...v.綜合實踐活動課管理平臺概述第一局部

系統(tǒng)應用要求及相關經(jīng)歷介紹1.省教育廳要求：以普通高中學生學籍庫、教師庫為根底，建立全省統(tǒng)一綜合實踐活動課網(wǎng)絡管理平臺?！?**省普通高中新課程綜合實踐活動教學實施指導意見〔試行〕?“實現(xiàn)綜合實踐活動過程記錄、學分認定、逐級評價、社會監(jiān)視等功能，輔助課程實施管理。學生綜合實踐活動過程、研究成果，教師的指導、點評等應在網(wǎng)上記錄，系統(tǒng)將自動判斷過程記錄的完整性，過程記錄不完整不能給予相應學分；建立基于網(wǎng)絡的綜合實踐活動跟蹤和評價機制，以學生綜合實踐活動課程網(wǎng)絡記錄為根底，實現(xiàn)省、市〔州〕、縣〔區(qū)〕、學校逐級評價的網(wǎng)絡化管理；利用網(wǎng)絡公開公示過程記錄和評價結果，提供網(wǎng)絡舉報途徑，形成社會參與、互相監(jiān)視的氣氛，對弄虛作假的單位和個人追究相關責任。過程記錄過程記錄學分管理學生教師學校區(qū)縣/市州省級逐級評價研究性學習社會實踐社區(qū)效勞個人社區(qū)效勞報告?zhèn)€人社會實踐活動報告第一階段第二階段第三階段開題報告課題活動情況記錄表訪談記錄表實驗記錄表調(diào)查記錄表文摘記錄表觀察記錄表結題報告2.系統(tǒng)目前實現(xiàn)了以下功能：學生綜合實踐活動過程、研究成果，相關記錄報告全程在網(wǎng)上記錄；教師對活動過程進展有針對性的及時的指導和點評；特別注意：系統(tǒng)將自動判斷過程記錄的完整性，過程記錄不完整不能結題〔不能給予學分〕。什么樣的趨勢？什么樣的趨勢？2、高中課改網(wǎng)絡支撐平臺的啟用，學校的網(wǎng)絡計算機設備會有一個大的開展，依托網(wǎng)絡平臺的管理會越來越順暢。由于各子系統(tǒng)間一環(huán)緊扣一環(huán)，依托網(wǎng)絡的管理會越來越嚴謹科學。記錄不完整不能給予學分無法修滿總學分不能獲取畢業(yè)證無高考資格1、學生的信息素養(yǎng)將有一個大的提高。登錄高中課改支撐平臺，是學生日常經(jīng)常性要做的事情。3、高中課改網(wǎng)絡支撐平臺使用的好壞，將成為學校課改實施情況評價的重要指標。不能獲取畢業(yè)證參與用戶特別多參與用戶特別多，幾乎所有的學科教師都要指導相關的課題/學生日常操作頻繁，教師和學生隨時記錄，跟蹤指導和評點與學籍系統(tǒng)和教師系統(tǒng)關系密切系統(tǒng)的特點最各位教師的要求非常高：做好全員培訓做好日常解答問題與學籍管理員和教師信息管理員溝通合作3.網(wǎng)下應做的準備工作做好根底工作，保障順利登陸〔1〕教師用戶：發(fā)放教師用戶名密碼，教師登陸后定義好自己教授的學科學段〔學校安排專人〕〔2〕學生用戶：在學生學籍系統(tǒng)中錄入學生學籍，根據(jù)實際情況分好班級〔學籍管理員〕〔3〕教師培訓：對相關教師進展系統(tǒng)培訓〔綜合實踐活動課專職教師〕〔4〕學生培訓：將相關記錄文檔發(fā)放給學生，以便學生熟悉和準備相關材料〔綜合實踐活動課專職教師〕〔相關材料見第二局部〕3.1教師用戶教師用戶名和密碼：〔1〕通過“教師教學與培訓管理系統(tǒng)〞獲得。