找對英語學(xué)習(xí)方法在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，我們大家都離不開學(xué)習(xí)，把握肯定的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效率就會(huì)提高許多。那么，怎樣學(xué)習(xí)才能更高效呢?以下是我整理的找對英語學(xué)習(xí)方法，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛。

學(xué)習(xí)英語的方法1

綜合來說，每個(gè)兒童都會(huì)是三種學(xué)習(xí)類型的綜合體，但是某一種學(xué)習(xí)方式比較突出，所以家長在家庭中進(jìn)行英語活動(dòng)和英語環(huán)境的創(chuàng)設(shè)時(shí)要賜予充分的體現(xiàn)。

至于孩子的學(xué)習(xí)愛好，其重要性無論怎么強(qiáng)調(diào)也不為過，家長切不行為了追求學(xué)習(xí)效果而犧牲了孩子的學(xué)習(xí)愛好，這肯定是得不償失而且將來會(huì)令家長追悔莫及的事情。

假如家長在實(shí)施家庭英語訓(xùn)練的過程中發(fā)覺孩子愛好不濃或沒有愛好，肯定要多方面了解產(chǎn)生這種現(xiàn)象的緣由，假如問題解決不了，則寧愿暫停一段時(shí)間，等通過努力使孩子的愛好上來了再進(jìn)行訓(xùn)練。由于啟蒙階段的訓(xùn)練不是孤立存在的，我們要為孩子的終身訓(xùn)練負(fù)責(zé)，要為將來的持續(xù)一生的訓(xùn)練打下良好的基礎(chǔ)!

肯定要做到“教給孩子正確的”東西，家長對自己的基本要求應(yīng)當(dāng)至少包括以下兩點(diǎn)：

一是家長的英語發(fā)音要精確?????!幼兒期既是英語學(xué)習(xí)的敏感期，也是口腔發(fā)育的敏感期，假如家長發(fā)音不精確?????，建議家長在家庭中播放發(fā)音地道的多媒體，而不要親自教孩子;

二是家長要降下身材成為孩子的玩伴、引導(dǎo)者和鼓舞者。幼兒需要在嬉戲和鼓舞的家庭環(huán)境中再現(xiàn)或鞏固課堂英語的內(nèi)容，有效重復(fù)就是學(xué)習(xí)的有效途徑，這種時(shí)候孩子特殊需要家長的愛和鼓舞，需要嬉戲的伙伴!所以當(dāng)家長面對孩子時(shí)，就應(yīng)當(dāng)既是他的伴侶玩伴又是他的支持者和鼓舞者。

針對以上認(rèn)知，對英語訓(xùn)練的詳細(xì)操作提出如下建議：

假如家長不懂英語或英語發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，不必焦急，可以把“老師”請回家。到正規(guī)的書城購買正版的發(fā)音地道的兒童英語音像制品，每天在家中進(jìn)行播放，這個(gè)時(shí)候不要理睬孩子是在玩積木還是在畫畫，由于不管孩子在做什么，聲音都會(huì)刺激孩子的大腦，都會(huì)對孩子的聽力產(chǎn)生良好的熬煉!當(dāng)然，假如是VCD或DVD則要留意愛護(hù)孩子的視力，觀看的時(shí)間不要超過20分鐘。

假如家長發(fā)音比較好，則可以在做好上一點(diǎn)的基礎(chǔ)上和孩子玩英語嬉戲，提升英語的運(yùn)用功能。我們現(xiàn)在讓孩子學(xué)英語的目的就是學(xué)以致用(Don’tlearnEnglishbutuseif!)，其實(shí)我們細(xì)心觀看一下會(huì)發(fā)覺我們?nèi)粘Ｓ玫挠⒄Z單詞和語句的數(shù)量是特別有限的，而且現(xiàn)在在幼兒園英語教學(xué)選擇的內(nèi)容也特別貼近孩子的日常生活，所以家長可以在熟識(shí)孩子幼兒園或培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上設(shè)置適合的家庭嬉戲，使孩子學(xué)到的英語可以得到鞏固和運(yùn)用。家長還可以向孩子的英語老師請教家庭親子英語嬉戲的玩法和留意事項(xiàng)，相信老師會(huì)“知無不言”的!

讓學(xué)習(xí)的過程更歡樂，這是全部訓(xùn)練(包括家庭訓(xùn)練)都必需追求的目標(biāo)!

