shí)間，如何讓積極教育扎根于課堂，從而能接提高課堂實(shí)效之氣，是我們進(jìn)一步開展研究的重要工作目的。本學(xué)期，為了加快這一工作的推進(jìn)，我們召開了積極教育進(jìn)課堂-教學(xué)展示活動(dòng)。

本學(xué)期，我們開展的'教學(xué)展示活動(dòng)是分三步來進(jìn)行的：

1、暑假前引領(lǐng)各教研組及時(shí)總結(jié)，明確新學(xué)期發(fā)展目標(biāo)

13年7月當(dāng)期末考試工作告一段落之后，學(xué)校針對(duì)上學(xué)期“積極教育在學(xué)科中滲透”這一教學(xué)研究工作，引領(lǐng)老師以教研組為單位及時(shí)進(jìn)行研討總結(jié)。我們分別確定研討提綱，研討會(huì)結(jié)束后，學(xué)校在期末工作布置會(huì)上，初步提出，下學(xué)期將要舉行教學(xué)展示活動(dòng)的設(shè)想，教師個(gè)人在期末教學(xué)研討總結(jié)的基礎(chǔ)上，在假期中選擇教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一份，教學(xué)展示活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)。

2、開學(xué)初結(jié)合計(jì)劃學(xué)?？傮w引領(lǐng)教學(xué)展示活動(dòng)有序開展

（1）學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)教師準(zhǔn)確把握課堂教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)、方向。

我們認(rèn)識(shí)到，課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、它是整個(gè)基礎(chǔ)教育課程的靈魂。當(dāng)然也毫無疑問地對(duì)我們的課堂教學(xué)具有重要指導(dǎo)意義，是課堂教學(xué)和課堂評(píng)價(jià)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。我們的積極教育在課堂中的研究，首先是要以課程標(biāo)準(zhǔn)作為教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)研究的依據(jù)的。這樣我們的研究才不會(huì)偏離正確的方向?；诖它c(diǎn)，學(xué)校他別安排時(shí)間，進(jìn)行課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，這也是為我們的課題研究保駕護(hù)航。

（2）依靠教研組織，抓好組長(zhǎng)隊(duì)伍，找準(zhǔn)主題迅速進(jìn)入課堂研究

為了提高研討課的質(zhì)量，我們突出了研討氛圍，在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，教研組提前做出計(jì)劃，每周都為1至2名教師說課。每次教研活動(dòng)，由主要研課的教師，提前精心準(zhǔn)備一份教學(xué)設(shè)計(jì)，同教研組的教師，針對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)，結(jié)合本組的研究課題，為教師的教學(xué)設(shè)計(jì)出謀劃策，這樣每位教師在研究課的過程中，都不是孤軍奮戰(zhàn)，而是有一個(gè)團(tuán)隊(duì)在幫助他。從而在實(shí)效性，以及教師對(duì)教材的理解深度，方面都有質(zhì)的飛躍。

（3）學(xué)校干部及時(shí)進(jìn)入課堂，跟進(jìn)聽課，了解研究進(jìn)度，促成優(yōu)秀教案形成

3、教學(xué)展示活動(dòng)的召開：

在教研組內(nèi)，教師人人參與研究，人人進(jìn)行教學(xué)展示，共做課26節(jié)。老師們不但人人做課，而且都積極投身到聽課評(píng)課的過程中。在研討的基礎(chǔ)上，各教研組又推出了了代表本組研究成果的優(yōu)秀教學(xué)課，在學(xué)校進(jìn)行教學(xué)展示。在教學(xué)展示中教研組優(yōu)秀成果課展示5節(jié)

學(xué)校在組織展示活動(dòng)召開前，做了充分的準(zhǔn)備，我們把展示活動(dòng)安排提前出示在網(wǎng)上，又對(duì)于積極課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行調(diào)整，與積極能動(dòng)課堂評(píng)議表同時(shí)打印，已被教師在參與活動(dòng)中，能夠依照標(biāo)準(zhǔn)理性評(píng)價(jià)課堂，及時(shí)記錄課堂呈現(xiàn)的亮點(diǎn)，為后期的研討總結(jié)工作，留下現(xiàn)場(chǎng)上課的痕跡。

