高校提升信息化水平方案（一）構(gòu)建一個(gè)大數(shù)據(jù)中心加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全與信息化工作領(lǐng)導(dǎo)，充實(shí)網(wǎng)絡(luò)安全與信息化領(lǐng)導(dǎo)小組成員，打破原有學(xué)院管理體系結(jié)構(gòu)，設(shè)立黨委領(lǐng)導(dǎo)下的網(wǎng)絡(luò)安全與信息化領(lǐng)導(dǎo)小組直接領(lǐng)導(dǎo)的“學(xué)院數(shù)據(jù)管理與服務(wù)中心”。信息化建設(shè)由原網(wǎng)絡(luò)部門牽頭建設(shè)轉(zhuǎn)變?yōu)橛蓪W(xué)院“數(shù)據(jù)管理與服務(wù)中心”統(tǒng)一負(fù)責(zé)，建設(shè)項(xiàng)目統(tǒng)籌規(guī)劃、系統(tǒng)數(shù)據(jù)統(tǒng)一管理，消除信息孤島，保證信息安全，采用績(jī)效考核機(jī)制，加速推廣信息化應(yīng)用。1.統(tǒng)一數(shù)據(jù)管理（1）完善現(xiàn)有數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)基于最新的國(guó)標(biāo)、部標(biāo)、行標(biāo)，結(jié)合現(xiàn)有校標(biāo)和校內(nèi)實(shí)際業(yè)務(wù)情況，充分考慮未來(lái)信息化發(fā)展需要，將校內(nèi)信息標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行重新梳理和升級(jí)，健全?天津輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息化數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)校內(nèi)各業(yè)務(wù)部門和行政單位的數(shù)據(jù)流向進(jìn)行重新規(guī)劃，消除原數(shù)據(jù)責(zé)任單位不明確的現(xiàn)象，并確定校內(nèi)數(shù)據(jù)出處的權(quán)威性。建立標(biāo)準(zhǔn)監(jiān)控機(jī)制，通過(guò)對(duì)執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)指標(biāo)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，實(shí)現(xiàn)執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)采集統(tǒng)計(jì)、執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)采標(biāo)對(duì)比、待發(fā)布標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)計(jì)和圖形化數(shù)據(jù)的鉆取。（2）建立開(kāi)放的數(shù)據(jù)集成交換系統(tǒng)對(duì)學(xué)院現(xiàn)有門戶網(wǎng)站、教務(wù)系統(tǒng)、學(xué)工系統(tǒng)，迎新，離校，OA辦公，人事系統(tǒng)，科研管理系統(tǒng)，資產(chǎn)管理系統(tǒng)，財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)，CRP高校診改系統(tǒng)，一卡通系統(tǒng)，圖書(shū)管理系統(tǒng)，IoT節(jié)能監(jiān)控系統(tǒng)，數(shù)字安防系統(tǒng)等業(yè)務(wù)系統(tǒng)進(jìn)行全面梳理和數(shù)據(jù)匯聚，建設(shè)統(tǒng)一鑒權(quán)、統(tǒng)一數(shù)據(jù)管理平臺(tái)。將系統(tǒng)中零散、各異的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為統(tǒng)一、規(guī)范的數(shù)據(jù)資產(chǎn)，可自定義數(shù)據(jù)發(fā)布接口，實(shí)時(shí)滿足未來(lái)的數(shù)據(jù)共享需求。2.大數(shù)據(jù)分析智慧管理①基于云計(jì)算和大數(shù)據(jù)挖掘的統(tǒng)計(jì)分析通過(guò)教學(xué)管理、學(xué)生管理、人事管理、財(cái)務(wù)管理、科研管理等核心業(yè)務(wù)子系統(tǒng)深度挖掘各項(xiàng)數(shù)據(jù)，進(jìn)行計(jì)算統(tǒng)計(jì)分析，為學(xué)院科學(xué)管理提供全面、準(zhǔn)確的海量數(shù)據(jù)分析和決策支持；確保高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)的建立與使用，逐步實(shí)施“過(guò)程采集”和“實(shí)時(shí)采集”，確保數(shù)據(jù)及時(shí)、真實(shí)、準(zhǔn)確，注重狀態(tài)數(shù)據(jù)的深度應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)與學(xué)院各類數(shù)據(jù)平臺(tái)的數(shù)據(jù)共享和全方位比較，保證診改工作的推進(jìn)與數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)化進(jìn)度同步，促進(jìn)學(xué)院的信息化發(fā)展進(jìn)程。