武漢高校教授，心里學(xué)家伊鄧安把民主型家長提煉成“淡、慢、略、寬”四個(gè)字。淡是不看重孩子的分?jǐn)?shù);慢是話語不嘮叨、不訓(xùn)訴;略是忽視孩子天性中的調(diào)皮和所犯錯(cuò)誤，讓他們有獨(dú)創(chuàng)精神;寬是寬容對待孩子，但不縱容和袒護(hù)。這種類型的家長對孩子從不打罵，從不在餐桌上訓(xùn)訴他們，

并且還時(shí)常與孩子促膝而談，不斷地鼓舞和確定他們。英語訓(xùn)練僅僅是家庭訓(xùn)練中一個(gè)小小的部分，但家長也肯定要遵循訓(xùn)練規(guī)律，不行急于求成，不行拔苗助長，而應(yīng)當(dāng)敬重和理解孩子，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，在訓(xùn)練的過程中愛護(hù)孩子的學(xué)習(xí)愛好，通過不斷地鼓舞提高孩子的自信念，使孩子的人格在這一過程中得到進(jìn)展和完善，父母永久是孩子成長過程中最重要的訓(xùn)練者!盼望全部的父母都做民主型家長，愛護(hù)孩子的學(xué)習(xí)愛好，促進(jìn)孩子全面、健康、歡樂地成長!

學(xué)習(xí)英語的方法2

培育學(xué)習(xí)愛好

剛剛接觸一門新的語言，對于學(xué)校生來說并非易事。刺激的新穎性、醒目性簡單喚起奇怪???心，引起同學(xué)的留意、關(guān)懷和探究行為等。老師可以利用課堂教學(xué)激發(fā)同學(xué)的求知欲，從而培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

(1)教學(xué)方法敏捷多樣，具有啟迪性。

在我的課堂上，我會(huì)依據(jù)同學(xué)的年齡、學(xué)問、愛好的不同，實(shí)行不同的教學(xué)方法。例如：背單詞時(shí)實(shí)行搶

答形式;背課文時(shí)實(shí)行繪制簡筆畫，看圖背課文的形式;時(shí)常穿插小故事、小嬉戲等。學(xué)校生在輕松、活躍的氣氛中，把握學(xué)問，學(xué)習(xí)愛好就會(huì)油然而生。

(2)授課內(nèi)容新奇、難易適中。

學(xué)校生對新奇、簡單理解的課程感愛好。當(dāng)我講到課文難點(diǎn)時(shí)，我會(huì)多花些心思，把難點(diǎn)講的淺顯易懂，生動(dòng)活潑，同學(xué)這樣才會(huì)開動(dòng)腦筋，在學(xué)習(xí)英語中找到樂趣，進(jìn)一步激發(fā)求知欲。

(3)創(chuàng)設(shè)情景對話，發(fā)揮同學(xué)想象力。

針對學(xué)校生活潑、好動(dòng)的特點(diǎn)，應(yīng)多創(chuàng)設(shè)英語對話的情景;針對學(xué)校生喜好自我表現(xiàn)的特點(diǎn)，我會(huì)讓同學(xué)多進(jìn)行對話表演。不僅熬煉了同學(xué)的口語表達(dá)力量，而且培育了學(xué)習(xí)愛好。

學(xué)習(xí)英語的方法3

一、集中留意力

在進(jìn)行英語學(xué)習(xí)時(shí)必需高度集中留意力。訓(xùn)練心理學(xué)的討論表明，人們在留意力高度集中的時(shí)候記憶力效果最佳、學(xué)習(xí)效果最好。這里說的集中留意力可不是僅僅將留意力集中在記筆記上，由于寫總是比說慢。恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ羌辛粢饬β犂蠋熤v并思索，在要點(diǎn)處適當(dāng)做標(biāo)記。

二、多說多問

在英語學(xué)習(xí)中確定會(huì)常常遇到問題,解決這些問題就意味著在學(xué)習(xí)的道路上前進(jìn)了一步,在把握學(xué)問和技能方面提高了一步。但假如有問題自己不說出來,老師就無法知道同學(xué)的弱點(diǎn)在哪里,因此也就無從關(guān)心同學(xué)解決問題。問題日積月累越來越多，不會(huì)的學(xué)問也越來越多，簡單導(dǎo)致同學(xué)失去學(xué)習(xí)愛好。VIPABC創(chuàng)新英語學(xué)習(xí)方法，打破傳統(tǒng)以老師說同學(xué)聽這種單向信息傳播方式，鼓舞同學(xué)多說多問，老師關(guān)心同學(xué)解決存在的問題。這樣，同學(xué)的問題才不會(huì)積累，問題越來越少，英語學(xué)習(xí)才會(huì)越來越好。

