第7頁(yè)共7頁(yè)中職語(yǔ)文?教師工作?計(jì)劃模板?為了順?利完成本?學(xué)期的語(yǔ)?文教學(xué)任?務(wù)，根據(jù)?學(xué)生情況?、使用的?教材、本?學(xué)期的教?學(xué)時(shí)間等?，特制定?本學(xué)期的?語(yǔ)文教學(xué)?工作計(jì)劃?如下：?一、情況?分析：?(一)學(xué)?生基本情?況分析：?從整體來(lái)?看，部分?學(xué)生身上?好的習(xí)慣?(課堂聽(tīng)?講，記筆?記，發(fā)言?提問(wèn))正?在逐步養(yǎng)?成，語(yǔ)文?的綜合能?力也在原?來(lái)的基礎(chǔ)?上有了較?大的提高?，但仍有?不少學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣和學(xué)習(xí)?態(tài)度沒(méi)有?明顯的轉(zhuǎn)?變。(?二)教材?分析：一?年級(jí)教材?仍為基礎(chǔ)?模塊，共?有八個(gè)單?元。文學(xué)?體裁呈現(xiàn)?多元化，?如三單元?的戲劇，?四單元的?外國(guó)詩(shī)文?，五單元?的科技小?品。故針?對(duì)此，上?課形式可?以靈活化?。二、?教學(xué)目標(biāo)?：知識(shí)?與能力目?標(biāo)：了解?描寫(xiě)方法?和修辭方?法和詞類(lèi)?的有關(guān)知?識(shí)，熟記?課文中出?現(xiàn)的生字?生詞的音?形義。能?領(lǐng)會(huì)詞句?在語(yǔ)言環(huán)?境中的含?義和作用?，理解思?想內(nèi)容和?文章的思?路，了解?基本寫(xiě)法?，具有一?定的語(yǔ)言?感受能力?，初步掌?握精讀略?讀的方法?，培養(yǎng)默?讀的習(xí)慣?，提高閱?讀速度，?能用普通?話正確流?利地朗讀?課文，背?誦基本課?文中的一?些精彩片?段，初步?具有欣賞?文學(xué)作品?的能力，?讀文言文?課文，要?了解內(nèi)容?，背誦一?些基本篇?目，熟練?使用常用?字典詞典?，養(yǎng)成讀?書(shū)看報(bào)的?習(xí)慣。?過(guò)程與方?法目標(biāo)：?初步學(xué)會(huì)?在日常生?活中能正?確運(yùn)用語(yǔ)?言文字來(lái)?進(jìn)行口語(yǔ)?交際，把?課本中感?受學(xué)習(xí)到?的有關(guān)人?的語(yǔ)文素?質(zhì)的東西?靈活運(yùn)用?到生活中?，從而提?高自己的?文化品位?，例如待?人接物的?儀態(tài)，為?人處事的?心理，讀?書(shū)看報(bào)看?電視的習(xí)?慣等。?情感與價(jià)?值觀目標(biāo)?：在語(yǔ)文?教學(xué)過(guò)程?中，進(jìn)一?步培養(yǎng)學(xué)?生的愛(ài)國(guó)?主義精神?，激發(fā)學(xué)?生熱愛(ài)祖?國(guó)語(yǔ)言文?字的感情?，努力開(kāi)?拓學(xué)生的?視野，注?重培養(yǎng)創(chuàng)?新精神和?創(chuàng)造能力?，教學(xué)學(xué)?生的智力?，培養(yǎng)學(xué)?生健康的?審美情趣?，提高學(xué)?生的文化?品位。教?學(xué)健康個(gè)?性，逐步?形成健全?人格。?三、教學(xué)?措施：?1、認(rèn)真?落實(shí)“小?組合作學(xué)?習(xí)”的教?學(xué)形式，?認(rèn)真探索?、實(shí)踐其?它新的教?學(xué)模式。?2、從?語(yǔ)文學(xué)科?的特點(diǎn)和?社會(huì)教學(xué)?