學校選派教師信息管理員來負責?！?〕綜合實踐課專職教師從教師信息管理員那里，獲取所有教師的用戶名和密碼。在教師全員培訓時發(fā)放。3.2學生用戶學生用戶名和密碼：〔1〕學生用戶名和密碼就是學生的學號。通過“高中生學籍管理系統(tǒng)〞獲得。學校有專門的學籍管理員負責?！?〕綜合實踐課專職教師從學籍管理員那里，獲取各個班級的學生用戶名和密碼〔學號〕，交由班主任發(fā)放到每個學生手中。特別注意：1、敦促學籍管理員，按照實際班級情況做好學籍。2、按照實際情況，在網(wǎng)上為借讀生辦好借讀手續(xù)。3.3做好教師培訓〔1〕教師用“測試年〞進展培訓、試用、體驗〔03-09年都有真實的學生學籍信息〕〔2〕組織一個單元時間，給所有教師〔高一〕做一次培訓，讓所有指導教師都了解政策，熟練掌握系統(tǒng)操作方法?！?〕要求教師在測試年先完成作業(yè)。3.4學生培訓〔1〕提前將相關記錄文檔發(fā)放給學生，以便學生熟悉和準備相關材料?！?〕要求學生準備好相關過程記錄的word文檔〔3〕利用信息技術課，或抽出專門的單元時間，邊培訓，邊要學生將網(wǎng)上記錄工作做完。4.試運行學校經(jīng)歷簡介〔1〕確定教師指導學生，兩種方式第一種指導方式：一位教師指導一個課題主課題：關于某主題的研究子課題1：一班有5人參與該課題子課題2：二班有10人參與該課題子課題3：三班有10人參與該課題第二種指導方式：一位教師指導一個班該班共50人10人研究A課題10人研究B課題10人研究C課題10人研究D課題10人研究E課題〔2〕做好本學校本年度綜合實踐課相關規(guī)劃如：確定預期開展哪幾個研究主題確定預期開展什么社會實踐確定預期組織幾次社區(qū)效勞活動要求：教師在規(guī)定的時間內(nèi)，發(fā)布相關的主題信息，以便學生添加記錄?！?〕給學生提供利用平臺的時機學生邊培訓邊將自己準備好的材料上傳到網(wǎng)上；每天中午開放計算機教室，學生可利用中午進展相關操作；學生提出的疑問由專職教師解答。高中課改網(wǎng)絡支撐平臺總登錄地址：gzkg.e21./login第二局部材料的準備及提供1.案例：綜合實踐活動案例設計——關于“白色污染〞的調(diào)查活動一、活動背景不知從什么時候起，人們被眼前出現(xiàn)的一幕幕情景所震驚：公路沿線兩旁滿地被丟棄的盒盒袋袋、瓶瓶罐罐，一眼望不到邊際；隆冬季節(jié)，光禿的樹枝上掛滿白色的塑料袋和塑料薄膜，被狂風吹得飄飄揚揚，嘩嘩作響，如同招魂的白幡，而在車站，碼頭或是鬧市街頭，扔在地上的一次性塑料飯盒令人觸目驚心。春季的郊外在才發(fā)有新綠的莊稼地里，星羅棋布地撒滿了白色地膜和廢棄塑料袋，使踏青的人們多了一份無奈而少去了春日踏青的情趣。所有這一幕幕的情景預示著“白色污染〞已悄然降臨，同時也喚起人們對“白色污染〞的防治意識。