三、與遺忘做斗爭

記憶在英語學(xué)習(xí)過程中有著非凡的意義，把握并運(yùn)用記憶規(guī)律，對于學(xué)習(xí)效果有很大的關(guān)心。英語水平不好的人經(jīng)常埋怨自己記憶力差，單詞背過就忘怎么也記不住。殊不知，記憶效果的好壞受多種因素的影響。留意力集中程度、心情等都會(huì)影響記憶效果。為避開遺忘，需要在學(xué)習(xí)后準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)，與遺忘做斗爭。

四、熟能生巧

這點(diǎn)不難理解，對一個(gè)領(lǐng)域越是熟識(shí)，能夠供調(diào)用的信息就越多。就像人們說三句話不離本行、熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟正是反映這個(gè)道理。在英語學(xué)習(xí)中，適當(dāng)?shù)亩嗑毷翘岣哂⒄Z技能的有效方法。英語聽力、英語口語的提高更是要通過大量的實(shí)踐練習(xí)才能獲得，所以在學(xué)習(xí)過程中，要珍惜一切可以聽和說的機(jī)會(huì)，不怕說錯(cuò)，英勇與他人進(jìn)行英語互動(dòng)。

還在艷羨別人能說一口流利的英語嗎不用艷羨別人，其實(shí)英語學(xué)習(xí)并不難，會(huì)說中文就會(huì)說英語，找對方法你也一樣可以學(xué)好英語。

五、學(xué)習(xí)英語的留意事項(xiàng)

1、別人聽不懂你的英語時(shí)，別把它放心上

有時(shí)，無論你怎么表達(dá)，也有人無法理解你說的英語。由于世界上有大量的以英語為母語的人，也有許多不同的口音存在，有些地方口音很難聽得懂。

那些不習(xí)慣與外國人打交道的人，你和他們談天就會(huì)遇到許多這樣類似的問題。假如他們不習(xí)慣于某種特別方式的英語表達(dá)，沒有這方面的經(jīng)受，他們跟你談天時(shí)就找不到任何參考，就會(huì)帶來理解障礙。這反應(yīng)的不是你的語言力量不足，而是反應(yīng)出你缺乏與不同的人打交道的力量。

假如跟你談天的人英語水平不如你，這種狀況也會(huì)發(fā)生。他們可能沒有方法理解你說的每一個(gè)單詞，由于他們沒有你的詞匯量充分。你要明白，你也經(jīng)受過他們的這個(gè)階段，在英語學(xué)習(xí)的路上，不是每一個(gè)人都在一個(gè)水平段的。假如有人說你的英語冒犯了他，那這個(gè)人很有可能熬煎虐待過動(dòng)物!呵呵，壞人!

2、學(xué)英語不要和其他人比較

不管你現(xiàn)在的英語學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么，你必需努力讓自己達(dá)到那個(gè)水平。而且對你完成的目標(biāo)要感到驕傲，別在意別人怎么看待你得進(jìn)步。他們不清晰你付出了多少努力才達(dá)到現(xiàn)在的水平的，也不清晰你經(jīng)受多少挫折才達(dá)到現(xiàn)在的水平的。這些值得你為自己的成果傲慢。

這也就是說你不要和其他人比較。每個(gè)人都是不同的，有的人學(xué)語言相對很簡單，而有的人想提高英語水平就要付出許多時(shí)間。你的伴侶在倫敦生活3年，英語說的很溜，你現(xiàn)在沒你伴侶英語說的溜不等于你現(xiàn)在學(xué)習(xí)的方法不正確。

有些人喜愛關(guān)注別人失敗的經(jīng)受，你關(guān)注這些人只是滋長了他們的消極。你花費(fèi)時(shí)間擔(dān)憂他們這些人時(shí)怎么看你的，肯定是在鋪張時(shí)間。這些時(shí)間假如用來提高自己的英語水平該多好。

3、假如你的英語是流利的，或者你覺得自己很流利的時(shí)候，不要自大

英語在你的大腦里不是一個(gè)芯片，它是一個(gè)學(xué)習(xí)過程。英語永久不會(huì)達(dá)到完善的流利程度，只有布滿激情和不斷地接近完善的學(xué)習(xí)過程。

