落實立德樹人根本任務(wù)，構(gòu)建協(xié)同育人新格局建設(shè)方案一、項目說明以十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，踐行社會主義核心價值觀，堅持以立德樹人為根本，推進“126”優(yōu)質(zhì)校建設(shè)行動的總目標。在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，投入150萬元用于立德樹人項目建設(shè)，積極構(gòu)建全員、全過程、全方位的協(xié)同育人的大思政工作格局，形成大思政的環(huán)境與合力，促進學生全面成長。二、建設(shè)基礎(chǔ)（一）班子治學理校能力強，工作機制有保障1.領(lǐng)導(dǎo)班子堅強有力。學院黨委認識到位、舉措有力，把管黨治黨、治學理校主體責任記在心上、扛在肩上、抓在手上。成立了黨委書記任組長，院長任第一副組長，分管領(lǐng)導(dǎo)任常務(wù)副組長，其他班子成員任副組長，各部門負責人任成員的工作領(lǐng)導(dǎo)組。定期召開專題會議，牢牢掌握黨對學院思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、管理權(quán)和話語權(quán)。2.工作機制規(guī)范有序。出臺了我院《關(guān)于加強和改進新形勢下思想政治工作的實施方案》等6個文件，明確了任務(wù)書、路線圖和時間表，把思政工作貫穿教育教學全過程，扎實推進我院的思政工作改革和創(chuàng)新，初步建立了大思政育人格局，形成了一級抓一級，層層抓落實的工作機制。（二）思政隊伍實力雄厚，工作作風過硬1.工作隊伍數(shù)量充足，素質(zhì)較高，結(jié)構(gòu)合理。學院不斷推進思政工作隊伍專業(yè)化、職業(yè)化建設(shè)，配足建強了以黨政干部和共青團干部、思政課教師、輔導(dǎo)員班主任和心理咨詢教師為主體的專職思政工作隊伍，初步形成了一支適應(yīng)學院發(fā)展的、數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的穩(wěn)定的思政工作隊伍。2.隊伍作風過硬。持續(xù)開展師德師風建設(shè)，嚴格落實師德師風“一票否決”。廣大教師以“四有”好老師為努力方向，形成了人人渴望成長、努力成長、皆可成長、盡展其才的良好的教風、校風，得到學生、家長和社會的廣泛認可。（三）重視實踐活動培養(yǎng)，增強育人效果多維探索，拓展思政領(lǐng)域，深化實踐教學綜合改革，推動專業(yè)課實踐教學、社會實踐活動、志愿者服務(wù)、藝術(shù)教育滲透職業(yè)教育等載體有機融合，形成了具有我院特色的實踐育人體系，促進學生德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展。（四）狠抓“五個不放松”，立德樹人落到實處。狠抓思政課主渠道不放松，狠抓師德師風考核一票否決不放松，狠抓黨委委員、班子成員交叉聯(lián)系支部不放松，堅持創(chuàng)新驅(qū)動不放松，狠抓人文精神培育不放松，立德樹人成效凸顯。2016年，學院《以主題班會為抓手，提高高職生思想政治教育工作水平》，獲第九屆全國高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果優(yōu)秀獎。2017年，學院成功晉級為市級文明單位標兵。連續(xù)兩年，董媛和趙思佳老師榮獲山西省高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽金獎。三、建設(shè)目標與思路以社會主義核心價值觀為引領(lǐng),以立德樹人為根本，以理想信念教育為核心，以全面提高人才培養(yǎng)能力為重點，樹立“人人皆育人之人，處處皆育人之地”的思政工作理念，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，構(gòu)建全員、全過程、全方位的育人新格局，培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才。（一）強基固本，創(chuàng)新體制機制。立柱架梁，做好頂層設(shè)計，創(chuàng)新體制機制，完善制度建設(shè)，落實責任，提升素質(zhì)，創(chuàng)新思路，建立協(xié)同聯(lián)動，責任明確，學校、家庭和社會教育有機結(jié)合的育人長效機制。（二）把住關(guān)鍵，提高思政工作實效性。以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園，先進文化進頭腦，工匠精神進課堂為著力點，抓好陣地建設(shè)，注重德技皆修，彰顯辦學特色，形成良好立德樹人環(huán)境氛圍。（三）多維拓展，構(gòu)建十育人體系。以思政課程和課程思政為著力點，突出職業(yè)教育實踐育人特色，挖掘各項工作蘊含的育人元素和功能，一體化構(gòu)建育人體系，開創(chuàng)學院改革發(fā)展和思政工作新局面。四、建設(shè)內(nèi)容與舉措（一）創(chuàng)新體制機制1.健全體制機制。建立大思政暨意識形態(tài)聯(lián)席會議制度，構(gòu)建運行順暢的大思政教育格局。成立黨委教師工作部，加強教師思政工作。確立黨委宣傳部全面統(tǒng)籌全院思政工作的“一統(tǒng)兩牽三全四重”管理體系。推行班團干部一體化運行機制，促進班級建設(shè)。