②教職工情況分析構(gòu)建教師教學(xué)分析平臺(tái)，通過(guò)對(duì)教學(xué)數(shù)據(jù)的采集、整理、分析，評(píng)估教學(xué)過(guò)程，協(xié)助教師改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生業(yè)績(jī)水平；構(gòu)建科研分析平臺(tái)，評(píng)估教師科研競(jìng)爭(zhēng)力和投入產(chǎn)出，促進(jìn)教師科研競(jìng)爭(zhēng)力的提升。公平、公正地對(duì)教師業(yè)績(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià)，推進(jìn)學(xué)院快速發(fā)展。③學(xué)生行為分析構(gòu)建學(xué)生行為分析平臺(tái)，全面掌握學(xué)生情況，以便及時(shí)、準(zhǔn)確地應(yīng)對(duì)突發(fā)事件與公共危機(jī)；及早識(shí)別學(xué)業(yè)預(yù)警、心理異常、沉迷游戲的學(xué)生，提高學(xué)院管理水平。3.增加“云”計(jì)算存儲(chǔ)資源，提升網(wǎng)絡(luò)安全性根據(jù)學(xué)院信息化發(fā)展需求，增加數(shù)據(jù)中心服務(wù)器計(jì)算資源和網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)空間，提升網(wǎng)絡(luò)出口帶寬資源，提升承載能力。建立統(tǒng)一管理的“云”計(jì)算資源管理系統(tǒng)，統(tǒng)一提供管理學(xué)院整體信息化建設(shè)所需計(jì)算資源與存儲(chǔ)空間，完善管理規(guī)章制度，構(gòu)建以風(fēng)險(xiǎn)管理為核心，預(yù)防為主，技術(shù)手段為支撐的數(shù)據(jù)安全體系。圍繞信息和信息系統(tǒng)生命周期，增加網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)設(shè)備，建立由信息安全策略體系、信息安全組織體系、信息安全技術(shù)體系、信息安全構(gòu)成的安全保障體系。4.建立基于AR全景校園的師生行為分析與IoT物聯(lián)網(wǎng)無(wú)線大數(shù)據(jù)運(yùn)用AR技術(shù)，對(duì)建筑物進(jìn)行建模，建立學(xué)院全景校園數(shù)據(jù)模型。部署SDN控制器，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的自動(dòng)化上線，接入管理，用戶組/策略管理，業(yè)務(wù)配臵管理。通過(guò)Director用戶認(rèn)證模塊實(shí)現(xiàn)用戶終端入網(wǎng)即認(rèn)證。使用最新一代WIFI6協(xié)議，實(shí)現(xiàn)全校教學(xué)、辦公、生活區(qū)無(wú)線覆蓋。同時(shí)支持短距物聯(lián)網(wǎng)擴(kuò)展，可實(shí)現(xiàn)資產(chǎn)標(biāo)簽通過(guò)RFID連入，實(shí)現(xiàn)資產(chǎn)統(tǒng)一管理。通過(guò)AP經(jīng)緯度以及每一個(gè)AP連接人數(shù)，展示園區(qū)內(nèi)所有AP的狀態(tài)，通過(guò)MAC、用戶賬號(hào)、姓名，統(tǒng)計(jì)所有人員最后連接出現(xiàn)位臵、最后出現(xiàn)時(shí)間等信息，形成人員軌跡分析，區(qū)域狀態(tài)分析和學(xué)生失聯(lián)分析。無(wú)線大數(shù)據(jù)與AR全景校園相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)對(duì)教室中人群的密度，教室的空閑情況，并參考學(xué)生上課教室課表信息進(jìn)行分析，可以通過(guò)系統(tǒng)分析各個(gè)教室的每個(gè)時(shí)段的空閑情況進(jìn)行教室的合理調(diào)配，并且可以將課表結(jié)合終端的位臵時(shí)間進(jìn)行課程信息的推送等。學(xué)生也可以利用無(wú)線終端如手機(jī)、Pad很直觀的在系統(tǒng)中查看當(dāng)前各個(gè)自習(xí)室都有多少人，以便選擇合適的教室進(jìn)行自習(xí)，并且在路過(guò)每個(gè)自習(xí)室的時(shí)候都會(huì)收到當(dāng)前自習(xí)室的課程信息以便自己安排學(xué)習(xí)時(shí)間。校園生活大數(shù)據(jù)，根據(jù)食堂各個(gè)窗口的人員流動(dòng)密集情況來(lái)作為菜品受歡迎的依據(jù)，同時(shí)結(jié)合信息推送的方式推送每日的特價(jià)菜。AR實(shí)景校園無(wú)線數(shù)據(jù)“探針”覆蓋操場(chǎng)、教室、食堂、宿舍，無(wú)時(shí)無(wú)刻獲取數(shù)據(jù)，挖掘出有價(jià)值的信息，為師生的教學(xué)、管理、生活、服務(wù)創(chuàng)造更好的環(huán)境和體驗(yàn)。（二）重構(gòu)教學(xué)、管理、服務(wù)三平臺(tái)1.建設(shè)教學(xué)信息化平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)人工智能教學(xué)管理、虛擬仿真與共建共享優(yōu)質(zhì)教育資源的互動(dòng)智慧課堂。應(yīng)用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、依托行業(yè)，搭建產(chǎn)教融合的“智慧教學(xué)、智慧實(shí)訓(xùn)”系統(tǒng)。