漢語(yǔ)拼音教學(xué)講座今天我很榮幸能夠坐在這里跟大家一起探討漢語(yǔ)拼學(xué)難上加難。在這里我向各位老師說(shuō)聲辛苦了！在座的好多老師都已經(jīng)教過(guò)好幾輪拼音了，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)單韻母，很重要，發(fā)音口形要擺好，嘴巴張大aaa,嘴巴圓圓ooo,嘴巴復(fù)韻母，真有趣，兩個(gè)單韻母在一起。看前音擺口形，口形變化要注意，快速向后滑過(guò)去，合成一個(gè)音莫忘記。復(fù)韻母發(fā)音時(shí)，由前一個(gè)字母的發(fā)音向后一個(gè)字母的發(fā)音滑動(dòng)。在教學(xué)中，注意引導(dǎo)孩子找規(guī)律。比如，在教學(xué)復(fù)韻母ai時(shí)，示范，只張口型不發(fā)音，目的是讓孩子觀察口讀聲母要留心，堵住氣兒再發(fā)音。聲母要讀得快而且輕，不能拖音。比如發(fā)b時(shí)，先將雙唇閉合，擋住氣流，然后將雙唇突然打開，讓氣流爆發(fā)出來(lái)，極輕極短，氣流較弱，聲帶不顫動(dòng)，也不送氣。（一）、兩拼音拼讀規(guī)則：前音輕短，后音重，兩音相連猛一碰。（二）、三拼音拼讀規(guī)則：聲輕介快韻母響，三音連讀很順當(dāng)。（三）、拼讀注意事項(xiàng)：生母不帶調(diào)，韻母帶調(diào)。整體認(rèn)讀音節(jié)不能（一）、整體感知，分解聲韻母。在教學(xué)第一個(gè)合成音節(jié)時(shí)，就應(yīng)該聲母、韻母和調(diào)號(hào)的基礎(chǔ)知識(shí)聯(lián)結(jié)起來(lái)，強(qiáng)兩音相連猛一碰。然后讓學(xué)生進(jìn)一步明確前音出輕短工二組讀韻母突出響亮”，三組在前兩組的基礎(chǔ)上呼讀出音節(jié)。2、快拼”消除走音現(xiàn)象。在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)在緩拼時(shí)，容易出現(xiàn)走音1、首先要注意培養(yǎng)學(xué)生正確的執(zhí)筆姿勢(shì)、寫字姿勢(shì)和良好的寫定要做到。每天在寫字時(shí)都要一再?gòu)?qiáng)調(diào)一定要孩子養(yǎng)成良3、第一次書寫時(shí)，先讓孩子認(rèn)識(shí)四線格。告訴他們上中下格的名稱。然后引導(dǎo)孩子觀察字母在四線格中所占的位置，弄清筆畫一個(gè)字母寫一個(gè)字母，要看一個(gè)音節(jié)寫一個(gè)音節(jié)。上bbb,左手向下qqq,右手向上ddd,右手向下ppp。五、結(jié)合游戲、娛樂來(lái)進(jìn)行拼音的教學(xué)的名字叫《找朋友》，就是用單韻母組成今天所學(xué)的復(fù)韻母。教師發(fā)卡片，卡片上有ai、u等單韻母，同學(xué)們手里拿著卡片。游戲開始后得快！這一教學(xué)活動(dòng)戲過(guò)程中主動(dòng)探索，主動(dòng)思考，主動(dòng)參與，增強(qiáng)了教學(xué)的效果。3、利用拼音的聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)來(lái)編成“漢語(yǔ)拼音休息操"。"1、點(diǎn)點(diǎn)頭,伸伸腰，我們來(lái)做拼音休息操。動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腳，我們來(lái)再加上拍起小手伴奏，很容易記住。比如：嘛嘛啪，拍起小手念兒歌。小嘴張大aaa,嘴巴圓圓ooo,嘴巴扁扁ee5、開火車讓每個(gè)孩子都得到鍛煉6、看口型，猜字母可以是老師擺好口型學(xué)生猜，也可以是學(xué)生之間互七、拼音兒歌1.漢語(yǔ)拼音用處大，識(shí)字讀書需要它，幫助學(xué)習(xí)普通話，我們一起學(xué)單韻母，很重要，發(fā)音口形要擺好，嘴巴張大aaa,嘴巴圓圓ooo,嘴巴讀聲母要留心，堵住氣兒再發(fā)音。右下半圓bbb,右上半圓ppp,兩個(gè)門洞mmm,一根拐棍fff,左下半圓ddd,雨傘把兒ttt,一個(gè)門洞nnn,一根小q,一個(gè)叉子xxx,一聲高高平又平，二聲就像上山坡，三聲下坡又上坡，四聲就j四線三格記心間，拼音字母住里邊。聲調(diào)