二、活動對象本主題實踐活動的實施對象是三年級學生，共分為三個階段進展：１．活動準備階段；２．自主研究階段；3．匯報評價階段。每一個階段都緊承上一個階段的實踐成果，為了使研究有序、有效地進展，我們將對學生的研究過程作了一些跟蹤指導。三、活動目標知識能力：1、聯(lián)系實際，提高實踐能力和分析、解決問題的能力；2、搜集和整理資料；學習處理調(diào)查數(shù)據(jù)，完成調(diào)查報告；3、提高創(chuàng)造性思維能力和綜合能力情感態(tài)度、價值觀：1．積極參與小組學習討論，認真完成小組分派的任務。2．通過參與此次實踐活動提高對大自然的認識和熱愛。3、在小組合作中形成共同意識，勇于在自己組內(nèi)的研究中充當主要角色。4、加強交流，在跨組交流中實現(xiàn)資源共享。四、活動的實施步驟〔一〕

發(fā)動準備階段1、看報到，初步感知什么是“白色污染〞及其危害在確定課題之后，一些學生對主題的實踐研究已經(jīng)有了一定的設想，然而要想讓學生在活動的整個過程中圍繞關鍵問題有效地展開研究，還必須讓他們對自己所研究課題的范疇有一定的認識。于是，我讓孩子看了一那么報到：“白色污染〞對人類的傷害終究有多大？昨天下午，記者采訪了**市環(huán)保局信息中心的X處長，他說，所謂“白色污染〞，是人們對塑料垃圾引起環(huán)境污染的一種形象稱謂。它是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各類生活塑料制品被使用后所棄置的固體廢物。由于隨意亂丟亂扔，并且難于降解處理，對城市環(huán)境造成嚴重污染。

據(jù)綠東村工商所的史建軍所長介紹，非降解塑料制品在生產(chǎn)、使用、回收等環(huán)節(jié)都存在嚴重問題，首先，一些發(fā)泡性塑料制品在生產(chǎn)過程中使用的發(fā)泡劑，破壞大氣臭氧層，有的還存在嚴重的平安隱患。有些人用這種塑料制品盛裝食物，有的商家甚至把做好的熱飯倒入塑料袋讓消費者帶走食用，而當溫度到達６５℃以上時，塑料袋中的有害物質就會滲入食品中，對人的肝臟、腎臟、中樞神經(jīng)等造成損害。如果在使用后隨意丟棄，還會造成嚴重環(huán)境污染，入土掩埋很難降解，有的甚至在土壤中會存在１００年以上，對土壤和地下水造成持久性的污染。2、收置收集資料：搜集的資料內(nèi)容：〔1〕什么是“白色污染〞？〔2〕搜集、查找關于“白色污染〞危害的資料；〔3〕查找有關治理“白色污染〞的方法；提出要求：同學們在資料收集的過程中要通過自己的整理有效的把內(nèi)容呈現(xiàn)出來，以供大家查閱。3、時間安排：課余時間和周六、周日。4、教給獲取資料的方法。合理分工，搜集資料；把學生分成假設干小組，分別到圖書館、書店、調(diào)查以及上網(wǎng)查找、搜集資料?！舱f明：經(jīng)過前一階段的學習準備，同學們已在校內(nèi)外展開了廣泛地資料收集。為了有效利用起網(wǎng)絡，使之成為同學們簡便、快捷地資料查詢方式，我們還對局部孩子進展了根本培訓：1．用搜索站點擊出關鍵詞的方法查找相關資料；2．對獲取資料進展復制、整理和打印。于此，活動前期的發(fā)動和準備工作已經(jīng)全部完成?！场捕匙灾餮芯侩A段1、組織交流研究?！舱f明：一段時間以后，孩子們那一份份精心準備的資料紛紛傳來。有打印的文字資料，有手筆和復印的圖畫資料，有工整謄抄的數(shù)據(jù)資料等等。然而，許多文字資料涉獵過廣，大都沒有經(jīng)過分類整理，在課堂上，我先讓孩子們再一次對自己的資料進展整理，再選擇自己最喜歡的一個問題分列站好，即自由分組。在新的小組中，孩子們即享用了別人的資料，也把自己收集到與研究問題無關的資料提供應了別人，對于一**寫著自己名字的材料在別的小組發(fā)揮作用，許多同學都表示快樂?！?、小組組織學習。因為資料得到了新的重組，各組便推選出組長組織學習，并填寫了小組進一步的研究方案：附：綜合實踐小組研究方案表研究主題

組長

組員

具體安排

匯報方式

負責人

態(tài)度與效果

〔說明：此方案表不僅讓同學們的學習研究有組織、有方案的開展下去，更指明了研究結果的展示需要提前籌劃和準備，即“匯報方式〞的討論與實施。另外，各小組每幾人負責一項任務，表中“態(tài)度與效果〞即是在小組成員任務完成以后，本組同學給予的一個過程性評價?！场捕?/p>

