2023年社會(huì)人文社會(huì)文化知識(shí)-誠(chéng)信文化建設(shè)學(xué)習(xí)讀本知識(shí)考試歷年重點(diǎn)考核試題含答案（圖片大小可自由調(diào)整）第1卷一.參考題庫(kù)(共50題)1.西方發(fā)達(dá)國(guó)家最早的誠(chéng)信觀念是古希臘時(shí)期基于（）。A、自然目的的美德誠(chéng)信思想B、機(jī)械自然觀下的規(guī)范誠(chéng)信思想C、機(jī)械自然觀下的規(guī)范論誠(chéng)信觀D、啟蒙思想下的規(guī)范論誠(chéng)信觀2.（）認(rèn)為，處在因果定律之中的人，進(jìn)行理性推理的方法都是加減計(jì)算。A、柏拉圖B、康德C、霍布斯D、盧梭3.招生信息不真實(shí)反映出教育行業(yè)（）。A、教育觀念缺乏先進(jìn)意識(shí)B、教學(xué)管理缺乏規(guī)則意識(shí)C、教書育人缺乏真誠(chéng)態(tài)度D、科學(xué)研究缺乏誠(chéng)信精4.工作重心轉(zhuǎn)移后，以工農(nóng)為主體的干部隊(duì)伍，已不適于改革開放新局面，專家治國(guó)的路數(shù)得到高層青睞。5.建立并逐步完善政府的信用監(jiān)督和管理體系，具體而言，以哪幾方面作為切入點(diǎn)？6.醫(yī)療服務(wù)按照功能可劃分為（）。A、在醫(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生中心等的醫(yī)療B、防病局、防疫站的預(yù)防醫(yī)療C、防病局、防疫站的保健醫(yī)療D、婦幼保健站等的保健醫(yī)療7.（）通過(guò)從誠(chéng)信信息的界定與歸集到誠(chéng)信信息的公開查詢，從監(jiān)管部門的誠(chéng)信監(jiān)督、管理到市場(chǎng)機(jī)構(gòu)的自我誠(chéng)信約束，從失信懲戒、約束到守信激勵(lì)、引導(dǎo)等一系列制度機(jī)制，強(qiáng)化對(duì)市場(chǎng)主體及其行為的誠(chéng)信約束。A、誠(chéng)信教育B、誠(chéng)信檔案C、誠(chéng)信測(cè)評(píng)D、誠(chéng)信監(jiān)管8.法學(xué)上有言，“（）是消除無(wú)序狀態(tài)與預(yù)防無(wú)序狀態(tài)的重要途徑”。A、法律B、哲學(xué)C、民法D、刑法9.毛澤東提出四馬分肥，即國(guó)家資本主義企業(yè)的利潤(rùn)分為四個(gè)部分，其中不包括（）。A、行業(yè)的儲(chǔ)備金B(yǎng)、資本家的股息和紅利C、工人的獎(jiǎng)金和福利D、企業(yè)的公積金10.提升單位從業(yè)人員誠(chéng)信意識(shí)的重要內(nèi)容包括（）。A、誠(chéng)信是興業(yè)之寶的意識(shí)B、誠(chéng)信是交友之道的意識(shí)C、誠(chéng)信是齊家之要的意識(shí)D、誠(chéng)信是立人之本的意識(shí)11.全面、細(xì)致、合理的規(guī)章制度是一切管理與運(yùn)行的前提條件和基礎(chǔ)框架，高等教育誠(chéng)信監(jiān)督評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建必須首先建立完善的規(guī)章制度，以此作為構(gòu)建其他方面事務(wù)的基礎(chǔ)以及日后進(jìn)行管理與運(yùn)行的依據(jù)和保障。12.被開除的“留學(xué)生”是學(xué)校誠(chéng)信教育失敗結(jié)出的苦果。13.財(cái)務(wù)人員是一把雙刃劍，可以做真實(shí)的賬目，也可以根據(jù)市場(chǎng)的需要、企業(yè)的要求制作虛假而又真實(shí)的賬目。14.