關于學期班級工作計劃范文集錦五篇

學期班級工作規(guī)劃篇1

新學年已經開頭，幼兒小班迎來了一批天真得意的小朋友。面對著孩子們的張張笑臉，我特制定了本學期的教學工作規(guī)劃。

一、班級狀況分析

小班本期年齡在3到4歲之間，參差不齊，在認知和語言方面水平不等，承受力量也不一樣。為此，我特制定了一系列的學習目標，一方面有針對性地實行相應的措施，進一步讓幼兒在認知水平和語言進展方面得到提高，另一方面促進孩子盡快地在安康和社會方面得到熬煉。小班上學期工作規(guī)劃。

二、目標

依據(jù)小班獨立力量差，紀律散漫，語言力量和認知力量比擬差等特點，教師應從紀律上，語言上，認知力量，培育他們的獨立力量和活動力量。

1、紀律上，注意培育幼兒喜愛幼兒園的生活，意識到自己是集體的一員，逐步學會掌握自己的行為，遵守集體規(guī)章，讓幼兒逐步知道要做一個懂事的好孩子，不發(fā)脾氣，不任性，不打架，做錯事能成認，同時，又意識的引導幼兒愿意與同伴交往合作，能理解他人的需要，感受與同伴一起嬉戲的樂趣。

2、語言上，讓幼兒喜愛參加語言活動，在運用中進展幼兒的語言交往力量，小班幼兒交談力量差，宜多采納個別活動，小組活動的形式進展，鼓舞幼兒大膽說，使他們的語言在實際運用中得到進展、

3、在認知上，讓幼兒進一步觀看自然界的美及季節(jié)的變化和人們的活動，會區(qū)分一些農作物、會區(qū)分各種各樣的水果，有肯定區(qū)分事物的力量，熟悉本班的教師和小朋友，以及常用玩具，知道使用禮貌用語。

4、活動方面讓幼兒學習走、跑、跳動、投擲、平衡等根本動作及淺顯的相關學問，將幼兒根本動作練習，體操訓練，力量的培育融入嬉戲，融入歡樂之中，使幼兒在看、聽、摸、找、做的過程中潛移默化的學習根本技能，開闊視野，豐富相關學問，使身體各部位得到熬煉，促進體格安康進展。

三、教師工作方面

作為小班的教師，更要具備愛心、急躁、細心，使每個幼兒就像在媽媽的關心下一樣，安康的成長，班級小干部也要培育起來，無論是上課，還是在嬉戲，都要培育幼兒的獨立力量，領導力量，做好班主任工作。這些活動目標的落實，將在實施素養(yǎng)教育活動中，依據(jù)幼兒進展的需要做不斷的修改，使之更切合幼兒進展的實際，工作方面也會在教學過程中不斷改良，不斷完善。

學期班級工作規(guī)劃篇2

新的學期又開頭了。這學期我又迎來了中班這群活潑得意的寶寶們。在幼兒園呆了一年，我體驗了好多好多。學會了如何去了解幼兒，如何去關懷愛惜幼兒。尤其是中班幼兒，這學期我?guī)е@份渴望，這份熱忱，擬定了如下教學規(guī)劃：

一、班級狀況分析：

我班有幼兒30名，男孩15名，女孩15名。這些幼兒中，，多數(shù)幼兒在家始終由爸媽或爺爺奶奶帶著，因此幼兒的心情不是很穩(wěn)定，哭鬧現(xiàn)象較多，對父母或祖輩的依靠性較強。一些幼兒抓住大人的脖子不愿放手，一些幼兒手腳亂跳，還有一些幼兒對大人又抓又咬，心情很感動。在和幼兒的接觸和交談中，我們發(fā)覺有些幼兒大小便都不會，鞋子也不會穿，自理力量較差；有些幼兒行為習慣不太好，喜愛去抓別人，喜愛亂扔東西；還有些幼兒說話口齒不清，聽不懂他在說什么，；另有一些幼兒不能主動的與人打招呼，缺乏禮貌？？面對這些問題，需要我們去關懷每個幼兒，幫忙每個幼兒，使他們不僅能開心的生活，更有可喜的進步。這也是家長所期望的。

