二年級下美術說課稿-蔬果變變變-人教新課標一、教材分析本講是針對人教新課標二年級下冊美術教材《小小畫家》第五單元《變變變》中的第二課時《蔬果變變變》進行的講解。此單元的核心思想是，讓學生在美術課程中體驗物品的變化，提高學生的觀察能力和創(chuàng)造力。本堂課程主要包括兩個板塊，第一部分是學生宣傳海報的制作，目的是讓學生學會用簡單的形狀和色彩設計出能吸引人眼球的宣傳海報。第二部分是學習蔬果的變形，并通過學習發(fā)現事物的可變性和生命力。二、學情分析本節(jié)課面向的對象是二年級的學生。學生的藝術觀念深度和實際操作經驗有限，有較強的好奇心和求知欲。他們學習逐漸形成藝術感知、藝術表現和藝術鑒賞能力。本課程將會運用一些簡單的形狀和色彩來提高學生的繪畫能力和藝術素養(yǎng)。三、教學目標1.認知目標：1.了解用簡單的形狀和色彩設計海報的方法。2.通過實踐體驗蔬果的變化和可變性。3.了解調色的基本理論，基本掌握調色技巧。2.技能目標：1.能熟練運用基本圖形繪畫，設計出吸引人眼球的宣傳海報。2.能夠在老師的指導下熟悉運用顏色和色彩的變化來表現場景和物品。3.情感目標：1.培養(yǎng)學生創(chuàng)造意識，促進他們的思維靈活性。2.引導學生用心體會蔬果變化的過程，認識和感知生命。四、教學重點1.學生如何用簡單的形狀和色彩設計出吸引人眼球的宣傳海報。2.蔬果形狀的變化及其意義。五、教學難點1.認知色彩三原色，混合色的概念及二者的關系。2.引導學生注意觀察和思考蔬果的變化過程。六、教學方法1.創(chuàng)設情境法。通過讓學生在模擬真實的情境中設計海報，加強他們的實際操作能力。2.板塊法。將海報設計和蔬果變形材料的制作分為兩個板塊，分別進行講解，便于學生結合實際進行學習。3.多媒體輔助法。使用相關的教學視頻、圖片等多媒體資源，讓學生更加生動和形象地理解教學知識。七、教學準備1.準備好海報設計和蔬果變形材料。2.準備多媒體輔助教學資源。3.準備好電腦、投影儀等教學設備。4.準備好講解稿、樣板等教學輔助材料。八、教學步驟1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）老師可以在黑板上展示具有感染力的海報和蔬果變形材料，激發(fā)學生對此課程的興趣、好奇和探索欲。2.海報設計板塊（15分鐘）1.老師首先介紹如何使用形狀和色彩來設計宣傳海報。2.讓學生用尺子測量紙板的大小，用鉛筆把海報的輪廓畫出來。3.學生可以運用圖形、花紋等元素來裝飾海報。3.蔬果變形板塊（30分鐘）1.老師介紹蔬果的變形過程，要求學生在老師的幫助下用切菜刀將蔬果切成不同的形狀。2.學生用不同的顏色把切好的蔬果涂色，體會蔬果的可變性。3.通過調色和顏色混合學習調色的基本知識。4.作品呈現（10分鐘）1.學生把自己制作的海報和蔬果變形圖片展示給其他同學欣賞。2.班級可以組織投票評選優(yōu)秀的作品。5.總結（5分鐘）總結本堂課教學內容，引導學生認識蔬果的變形和可變性，加深學生對色彩和形狀的理解。九、教學評價本節(jié)課程的評價主要分為以下幾個方面：1.學生是否能夠掌握海報設計和蔬果變形的技能。2.學生是否能夠理解色彩的基本理論和在實際中的運用。3.學生是否能夠體會蔬果的可變性和生命力。十、教學體會通過對本節(jié)美術課程的設計和實施，我發(fā)現：1.學生們在使用形狀和色彩實踐設計中感到興趣，他們比較容易掌握這方面的知識和技能。2.針對“蔬果變變變”，我適當提高了學生對生命的感性認識，讓學生能夠在生活中觀察事物的變化