也就是說，當(dāng)你的英語最終變得流利時(shí)，不管對于你和對于這個(gè)世界它意味著什么。

你都不應(yīng)當(dāng)有的一種想法就是：我已經(jīng)學(xué)會(huì)了英語。由于這種假設(shè)有局限性，也存在一些基本問題：

(1)你永久不會(huì)停止學(xué)習(xí)一門語言，就像你稱自己不是完善的人。永久有下一個(gè)水平段，而當(dāng)前的水平段需要不停的練習(xí)實(shí)踐。

(2)學(xué)習(xí)者往往會(huì)偷懶，對于任何學(xué)習(xí)過程而言，這是一個(gè)事實(shí)。假如你停止進(jìn)步，就會(huì)變得更糟糕。

(3)文化的理解：你可能了解語法的每個(gè)學(xué)問點(diǎn)，可是不等于你可以流利的說英語。你需要連接語言的文化內(nèi)容，語言學(xué)習(xí)不是一種單純獨(dú)立的行為，它是與文化黏連在一起的，文化打算語言使用者的思維習(xí)慣和詞語選擇及表達(dá)方式。

學(xué)習(xí)英語的方法4

一、培育愛好，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性是學(xué)好英語的前提

“愛好”是學(xué)好任何學(xué)問的前提，有了比較深厚的愛好，同學(xué)才會(huì)有劇烈的求知欲，這樣才能形成較強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。高一同學(xué)學(xué)英語有較高的學(xué)習(xí)愛好，但穩(wěn)定性很差，一旦遇到困難就很簡單丟失學(xué)習(xí)愛好。隨著同學(xué)班級(jí)的上升、學(xué)習(xí)內(nèi)容的不斷增多、課程難度的不斷加大，部分同學(xué)漸漸感到學(xué)習(xí)英語的難度很大，他們學(xué)習(xí)英語的愛好慢慢削減，有的甚至產(chǎn)生放棄連續(xù)學(xué)習(xí)的念頭。

因此，到了高二、高三，同學(xué)產(chǎn)生了兩極分化現(xiàn)象，并且兩極分化的現(xiàn)象越來越嚴(yán)峻。作為老師必需防止這種現(xiàn)象的發(fā)生，要盡可能地培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，

讓同學(xué)明確學(xué)習(xí)外語的重要性，尤其是我們所學(xué)的英語的重要性，在現(xiàn)代化的國際社會(huì)，英語作為最廣泛使用的語言之一，其作用是不容小視的，老師要關(guān)心同學(xué)樹立遠(yuǎn)大的志向，關(guān)心他們形成劇烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和深厚的學(xué)習(xí)愛好。

二、樹立起學(xué)好英語的信念是學(xué)好英語的基礎(chǔ)

有深厚的學(xué)習(xí)愛好是學(xué)好英語的前提，樹立起學(xué)好英語的信念就是學(xué)好英語的保障。同學(xué)學(xué)習(xí)的自信念與勝利的學(xué)習(xí)經(jīng)受、老師對待同學(xué)的態(tài)度、同學(xué)的自我學(xué)習(xí)評價(jià)是密不行分的。同學(xué)在學(xué)習(xí)英語的時(shí)候，老師要想盡一切方法關(guān)心他們制訂一個(gè)切合同學(xué)實(shí)際的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使他們通過自己的努力逐步提高、不斷進(jìn)步，讓同學(xué)體會(huì)到自己的勝利和進(jìn)步，讓同學(xué)不斷建立起“勝利感”和“自信念”。

另外，我們必需對不同的同學(xué)因材施教，針對不同同學(xué)的不同問題賜予詳細(xì)解決，常常當(dāng)眾表揚(yáng)進(jìn)步的同學(xué)。當(dāng)然，我們更要關(guān)懷和關(guān)心學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，要給他們更多的發(fā)表自己意見和提出問題的機(jī)會(huì)，只有這樣才能關(guān)心他們樹立起學(xué)好英語的信念。

三、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)好英語的保證

在高中英語教學(xué)中，一些老師仍舊沿用學(xué)校的教學(xué)方法，甚至用學(xué)校的教學(xué)方法：老師反復(fù)領(lǐng)讀詞語、把課文逐詞逐句地翻譯成漢語，好像只有這樣才能讓同學(xué)弄懂、學(xué)會(huì)。