4、教學(xué)展示活動(dòng)最終呈現(xiàn)出以下優(yōu)勢(shì)：

在這里間各方面說明：（1）語數(shù)英學(xué)科在導(dǎo)學(xué)案的使用上，更加關(guān)注題目設(shè)置的科學(xué)性，協(xié)調(diào)好學(xué)生課外預(yù)習(xí)與課堂學(xué)習(xí)的連續(xù)性、層次性，每一個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)施時(shí)間點(diǎn)都能看出教師的思考。

例如：英語學(xué)科在使用導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行課堂研究中，是以第一課時(shí)故事課為研究?jī)?nèi)容的，本次研討課中，英語組對(duì)于故事課中，單詞、句型都要進(jìn)行前置性的學(xué)習(xí)，而且在實(shí)施推進(jìn)的過程中方法更加具體有效。

（2）語文學(xué)科做課教師，不但展現(xiàn)出單元整體研究的思路，在針對(duì)學(xué)生的學(xué)科能力有步驟的進(jìn)行培養(yǎng)。而且能夠把平時(shí)研究中的教學(xué)策略，融會(huì)貫通，甄別取舍為我所用。

例如：吳茜老師所講授的《鼠狐猴》一課，教師就是在利用整體閱讀課內(nèi)拓展的思路、對(duì)單元內(nèi)的教材進(jìn)行有效整合、再通過文章之間相同題材、內(nèi)容，寫作方法相似的課文之間，比較學(xué)習(xí)，提煉有用的寫作方法。最終形成學(xué)生自己的能力。

三、加強(qiáng)德育研究，增強(qiáng)德育實(shí)效，培養(yǎng)積極人格品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

（一）加強(qiáng)師德建設(shè)：

（1）進(jìn)一步營(yíng)造“團(tuán)結(jié)、向上、積極、進(jìn)取”的工作氛圍，愛生敬業(yè)，協(xié)同家長(zhǎng)，發(fā)揮骨干教師、優(yōu)秀教師及黨員同志的模范和堡壘作用，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作全面提升。

（2）進(jìn)一步提高教師的教育政策、法規(guī)意識(shí)，研究教育現(xiàn)象，遵循教育規(guī)律，科學(xué)處理問題。

（3）增強(qiáng)全體教師的責(zé)任意識(shí)和德育意識(shí)。針對(duì)班主任隊(duì)伍現(xiàn)狀，做好班主任培訓(xùn)工作。同時(shí)，落實(shí)教育部《中小學(xué)體育工作意見》、《中小學(xué)藝術(shù)工作意見》和豐臺(tái)區(qū)藝術(shù)節(jié)工作方案為指導(dǎo)，探索“培養(yǎng)一個(gè)特長(zhǎng)，養(yǎng)成一個(gè)愛好”的培養(yǎng)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

本學(xué)期中隊(duì)伍建設(shè)方面依舊是從輔導(dǎo)員隊(duì)伍和隊(duì)員隊(duì)伍兩方面進(jìn)行的。輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)以輔導(dǎo)員例會(huì)為抓手，在學(xué)習(xí)的過程中進(jìn)行少先隊(duì)工作的交流，本學(xué)期重點(diǎn)為少先隊(duì)活動(dòng)課的實(shí)施方案進(jìn)一步解讀，并借少先隊(duì)規(guī)范化檢查之機(jī)進(jìn)行了少先隊(duì)活動(dòng)課的觀摩，進(jìn)行活動(dòng)積累。隊(duì)員隊(duì)伍建設(shè)方面，重點(diǎn)為隊(duì)干部的培養(yǎng)。10月份進(jìn)行了新一屆大隊(duì)委員的改選工作，借改選之機(jī)明確了隊(duì)干部的工作職責(zé)，一學(xué)期下來大隊(duì)委員已經(jīng)基本形成了定期例會(huì)、自主活動(dòng)的習(xí)慣，一些大隊(duì)委員已經(jīng)能夠積極主動(dòng)的開展工作。在大隊(duì)委的自主運(yùn)作下，紅領(lǐng)巾廣播站、大隊(duì)宣傳壁報(bào)等大隊(duì)牽頭進(jìn)行的活動(dòng)都在有序的進(jìn)行著。