實施共青團“第二課堂成績單”等關(guān)鍵環(huán)節(jié)體制機制的創(chuàng)新，確實把立德樹人的“軟指標”變成“硬約束”，形成協(xié)同育人合力。2.建強工作隊伍。以《創(chuàng)建一流師德師風行動計劃》為抓手，持續(xù)提升教職工隊伍素質(zhì)。以《學生思想品德考核辦法》和考核激勵制度為抓手，培養(yǎng)合格的社會主義接班人和建設(shè)者。以輔導(dǎo)員技能大賽作依托，推進輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化建設(shè)。整合校內(nèi)外隊伍與資源，統(tǒng)籌好地方黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、企事業(yè)單位負責人、社科理論界專家、各行業(yè)先進模范等思政工作隊伍。3.營造育人環(huán)境。以課程思政體系創(chuàng)新和省級眾創(chuàng)空間“創(chuàng)園”建設(shè)為重點，營造育人創(chuàng)新環(huán)境；以校園文化節(jié)為統(tǒng)領(lǐng)，營造優(yōu)秀文化環(huán)境，以校訓、校歌為基礎(chǔ)，營造立德樹人、文明創(chuàng)建大環(huán)境。（二）提高工作實效1.強化價值引領(lǐng)。以社會主義核心價值觀引領(lǐng)思想政治工作，以《弟子規(guī)》讀書實踐活動為抓手，持續(xù)開展中華經(jīng)典誦讀、讀書沙龍、禮敬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和經(jīng)典戲曲進校園等活動，有效利用重大紀念日契機，依托趙樹理文學館、孫文龍紀念館等地方教育資源，開展革命文化教育，創(chuàng)建省級社會主義核心價值觀示范校，創(chuàng)作一至兩個全省一流、全國知名的優(yōu)秀劇目，更加彰顯學院藝術(shù)教育優(yōu)勢與特色，增強師生的民族精神與文化認同。2.狠抓陣地建設(shè)。以課堂教學為主渠道，以形式多樣的活動為依托，廣泛開展“我的中國夢”等主題教育活動，深入推進十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想進課堂、進頭腦。注重主題教育系統(tǒng)化，實現(xiàn)“全院一盤棋，月月有主題”的校園文化活動。以《創(chuàng)建一流學生社團行動計劃》為抓手，打造一批高素質(zhì)、高水平的全省一流社團。建設(shè)思政教育展廳，強化師生思想教育。持續(xù)開展文明元素評選表彰，爭創(chuàng)“省級文明校園”。加強校歌、標識、校風等建設(shè)，凝煉學院精神。抓好“主題班會”陣地建設(shè)，凝練提升達到全省知名的優(yōu)秀文化品牌，提升學院品牌和形象。3.全方位育人。在學院“大思政”、“雙百”行動的基礎(chǔ)上，深化校企對接與融合。引入社會元素，做優(yōu)做強校園文化藝術(shù)節(jié)、校園科技節(jié)品牌活動，將職業(yè)道德、人文素養(yǎng)教育滲透到課堂教學、實習實訓、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、實踐活動等教育教學的各個環(huán)節(jié)，使工匠精神、企業(yè)文化內(nèi)化為學生的職業(yè)素養(yǎng)。（三）構(gòu)建十育人體系1.狠抓思政課主渠道作用不放松。健全思政課經(jīng)費、制度、機制，作為三大保障，推行“一專題一教師”的教學模式，構(gòu)建以專家型教師為帶頭人的教學團隊，主持主導(dǎo)集體備課，聚焦關(guān)鍵環(huán)節(jié)，深化課堂教學改革，提高學生獲得感。2.統(tǒng)籌推進課程育人。梳理各門專業(yè)課程所蘊含的思想政治教育元素和所承載的思想政治教育功能，采取春風化雨、潤物無聲的方式開展教育。健全課程育人管理、運行體制，將課程育人作為教師思想政治工作的重要環(huán)節(jié)。培育選樹“課程育人示范課堂”，打造“課程思政”示范課等舉措，加強課程育人。3.協(xié)同完善育人體系。結(jié)合職業(yè)教育特點，重點圍繞校企合作“雙百”行動、旅游職教集團、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地，建設(shè)校企合作、實習實訓、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的三大綜合實踐育人平臺。組織學生開展“五個一”思想教育活動。完成LED和校史館建設(shè)，不斷拓展實踐育人渠道。發(fā)揮學院“山西省大學生心理健康教育與咨詢示范單位”教育優(yōu)勢，構(gòu)建“五位一體”的心理健康教育工作格局，加強心理育人。創(chuàng)新輿論引導(dǎo)內(nèi)容和方式，推動網(wǎng)絡(luò)育人。利用晉城市?？茖W生助學金全覆蓋政策，加強資助育人。充分發(fā)揮科研、管理、服務(wù)、資助、組織等方面工作的育人功能，完善育人機制，優(yōu)化評價激勵，強化實施保障，創(chuàng)建“十育人”體系，形成“三全”育人格局。五、經(jīng)費預(yù)算自主填寫六、預(yù)期效果（一）體制機制建設(shè)彰顯新活力。探索形成可供借鑒推廣的整合校內(nèi)資源、統(tǒng)籌社會資源的協(xié)同育人長效機制；建立師德師風建設(shè)長效機制；2到3名輔導(dǎo)員在省級以上技能大賽中獲獎。（二）校園文化建設(shè)呈現(xiàn)新氣象。創(chuàng)建省級文明校園；創(chuàng)建省級社會主義核心價值觀示范點；主題班會活動、校園文