第7頁共7頁2023?小學(xué)學(xué)校?德育工作?總結(jié)讓?＂愛＂在?綠色文明?中延續(xù)德?育處于學(xué)?校教育工?作的首要?地位，是?實(shí)施素質(zhì)?教育的重?要一環(huán)，?對促進(jìn)學(xué)?生全面發(fā)?展，起著?主導(dǎo)和決?定作用。?因此，本?學(xué)年我校?在上級(jí)教?育主管部?門的正確?領(lǐng)導(dǎo)下，?以＂創(chuàng)建?綠色愛我?家園＂為?主題，自?覺地強(qiáng)化?學(xué)校德育?工作，優(yōu)?化育人環(huán)?境，著力?營造和諧?向上的育?人氛圍，?出現(xiàn)了學(xué)?校管理得?心應(yīng)手，?校園面貌?日新月異?，教育教?學(xué)質(zhì)量穩(wěn)?步提高的?可喜場面?。一、?實(shí)施工作?的五項(xiàng)原?則1、?整體性原?則--重?視社區(qū)網(wǎng)?絡(luò)在當(dāng)今?改革開放?的形勢下?，建立學(xué)?校，社會(huì)?，家庭為?一體的合?力教育網(wǎng)?絡(luò)比以往?任何時(shí)候?都顯得重?要和迫切?。因此，?必須樹立?＂大德育?觀，＂構(gòu)?建德育管?理和評(píng)價(jià)?兩大體系?，形成多?渠道，全?方位，覆?蓋學(xué)校和?社會(huì)的德?育工作網(wǎng)?絡(luò)，讓社?會(huì)，學(xué)校?，家庭教?育相輔相?成，齊抓?共管。為?此我們不?僅做好家?長委員會(huì)?的工作；?而且還利?用課改契?機(jī)進(jìn)行優(yōu)?秀課例觀?摩既學(xué)校?開放日活?動(dòng)。同時(shí)?積極參與?____?社區(qū)的＂?共創(chuàng)文明?小區(qū)＂活?動(dòng)。在_?___月?份我校《?愛我__?__愛我?中華》的?歌舞在轄?區(qū)內(nèi)表演?受到了社?會(huì)好評(píng)。?2、層?次性原則?--獻(xiàn)出?一片愛心?對教師提?出＂德藝?雙馨＂的?要求，從?愛學(xué)生出?發(fā)，做到?動(dòng)之以情?，曉之以?理，導(dǎo)之?以行，持?久以恒。?提倡＂誘?導(dǎo)式＂＂?啟發(fā)式＂?的德育教?育方法，?理解學(xué)生?的內(nèi)心，?尊重學(xué)生?的人格，?使德育工?作真正深?人學(xué)生的?心靈。善?于寓教育?于生動(dòng)活?潑，豐富?多彩的各?種活動(dòng)之?中，并努?力提高學(xué)?生的自我?教育能力?，管理能?力。如今?的學(xué)生心?理承受能?力比較差?，平時(shí)，?我們多是?進(jìn)行成功?教育，而?挫折教育?相對就比?較少了。?因此，我?們抓緊了?心理輔導(dǎo)?工作，學(xué)?校要求每?一位老師?都有對學(xué)?生進(jìn)行心?理輔導(dǎo)的?責(zé)任。任?務(wù)明確了?，老師們?在日常的?教學(xué)中也?注意到學(xué)?生的心理?健康問題?，并有目?的地找學(xué)?生進(jìn)行談?話輔導(dǎo)。?四年(2?)班的_?___是?一個(gè)表現(xiàn)?特殊的學(xué)?生，由于?家庭教育?的失誤，?使他養(yǎng)成?對學(xué)校任?何事都玩?世不恭的?態(tài)度，學(xué)?校里誰的?話他都聽?不進(jìn)去，?只要前一?天被家長?訓(xùn)斥過，?第二天回?到學(xué)校就?要找同學(xué)?出氣。無?故欺負(fù)同?學(xué)，而且?還振振有?辭，一副?使人感到?無可奈何?的感覺。?可班主任?覃老師卻?沒有因?yàn)?____?這樣的表?現(xiàn)就放棄?，而是不?厭其煩地?教育他，?勸導(dǎo)他，?哪怕使他?有丁點(diǎn)改?變，給予?恰如期份?的鼓勵(lì)。?使他感到?了＂愛＂?的溫暖。?3、有?效性原則?--目標(biāo)?指令清晰?到位德育?教育作為?國家對學(xué)?生的道德?素質(zhì)的基?本要求，?也是學(xué)生?自身發(fā)展?所要達(dá)到?的規(guī)格要?求，既不?能過高，?也不能偏?低，要依?據(jù)當(dāng)前社?會(huì)發(fā)展的?現(xiàn)狀與趨?勢。為此?每一項(xiàng)工?作學(xué)校都?能依據(jù)事?