在經(jīng)過充分籌備后，于十二月初召開了全校學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。結(jié)合學(xué)校的安全教育工作，一年級(jí)學(xué)生的頻發(fā)事件等制作8塊活動(dòng)展板，3塊安全教育宣傳板以及16個(gè)警示標(biāo)語。撰寫家長(zhǎng)會(huì)講話稿。面對(duì)紛繁復(fù)雜的學(xué)生、家長(zhǎng)群體，感覺今年的家長(zhǎng)會(huì)開的格外忐忑，講話稿上的每一個(gè)用詞都經(jīng)過了反復(fù)推敲與斟酌。還好，在全體干部、教師的共同努力下家長(zhǎng)會(huì)順利召開，并取得非常好的效果。在期末最后兩周工作中，按照學(xué)校要求，籌備了家長(zhǎng)座談會(huì)、年級(jí)組工作研討會(huì)、體育藝術(shù)工作專項(xiàng)會(huì)以及小學(xué)部期末工作等會(huì)議，各項(xiàng)會(huì)議的召開均取得了較好的效果。

（二）組織建設(shè)

1.“積極品質(zhì)小屋”建成

在學(xué)校的大力支持下，從開始的設(shè)計(jì)到暑假的施工，再到設(shè)計(jì)展板進(jìn)行室內(nèi)設(shè)施的完善，本學(xué)期少先隊(duì)隊(duì)室正式建設(shè)完成。與學(xué)校開展的陽光評(píng)價(jià)體系相結(jié)合，隊(duì)室也成為了陽光物品的兌換地，即我們的“積極品質(zhì)小屋”。本學(xué)期中隨著隊(duì)室的建成，少先隊(duì)的小規(guī)模會(huì)議也有了落腳之地，大隊(duì)委例會(huì)和紅領(lǐng)巾廣播站活動(dòng)地點(diǎn)都定在隊(duì)室。隊(duì)室內(nèi)的少先隊(duì)氣息也感染著在此開展的活動(dòng)。隊(duì)室也深受隊(duì)員們的喜愛。隨著隊(duì)室內(nèi)外幾塊軋板的裝成，少先隊(duì)活動(dòng)有了更多的宣傳陣地，少先隊(duì)活動(dòng)的掠影、隊(duì)員的優(yōu)秀作品能夠更加及時(shí)的得以展現(xiàn)。在十一月份的少先隊(duì)規(guī)范化檢查中，我校少先隊(duì)隊(duì)室得到其他老師的好評(píng)，并被評(píng)為豐臺(tái)區(qū)特色少先隊(duì)隊(duì)室。

2.隊(duì)務(wù)建設(shè)

本學(xué)期中隨著各個(gè)中隊(duì)進(jìn)行中隊(duì)內(nèi)壁報(bào)的設(shè)計(jì)，在中隊(duì)之中設(shè)計(jì)了“隊(duì)角”專欄。各個(gè)中隊(duì)結(jié)合各自的特點(diǎn)，形成了不同風(fēng)格的中隊(duì)隊(duì)角。隊(duì)員們通過隊(duì)角更多的了解少先隊(duì)組織，特別是一些少先隊(duì)的基本知識(shí)。隊(duì)角的建立在一定程度上提示著隊(duì)員的少先隊(duì)意識(shí)。

3.少先隊(duì)宣傳陣地建設(shè)

宣傳陣地建設(shè)一直以來是少先隊(duì)建設(shè)中的一個(gè)重要部分。

本學(xué)期中延續(xù)了以往紅領(lǐng)巾廣播的時(shí)間。在形式和內(nèi)容上略為進(jìn)行了調(diào)整。在學(xué)期初進(jìn)行了新廣播站員的招募，小廣播員分為兩組，輪流進(jìn)行廣播。截止到現(xiàn)在，紅領(lǐng)巾廣播已經(jīng)基本成為少先隊(duì)員們自主運(yùn)轉(zhuǎn)的宣傳陣地。本學(xué)期中紅領(lǐng)巾廣播承載了多項(xiàng)學(xué)?；顒?dòng)的宣傳內(nèi)容，在一定程度上確實(shí)起到了宣傳作用。小廣播員們經(jīng)過一學(xué)期的鍛煉也都有所成長(zhǎng)。