（）提出以絕對(duì)律令為中心的義務(wù)論倫理學(xué)的誠(chéng)信觀，最終在哲學(xué)的層面為規(guī)范論誠(chéng)信觀的確立夯實(shí)了基礎(chǔ)。A、柏拉圖B、康德C、霍布斯D、盧梭15.直接利用法律不健全這一漏洞來(lái)達(dá)到欺詐目的的行為有（）。A、碰瓷假摔B、致傷不如致死C、裝病騙取假釋機(jī)會(huì)D、植入木馬16.啟蒙思想下的規(guī)范論誠(chéng)信觀，現(xiàn)代的誠(chéng)信觀念與生命權(quán)的維護(hù)和財(cái)產(chǎn)的保護(hù)掛鉤，將美德和理性思想相聯(lián)系并共同衡量。該時(shí)期最具代表性的誠(chéng)信觀念有（）。A、康德的道義論誠(chéng)信觀B、盧梭的公意性誠(chéng)信觀C、亞里士多德的美德思想D、柏拉圖的美德思想17.公共產(chǎn)品和公共服務(wù)的重要提供者，政府履行公共服務(wù)職能的重要載體是（）。A、企業(yè)B、志愿組織C、事業(yè)單位D、國(guó)家機(jī)關(guān)18.中國(guó)擁有燦爛的（）的文化，其中大多數(shù)都曾強(qiáng)調(diào)過(guò)誠(chéng)信的作用。A、古代文化B、儒家文化C、道家文化D、諸子百家19.個(gè)人信用是一個(gè)不可度量的概念，其結(jié)果是消費(fèi)者獲取信用服務(wù)的能力。20.個(gè)人征信可以（）。經(jīng)過(guò)分析整理，信用信息的作用才可以發(fā)揮到最大。作為信用信息收集的源頭，征信局可以將各方面的信息綜合在一起進(jìn)行分析，這種數(shù)據(jù)的規(guī)模效應(yīng)最終為整個(gè)征信行業(yè)降低了成本。A、集中信用數(shù)據(jù)的來(lái)源B、降低征信行業(yè)成本C、協(xié)助作出公平的信用決定D、保障消費(fèi)者的個(gè)人隱私21.江澤民同志曾經(jīng)指出：要進(jìn)一步加強(qiáng)各項(xiàng)監(jiān)督制度建設(shè)，把黨內(nèi)監(jiān)督，專門機(jī)關(guān)監(jiān)督，群眾監(jiān)督和輿論監(jiān)督緊密結(jié)合起來(lái)，保證把人民賦予的權(quán)力真正用來(lái)為人民謀利益。22.“拜羅漢八百，不如求佛一尊”說(shuō)明加強(qiáng)教師的誠(chéng)信意識(shí)需要做到（）。A、加強(qiáng)教師的師德考核B、提高個(gè)人的講課水平C、改進(jìn)教師的評(píng)價(jià)系統(tǒng)D、培養(yǎng)學(xué)生的耐心23.積極運(yùn)用各種宣傳文化教育陣地和輿論工具，廣泛開展思想道德建設(shè)，包括（）。A、培育和宣傳先進(jìn)典型B、健康的文化藝術(shù)熏陶C、組織各種文明新風(fēng)活動(dòng)D、減少法律強(qiáng)制規(guī)范24.（）是建立教師誠(chéng)信的一個(gè)重要保障，有助于實(shí)現(xiàn)教師誠(chéng)信意識(shí)和行為回歸。A、完善而健全的法律B、公正、嚴(yán)明、清明的法治環(huán)境C、法律的強(qiáng)制手段D、嚴(yán)格的規(guī)章25.檔案的本質(zhì)是歷史的原始記錄。誠(chéng)信檔案，是將檔案作為誠(chéng)信的物質(zhì)載體和本質(zhì)體現(xiàn)，是誠(chéng)信狀況的原始記錄。26.誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我國(guó)一種寶貴的社會(huì)資源，但基于傳統(tǒng)的誠(chéng)信觀念的內(nèi)涵和我國(guó)誠(chéng)信建設(shè)的基本情況，誠(chéng)信在我國(guó)缺乏制度性約束而基本要靠自律和思想道德修養(yǎng)。