小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)同步課件

前言——小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法問題1：細(xì)心地發(fā)掘概念和公式很多孩子對數(shù)學(xué)概念和公式不夠重視，這類問題反映在三個方面：一是，對概念的理解只是停留在文字表面，對概念的特殊情況重視不夠。二是，對概念和公式一味的死記硬背，缺乏與實際題目的聯(lián)系。這樣就不能很好的將學(xué)到的知識點與解題聯(lián)系起來。三是，一部分同學(xué)不重視對數(shù)學(xué)公式的記憶。記憶是理解的基礎(chǔ)。如果你不能將公式爛熟于心，又怎能夠在題目中熟練應(yīng)用呢？建議：觀察特例更細(xì)心一點，更深入一點，了解它在題目中的常見考點，更熟練一點，無論它以什么面目出現(xiàn)，我們都能夠應(yīng)用自如。問題2：總結(jié)相似的類型題目當(dāng)你會總結(jié)題目，對所做的題目會分類，知道自己能夠解決哪些題型，掌握了哪些常見的解題方法，還有哪些類型題不會做時，你才真正的掌握了這門學(xué)科的竅門，才能真正的做到“任它千變?nèi)f化，我自巋然不動”。建議：“總結(jié)歸納”是將題目越做越少的最好辦法。問題3：收集自己的典型錯誤和不會的題目建議大家收集自己的典型錯誤和不會的題目，是因為，一旦你做了這件事，你就會發(fā)現(xiàn)，過去你認(rèn)為自己有很多的小毛病，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)原來就是這一個反復(fù)在出現(xiàn)的毛?。贿^去你認(rèn)為自己有很多問題都不懂，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)原來就這幾個關(guān)鍵點沒有解決。建議：做題就像挖金礦，每一道錯題都是一塊金礦，只有發(fā)掘、冶煉，才會有收獲。問題4：就不懂的問題，積極提問、討論發(fā)現(xiàn)了不懂的問題，積極向他人請教。討論是一種非常好的學(xué)習(xí)方法。一個比較難的題目，經(jīng)過與同學(xué)討論，你可能就會獲得很好的靈感，從對方那里學(xué)到好的方法和技巧。需要注意的是，討論的對象最好是與自己水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)，這樣有利于大家相互學(xué)習(xí)。建議：“勤學(xué)”是基礎(chǔ)，“好問”是關(guān)鍵。

問題5：注重考試實戰(zhàn)經(jīng)驗的培養(yǎng)考試本身就是一門學(xué)問。有些孩子平時成績很好，上課老師提問什么都會，課下做題也都會，可一到考試，成績就不理想。這就要注意調(diào)整好自己的心態(tài)了，但同時也需要經(jīng)歷大量的考試來鍛煉。每次考試，大家都要尋找一種適合自己的調(diào)整方法，久而久之，會逐步適應(yīng)考試的節(jié)奏。對于做題速度慢的問題，需要孩子們在平時的做題中解決。自己平時做作業(yè)可以給自己限定時間，逐步提高效率。另外，在實際考試中，也要考慮每部分的完成時間，避免出現(xiàn)不必要的慌亂。建議：把“做作業(yè)”當(dāng)成考試，把“考試”當(dāng)成做作業(yè)。

前言——小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法記：即記住已經(jīng)學(xué)過的數(shù)學(xué)概念、口訣、法則、規(guī)律、性質(zhì)、公式等。對于重要的基礎(chǔ)知識必須理解透徹，記憶清楚，掌握牢固。當(dāng)然，不是死記硬背，囫圇吞棗，要在理解的基礎(chǔ)上記，要抓住要點記。我們可以把小學(xué)階段所有的數(shù)學(xué)公式都打印出來，讓孩子放一份在書包，隨時可以翻看。串：即將所學(xué)的相關(guān)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識串聯(lián)起來。平時學(xué)習(xí)的知識很多，猶如一顆一顆的珍珠，如果將這些珍珠串成一條項鏈，珍珠就不會散失了。我們還可以用思維導(dǎo)圖的方法，先確定一個主干知識點，然后串聯(lián)出相關(guān)知識點。例如圓、圓柱和圓錐思維導(dǎo)圖。練：即做練習(xí)題。題海戰(zhàn)術(shù)不可取，但是適當(dāng)?shù)乃㈩}是必須的，也是提高成績非常有效的方式。我們可以先從課本上的習(xí)題做起，然后再做專題，最后針對考試做一做往年真題。

前言——小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)技巧第2課時認(rèn)識負(fù)數(shù)（二）

負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識一﹢6﹣50﹣7﹣332000正數(shù)負(fù)數(shù)-100207創(chuàng)設(shè)情境3新華服裝店去年上半年每月的盈虧情況如下表：月份一二三四五盈虧/元﹢3000﹢4200﹣1800﹢2700﹣900六﹢3700盈利用正數(shù)表示；虧損用負(fù)數(shù)表示。上半年是盈利還是虧損了？盈利或虧損了多少元？盈利了，盈利10900元。新知探究根據(jù)新光服裝店去年下半年每月的盈虧情況，填寫下表。七月份：虧損1200元八月份：虧損650元九月份：盈利2500元十月份：盈利4300元十一月份：盈利3700元十二月份：虧損250元月份七八九十十一盈虧/元十二-1200﹣650﹢2500﹢4300﹢3700﹣250下半年是盈利還是虧損了？試一試根據(jù)新光服裝店去年一年每月的盈虧情況，提問題，并回答。月份七八九十十一盈虧/元十二﹣1200﹣650﹢2500﹢4300﹢3700﹣250月份一二三四五盈虧/元﹢3000﹢4200﹣1800﹢2700﹣900六﹢3700去年是盈利還是虧損了？鞏固練習(xí)4以學(xué)校為起點，小華向東走2千米到郵局，小林向西走2千米到公園。如果把向東走2千米記作﹢2千米，那么向西走2千米記作什么？﹢2千米﹣2千米新知探究4用直線上的點表示郵局和公園的位置。01234﹣4﹣3﹣2﹣1···學(xué)校郵局公園新知探究4觀察下圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？01234﹣4﹣3﹣2﹣1正數(shù)負(fù)數(shù)正數(shù)大于0；負(fù)數(shù)小于0鞏固練習(xí)下面存折中用藍(lán)色線框框出來的數(shù)各表示什么？2012年2月10日又存入2000元，應(yīng)記作（）元；2月25日取出400元，應(yīng)記作（）元。2000-400練一練觀察數(shù)軸，討論一下都發(fā)現(xiàn)了什么？鞏固練習(xí)公共汽車載客數(shù)量表停靠站起點站中間第1站中間第2站中間第3站中間第4站中間第5站