實(shí)際上這樣的教學(xué)方法很不適應(yīng)高中的教學(xué)，導(dǎo)致同學(xué)只知其一，不知其二，更不會(huì)觸類旁通，對難度相近的閱讀材料束手無策。所以，我們老師必需轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓同學(xué)學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立解決疑難問題，讓同學(xué)盡快養(yǎng)成適合高中學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

四、把握正確的學(xué)習(xí)方法是學(xué)好英語的關(guān)鍵

只有最優(yōu)的學(xué)習(xí)方法在學(xué)習(xí)過程中才能夠達(dá)到最佳的效果，起到事半功倍的作用。教學(xué)活動(dòng)過程是師生互動(dòng)的過程，因此，老師的課堂教學(xué)過程影響著同學(xué)的學(xué)習(xí)，這就要求老師在教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都要考慮到同學(xué)的實(shí)際和他們的需要，尤其是在備課的時(shí)候，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)實(shí)施的手段是考慮的前提，

然而，同學(xué)的需要更是考慮的重點(diǎn)。也只有這樣，才能更好地教會(huì)同學(xué)如何去學(xué)、如何更好地把握和應(yīng)用所學(xué)學(xué)問，達(dá)到觸類旁通的效果。同學(xué)對學(xué)習(xí)方法的把握是老師課堂教學(xué)的重要部分。只有這樣，才能達(dá)到“教學(xué)的真正目的是讓同學(xué)學(xué)會(huì)最優(yōu)的學(xué)習(xí)方法”的目標(biāo)，也就是常說的“授之以魚不如授之以漁”。

學(xué)習(xí)英語的方法5

時(shí)間過得真快。是我們向老師和同學(xué)告辭的時(shí)候了。在過去的三年里，我在英語方面取得了很大的進(jìn)步。你想像我一樣進(jìn)步嗎?以下是一些建議。

首先，我認(rèn)為學(xué)習(xí)英語的秘訣是看英語電影。你可能不明白電影里的人在說什么，但是他們臉上的肢體語言關(guān)心你理解意思。

其次，這是加入英語俱樂部的好方法。你可以向別人提問。你也可以學(xué)習(xí)一些考試技巧。

第三，讀英語書，里面布滿了好玩的故事。這將關(guān)心你提高對英語的愛好和閱讀速度。

最終，你應(yīng)當(dāng)用英文而不是中文寫日記。它可以提高你的寫作力量。

學(xué)習(xí)英語的方法6

英語是一種世界性語言，全世界二分之一的電話是用英語進(jìn)行的，四分之三的報(bào)刊書籍是英文版的。英語的重要性可見一斑。學(xué)好英語，就等于打開了世界的一扇窗戶，你可以享受到更廣泛的資訊。學(xué)校階段，大家會(huì)接觸到一些簡潔的英語學(xué)問，更重要的是，大家會(huì)漸漸把握學(xué)習(xí)英語的方法，從而為終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。下面我就談?wù)勅绾螌W(xué)好英語。首先，要抓住課堂這一學(xué)習(xí)的主要陣地。

英語課上，老師是用英語組織課堂的，仔細(xì)聽老師講課，本身就是學(xué)習(xí)英語，聽老師講課時(shí)，還要記好重點(diǎn)內(nèi)容，以便將來查用。英語課上，老師會(huì)設(shè)置一些情景和活動(dòng)，給同學(xué)們練習(xí)使用英語的機(jī)會(huì)。要抓緊時(shí)間，大膽樂觀地練習(xí)說英語，通過實(shí)踐把握英語的表達(dá)方式。其次，自主開發(fā)更多的學(xué)習(xí)資源?，F(xiàn)在社會(huì)發(fā)達(dá)了，有關(guān)英語學(xué)習(xí)的音像資料應(yīng)有盡有，如英文電臺(tái)、英文電影、英語電視節(jié)目等等。

同學(xué)們應(yīng)當(dāng)樂觀使用這些資源，做學(xué)習(xí)的有心人。同學(xué)們都知道學(xué)習(xí)語言要多聽、多說、多讀、多寫。聽說讀寫的目的都是為了有效記憶。的確，記憶是學(xué)習(xí)英語最好的方法。如何提高記憶效果呢?形象思維力量能有效關(guān)心你。形象思維力量是指在接觸某種事物或某個(gè)情景時(shí)，