匯報評價1、師：在這次“白色污染〞的調(diào)查活動中，同學們都非常認真緊X地準備著，下面就請各小組將自己的收獲說出來與大家分享?！舱f明：在各小組利用課余緊X準備的同時，我也自然成為了他們的合作者，給他們出主意、提意見。我想，集體匯報是一個信息交融的良好環(huán)境。匯報的同學從精心準備到展示，大大得到了提高其實踐能力和心理滿足感；而聽取匯報的一方，又在這有限的時間內(nèi)獲得了大量系統(tǒng)的信息。然而，這兩方面的優(yōu)勢在一個活動中程度的深淺那么主要取決于匯報方式和內(nèi)容的選擇。而這恰是一個難點，孩子們常毫無選擇地通讀資料或連續(xù)性的展示圖片，其效果不佳。鑒于此，我在同學們研究匯報的準備階段就提出明確要求：內(nèi)容要生動有趣、說明要簡潔有力、形式要豐富多樣。在匯報課上，同學們的表現(xiàn)異常精彩。〕2、同學匯報材料，師生評議?！餐瑢W的匯報形式多樣，有展示圖片、照片的，有文字、數(shù)據(jù)資料的，也有自己的體會感受的……〕3、師小結、表揚好的方面，指出需改良的地方。五、評價和反思1、這一節(jié)實踐課，我們經(jīng)歷了前期準備、過程指導和研究學習、匯報評價三個環(huán)節(jié)的組織和學習。學生在活動中，其知識能力、情感態(tài)度等方面都有了一定的收獲。然而在這一課中我又參加了一個互通信息的“交流研究學習〞。從效果上看，它既是對前一階段自主研究中資料收集方法的一個指導，變“收集〞為“搜集〞，又在學生的情感和意識能力方面有一個促進的作用。2、在課題研究中怎樣搜集資料，怎樣開展調(diào)查，以及調(diào)查材料和測量數(shù)據(jù)的整理和小論文的撰寫等工作，對學生來說，都是全新的體驗。在活動中，他們學到了許多從書本上無法學到的知識。他們有一種沖動和渴望：把自己的親身經(jīng)歷、成功感跟他人分享。由學生自己組織一次課題匯報課：各課題小組的活動介紹、成果展示，正好滿足他們這種心理需求，而且在相互交流中，還能相互啟發(fā)，相互學習，共同提高。

[另附：學生匯報材料，除了有大量的圖片和照片之外，還有具體的內(nèi)容即以下三方面：第一小組匯報：什么是白色污染"

隨著科學技術進步和經(jīng)濟開展人民生活水平不斷提高，塑料制品的用量與日俱增。塑料制品的在大量使用，大大地改善了人們的生活質量，方便了居民的日常生活，在快節(jié)奏的時代提高了工作效率。但是，這些塑料制品尤其上大量的廢舊地膜，包裝用塑料袋和一次性塑料餐具，在使用后被拋棄在環(huán)境中，給景觀和生態(tài)帶來了很大破壞。由于廢塑料制品大多是白色，廢塑料對環(huán)境的污染稱為“白色污染〞。

第二小組匯報：“白色污染〞的危害。

“白色污染〞做為環(huán)境污染的一個組成局部。由于其本身的性質和特殊的來源，對環(huán)境主要有兩種危害，一種是視覺污染；另一種是潛在危害。

視覺污染是指散落在環(huán)境中的廢塑料制品對市容、景觀的破壞，在大城市、旅游區(qū)、水體中、鐵道旁散落的廢塑料給人們的視覺帶來不良剌激，影響城市、風景點的整體美感。潛在危害是指廢塑料制品進入自然環(huán)境后難以降解機而帶來的長期的深層次環(huán)境問題。第一，廢塑料制品混在土壤中影響農(nóng)作物吸收養(yǎng)分和水分。第二，拋棄在陸地上或水體中的廢塑料制品，被動物當作食物吞入，導致動物死亡。在動物園、牧區(qū)、農(nóng)村、海洋中，此類情況屢見不鮮。第三，進入生活垃圾中的廢料制品很難處理，如果將其填埋，由于其化學性能穩(wěn)定，自然降解需用100——200年的時間，會長時間占有土地。第三小組：治理“白色污染〞的方法。