二、班級治理：

中班幼兒由于剛入園，對各種常規(guī)，生活、學習等方面都不太適應，也不知道什么時候該做什么，應當怎樣去做，如何與人交往、相處等等，因此有時往往會做出出乎你意料之外的事情。這學期我們把班級特色重點放在培育幼兒良好的學習生活習慣上面，依據(jù)中班幼兒的年齡特點和進展狀況，運用多種形式培育幼兒的生活力量和學習力量。如開展穿鞋小能手活動、爭做小教師活動、看誰紅花多誰的小手最能干等等一系列的活動，在鼓舞、表揚、評比中使幼兒不斷地進步，更好地進展。

三、詳細工作安排：

（一）在一日活動中，保教結合，動靜交替，建立良好的生活學習習慣。良好的生活學習習慣是符合幼兒的年齡特點，適合幼兒身心進展的前提。本學期，從以下幾個方面進展實施：

1、在一日活動各環(huán)節(jié)中固定一些常規(guī)的”環(huán)節(jié)，如戶外活動、上課、休息、排隊等。

2、通過各種競賽培育幼兒良好的習慣。

3、以仿照、練習、學習、評比等活動建立良好的常規(guī)。

4、衛(wèi)生干凈常規(guī)：不亂爬椅子，不亂涂墻壁，不亂扔紙屑等。正確洗手，正確使用毛巾、入廁。

5、安全常規(guī)：不帶危急品進幼兒園，不追趕，不推擠，學習一些自我愛護方法。

（二）創(chuàng)設適合于幼兒的開心和諧的生活和嬉戲環(huán)境，進展幼兒的交往力量和群體意識。中班幼兒以自我為中心，群體意識比擬淡薄，有的幼兒還缺乏肯定的交往力量。因此培育他們的這種群體意識和相互合作交往力量是很必要的。幼兒又是好仿照、好嬉戲的，一個良好的活動環(huán)境也有助于孩子活動力量、想象力量的發(fā)揮。這學期我們細心設置、安排，為幼兒供應豐富的嬉戲材料和活動環(huán)境，讓幼兒玩得開心，在玩中學習，在玩中得到進展，讓幼兒在嬉戲中學習、仿照、熬煉，培育幼兒的交往力量，提高幼兒的合作意識，養(yǎng)成較好的禮貌、行為習慣，有肯定的自我掌握力量。鼓舞幼兒主動參加，提高動腦動手力量。但凡孩子自己能夠做的，應當讓他自己做。但凡孩子自己能想的，應當讓他自己想。我們設計了動手區(qū)，是請小朋友平常自己去玩的；手工區(qū)、繪畫區(qū)里是小朋友自己動手畫的畫，我們還請幼兒來當值日生、小教師，幫忙教師一起做一些力所能及的事情，發(fā)揮幼兒的主體性和積極性，提高幼兒的動手力量。

四、共建家園聯(lián)系的橋梁：

家長的支持對我們的教育工作至關重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。

1、我們會定期的向家長公布幼兒學習的內容，介紹一些育兒的閱歷和一些先進的信息，也請家長來談談自己的閱歷，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要，我們會請家長協(xié)作。

2、個別訪談，個別的溝通、談話不僅能增進相互之間的了解，也使家長和教師更簡單溝通，更能清楚的了解自己孩子的優(yōu)點和缺乏之處。。

3、家長座談會，每月向家長匯報孩子的進步和存在的問題，家長也準時地反應幼兒在家的表現(xiàn)，使我們彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。

學期班級工作規(guī)劃篇3

一、根本狀況

學前班學生人數(shù)有10人，其中男生4人，女生6人，學生大局部年齡大約5歲左右。由于學前班兒童年齡比擬小，智力發(fā)育也不一樣，把握學問有肯定的困難，因此在本學期內，只要求學生兒童把握10以內數(shù)的加減法和一些簡潔圖形分類。

二、指導思想

必需全面貫徹國家教育方針，以提高國民素養(yǎng)為根本宗旨，以關注學生的興趣和閱歷，努力為學生的學習供應生動、活潑、主動求知的材料與環(huán)境。以培育學生的創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，造就有抱負、有道德，有文化、有紀律的德、智、體、美等全面進展的社會主義事業(yè)建立者和接班人。通過素養(yǎng)教育，提高學生的思想品德，同時指導兒童熟悉事物和實物的數(shù)量。能數(shù)一些實物和圖像，隨著熟悉數(shù)字的增加，要加強認、寫、數(shù)、讀的訓練。適當滲透一些數(shù)、認、寫的根底學問，過度到加、減法的計算，隨著認數(shù)的增加，要加強比擬數(shù)的大、小、多、少的教學和練習，連續(xù)加強認、讀、數(shù)、寫的訓練做到學生看到物體能熟悉和數(shù)清物體的個數(shù)。