對(duì)語(yǔ)文的?新要求出?發(fā)，使學(xué)?生在潛移?默化中，?提高思想?認(rèn)識(shí)，陶?冶道德情?操，培養(yǎng)?審美情趣?，做到既?教書(shū)又育?人。3?、語(yǔ)文教?學(xué)中，要?加強(qiáng)綜合?，簡(jiǎn)化頭?緒，突出?重點(diǎn)，重?視積累、?感悟、熏?陶和培養(yǎng)?語(yǔ)感，致?力于語(yǔ)文?素養(yǎng)的整?體提高。?4、重?視學(xué)生思?維能力的?教學(xué)。指?導(dǎo)學(xué)生運(yùn)?用比較、?分析、歸?納等方法?，教學(xué)他?們的觀察?、記憶、?思考、聯(lián)?想和想象?的能力，?尤其要重?視培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)造?性思維。?5、教?學(xué)過(guò)程應(yīng)?突出學(xué)生?的實(shí)踐活?動(dòng)，指導(dǎo)?學(xué)生主動(dòng)?地獲取知?識(shí)，科學(xué)?地訓(xùn)練技?能，全面?提高語(yǔ)文?能力。精?心備課，?尤其要備?好學(xué)生，?突出重點(diǎn)?和難點(diǎn)。?要提倡靈?活多樣的?教學(xué)方式?，尤其是?啟發(fā)式和?討論式，?鼓勵(lì)運(yùn)用?探究性的?學(xué)習(xí)方式?。6、?重視創(chuàng)設(shè)?語(yǔ)文學(xué)習(xí)?的環(huán)境，?溝通課本?內(nèi)外、課?堂內(nèi)外、?學(xué)校內(nèi)外?的聯(lián)系，?拓寬學(xué)習(xí)?渠道，增?加學(xué)生語(yǔ)?文實(shí)踐的?機(jī)會(huì)。?7、作文?教學(xué)，貼?近生活實(shí)?際，富有?生活氣息?，把握中?考方向，?多寫(xiě)小作?文片段作?文，統(tǒng)一?安排，嘗?試互批共?批，以改?促寫(xiě)，有?效提高作?文水平。?8、優(yōu)?化作業(yè)管?理，培養(yǎng)?學(xué)生自主?學(xué)習(xí)、自?我管理，?加強(qiáng)課代?表，小組?長(zhǎng)的模范?帶頭作用?和監(jiān)督作?用，避免?欠交作業(yè)?。作業(yè)的?布置和批?改要有所?區(qū)別，要?因人而異?。充分照?顧到不同?學(xué)生的特?點(diǎn)。9?、利用多?種多樣的?教學(xué)形式?，開(kāi)展豐?富多彩的?讀書(shū)報(bào)告?會(huì)、演講?會(huì)、小辯?論，鍛煉?能力，提?高興趣、?培養(yǎng)思維?及口頭表?達(dá)和語(yǔ)文?知識(shí)的運(yùn)?用。四?、教學(xué)總?結(jié)及反思?教學(xué)過(guò)?程中，做?到及時(shí)進(jìn)?行“雙思?”，教師?反思教學(xué)?，學(xué)生反?思學(xué)習(xí)，?認(rèn)真寫(xiě)好?教學(xué)反思?，對(duì)學(xué)生?學(xué)習(xí)中存?在的問(wèn)題?做到及時(shí)?分析并予?以矯正，?對(duì)學(xué)生成?功的學(xué)習(xí)?方法、獨(dú)?特的見(jiàn)解?，及時(shí)加?以肯定并?予以推廣?。鼓勵(lì)學(xué)?生多向思?維，開(kāi)拓?創(chuàng)新。讓?教學(xué)總結(jié)?與反思不?斷循環(huán)，?促進(jìn)教學(xué)?不斷進(jìn)步?。按照學(xué)?校要求，?進(jìn)行好“?三環(huán)”“?六步”教?學(xué)模式的?實(shí)踐，做?好課堂的?