千里之行，始于足下。你若盛開，蝴蝶自來。第第2頁/共2頁精品文檔推薦語文漢語拼音知識點

語文漢語拼音學(xué)問點

漢語拼音是我們從小就開頭學(xué)習(xí)的一個內(nèi)容，下面給大家介紹語文漢語拼音學(xué)問點，歡迎閱讀!

1、目標(biāo)：

(1)能讀準(zhǔn)聲母、韻母，精確拼讀音節(jié)，讀準(zhǔn)四聲及輕聲音節(jié)。

(2)能背誦《聲母表》。熟識《韻母表》、和整體認(rèn)讀音節(jié)。

(3)能按要求在四線格里規(guī)范書寫聲母、韻母和音節(jié)。

(4)能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字，能依據(jù)拼音寫出要求學(xué)會的漢字。

2、要點及方法：

(1)聲母：

A、形近字母：

b—d—p—q：這幾個聲母都是由一豎和一個半圓組成的，只是半圓所在的位置不一樣，同學(xué)最簡單混淆。在復(fù)習(xí)時，我們可以結(jié)合一些順口溜幫忙同學(xué)記憶，比如：像個6字bbb，9字反寫ppp，6字反寫ddd，像個9字q?；蚴莃和d對面坐，肚子向左的是b，肚子向右的是d……還可以讓同學(xué)動手用小棒和半圓拼一拼，擺一擺，在嬉戲中加深印象。n—h、t—f：這兩組聲母的字形比較像，可以讓同學(xué)用順口溜讀一讀，或是動動手，用手指擺一擺這幾個字母的樣子。

B、音近字母：我們南京人的語音缺陷：鼻、邊音不分，前、后

鼻韻母不分，這幾組就要特殊加強(qiáng)練習(xí)：n—l、z—zh、c—ch、s—sh。

C、挨次：聲母按唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翹舌音、平舌音，特定聲母y、w的挨次排列。我們的教材將翹舌音和平舌音的教學(xué)挨次互換位置，是為了先易后難，便于教學(xué)。但是在記憶聲母表的挨次時，就應(yīng)給同學(xué)指出，翹舌音在前，平舌音在后。

(2)韻母：韻母按單韻母、復(fù)韻母、鼻韻母的挨次排列。

形近：ie—ei、iu—ui、un—ün

音近：en—eng、in—ing、eng—ong

(3)整體認(rèn)讀音節(jié)：整體認(rèn)讀音節(jié)的特點是要整體認(rèn)讀，不用拼讀。在幫忙同學(xué)記憶時，可以告知同學(xué)：第一行跟相關(guān)聲母相應(yīng)，其次行和相關(guān)單韻母相應(yīng)，第三行前兩個和相關(guān)復(fù)韻母對應(yīng)，第四行和鼻韻母響應(yīng)。這樣一組一組來記更簡單些。

(4)標(biāo)調(diào)規(guī)章：關(guān)于漢語拼音的`標(biāo)調(diào)規(guī)章，可以幫同學(xué)復(fù)習(xí)有關(guān)的兒歌：見a別放過，沒a找o、e，i、u并列標(biāo)在后。兒歌背起來小朋友都會背，關(guān)鍵在于運(yùn)用。在實際運(yùn)用時，最簡單錯的就是i、u并列消失的狀況。要放在實際的詞語環(huán)境中讓同學(xué)反復(fù)練習(xí)。

(5)拼寫規(guī)章：j、q、x、y與ü相拼的規(guī)章。許多同學(xué)在音節(jié)的合成時都知道ü上的兩點要去掉，反過來，音節(jié)的分解時，比如：jú()—()，有的同學(xué)就不知道上的兩點要還原了。

關(guān)于拼音，我們復(fù)習(xí)的形式可以有：

1)按挨次默寫聲母表或填寫聲母。

2)找出音節(jié)中的聲母或韻母。

3)分解音節(jié)或合成音節(jié)。

4)看圖把音節(jié)補(bǔ)充完整。

5)給音節(jié)標(biāo)聲調(diào)。

6)在音節(jié)中找出整體認(rèn)讀音節(jié)。

7)看圖選擇