培育學生從小愛學數(shù)學的興趣，打好數(shù)學根底學問，進展兒童的思維力量，培育良好的學習習慣，培育兒童有道德，有文化，守紀律的良好作風，提高兒童的文化素養(yǎng)，調動兒童學習的積極性和主動性，促進兒童的熟悉力量和建計算力量。

三、教學要求

1、使兒童初步熟悉一些物體和圖像。

2、能數(shù)10以內的物體和圖像的個數(shù)。

3、把握10以內的挨次和大小。

4、熟悉符號“=”“”“＞”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

5、初步了解分類的方法，會進展簡潔的分類。

6、使兒童會認、讀、數(shù)、寫1—10以內的數(shù)。

7、使兒童熟悉加減的意義，并能正確地進展計算，在原有的根底上提高計算力量和計算速度。

四、教學措施和方法

1、教師要仔細備好課，上好課，課后仔細批改作業(yè)，加強課堂形勢的教學和訓練，注意啟發(fā)兒童的思維力量和技能，使兒童學得懂記得牢。對智力差的兒童要多加輔導，嚴格訓練。

2、探究單元教學的教法，明確每個單元教學要求和訓練，抓住重點，突破難點，實行精講地練，課內課外結合的做法，使兒童對數(shù)有所興趣，自覺地進展學習。

五、教學內容及教學進度

第1周：穩(wěn)定心情，預備課

第2周：數(shù)一數(shù)，比一比

第3周：1—5的熟悉

第4—5周：加減法的熟悉

第6周：0的熟悉和有關0的加減法

第7—8周：熟悉物體和圖形、分類

第9—10周：6的熟悉及有關加減法

第11—12周：7的熟悉及有關加減法

第13—14周：8的熟悉及有關加減法

第15—16周：9的熟悉及有關加減法

第17—18周：10的熟悉及有關加減法

第19—20周：總復習、期末考試

學期班級工作規(guī)劃篇4

本學期是幼兒進入我們將連續(xù)仔細學習并深入關切幼兒教育指導綱要精神，加強學習和討論，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為幼兒供應安全、安康、豐富的生活和生活環(huán)境，滿意幼兒多方面進展的需要，敬重幼兒身心進展的特點和規(guī)律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心安康成長，促進體智德美全面進展。為了能夠更有效更好地做好幼兒園班主任工作，我制定了以下規(guī)劃：

一、班況分析

本學期是幼兒進入大班的其次學期，經過本學期，幼兒就要進入小學。所以這學期是幼兒在幼兒園的關鍵時期，是幼兒成長過程中的轉折點。在這一階段，幼兒要培育良好的行為習慣，有肯定的自理力量和自我約束力量。教師要有意識地為幼兒的幼小連接做好預備。

二、教育教學工作

1、依據(jù)幼兒園教育的目標結合中班幼兒的興趣，制定好每月、每周、每日教學工作規(guī)劃。促進幼兒身體的正常發(fā)育和機體的協(xié)調進展，增加體質，培育良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參與體育活動的興趣。在活動中注意對幼兒進展語言智能、數(shù)學規(guī)律智能、自我熟悉只能、空間智能、人際關系智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀看智能等的進展。

2、結合生活和嬉戲情境，引導幼兒感知、理解事物的數(shù)量關系，對詳細的事物按不同的特征進展分類和排序，并學習用簡潔的符號、圖表等形式表達事物數(shù)量準時空關系；在嬉戲中供應特定的操作材料，幫忙幼兒初步理解和推斷事物之間的因果、包含、等量、互補、傳遞、互換以準時間、空間等簡潔的規(guī)律關系，并嘗試運用平衡、垂直、角度、力度、量度等科學原理解決簡潔的問題。致謝教育應親密結合幼兒的日常生活來進展，幫忙幼兒熟悉和理解自然規(guī)律和現(xiàn)象，運用初淺的數(shù)學、物理等方法解決簡潔的問題，用科學的方法概括和表達在生活和活動中獲得的閱歷；幼兒的學習存在著個體差異，教師要為幼兒供應適應各種力量的多種操作材料和活動，并賜予相宜的指導。