大隊(duì)宣傳壁報(bào)的板塊內(nèi)容進(jìn)行了更換，使之更貼近隊(duì)員。加之大隊(duì)宣傳壁報(bào)較為分散，分別位于二樓隊(duì)室和四層教導(dǎo)處，經(jīng)?？吹奖趫?bào)的隊(duì)員群體不同，因此在設(shè)計(jì)壁報(bào)時(shí)考慮了不同年齡隊(duì)員的特點(diǎn)，在四樓公布的信息文字較多，展示的隊(duì)員作品也主要為中高年級(jí)隊(duì)員作品，而二樓隊(duì)室外的展板則更傾向于低年級(jí)小隊(duì)員，在布置上盡可能的豐富艷麗，作品也都集中于中低年級(jí)隊(duì)員作品。隨著壁報(bào)內(nèi)容的更換，特別是四樓教導(dǎo)處外的信息能夠吸引隊(duì)員駐足觀看。壁報(bào)成為了校園宣傳的一大陣地。此外，本學(xué)期還注重了校外宣傳，針對(duì)少先隊(duì)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，進(jìn)行了多次活動(dòng)信息上報(bào)，并被在豐臺(tái)區(qū)少年先鋒網(wǎng)等網(wǎng)站公布。

各中隊(duì)在本學(xué)期中結(jié)合學(xué)校大活動(dòng)，設(shè)計(jì)布置了各中隊(duì)的宣傳壁報(bào)，不少中隊(duì)都有各自的中隊(duì)特色，主題鮮明。

（三）活動(dòng)建設(shè)

1.少先隊(duì)活動(dòng)課的開展

應(yīng)上級(jí)少工委要求，少先隊(duì)活動(dòng)課要得到切實(shí)的保障。我校周五第四節(jié)班隊(duì)會(huì)時(shí)間和紅領(lǐng)巾社團(tuán)等時(shí)間都成為了少先隊(duì)活動(dòng)課開展的時(shí)間保障。同時(shí)，在輔導(dǎo)員例會(huì)時(shí)進(jìn)行了少先隊(duì)活動(dòng)課實(shí)施方案的進(jìn)一步解讀，學(xué)習(xí)觀摩了其他學(xué)校的少先隊(duì)活動(dòng)課。結(jié)合德育主題活動(dòng)和少先隊(duì)規(guī)范化檢查工作，本學(xué)期向區(qū)少工委上報(bào)了六（2）中隊(duì)《蟻窩因我而精彩》為主題的少先隊(duì)活動(dòng)課，在規(guī)范化檢查過程中，六（2）中隊(duì)的活動(dòng)課也得到了其他老師的諸多肯定。

本學(xué)期結(jié)合我校的工作實(shí)際，少先隊(duì)活動(dòng)大多以大隊(duì)牽頭為主，各中隊(duì)再結(jié)合具體情況組織活動(dòng)?；咀龅搅艘?guī)劃先行，保證課時(shí)，資源共享。

2.主題爭(zhēng)章活動(dòng)

學(xué)期初將少先隊(duì)的傳統(tǒng)活動(dòng)與學(xué)校特色相結(jié)合，設(shè)置了主題章，貫穿于各項(xiàng)活動(dòng)。期末結(jié)合一學(xué)期的爭(zhēng)章情況，針對(duì)不同主題章進(jìn)行頒章，預(yù)計(jì)將有近70人次獲得不同的主題章。爭(zhēng)章活動(dòng)的目的是在過程中引導(dǎo)隊(duì)員養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分發(fā)揮活動(dòng)育人的作用。從本學(xué)期來看，效果比較明顯的綠色環(huán)保章和七彩社團(tuán)章的爭(zhēng)章活動(dòng)。隊(duì)員們?cè)谛@中逐漸顯現(xiàn)環(huán)保意識(shí)，主動(dòng)撿拾垃圾紙屑的越來越多，在學(xué)校檢查衛(wèi)生的過程中，也有著越來越多的中隊(duì)給人以“眼前一亮”的感覺。少先隊(duì)爭(zhēng)章活動(dòng)一直以來有著它的魅力與優(yōu)勢(shì)所在，在我校的少先隊(duì)活動(dòng)中也將繼續(xù)發(fā)揮好爭(zhēng)章活動(dòng)的積極作用，注重隊(duì)員的過程性發(fā)展。

