研究性學習學生自我總結表課題名稱研究學生早上的飲食總結陳述人盧雅我主要做了哪些工作？收集資料情況如何？情況良好。我沒能完成或完成不好的是什么？收集的資料不夠全面我在活動過程中提出哪些意見和建議？〔其中，哪些得到了中學生應當按時吃早餐，才能提高記憶力。其他同學的贊同？哪些引起了同學們的討論？〕得到了同學們的贊同。活動過程中，我遇到的最大困難是什么？產(chǎn)生這些困難的原有些同學不愿意配合我們的調查因有哪些？原因：我沒有充分的理由使他們信服活動過程中，我有哪些感受和體會？只有保持吃早餐的良好習慣，我們才能有充足的體力學習，提高學習效率。其他即使時間再緊，我們也要按時吃早餐。研究性學習學分認定表〔高二〕級〔6〕班課題名稱：研究學生早上的飲食 指導教師：吳定杰課題組長：鄭鵬 成員：盧雅盧詩符運秋符衛(wèi)何盧炳武盧炳偉廖汝誠陳仕剛項目分說明自評得備注值分分

結題報告內容35字數(shù)應在3000字左右，要反映出從選題到結題的整個過程的基本情況，應包括問題提出、研究過程、成效分析、問題思考等模塊。3333如果只是網(wǎng)絡資料的拼湊、匯編,40分格式5包含標題、關鍵詞、內容簡介、正文、索引。55該項不得分。開題報10認真填寫并及時上交開題報告。99附錄告25分過程材15與活動相應的采訪提綱、采訪實錄、調查問卷及問卷分析、實驗、實踐研究等其它活動材料。1414料小組活次10活動次數(shù)不少于5次。1010動過程數(shù)記錄15分記錄15活動記錄包括文字記錄、音像記錄等，文字記錄以活動記錄表為準1414心活動體得5課題組成員活動過程中的自我反思和心得體會。55會與評體價會15分自評2課題組成員進行自我評價。22

互評3組員之間相互評價。33師評5指導老師的評價。44裝訂標準55封面、目錄、結題報告、附錄、過程記錄、課題組成員的自我反思與心得體會、課題組成員的自評、互評、指導教師的評語、其他相關資料，用A4紙打印。55總分1009494等級：A小組活動學生評價表評價人被評人評語學生自評鄭鵬盧炳偉熱情認真負責樂觀勇敢鄭鵬盧雅樂于助人團結同學吃苦耐勞積極向上鄭鵬盧詩愛動腦筋熱情反應快性格開朗鄭鵬符衛(wèi)何有毅力團結同學靈活積極鄭鵬符運秋老實勤勞謙虛平易近人鄭鵬陳仕剛平易近人勤勞虛心學習無私鄭鵬廖汝誠積極向上愛勞動熱情勇敢鄭鵬盧炳武熱情勤勞吃苦耐勞積極向上研究性學習小組活動記錄表

〔高二〕級〔6〕班課題名稱研究學生早上的飲食活動時間2012年7月12日活動地點各種學生飲食地點主持人鄭鵬記錄員盧雅盧詩符衛(wèi)何符運秋陳仕剛盧炳偉廖汝誠盧炳武參加成員鄭鵬盧雅盧詩符衛(wèi)何符運秋陳仕剛盧炳偉廖汝誠盧炳武活動目的研究學生早上的飲食是否合理活動過程在各種學生飲食地點問卷調查他們的早上飲食問題活動評價通過這次活動，讓我們學習到了很多關于飲食的問題，提高了我們自我的飲食習慣。備注讓我們知道飲食對一個人的身體狀況有很大的影響研究性學習開題報告表〔高二〕級〔6〕班課題名稱研究學生早上的飲食開題時間2012年7月12日擬結題時間2012年7月19日課題組長鄭鵬指導教師吳定杰課題成員盧雅盧詩符運秋符衛(wèi)何陳仕剛盧炳武盧炳偉廖汝誠主導課程生物相關課程語文研究背景一日之計在于晨，早餐自然是最重要的。早餐是否吃了？吃的如何？這對學生來說尤為重要。研究意義通過學生早上飲食狀況，讓中學生以及更多人了解自身飲食問題，自覺提高對飲食合理安排的自覺性

研究內容范圍各中小學生早上的飲食情況方法和措施上網(wǎng)查閱資料詢問相關人員詢問老師和同學討論問卷調查研究所需條件中小學生的配合計劃訪問的專家校內：老師同學校外：這方面的相關人員預期的成果了解學生早上的飲食課題活動安排活動時間活動內容活動方式2012年:”日至14收集資料上網(wǎng)查閱和同學討論2012年7月15日至16收集資料詢問老師以及相關人員2012年18篩選整理分析資料仔細篩選出有用的資料對資料進行分