27.2006年“醫(yī)鬧”給全國(guó)醫(yī)院造成財(cái)產(chǎn)損失超過(guò)2億元人民幣，說(shuō)明其危害在于（）。A、侵犯了廣大患者的權(quán)益B、侵犯醫(yī)務(wù)工作者的合法權(quán)益C、對(duì)社會(huì)和諧穩(wěn)定以及法治環(huán)境的破壞D、增加交易成本，造成巨額財(cái)產(chǎn)損失28.醫(yī)務(wù)人員最根本的信用標(biāo)準(zhǔn)是（）。A、救死扶傷B、防病治病C、保護(hù)公民健康D、保證醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量29.我國(guó)城市居民的消費(fèi)結(jié)構(gòu)出現(xiàn)明顯的升級(jí)趨勢(shì)，家庭消費(fèi)逐步向（）等方面轉(zhuǎn)移。這種消費(fèi)僅通過(guò)家庭的現(xiàn)金積累是難以快速滿足的，客觀上要求發(fā)展信貸消費(fèi)。A、住房B、汽車C、教育D、糧食30.從硬性力量的角度來(lái)說(shuō)，美國(guó)誠(chéng)信建設(shè)的硬性力量約束主要來(lái)自（）。A、發(fā)達(dá)的個(gè)人消費(fèi)資料網(wǎng)絡(luò)B、完善的個(gè)人資信評(píng)估機(jī)制C、發(fā)達(dá)規(guī)范的金融市場(chǎng)環(huán)境D、信用評(píng)估機(jī)構(gòu)和完善的法律體系31.（）能起到對(duì)學(xué)生群體及各行業(yè)專業(yè)技術(shù)人員的評(píng)估作用，有效預(yù)防個(gè)體的誠(chéng)信缺失行為，從而對(duì)整個(gè)社會(huì)信用體系的建立起到推動(dòng)作用。A、健全有效的誠(chéng)信測(cè)評(píng)機(jī)制B、社會(huì)誠(chéng)信檔案體系C、健全誠(chéng)信監(jiān)管機(jī)制D、誠(chéng)信制度體系32.醫(yī)患矛盾的深刻的社會(huì)根源是（）。A、醫(yī)生職業(yè)缺乏道德B、醫(yī)療水平滯后C、現(xiàn)行醫(yī)療體制存在弊端D、社會(huì)保障制度不夠完善33.“人非生而知之者”，人從懵懂三歲兒童就開始進(jìn)入學(xué)校，小學(xué)、中學(xué)再至大學(xué)需要經(jīng)歷一個(gè)漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)期，因此為了真正在社會(huì)生活中落實(shí)貫徹誠(chéng)信教育，需要（）。A、大力弘揚(yáng)誠(chéng)信文化B、廣泛開展誠(chéng)信宣傳C、積極推介誠(chéng)信典型D、全面加強(qiáng)校園誠(chéng)信教育34.在現(xiàn)實(shí)生活中，信用活動(dòng)大多數(shù)以（）關(guān)系的形式出現(xiàn)。A、債權(quán)B、債務(wù)C、債權(quán)債務(wù)D、物權(quán)35.簡(jiǎn)述加強(qiáng)醫(yī)療行業(yè)從業(yè)人員誠(chéng)信建設(shè)的途徑。36.下列體現(xiàn)儒家的誠(chéng)信觀念的有（）。A、“志不強(qiáng)者智不達(dá)，言不信者行不果。”B、“與朋友交而不信乎”C、“人而無(wú)信，不知其可也。”D、“言必信，行必果”37.體系建設(shè)共鑄誠(chéng)信，群眾需要榜樣，社會(huì)需要引導(dǎo)，因此要（）。A、轉(zhuǎn)變政府觀念B、社會(huì)條件和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)C、建立以誠(chéng)實(shí)守信為核心的企業(yè)文化D、充分發(fā)揮大眾媒體、文學(xué)藝術(shù)的作用38.