3.紅領(lǐng)巾社團(tuán)活動(dòng)

本學(xué)期我校開展了花樣跳繩、足球、啦啦操、書法、心理、折紙、英語等10個(gè)社團(tuán)。隊(duì)員們?cè)谧灾鬟x擇的基礎(chǔ)上，參與到社團(tuán)活動(dòng)中，積極性較高。社團(tuán)負(fù)責(zé)教師進(jìn)行了較為詳細(xì)的社團(tuán)活動(dòng)方案設(shè)置，并結(jié)合小頑童卡的發(fā)放，激勵(lì)隊(duì)員在活動(dòng)中有所收獲。社團(tuán)活動(dòng)結(jié)束后，各個(gè)社團(tuán)評(píng)選了“多彩社團(tuán)章”獲得者，上交了社團(tuán)活動(dòng)展示照片和部分隊(duì)員作品照片。

4.少先隊(duì)建隊(duì)日慶?；顒?dòng)

10月10日為慶祝中國(guó)少年先鋒隊(duì)建隊(duì)64周年，結(jié)合我校文化節(jié)和禮儀主題教育，展示隊(duì)員風(fēng)采，放飛夢(mèng)想，召開了“插上禮儀的翅膀，讓夢(mèng)想飛得更遠(yuǎn)”主題大隊(duì)活動(dòng)。通過主題大隊(duì)活動(dòng)，讓隊(duì)員們感受到隊(duì)儀式的感染，并提高少先隊(duì)員隊(duì)組織的意識(shí)。整次活動(dòng)進(jìn)行順利，雖然當(dāng)天刮起大風(fēng)，但隊(duì)員們?cè)诨顒?dòng)中展現(xiàn)著少先隊(duì)員的風(fēng)采。新一屆大隊(duì)委也在活動(dòng)中首次亮相，大隊(duì)還聘請(qǐng)了12位中隊(duì)輔導(dǎo)員?；顒?dòng)預(yù)期的目的基本達(dá)到。

（四）心理健康教育與國(guó)際理解教育

20__年9月17日上午，在我校進(jìn)行了豐臺(tái)區(qū)小學(xué)首屆育心杯心理活動(dòng)課大賽的首場(chǎng)比賽。來自大成學(xué)校、豐臺(tái)二小、豐臺(tái)五小銀地分校以及我校的心理輔導(dǎo)教師分別進(jìn)行了四節(jié)精彩的心理活動(dòng)課。四節(jié)心理活動(dòng)課以“夢(mèng)想·路徑”為主題，在精心的活動(dòng)設(shè)計(jì)中，啟發(fā)著學(xué)生對(duì)自己生涯規(guī)劃的思考。我校心理輔導(dǎo)教師張?jiān)吕蠋熍c六年級(jí)學(xué)生共同上演了一堂精彩的心理活動(dòng)課——《我的理想》，并活動(dòng)此次活動(dòng)的一等獎(jiǎng)，我校獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。除此之外，每個(gè)學(xué)期都進(jìn)行的沙燕心理網(wǎng)活動(dòng)，我校也喜獲佳績(jī)，不僅學(xué)?；顒?dòng)一等獎(jiǎng)，還有多名老師獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。在心理健康優(yōu)秀成果評(píng)選中，李欣、尚明宇老師分獲二、三等獎(jiǎng)?？梢姡@一學(xué)期心理健康教育工作方面有著較多的收獲。

在進(jìn)行全體會(huì)時(shí)，向所有老師進(jìn)行了有關(guān)國(guó)際理解教育的介紹，可以說國(guó)際理解教育已經(jīng)開始滲透到各個(gè)學(xué)科和各個(gè)班級(jí)的活動(dòng)之中，本學(xué)期期末組織老師們參加了國(guó)際理解論文、案例、教學(xué)設(shè)計(jì)的征集活動(dòng)，我們也將在今后更多的將國(guó)際理解教育融合到教育教學(xué)的方方面面。