應(yīng)用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、人工智能、云計(jì)算、智能導(dǎo)學(xué)機(jī)器人、虛擬仿真實(shí)訓(xùn)設(shè)備、大數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)，多元立體數(shù)據(jù)抓取渠道、AR/VR混合實(shí)訓(xùn)應(yīng)用，為師生創(chuàng)設(shè)線上線下、虛實(shí)融合、智能化、感知化、個(gè)性化，一體化、泛在化、臵身其中的全生態(tài)課堂教學(xué)環(huán)境，構(gòu)建國(guó)家、天津市、校本三級(jí)課程平臺(tái)，專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)，踐行“課堂革命”，普及“資源庫(kù)進(jìn)課堂”。適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育”需求，建立優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源共建共享機(jī)制，搭建優(yōu)質(zhì)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)，將優(yōu)質(zhì)資源輻射到每個(gè)學(xué)習(xí)者。開(kāi)展柔性化培養(yǎng)，深入探索學(xué)生個(gè)性化成長(zhǎng)和教師專業(yè)發(fā)展。利用云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、虛擬現(xiàn)實(shí)、人工智能和物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)，改進(jìn)教學(xué)方式，增強(qiáng)獲得感。配套新建精密模具智能制造仿真實(shí)訓(xùn)室，并與國(guó)內(nèi)知名軟件企業(yè)聯(lián)合開(kāi)發(fā)具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的虛擬仿真系統(tǒng)。重塑課堂教學(xué)新形態(tài)，促進(jìn)自主、泛在、個(gè)性化學(xué)習(xí)，開(kāi)通實(shí)名制網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，探索基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間覆蓋的新型教學(xué)模式，形成學(xué)習(xí)檔案。通過(guò)學(xué)習(xí)空間對(duì)學(xué)習(xí)者認(rèn)知和學(xué)習(xí)行為規(guī)律研究，提升師生信息素養(yǎng)，實(shí)施因材施教、個(gè)性化學(xué)習(xí)的新型教學(xué)組織方式。促進(jìn)教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式變革，以教研拉動(dòng)教育服務(wù)模式創(chuàng)新，以信息化推動(dòng)管理體制機(jī)制變革。建立師生信息素養(yǎng)提升機(jī)制，提升師生信息技術(shù)素養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生信息素養(yǎng)培育。結(jié)合教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃，落實(shí)立德樹(shù)人目標(biāo)、培養(yǎng)創(chuàng)新人才，利用大數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)確定學(xué)生信息素養(yǎng)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，開(kāi)展規(guī)?；瘻y(cè)評(píng)，實(shí)施有針對(duì)性的培養(yǎng)和培訓(xùn)。開(kāi)展學(xué)生課內(nèi)外一體化培訓(xùn)，將學(xué)生信息素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。開(kāi)發(fā)?人工智能?公選課程，利用社團(tuán)和第二課堂組織學(xué)生開(kāi)展信息化應(yīng)用交流與推廣活動(dòng)，全面提升學(xué)生信息素養(yǎng)。大力提升教師信息素養(yǎng)。開(kāi)展教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)，貫徹落實(shí)?中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)?，使教師主動(dòng)適應(yīng)信息化、人工智能等新技術(shù)變革，積極有效開(kāi)展教育教學(xué)。利用線上線下培訓(xùn)方式對(duì)教師進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)、全員培訓(xùn)，開(kāi)展骨干教師“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”專項(xiàng)培訓(xùn)，開(kāi)展教師信息化能力提升培訓(xùn)，提升教師信息素養(yǎng)。開(kāi)展校長(zhǎng)信息化領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)，提升管理意識(shí)和能力。使教師更新觀念、重塑角色、提升素養(yǎng)，增強(qiáng)能力。