定向、內(nèi)?化、教學(xué)?;認(rèn)真提?供資源、?了解學(xué)情?、弄清疑?難、點(diǎn)難?撥疑、反?思教學(xué)、?引導(dǎo)實(shí)踐?。努力建?立起“適?合學(xué)生的?教育”，?讓學(xué)生在?每一節(jié)課?上都能有?所收獲。?中職語(yǔ)?文教師工?作計(jì)劃模?板（二）?根據(jù)語(yǔ)?文學(xué)科的?具體特點(diǎn)?，以提高?語(yǔ)文教學(xué)?質(zhì)量為目?標(biāo)，在教?學(xué)中積極?倡導(dǎo)自主?、合作、?探究的學(xué)?習(xí)方式，?努力培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)?新意識(shí)，?提高學(xué)生?的語(yǔ)文素?養(yǎng)和文化?品味。堅(jiān)?持以學(xué)生?為本，務(wù)?實(shí)教學(xué)，?努力提高?語(yǔ)文教學(xué)?質(zhì)量，培?養(yǎng)跨世紀(jì)?的合格人?才。一?、學(xué)生基?本情況：?本人任?教初二(?1)班語(yǔ)?文教學(xué)工?作。本班?有學(xué)生_?___人?，男__?__人，?女___?_人。經(jīng)?過(guò)一個(gè)學(xué)?年的學(xué)習(xí)?，我發(fā)現(xiàn)?本班的學(xué)?生在語(yǔ)文?學(xué)習(xí)能力?方面參差?不齊，整?體上沒(méi)有?養(yǎng)成良好?的讀書(shū)習(xí)?慣，語(yǔ)文?基礎(chǔ)明顯?薄弱。經(jīng)?過(guò)一學(xué)年?的學(xué)習(xí)，?多數(shù)學(xué)生?的學(xué)學(xué)習(xí)?慣漸漸養(yǎng)?成，但有?部分后進(jìn)?生問(wèn)題仍?很?chē)?yán)重。?特別是閱?讀和寫(xiě)作?方面，學(xué)?生只會(huì)理?解簡(jiǎn)單的?文章，較?長(zhǎng)的文章?就無(wú)從下?手，寫(xiě)作?能力也較?薄弱，以?后教學(xué)中?有待加強(qiáng)?。二、?本期目標(biāo)?1、月?教學(xué)質(zhì)量?檢測(cè)年組?成績(jī)前十?名保“二?爭(zhēng)三”。?2、提?高優(yōu)秀率?和及格率?。3、?使學(xué)生養(yǎng)?成良好的?語(yǔ)文學(xué)習(xí)?習(xí)慣。?4、重點(diǎn)?提高學(xué)生?的閱讀和?寫(xiě)作能力?。三、?工作措施?1、鉆?研教材，?詳寫(xiě)教案?，備好每?節(jié)課。加?強(qiáng)集體備?課，盡量?統(tǒng)一教學(xué)?進(jìn)度、統(tǒng)?一測(cè)試、?統(tǒng)一作業(yè)?。充分發(fā)?揮集體的?智慧，利?用集體的?力量。?2、及時(shí)?寫(xiě)好教學(xué)?反思，總?結(jié)教學(xué)過(guò)?程中的得?失。主要?從學(xué)生角?度、從發(fā)?展角度、?從個(gè)性角?度思考題?，以利于?今后的教?學(xué)工作。?3、多?聽(tīng)課，吸?收好的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?取人之長(zhǎng)?補(bǔ)己之短?。邀請(qǐng)老?教師聽(tīng)課?，虛心接?受老教師?的意見(jiàn)，?及時(shí)加以?改正。?4、精心?設(shè)計(jì)作業(yè)?，力求緊?扣教材，?訓(xùn)練目標(biāo)?明確，并?及時(shí)做好?檢查、批?