所謂本質(zhì)，是指一個(gè)事物所具有的區(qū)別于其他事物的根本屬性，這種根本屬性，是由事物的（）所決定。A、外在表現(xiàn)B、內(nèi)在結(jié)構(gòu)C、組成部分D、功能效用內(nèi)在結(jié)構(gòu)39.將誠(chéng)信作為一種制度來(lái)認(rèn)識(shí)，嚴(yán)格地說(shuō)，應(yīng)該是（）的事情。A、春秋時(shí)期B、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期C、明末清初D、近現(xiàn)代40.西方發(fā)達(dá)國(guó)家的誠(chéng)信思想呈現(xiàn)出（）顯著特點(diǎn)。A、將誠(chéng)信同利益的追求相聯(lián)系，把誠(chéng)信作為實(shí)現(xiàn)自身利益的工具B、誠(chéng)信具有廣泛的社會(huì)性C、誠(chéng)信缺乏廣泛的社會(huì)性D、西方發(fā)達(dá)國(guó)家的誠(chéng)信觀念具有相當(dāng)發(fā)達(dá)的系統(tǒng)和制度來(lái)約束41.簡(jiǎn)述加強(qiáng)教育行業(yè)從業(yè)人員誠(chéng)信建設(shè)的途徑。42.誠(chéng)信教育是專業(yè)技術(shù)人員誠(chéng)信建設(shè)的重要內(nèi)容。43.（）對(duì)于支持人們的誠(chéng)信行為，將會(huì)產(chǎn)生更加持久的力量。A、經(jīng)濟(jì)道德B、誠(chéng)信品質(zhì)修養(yǎng)C、制度建設(shè)D、道德實(shí)踐44.簡(jiǎn)述《辭?！罚?999年縮印本）對(duì)“信用”的解釋。45.建立誠(chéng)信制度體系包括哪些方面？46.在國(guó)民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)時(shí)期，政府主要是在打擊投機(jī)倒把，穩(wěn)定物價(jià)，土地改革，“三反”、“五反”等重大社會(huì)運(yùn)動(dòng)中，重建（）。A、經(jīng)濟(jì)誠(chéng)信B、制度誠(chéng)信C、政治誠(chéng)信D、政黨誠(chéng)信47.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)作原則適用于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，也可以把它擴(kuò)大到社會(huì)生活一切領(lǐng)域。48.政府誠(chéng)信的要義主要包括（）。A、政府必須對(duì)公眾懷有善良的動(dòng)機(jī)B、政府必須對(duì)公眾有忠誠(chéng)的行動(dòng)C、政府必須取得公眾的信任D、政府工作人員必須有善德49.（）不可避免地會(huì)給被測(cè)者帶來(lái)壓力，又由于這種測(cè)評(píng)的結(jié)果有其社會(huì)效用，與測(cè)評(píng)者的切身利益息息相關(guān)，因此又成為促進(jìn)被測(cè)者提高和發(fā)展自我的強(qiáng)勁動(dòng)力。A、自我測(cè)評(píng)方式B、他人測(cè)評(píng)方式C、直接測(cè)評(píng)方式D、間接測(cè)評(píng)方式50.誠(chéng)信作為人們的行為范式和人際關(guān)系模式，需要（）才能持久、才有力量。A、制度化B、道德化C、規(guī)范化D、體系化第1卷參考答案一.參考題庫(kù)1.正確答案:A2.正確答案:C3.正確答案:B4.正確答案:正確5.