四、關(guān)注一年級(jí)特殊學(xué)生，指導(dǎo)教師嚴(yán)謹(jǐn)工作

今年，一年級(jí)學(xué)生構(gòu)成情況復(fù)雜，每班都有能載入學(xué)校史冊(cè)的特殊學(xué)生，學(xué)生的特殊性、家庭的復(fù)雜性以及家長(zhǎng)的法律超前性讓我們有些準(zhǔn)備不足和不夠從容。

這也著實(shí)讓我們很傷腦筋，查閱了很多教育法規(guī)，向上級(jí)單位打過若干個(gè)咨詢電話，接到過幾次問詢電話，也在無端情況下寫過兩次答復(fù)信，都是圍繞一年級(jí)那幾個(gè)特殊學(xué)生的。真的是牽扯了不少的精力。

在此過程中，我們也發(fā)現(xiàn)老師們的力量是薄弱的，需要填充的知識(shí)還很多，也越發(fā)理解班主任專業(yè)化這句話的意義。在今天這樣的社會(huì)，學(xué)校、教師是強(qiáng)者還是弱者。這里所說的強(qiáng)者和弱者是相對(duì)，在什么情況下你是強(qiáng)者，在什么情況下你又成為了弱者，弱的原因是什么？！

記得在跟李校長(zhǎng)溝通的時(shí)候說到了這樣一句話：學(xué)校是專業(yè)的教育機(jī)構(gòu)，要給家長(zhǎng)專業(yè)的指導(dǎo)。是啊，家長(zhǎng)的一些想法并非正確，更談不上專業(yè)，作為教師，就要有能力給出專業(yè)角度的建議，這是我們的強(qiáng)項(xiàng)，應(yīng)該有底氣，但是她的前提是你有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備。為此，我們深感教師培訓(xùn)還要深入進(jìn)行。

五、今后需要注意要的問題

1、進(jìn)一步加強(qiáng)教師培訓(xùn)，增強(qiáng)教師科學(xué)執(zhí)教的能力。

2、常規(guī)工作找落點(diǎn)。每學(xué)期德育、教學(xué)工作抓好兩項(xiàng)工作即可，抓落實(shí)、重過程、見成效。

3、持之以恒，堅(jiān)持做事，不虎頭蛇尾。

總結(jié)過去，是為了更加美好的未來。面對(duì)未來，我們壓力很大，但我們相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的一如既往的支持下，我將進(jìn)一步增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，與全體教師一道，同心同德、盡心盡力、兢兢業(yè)業(yè)做好工作，努力使我校教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

洋橋?qū)W校小學(xué)部

學(xué)校工作總結(jié)范文篇12

時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼間我在成長(zhǎng)中又渡過了半學(xué)期?；厥走@走過的這半學(xué)期，很榮幸能與師兄師姐和各位干事共同進(jìn)步，我也在大家的身上學(xué)到不少的知識(shí)。半學(xué)期以來我心中最大的感受便是要做一名合格的團(tuán)委干事和學(xué)生。我認(rèn)為：一名好的干事不僅要為人謙和正直，對(duì)工作認(rèn)真兢兢業(yè)業(yè)。而且在思想政治上、道德修養(yǎng)上更要注意，就像王動(dòng)動(dòng)老師說的以德為先。我，還是個(gè)孩子需要學(xué)習(xí)的東西還很多很多。

一、思想修養(yǎng)

作為一名團(tuán)委實(shí)踐部干事，要想完成工作的責(zé)任，首先必須以”服務(wù)同學(xué)，鍛煉自我”為宗旨，在這個(gè)月中我認(rèn)真參加各種活動(dòng)。有句成語是：只要功夫深，鐵杵磨成針。我在工作中無意中會(huì)考慮不周顯得毛毛糙糙，不甚妥當(dāng)。當(dāng)意見、建議來臨時(shí)，現(xiàn)在的我不再不悅，不再拒絕。而是以更高的要求來要求自己，努力告誡自己：換個(gè)角度靜心仔細(xì)想想如何能的好一些。