改等落實(shí)?工作。作?業(yè)的布置?和批改要?有所區(qū)別?，要因人?而異，充?分照顧到?不同學(xué)生?的特點(diǎn)。?5、繼?續(xù)加強(qiáng)語(yǔ)?文基礎(chǔ)知?識(shí)的教學(xué)?工作?；?礎(chǔ)知識(shí)做?到逐個(gè)過(guò)?關(guān)，每課?過(guò)關(guān)，單?元過(guò)關(guān)。?特別是中?下游的學(xué)?生，要加?大對(duì)他們?的檢查力?度，一定?要保證他?們的基礎(chǔ)?知識(shí)能牢?固掌握。?6、設(shè)?立班級(jí)作?文角，每?次批改完?作文后，?除了表?yè)P(yáng)?一批寫(xiě)的?好的作文?并作講評(píng)?以外，并?從中選取?兩篇以上?的最有文?采的作文?張貼在班?級(jí)的作文?角上，供?同學(xué)交流?學(xué)習(xí)。?7、改進(jìn)?課堂教學(xué)?方法，提?高課堂教?學(xué)效率。?課堂教學(xué)?內(nèi)容加強(qiáng)?引導(dǎo)學(xué)生?分析品位?文章語(yǔ)言?，教授學(xué)?生分析文?章語(yǔ)言的?角度和方?法，訓(xùn)練?學(xué)生的分?析、總結(jié)?能力，培?養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)?悟文章中?心的能力?，提高語(yǔ)?文自主學(xué)?習(xí)的能力?。8、?養(yǎng)成學(xué)生?課前預(yù)習(xí)?的習(xí)慣。?不但老師?要備課，?學(xué)生也要?“備課”?，讓學(xué)生?做好每節(jié)?課的預(yù)習(xí)?工作，培?養(yǎng)學(xué)生自?主學(xué)習(xí)的?能力。同?時(shí)也節(jié)約?課堂上的?寶貴時(shí)間?。9、?重視書(shū)寫(xiě)?，規(guī)范書(shū)?寫(xiě)。我要?求學(xué)生利?用好中午?的練字時(shí)?間，每天?堅(jiān)持練3?0字。每?周評(píng)選寫(xiě)?得的幾位?同學(xué)的作?品進(jìn)行展?示。1?0、從基?礎(chǔ)抓起，?加強(qiáng)積累?，提高學(xué)?生寫(xiě)作水?平。寫(xiě)作?是學(xué)生學(xué)?習(xí)語(yǔ)文的?重要任務(wù)?，要先從?基礎(chǔ)學(xué)起?，教會(huì)學(xué)?生遣詞造?句，積累?詞句，并?引導(dǎo)學(xué)生?在日常生?活中去留?意身邊的?事物，發(fā)?現(xiàn)良好的?素材并積?累下來(lái)，?為寫(xiě)作打?下基礎(chǔ)。?堅(jiān)持閱讀?，每天都?要做積累?，字?jǐn)?shù)不?限，有時(shí)?間百八十?個(gè)字，時(shí)?間少二三?十個(gè)字都?可以。每?周要有一?篇完整的?周記，字?數(shù)六百字?左右。并?且所有的?積累以及?周記都要?寫(xiě)上日期?。隔周的?星期五組?織一堂語(yǔ)?文閱讀課?，可以互?相交流自?己的文學(xué)?積累。?11、充?分利用好?各種語(yǔ)文?報(bào)、輔導(dǎo)?書(shū)，提高?學(xué)生的閱?讀能力。?12、?面向全體?學(xué)生，實(shí)?行培優(yōu)輔?差。培優(yōu)?重在拔尖?，輔差重?在提高。?課堂上有?意識(shí)給他?們制造機(jī)?會(huì)，讓優(yōu)?生和差生?都能得到?鍛煉。發(fā)?揮優(yōu)生的?優(yōu)勢(shì)，指?名讓他帶?一名差生?，介紹方?法讓差生?懂得怎樣?學(xué)，激起?他