目前，國內(nèi)外治理白色污染的方式主要有四種：即，填埋、燃燒、回收利用和使用可降解塑料制品。這些方式每一種都有效果，但至今尚沒有一個公認的能夠徹底解決問題的方式，而隨著人類社會的開展，塑料制品的消費量會逐漸增加，怎樣減少“白色污染〞已擺到了各級政府的議事日程，**是我國最早制定有關防治“白色污染〞的城市，之后，**、**、**、**、**、**、**、**、**、**、呼和浩特等城市，都相應地出臺發(fā)有關防治“白色污染〞的文件。從“白色污染〞現(xiàn)狀和管理工作存在的問題出發(fā)，防治“白色污染〞應實行“以宣傳教育為先導，以強化管理為核心，以回收利用為主要手段，以精優(yōu)產(chǎn)品為補充措施〞的原那么，對“白色污染〞進展有序治理。在全國上下掀起了防治“白色污染〞的高潮。呼吁：治理“白色污染〞需要大家的熱情，更需要大家的參與，“眾人拾柴火焰高〞，為了我們的生活環(huán)境更加清潔，更加安康，也為我們的子X后代有一個良好的生活空間，讓我們行動起來，克制自己的少許不便，堅持每天少用或不用塑料袋，為治理“白色污染〞盡一分力，為我們共同生活的家園，創(chuàng)造一個安康清新的生活環(huán)境。2.樣表〔1〕研究性學習1.開題報告表課題題目編號指導教師班級小組小組成員組長與課題相關的學科課題背景〔課題是如何提出來的？為什么研究這個課題等〕：課題的目的和意義：活動計劃任務分工研究課題內(nèi)容分解研究內(nèi)容研究方法所需條件預期成果備注2.課題活動情況記錄表課題題目編號指導教師班級小組活動成員記錄人時間地點活動記錄活動目的〔解決什么問題〕活動形式〔小組討論、、調(diào)查、考察、查閱資料、實地測量等〕組員分工過程簡要說明結果〔得到什么結論、解決了什么問題、是否完成方案、出現(xiàn)什么新問題等〕3.訪談記錄表課題題目編號指導教師班級小組者記錄人時間地點訪問者情況**性別年齡工作單位聯(lián)系職務專長訪問記錄主題要點整理結果〔是否到達目的，解決了什么問題，有哪些收獲和體會等〕被者的意見、建議或評價：簽名：年月日4.實驗記錄表課題題目編號指導教師班級小組實驗人員記錄人時間地點實驗記錄實驗目的〔解決什么問題〕實驗內(nèi)容〔小組討論、、調(diào)查、考察、查閱資料、實地測量等〕實驗工具設備實驗過程運用的科學知識實驗結論〔得到什么結論、解決了什么問題、是否完成方案、出現(xiàn)什么新問題等〕5．調(diào)查結果分析表課題名稱：活動時間：課時數(shù)：活動地點：參與人員：內(nèi)容〔主題〕：目的：調(diào)查人數(shù)：問卷份數(shù)：有效份數(shù)：問卷內(nèi)容：被調(diào)查者身份統(tǒng)計被調(diào)查者學歷統(tǒng)計調(diào)查內(nèi)容及所占比例1、2、3、4、結論〔調(diào)查結果統(tǒng)計及所能反映的結論或問題〕6．文摘卡課題名稱：活動時間：課時數(shù)：活動地點：參與人員：內(nèi)容〔主題〕：目的：文摘一〔請將作者**、書名、、篇名、內(nèi)容摘要記錄描述清楚〕文摘二〔請將作者**、書名、、篇名、內(nèi)容摘要記錄描述清楚〕文摘三〔請將作者**、書名、、篇名、內(nèi)容摘要記錄描述清楚〕文摘四〔請將作者**、書名、、篇名、內(nèi)容摘要記錄描述清楚〕文摘五〔請將作者**、書名、、篇名、內(nèi)容摘要記錄描述清楚〕7．觀察記錄表課題名稱：活動時間：課時數(shù)：活動地點：參與人員：內(nèi)容〔主題〕：目的：觀察對象：運用的學科知識和工具：詳細觀察記錄結論：簡述是否到達目的，解決、論證了什么問題，得到什么結果等8.結題報告表課題名稱：活動時間：課時數(shù)：活動地點：參與人員：內(nèi)容摘要：演示課題成果所需的條件：課題預期成果：研究結果的分析的討論：結論：參考書目及資料：〔2〕社會實踐個人社會實踐活動報告課題名稱：活動時間：課時數(shù)：活動地點：參與人員：內(nèi)容〔主題〕：目的：證明人**：證明人：個人小結與反思〔不少于500字〕：指導教師簽名：班主任簽名：〔3〕社區(qū)效勞個人社區(qū)效勞報告課題名稱：活動時間：課時數(shù)：效勞社區(qū)名稱：效勞社區(qū)地址：參與人員：內(nèi)容〔主題〕：目的：證明人**：證明人：個人小結與反思