以“信息技術(shù)+”升級(jí)傳統(tǒng)專業(yè)，及時(shí)發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)催生的新興專業(yè)，分析信息技術(shù)對(duì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展帶來(lái)的影響以及產(chǎn)業(yè)鏈對(duì)人才技術(shù)技能需求的變革，并根據(jù)專業(yè)群發(fā)展需求，借助專業(yè)群動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制對(duì)傳統(tǒng)專業(yè)進(jìn)行改造升級(jí)，開(kāi)發(fā)數(shù)字經(jīng)濟(jì)相關(guān)的新興專業(yè)，優(yōu)化專業(yè)布局。在模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)群中，增設(shè)智能控制技術(shù)（智能制造技術(shù)方向）專業(yè)，在人工智能專業(yè)群中增設(shè)大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)。2.整合管理信息化平臺(tái)，提升學(xué)院人、事、物的管理水平。完善彈性學(xué)制管理信息化系統(tǒng)，升級(jí)教務(wù)系統(tǒng)，首先增加公共教學(xué)班管理功能，滿足學(xué)校公共課程開(kāi)課需求；增加網(wǎng)絡(luò)課程排課功能，便于網(wǎng)課的成績(jī)錄入；增加成績(jī)管理配臵和實(shí)訓(xùn)課統(tǒng)一管理功能。升級(jí)學(xué)工系統(tǒng)，增加獎(jiǎng)助學(xué)金管理、學(xué)生勤工儉學(xué)管理、學(xué)生請(qǐng)假和違紀(jì)的多層級(jí)管理、保險(xiǎn)管理、學(xué)生成長(zhǎng)檔案同步跟蹤、學(xué)生德育素質(zhì)綜合管理功能，增加思政工作人員隊(duì)伍建設(shè)功能，提高管理效率，增強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)。升級(jí)人事管理系統(tǒng)，增加人員德育素質(zhì)管理、考勤排班、工資計(jì)算、招聘管理、績(jī)效管理、人員培訓(xùn)管理等功能，為學(xué)院人才引進(jìn)、培養(yǎng)提供保障。升級(jí)招生系統(tǒng)，增加報(bào)名管理功能，生源拓展功能，學(xué)生信息數(shù)據(jù)分析功能，溝通互動(dòng)功能，學(xué)費(fèi)管理功能，學(xué)生檔案同步功能，綠色通道功能，提高學(xué)院生源質(zhì)量與招生管理。增加OA系統(tǒng)與微信企業(yè)號(hào)集成的功能模塊，實(shí)現(xiàn)移動(dòng)終端的數(shù)據(jù)和計(jì)算機(jī)桌面端的數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)同步；新增全面的業(yè)務(wù)流程梳理功能，包含審批、流轉(zhuǎn)、上報(bào)等功能，進(jìn)一步提升業(yè)務(wù)處理效率；將OA系統(tǒng)與移動(dòng)應(yīng)用、社交網(wǎng)絡(luò)、云計(jì)算三大新興技術(shù)有機(jī)融合的功能模塊，搭建清晰的內(nèi)部組織架構(gòu)，營(yíng)造新型的校園文化。整合現(xiàn)有后勤、資產(chǎn)、科研、就業(yè)等系統(tǒng)，堅(jiān)持以數(shù)據(jù)為核心的理念，通過(guò)大數(shù)據(jù)分析和應(yīng)用不斷提升學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量，將國(guó)內(nèi)外先進(jìn)院校教育教學(xué)管理理念和經(jīng)驗(yàn)融入日常教育教學(xué)管理中，應(yīng)用領(lǐng)域全覆蓋、過(guò)程全監(jiān)控、人員全參與。3.建設(shè)服務(wù)信息化平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)、環(huán)境智慧運(yùn)行管理、“一站式”移動(dòng)網(wǎng)上辦事大廳。建設(shè)能夠管理200臺(tái)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的可視化運(yùn)維系統(tǒng)，實(shí)時(shí)分析與管理網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的運(yùn)行狀態(tài)、異常情況、鏈路情況及動(dòng)態(tài)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)?，?shí)現(xiàn)高效、可視化、自動(dòng)化的管理。建設(shè)支持5000臺(tái)終端設(shè)備接入認(rèn)證系統(tǒng)，按照用戶角色、設(shè)備類型、接入時(shí)間、接入地點(diǎn)等條件自由定義不同的接入場(chǎng)景，對(duì)網(wǎng)絡(luò)訪問(wèn)權(quán)限做精細(xì)化控制，滿足多種接入形式、多種終端類型、多種用戶角色的統(tǒng)一運(yùn)維管理需求，確保終端安全策略在整個(gè)網(wǎng)絡(luò)無(wú)縫地執(zhí)行。建設(shè)基于人臉識(shí)別的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備環(huán)境管理系統(tǒng)，對(duì)學(xué)院110間弱電豎井實(shí)行人臉識(shí)別門禁管理，增加監(jiān)控設(shè)備，24小時(shí)對(duì)設(shè)備間進(jìn)行巡查，運(yùn)用人工智能技術(shù)，系統(tǒng)智能判斷火災(zāi)、水浸、非法入侵等