二、素質(zhì)提升

在學(xué)習(xí)中我認(rèn)真聽取經(jīng)驗(yàn)，仔細(xì)記錄，并在活動(dòng)后的空余時(shí)間認(rèn)真反思。

在工作中，我認(rèn)真投入，認(rèn)真學(xué)習(xí)。我感到人人都是我的師長(zhǎng)，我能學(xué)，要學(xué)的東西還很多。例如澤宇師兄對(duì)待工作的態(tài)度和舒雅師姐的認(rèn)真

在生活中，做一個(gè)文明有禮貌的孩子，學(xué)會(huì)主動(dòng)與人溝通，碰見師兄師姐主動(dòng)向他們打招呼，樂觀積極向上！

三、工作內(nèi)容

這個(gè)月，我們部門的主要工作是：

對(duì)挑戰(zhàn)杯創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽進(jìn)行擺點(diǎn)，海報(bào)，橫幅，噴繪等形式進(jìn)行前期宣傳，其次就是大學(xué)生招聘會(huì)進(jìn)行前期現(xiàn)場(chǎng)布置，后期整理工作，還討論了關(guān)于舉辦挑戰(zhàn)杯活動(dòng)方案中要注意的`細(xì)節(jié)。

其中在對(duì)挑戰(zhàn)杯進(jìn)行擺點(diǎn)時(shí)，我們都積極的向同學(xué)們介紹挑戰(zhàn)杯相關(guān)的知識(shí)，讓她們了解并參與進(jìn)來，雖然有積極性，但是方法還是有不足的地方，比如在跟別人宣傳的時(shí)候，不能清楚的講解，思路不夠清晰，又由于各個(gè)干事的積極性都非常高，所以導(dǎo)致在給一個(gè)人宣傳的時(shí)候大家都在講解，但每個(gè)人講的都不一樣，眾口不一，導(dǎo)致別人不知道該聽誰的，反而適得其反，打消了別人參加的積極性，這是我們?cè)谝院蠡顒?dòng)中需要注意到的一點(diǎn)，就是在給別人介紹一個(gè)活動(dòng)之前應(yīng)該部門的先商量好誰講什么，要有條理性，表現(xiàn)出我們的組織性，

還有就是在進(jìn)行貼海報(bào)，掛噴繪，從這件小事中我學(xué)到了很多知識(shí)，比如應(yīng)該選擇什么樣的地點(diǎn)去貼才會(huì)引人注意，在這個(gè)過程中我也體會(huì)到團(tuán)結(jié)的力量，跟同事之間默契的配合是成功完成一件事的關(guān)鍵，極大的提高了工作的效率，工作中不僅僅鍛煉了自己，更讓我收獲了友誼

四、反思

五、展望

通過這個(gè)月的工作，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，業(yè)但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，尤其在為人處事方面上還顯得稚嫩。我將在未來繼續(xù)多學(xué)，多思、多試努力把工作做的更好。

學(xué)校工作總結(jié)范文篇13

一、立足防范，變堵為疏。

本學(xué)期來，我室一直堅(jiān)持教育為重，預(yù)防為主，標(biāo)本兼治，重要治本。的方針，做足做好防文章，在此基礎(chǔ)上變堵為疏。學(xué)校在教育學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提高安全防范意識(shí)的基礎(chǔ)上每一個(gè)季度都組織學(xué)校各部門對(duì)學(xué)校各處進(jìn)行安全大檢查，摸清學(xué)?？赡艽嬖诘陌踩[患和潛在的矛盾，并做出相應(yīng)的對(duì)策，真正做到防患于未然，把事故消滅在萌芽狀態(tài)中。