3、為了讓幼兒寵愛參與藝術活動，能初步感受并寵愛環(huán)境、生活和藝術中的美，我們將引導幼兒干支四周環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和情感閱歷，激發(fā)他們對生活的喜愛和對美妙事物的憧憬；鼓舞幼兒參加各種藝術活動，獲得美的感受；通過進上較典型的、有特色的藝術作品，了解不同地區(qū)、民族表達情感的方式幫忙幼兒綜合地運用各種工具，充分利用身邊的物品或廢舊材料，進展手工制作、玩具設計等多種形式的藝術創(chuàng)作，美化和豐富環(huán)境與生活；引導幼兒運用線條、顏色、造型等要素進展平面或立體的藝術制造，提高幼兒表現(xiàn)的力量與審美力量。

4、準時加強幼兒的常規(guī)培育。常規(guī)的好壞直接影響教學次序，從而影響孩子的進展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)，要求并采納多種形式對幼兒進展訓練，嚴格檢查常規(guī)執(zhí)行狀況，逐步培育幼兒能自覺遵守各項規(guī)章。

學期班級工作規(guī)劃篇5

一、班級狀況分析：

本班現(xiàn)有幼兒30名，男孩子14名，女孩子16名。其中托班升上的幼兒有20名，新入園幼兒有10名。20xx年誕生的幼兒有18名，20xx年誕生的幼兒有12名，9名為新入園幼兒。由于新入園的幼兒占三分之一，且年齡偏小的幼兒也占五分之二，生活常規(guī)及嬉戲規(guī)章的培育仍舊是本學期的工作重點。本班家長學歷大專以上的占48﹪，且特別重視早期教育，積極參與班級各種活動，本學期仍將連續(xù)挖掘家長資源，做好班級各項工作。

二、工作目標：

以幼兒園工作總規(guī)劃、新《綱要》為導向，從孩子的興趣動身，以“一切為了孩子”的理念組織幼兒的一日活動，結合本班的實際狀況，從培育最根本的嬉戲常規(guī)、生活習慣、學習習慣入手，努力把幼兒培育成“活潑開朗、樂于交往、友好相處、禮貌謙讓、自助學習的好孩子?！?/p>

三、詳細治理措施：

（一）生活常規(guī)治理

1、做好保育工作

由于幼兒年齡小，身體的免疫力量仍較弱，簡單感染疾病，加上現(xiàn)本班沒有專職的保育員，我們必需將保育放在工作的首位。

（1）做好服藥記錄工作。

（2）留意觀看午睡間幼兒入睡狀況。

（3）留意戶外活動幼兒出汗狀況，以及季節(jié)變化做

好衣物增減工作。

（4）留意體弱兒的身體狀況。

2、培育幼兒的各種常規(guī)

(1)培育良好的生活習慣。鼓舞、指導和幫忙幼

兒自己的事情自己做。如，學習穿脫簡潔的衣服鞋襪；整理活動場地及材料等。

（2）培育良好的嬉戲常規(guī)。通過聽音、聽信號等嬉戲學習聽信號、命令完成相應的動作與任務。

（二）教育教學工作治理

1、語言領域的治理與建立

通過上學期我班開展的“親子共讀”課題，我班幼兒閱讀興趣提高，一局部幼兒的語言表達力量有顯著的進展。因而我們將連續(xù)加強語言領域的治理與建立，培育幼兒的閱讀興趣和提高幼兒的學習力量。

（1）進展目標：

1）學習寧靜地聽他人講話。聽懂日常用語并學習按

語言調整自身行為。

2）能用簡潔的語言答復別人的問題，表達自己的愿望和需要。

3）喜愛念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，初步了解其大致內容，并愿意表達自己的感受。

4）能較寧靜地聽錄音機講故事，了解故事內容。

（2）詳細措施：

1）創(chuàng)設語言角，定期更換內容、材料，觀看了解幼

兒的狀況。

2）嘗試在語言角中供應錄音機、教師自制的磁帶，進展人機對話，教師觀看、記錄，準時調整、更換。

3）請家長鼓舞幼兒講故事，并有意識地將幼兒所講的故事記錄下來并反應給教師，由教師做張貼、宣傳等工作。

4）組織接近社區(qū)開展幼兒講故事競賽。