教案系列小三上學(xué)期Unit3Letspaint第3課時(shí)教案及反思小三上學(xué)期Unit3Letspaint第3課時(shí)

第三課時(shí)教案示例

課題：UnitThreeLet’spaint

教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)頭部的部位和顏色的名稱和學(xué)習(xí)本課時(shí)的歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：表示頭部部位和表示顏色的單詞認(rèn)讀。

教具預(yù)備：

1老師預(yù)備一個(gè)較大且未涂色的小丑的頭像。

2老師預(yù)備黃、紅、藍(lán)、綠、紫各色衣服一件。

3同學(xué)預(yù)備一個(gè)未涂色的小丑的頭像和一張白紙。

4老師和同學(xué)每人預(yù)備一套彩色蠟筆。

5老師預(yù)備表示顏色和身體部位名稱的圖片。

教學(xué)過程：

1熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

（1）師生共唱歌曲：“HeadShouldersKneesAndToes”復(fù)習(xí)表身體部位的單詞。

（2）老師把表示顏色和身體部位名稱的圖片拿在手中，舉起其中之一很快在同學(xué)面前晃過并提問：“What?”同學(xué)依據(jù)卡片內(nèi)容，說出單詞head/red…。

（3）讓同學(xué)說第二單元Let’schant的歌謠。一組問Whereisyoureye?一組答Hereitis!并指相應(yīng)的部位。

2呈現(xiàn)新課(Presentation)

（1）老師將未涂色的小丑圖貼在黑板上，老師問：Whereistheeye?同學(xué)答：Hereitis!并指相應(yīng)的部位。

（2）競(jìng)賽

老師將同學(xué)分為兩大組，每組每次派一名選手，老師發(fā)指令head，選手競(jìng)賽，看誰(shuí)先摸到頭為勝。依次練習(xí)，直到每名同學(xué)都參加了一遍。

（3）做Let’spaint部分的練習(xí)。

老師手中拿蠟筆，邊說邊演示，如：Colourthefaceyellow.就將小丑的臉涂成黃色。演示時(shí)老師的動(dòng)作要慢點(diǎn)，讓同學(xué)看清晰，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作Colour。最終，老師指著句子，帶讀Colourthefaceyellow.，讓同學(xué)跟讀的同時(shí)也指著自己書上的句子。最終邊讀邊做動(dòng)作。用同樣的方法進(jìn)行第二句。

（4）連續(xù)做Let’spaint部分剩下句子的練習(xí)。

老師可依據(jù)同學(xué)狀況，讓同學(xué)在認(rèn)讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行涂色。如同學(xué)認(rèn)讀有困難，老師肯定要手指句子，適當(dāng)帶讀，以便同學(xué)理解。

（5）老師指著自己的衣服說：I’mwearingyellowtoday.Whoiswearingyellowtoday?（老師當(dāng)天穿yellow顏色的衣服）同學(xué)跟說Whoiswearingyellowtoday?

（6）學(xué)唱歌曲Whoiswearingyellowtoday?方法為：

老師帶讀歌曲中的單詞和句子。

老師帶領(lǐng)同學(xué)邊打節(jié)拍邊說歌詞。

聽錄音，試唱歌曲。

（7）聽錄音，全體同學(xué)唱歌曲Whoiswearingyellowtoday?。穿所唱顏色服裝的同學(xué)起立呈現(xiàn)。老師唱：I’mwearingyellowtoday.

（8）將顏色擴(kuò)展，老師和同學(xué)穿上預(yù)備好的其它顏色的服裝，讓同學(xué)代換歌曲中的顏色詞，并可進(jìn)行問答對(duì)唱練習(xí)。

（7）開展同學(xué)自編歌詞、演唱新歌的活動(dòng)。

老師讓同學(xué)按小組坐好。

小組內(nèi)部爭(zhēng)論改編歌詞。

將改編好的歌曲在組內(nèi)試唱。

按小組到講臺(tái)前演唱自編歌曲。

如：

a.Whoiswearingredtoday?Redtoday?Redtoday?Whoiswearingredtoday?Whoiswearingredtoday?

b.I’mwearingyellowtoday.Yellowtoday.Yellowtoday.I’mwearingyellowtoday.I’mwearingyellowtoday.

3趣味操練(Practice)

（1）讓同學(xué)拿出預(yù)備的未涂色的小丑頭像。讓他們依據(jù)所聽涂色。

（2）讓同學(xué)拿出預(yù)備的白紙，將同學(xué)分為小組進(jìn)行練習(xí)，兩人一組，一名同學(xué)說顏色，另一名同學(xué)畫畫、涂色。如：Amouth.Colourthemouthgreen.之后，相調(diào)換。所說顏色，不必與課本相同。

（3）嬉戲“What’smissing?”

老師將顏色的圖片貼于黑板，然同學(xué)閉上眼睛后，取下其中之一，問：“What’smissing?”練習(xí)單詞的同時(shí)，訓(xùn)練同學(xué)記憶力量。

4課堂評(píng)價(jià)(Assessment)

做活動(dòng)手冊(cè)本單元第3部分練習(xí)。

（1）讓同學(xué)聽錄音做練習(xí)。

（2）再次播放錄音，在老師的指導(dǎo)下讓同學(xué)一句一句地跟讀并相互核對(duì)答案，最終通過給小花涂色進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。老師也可以讓同學(xué)們呈現(xiàn)一下自己的作品，比一比看誰(shuí)的氣球美麗。

5擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)

（1）用你最寵愛的顏色，畫出你最愛的人。

（2）3—4人一組，比一比，哪組的同學(xué)找到的顏色、實(shí)物最多。

讓同學(xué)自由在教室中找所學(xué)實(shí)物和所學(xué)顏色單詞，并用某物是某種顏色的句子來形容。如：Abluebag.

板書設(shè)計(jì)：

UnitThreeLet’spaint

黑板左側(cè)上是小丑圖案。

黑板右側(cè)是顏色卡片。

老師將此圖掛在黑板，復(fù)習(xí)顏色和頭部部位的單詞。

（嬉戲時(shí)使用。）

教案點(diǎn)評(píng)：

本課時(shí)學(xué)習(xí)Let”spaint給小丑涂色和Let”ssing學(xué)唱歌兩部分，復(fù)習(xí)頭部的部位和顏色的名稱。在熱身/復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，唱一唱歌曲“HeadShouldersKneesAndToes“和第二單元Let’schant關(guān)于問Whereisyoureye/...?的歌謠，集中同學(xué)的留意力，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，同時(shí)又復(fù)習(xí)表身體部位的單詞，有助于給小丑涂色的順當(dāng)進(jìn)行。涂色練習(xí)之前，老師將未涂色的小丑圖貼在黑板上，同學(xué)問：Whereistheeye/...?同學(xué)回答：Hereitis!并指相應(yīng)的部位。然后通過競(jìng)賽的形式再次復(fù)習(xí)表示頭部部位的單詞，盡量讓每名同學(xué)都參加。做Let’spaint部分的練習(xí)時(shí)，老師邊說邊演示，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作Colour。老師要帶讀paint部分中的句子Colourthefaceyellow/，同學(xué)最終邊讀邊做涂色的動(dòng)作。另外，老師可視同學(xué)的具體狀況，讓同學(xué)在認(rèn)讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行涂色。教學(xué)歌曲《Whoiswearingyellowtoday?