二、領(lǐng)導(dǎo)重視措施有力

為進(jìn)一步做好安全教育工作，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校把安全工作列入重要議事日程，學(xué)校校長(zhǎng)高昌森直接抓，成立了以王烈火、周飛、汪同信等人的安全領(lǐng)導(dǎo)小組，分管副校長(zhǎng)王愛成任安全辦公室主任，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校安全工作，具體負(fù)責(zé)制定學(xué)校安全工作的各個(gè)制度，明確各部門的具體職責(zé)和責(zé)任，確保學(xué)校安全工作有序開展。領(lǐng)導(dǎo)小組成立以來，在甲流感、防震、防火和處理麻疹等突發(fā)事件中起到了良好的組織作用，使事件得到了及時(shí)、妥善的處理。各部門負(fù)責(zé)人、班主任具體分工負(fù)責(zé)組織實(shí)施。

三、制度保證措施到位

1、廣泛宣傳，加強(qiáng)教育，提高安全意識(shí)。

學(xué)校安全辦公室從成立以來利用會(huì)議、廣播、黑板報(bào)、宣傳廚窗、橫幅等形式進(jìn)行了廣泛的宣傳，并發(fā)動(dòng)各班廣泛開展班團(tuán)活動(dòng)、知識(shí)講座、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，并以此為載體全體動(dòng)員、全員參與，把安全工作作為學(xué)校日常的重點(diǎn)工作，寓安全教育于活動(dòng)中，加強(qiáng)安全教育，提高安全意識(shí)，養(yǎng)成安全習(xí)慣。在本學(xué)期中。針對(duì)甲流感、防震防火和防麻疹工作中，在安全辦公室的統(tǒng)一布署下，及時(shí)有效的宣傳教育，加強(qiáng)宣傳學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教師的安全執(zhí)教意識(shí)，印發(fā)了《學(xué)生傷害事故處理辦法》相關(guān)章節(jié)給老師們學(xué)習(xí)和給家長(zhǎng)宣講，強(qiáng)化了安全意識(shí)。請(qǐng)門來校隊(duì)學(xué)生進(jìn)行了使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒、交通安全、《治安管理處罰法》等安全知識(shí)和技能教育的講解。使全體師生面對(duì)困難時(shí)能夠妥善，科學(xué)，合理的處理，避免了不必要的損失。提高了廣大學(xué)生的安全意識(shí)、安全防范能力和自我保護(hù)能力。

2認(rèn)真做好安全教育周工作。學(xué)校組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件，對(duì)校內(nèi)易發(fā)事故的安全隱患開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對(duì)地扎實(shí)地開展教育和防范工作。

3、不斷完善學(xué)校安全管理工作規(guī)章制度。建立學(xué)校安全管理工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，并根據(jù)安全管理工作形勢(shì)的發(fā)展，不斷完善充實(shí)。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、初中部班主任晨檢、晚檢、請(qǐng)銷假、(病假學(xué)生)跟蹤家訪、查夜、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。嚴(yán)禁學(xué)生私自到校外就餐，嚴(yán)禁學(xué)生無假外出，對(duì)涉及學(xué)校安全的各項(xiàng)工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。

4、簽訂責(zé)任書。學(xué)校與各科室負(fù)責(zé)人、班主任、科任教師、實(shí)驗(yàn)室、體育老師、理化生實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人、微機(jī)室負(fù)責(zé)人層層簽訂責(zé)任書，明確各自的職責(zé)。還與伙食團(tuán)簽訂了安全協(xié)議，同時(shí)學(xué)校還與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂了安全責(zé)任書，明確了家長(zhǎng)應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。將安全教育工作作為對(duì)教職員工考核的重要內(nèi)容。貫徹誰主管，誰負(fù)責(zé)的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。

5、建立學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案制度。繼續(xù)沿用了過去學(xué)校制定的各種預(yù)案制度。

四、存在的主要問題和下步的打算

1、學(xué)校安全工作的難度不斷增大。學(xué)生中獨(dú)生子女越來越多，獨(dú)生子女在家庭中往往受保護(hù)較多，而缺乏生活經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生作為社會(huì)的弱勢(shì)群體，多數(shù)自我保護(hù)意識(shí)和安全防范能力低，大大增加了學(xué)校安全工作的難度。

2、社會(huì)育人環(huán)境存在不利于師生安全的因素。近幾年來，在各級(jí)黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)下，通過有關(guān)職能部門的集中綜合整治，學(xué)校周邊環(huán)境有明