正確答案: 第一，政府信用監(jiān)督機(jī)制的政策制定必須代表的是最廣大人民的根本利益，是人民最直接的要求，是為了人民生產(chǎn)生活水平的提高而制定的，是以最廣大人民為最開始的出發(fā)點(diǎn)而制定的。這就需要站在宏觀立場(chǎng)上，在決策之前采集到足夠多的信息，以最大多數(shù)的人的利益為根本的出發(fā)點(diǎn)，同時(shí)也盡量兼顧少數(shù)人群的利益。 第二，在維護(hù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的過(guò)程中，需要時(shí)刻地秉持公平公正的信念，以及行動(dòng)上踐行公平，以事實(shí)為基本的準(zhǔn)則和決策的根本原則，以實(shí)際情況為出發(fā)點(diǎn)，不唯親不唯人只唯事實(shí)，才是保證市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)良好運(yùn)行的最根本的也是最實(shí)際的方式。 第三，政府要維護(hù)自己的信用，不需要經(jīng)常地向人民作出保證，但是一旦說(shuō)出的話，應(yīng)該盡量能夠做到。誠(chéng)信是從一點(diǎn)一滴的小事積累起來(lái)的，對(duì)于政府也是一樣。6.正確答案:A,B,D7.正確答案:D8.正確答案:A9.正確答案:A10.正確答案:A,B,C,D11.正確答案:正確12.正確答案:正確13.正確答案:正確14.正確答案:B15.正確答案:A,B,C16.正確答案:A,B17.正確答案:C18.正確答案:A,B,C,D19.正確答案:錯(cuò)誤20.正確答案:B21.正確答案:錯(cuò)誤22.正確答案:C23.正確答案:A,B,C24.正確答案:A,B,C,D25.正確答案:正確26.正確答案:正確27.正確答案:D28.正確答案:D29.正確答案:A,B,C30.正確答案:D31.正確答案:A32.正確答案:C,D33.正確答案:D34.正確答案:C35.正確答案: 第一，加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育，促進(jìn)醫(yī)療工作者職業(yè)道德素養(yǎng)的提升。 第二，加大對(duì)醫(yī)療行業(yè)的財(cái)政扶持力度，拓寬醫(yī)療行業(yè)的籌資渠道。 第三，健全相關(guān)法律體系，規(guī)范醫(yī)療行業(yè)人員的行為。 第四，醫(yī)療機(jī)構(gòu)建立監(jiān)督機(jī)制，完善對(duì)醫(yī)療行業(yè)從業(yè)人員的獎(jiǎng)懲制度。 第五，健全醫(yī)療機(jī)構(gòu)的道德建設(shè)、重塑價(jià)值觀念。 第六，建立醫(yī)療信息的強(qiáng)制披露制度。36.正確答案:B,C,D37.正確答案:D38.正確答案:B39.正確答案:D40.正確答案:A,B,D41.正確答案: 首先，教育從業(yè)專業(yè)人員應(yīng)該樹立正確的名利觀，嚴(yán)格要求自己，不斷提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。 其次，健全學(xué)術(shù)誠(chéng)信制度，形成合理的監(jiān)督懲戒機(jī)制。 第三，強(qiáng)化社會(huì)輿論的正確領(lǐng)導(dǎo)，創(chuàng)建良好的社會(huì)誠(chéng)信環(huán)境。 第四，建立科學(xué)的高校教師評(píng)價(jià)機(jī)制。 第五，不斷完善教師誡信的法治環(huán)境。42.正確答案:正確43.正確答案:B44.正確答案: 《辭海》（1999年縮印本）對(duì)“信用”的解釋： 一為“信任使用”； 二為“遵守諾言，實(shí)踐成約，從而取得別人對(duì)他的信任”； 三為“以償還為條件的價(jià)值運(yùn)動(dòng)的特殊形式