頭腦中消失與此有關(guān)的生動(dòng)形象的畫面來關(guān)心你理解和把握。例如在學(xué)習(xí)有關(guān)購物的英語時(shí)，你能夠聯(lián)想到商場里顧客和售貨員的情景嗎?你的頭腦中能消失生動(dòng)的畫面嗎?我們教材里的內(nèi)容是和我們的生活緊密相連的，每次學(xué)習(xí)新的學(xué)問時(shí)，試著與詳細(xì)的畫面相聯(lián)系，久而久之每次接觸或使用這個(gè)學(xué)問時(shí)，就會(huì)很自然地依靠頭腦中消失的畫面來確定和鞏固你的英語學(xué)問。除了積累有效的記憶方法，還要有效培育英語語感。培育語感的方法許多，聽、讀、背是最好的方法。我們只要想想流行歌曲就會(huì)明白聽的重要性了。古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神?！睂W(xué)習(xí)英語也一樣。只有通過讀和背，我們才能獲得最多的實(shí)踐量，積累語感。盼望大家能夠輕松、歡樂地學(xué)好英語。

學(xué)習(xí)英語的方法7

方法網(wǎng)我導(dǎo)語：詞匯是學(xué)習(xí)英語最基礎(chǔ)的，如何能夠快速的增加英語詞匯量是許多英語學(xué)習(xí)者頭疼的問題，由于單詞不行能是一天、一個(gè)星期、一個(gè)月就能夠簡潔的累積起來的，是個(gè)太漫長的過程了。下面方法我向大家介紹快速增加英語詞匯量的秘訣：

秘訣一、查詢勤歸納法

這種方法即勤于查詞典。遇到不會(huì)的單詞先猜，猜不出再查。查的過程中，切忌僅僅限于所查的單詞。譬如在查absent的時(shí)候，就應(yīng)當(dāng)做到“一目十行”。此時(shí)肯定要勤。也就是在查該單詞的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)留意它的前后幾個(gè)單詞。由于它的前后幾個(gè)往往就是它的派生詞或形近詞，這樣差一個(gè)就能記住好幾個(gè)，做到事半功倍。你要預(yù)備一至兩個(gè)本子，特地記錄下自己背了還忘的蹩腳單詞，以及難于區(qū)分詞性、詞義的形近詞、近義詞等。這種復(fù)習(xí)方法在整個(gè)復(fù)習(xí)進(jìn)行到其次輪及沖刺時(shí)期時(shí)，對考生的關(guān)心會(huì)很大。平常的積累，可以讓后兩個(gè)階段的復(fù)習(xí)重點(diǎn)更加明確，攻克的內(nèi)容更加詳細(xì)。

優(yōu)點(diǎn)：對單詞最好的學(xué)習(xí)途徑就是文章和字典，所以通過這個(gè)方法學(xué)習(xí)到的單詞完整程度是特別高的，也是特別科學(xué)的。

弊端：這同樣是一個(gè)“天道酬勤”的方法，虎頭蛇尾的同學(xué)同樣不適用。

秘訣二、快速增加英語詞匯量，要留意重復(fù)記憶

在講這種記憶強(qiáng)化的方式之前，先向大家舉個(gè)例子：假如你盯著一個(gè)人連續(xù)看幾個(gè)小時(shí)，而后卻看不到他了，結(jié)果是過不了多久，你對他的記憶會(huì)忘卻。但是假如你把這幾個(gè)小時(shí)安排到很多天中，每天只看那個(gè)人一兩分鐘，這樣下去，你就一輩子都不會(huì)遺忘他的長相。背考研詞匯也與之同理。

一輪背的詞匯數(shù)量和次數(shù)是有限的，但是假如把這種有限擴(kuò)充到多輪復(fù)習(xí)中，遵循人的記憶規(guī)律，區(qū)分開時(shí)間段，每隔幾個(gè)鐘頭重復(fù)背記，記憶效果自然會(huì)更加長期。建議大家一天中，針對肯定數(shù)量的單詞量進(jìn)行反復(fù)記憶，中間間隔的時(shí)間不宜過長，兩至三個(gè)小時(shí)為妙。然后，每隔幾天后再把此前背過的單詞復(fù)習(xí)一遍，如此循環(huán)下去，你的任務(wù)量會(huì)越來越輕，自信也會(huì)相應(yīng)提高。

一件看似無聊單調(diào)的事情，在合理的時(shí)間支配中，變得不再枯燥，效率也不會(huì)再處于低迷。但是，這種學(xué)習(xí)方法要求你必需能夠堅(jiān)持下去，長此以往，英語學(xué)習(xí)與提高速度會(huì)很顯著。

一句話優(yōu)點(diǎn)這是特別經(jīng)典的，遵循記憶曲線的一種記憶方法，一般來說越仔細(xì)堅(jiān)持收效越顯著，而且一旦通過這樣的過程記住的單詞，就很難遺忘了。一句話弊端耗時(shí)較長，需要嚴(yán)格遵循記憶曲線的時(shí)間進(jìn)行，一時(shí)松懈或半途而廢效果則會(huì)大打折扣。

秘訣三、快速增加英語詞匯量，要學(xué)會(huì)聯(lián)想拓展

這種記憶法也就是由此及彼的記憶法。看到某個(gè)單詞，某一段句子，認(rèn)真回想一下，有沒有和自己以前記憶的單詞在形或意思方面的近似，或者應(yīng)用到其他場景的。譬如，遇到consult，就應(yīng)當(dāng)想到與其形狀差不多的單詞，如result，insult等，這樣就會(huì)記憶一個(gè)單詞的同時(shí)又復(fù)習(xí)了其它的單詞，而且不致于混淆?；蛘?，在看到一個(gè)單詞的意思時(shí)，隨之可以聯(lián)想一下與之意義相近的其他詞匯。

一句話優(yōu)點(diǎn)用這個(gè)方法背單詞的時(shí)候，需要全神貫注，充分調(diào)動(dòng)頭腦中的活躍分子進(jìn)行思索。所以經(jīng)過這樣一個(gè)主動(dòng)的學(xué)習(xí)過程，再想遺忘就挺難了。一句話弊端不愿思索，不愿動(dòng)腦筋的同學(xué)明顯是不適合這種方法的。

秘訣四、卡片標(biāo)記識(shí)記法

背詞匯的時(shí)間不肯定非要固定。只要你想要學(xué)習(xí)，隨時(shí)隨地都可以將零散的那部分時(shí)間利用起來。這里向大家介紹一種利用零散時(shí)間背記單詞的方法——卡片識(shí)記法。詳細(xì)方法是，把白紙裁成名片大小的紙片，一面寫滿詞匯，另一面寫滿與詞匯編碼對應(yīng)的意思?？ㄆ梢噪S身攜帶，拿出卡片看到單詞要在頭腦里反應(yīng)出其意思，看到意思要能反應(yīng)出單詞拼寫、詞性及相關(guān)意思的單詞。這是一種既節(jié)約時(shí)間又短期高效的記背方法。只要你有毅力堅(jiān)持，短期內(nèi)極易見效。

一句話優(yōu)點(diǎn)充分利用零散時(shí)間的一個(gè)好方法，也能很快的分類自己識(shí)記程度不高的詞匯。一句話弊端可能會(huì)花費(fèi)肯定的時(shí)間在制作卡片上。

秘訣五、句意語境記憶法

背誦記憶的同時(shí)，要依據(jù)所背誦的單詞組成一個(gè)簡潔句子，這樣簡單記憶深刻，達(dá)到可以用自己的語言，完整、精確?????地說出來，并在腦海中形成用法記錄，知道這個(gè)詞都有怎樣的用法;在怎樣的句子中是怎樣翻譯的等等。

優(yōu)點(diǎn)：用此方法背單詞的過程其實(shí)也是訓(xùn)練文章跳讀力量的過程、遣詞造句的過程和背誦優(yōu)秀例句的過程，對閱讀、翻譯、寫作的力量都是種提高。

弊端：記憶量的要求增大，對只要求識(shí)記程度的單詞來說，必要性不大。

學(xué)英語，許多人的最大頭疼是如何提高單詞量。其中有些人說英語單詞不用背，但又有人說單詞肯定要背。面對兩種完全沖突的說法，該如何推斷，如何選擇呢?

如何快速提高英語詞匯量的技巧

執(zhí)必背觀點(diǎn)的人，常親自現(xiàn)身說法，自己通過背單詞如何在短期內(nèi)突破，在某考試中大顯神通的迷人事跡，并共享自己背單詞的秘訣，比如：每天背15個(gè)單詞，并始終堅(jiān)持;把生單詞抄在小本上放在口袋里，坐公交車時(shí)拿出來看;依據(jù)遺忘定律，背了的單詞以什么樣的時(shí)間間隔復(fù)習(xí)為最好;聯(lián)想記憶法、詞根記憶法，等等。

假如你認(rèn)真分析一下各種各樣的背單詞秘訣，你就會(huì)發(fā)覺這些秘訣并不太秘，基本上是大多數(shù)人都了解的招數(shù)。事實(shí)的真相是，幾乎全部人都曾用過各種聽來的秘訣，以及自己創(chuàng)造的招數(shù)來背單詞，但始終只有少數(shù)人能笑到最終，并得意洋洋地向他人宣揚(yáng)自己的閱歷。緣由就在于，總有少數(shù)人的記憶力比其他大多數(shù)人要強(qiáng)一些，正如有些人背詩背古文極快，恰巧也有些人，背英語單詞比其他人更簡單一些。但好象這樣的人并不太多，所以，才會(huì)有那么多人在學(xué)英語上吃足苦頭。

其實(shí)，在英語水平比較高的人中，認(rèn)為英語單詞不需要死背的人占大多數(shù)。但毫無疑問地是，這些人在學(xué)英語過程中，也肯定死背過單詞，并且通過死背熟悉了大量的單詞。只是在經(jīng)受過后，回頭去看才發(fā)覺，有許多單詞并沒有背，也熟悉了，而當(dāng)時(shí)死背住的單詞，總是擔(dān)憂被遺忘，卻總被輕易地遺忘。當(dāng)時(shí)在背單詞上花的種種努力，為避開遺忘而花的種種努力，其實(shí)沒多大必要，若把那些努力放在學(xué)習(xí)新文章熟悉新單詞上，效果會(huì)更好。

其實(shí)只要你還在學(xué)習(xí)英語，你的單詞量就會(huì)始終在上升。想想就明白：英語再差的高二生，也比他自己高一熟悉的單詞多吧?所以，根本就不要去擔(dān)憂遺忘，只管向前沖。而只要在學(xué)習(xí)，就肯定在進(jìn)步，雖然有時(shí)候進(jìn)步讓學(xué)習(xí)者本人都感覺不到。

所以，對于許多問如何背單詞的同學(xué)，我的回答是：不要特地去背單詞，而是不斷地去學(xué)習(xí)新的課文，不斷地去擴(kuò)展閱讀教材以外的材料。在學(xué)習(xí)中，生單詞可以拿來背，但不要花太多的時(shí)間和精力，不要強(qiáng)求把每個(gè)單詞都死死記住，也不要可怕記住的單詞又會(huì)遺忘。對背單詞有了這樣的正確熟悉和好的心態(tài)，就不會(huì)象許多人那樣一邊舍命地努力背，一邊又布滿了焦慮，結(jié)果最終不僅水平依舊低，還失去了學(xué)習(xí)的信念。

事實(shí)上，假如不是在將來的學(xué)習(xí)和使用中反復(fù)遇到的單詞，背住的單詞早晚都會(huì)遺忘的，這些遺忘單詞其實(shí)特別生僻，忘了也沒什么。而那些反復(fù)遇到的單詞，在閱讀中被自然而然地被復(fù)習(xí)了，根本不需要花什么努力，就會(huì)越記越牢。通過不斷地進(jìn)一步學(xué)習(xí)，是復(fù)習(xí)過去記住單詞的最好方式!

學(xué)習(xí)英語的方法8

英語學(xué)習(xí)的最高效率=時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容、負(fù)擔(dān)量、成本和成果的函數(shù)

詳細(xì)地說，英語學(xué)習(xí)的最高效率是指同學(xué)所花的學(xué)習(xí)時(shí)間最少、學(xué)習(xí)內(nèi)容最多、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)最輕、成本最低和學(xué)習(xí)成果最高。國內(nèi)外討論成果證明，學(xué)習(xí)效率與學(xué)習(xí)方法的使用有著正相關(guān)，應(yīng)用樂觀、有效的英語學(xué)習(xí)方法就成了減輕負(fù)擔(dān)、全面提高英語素養(yǎng)的重要途徑。

日常學(xué)習(xí)法

1.制定長遠(yuǎn)目標(biāo)，明確每節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)

依據(jù)不同學(xué)習(xí)階段及自身力量確立一個(gè)“跳一跳才能夠得著”的長遠(yuǎn)目標(biāo)。有了目標(biāo)就有了學(xué)習(xí)動(dòng)力，有了責(zé)任感、緊迫感及努力方向。另外還要學(xué)會(huì)依據(jù)不同課型確定每節(jié)課的認(rèn)知小目標(biāo)，這樣一開頭上課，就會(huì)受到目標(biāo)的激勵(lì)，使大