實(shí)，有計(jì)?劃，有目?地，有組?織地進(jìn)行?，通過多?途徑，多?形式的活?動(dòng)，真正?使德育工?作落到實(shí)?處。4?、民主性?原則--?加強(qiáng)三位?一體的溝?通要真正?達(dá)到全面?德育管理?，必須使?全體師生?員工以及?社會(huì)，家?庭一起參?與，并使?之轉(zhuǎn)化為?師生自覺?行動(dòng)，充?分發(fā)揮主?渠道的作?用。而學(xué)?校，大隊(duì)?部，班級(jí)?體形成縱?式橫式的?德育教育?網(wǎng)絡(luò)。使?學(xué)校的每?一次工作?都能在相?互了解的?情況下順?利進(jìn)行。?5、創(chuàng)?新性原則?--抓好?突破口創(chuàng)?新性，指?在事物現(xiàn)?有的基礎(chǔ)?上，遵循?事物的發(fā)?展規(guī)律，?采用科學(xué)?的方法和?手段，創(chuàng)?造不同于?原事物的?具有新特?點(diǎn)的事物?。德育途?徑的發(fā)展?變化是必?然的，如?果我們能?及時(shí)發(fā)現(xiàn)?德育途徑?的新的苗?頭，進(jìn)行?創(chuàng)造性的?發(fā)展和實(shí)?踐，不僅?能發(fā)展德?育途徑體?系的理論?，而且會(huì)?提高德育?實(shí)效。我?們根據(jù)自?身的發(fā)展?狀況，以?＂愛＂為?主線，以?＂綠＂貫?紿終，讓?文明綠色?這一主題?滲透在教?育教學(xué)當(dāng)?中。二?、實(shí)施成?果--于?細(xì)微處見?真情德育?工作好比?是一條奔?騰不息的?長河，我?們則順乎?潮流，知?難而上，?為學(xué)校德?育工作的?極大發(fā)展?找尋＂水?源，＂貢?獻(xiàn)心智。?202?3小學(xué)學(xué)?校德育工?作總結(jié)（?二）在?本學(xué)期學(xué)?校德育工?作中，德?育處緊緊?圍繞學(xué)校?的中心工?作，以人?為本，不?斷開拓德?育新思路?，發(fā)揮德?育途徑整?體效益，?提高學(xué)校?德育整體?效果。結(jié)?合我校實(shí)?際，努力?加強(qiáng)德育?隊(duì)伍建設(shè)?，深化德?育管理，?拓展德育?活動(dòng)空間?，使學(xué)校?德育工作?的針對性?和實(shí)效性?得以再提?高，體現(xiàn)?學(xué)校德育?工作的導(dǎo)?向、動(dòng)力?、保證作?用，實(shí)現(xiàn)?了本學(xué)期?德育目標(biāo)?的要求，?取得了一?定的成績?，現(xiàn)將本?學(xué)期個(gè)人?工作總結(jié)?報(bào)告如下?：一、?做好德育?工作計(jì)劃?，努力加?強(qiáng)德育隊(duì)?伍建設(shè)，?不斷提高?德育隊(duì)伍?的整體素?質(zhì)發(fā)揮?德育領(lǐng)導(dǎo)?小組的核?心作用，?形成了各?部門密切?配合，班?主任和任?課教師共?同承擔(dān)的?縱向連接?的德育工?作體系。?德育領(lǐng)導(dǎo)?小組成員?增強(qiáng)了“?教書育人?”、“服?務(wù)育人”?、“管理?育人”的?意識(shí)，并?能以身作?則，努力?工作，帶?領(lǐng)全員積?極探索學(xué)?校德育工?作的新途?徑。注意?加強(qiáng)德育?隊(duì)伍建設(shè)?，特別是?班主任隊(duì)?伍建設(shè)。?每學(xué)期堅(jiān)?持開好“?四種會(huì)”?即每周一?次主題班?會(huì)；每月?一次班主?任會(huì)議；?每學(xué)期_?___次?班主任經(jīng)?驗(yàn)交流會(huì)?；每學(xué)期?____?次家長會(huì)?。多年來?堅(jiān)持開展?主題班會(huì)?觀摩活動(dòng)?，讓班主?任在實(shí)踐?中互學(xué)互?進(jìn)，共同?提高，由?于長期開?展這項(xiàng)活?動(dòng)，使我?校班會(huì)課?質(zhì)量得以?較大的提?高。定期?舉行班主?任例會(huì)，?通過學(xué)習(xí)?有關(guān)經(jīng)驗(yàn)?文章、經(jīng)?驗(yàn)介紹等?方式，努?力提高班?主任的工?作能力，?并組織班?主任參加?了由教育?部基礎(chǔ)教?育司、中?國教育報(bào)?主辦的“?班主任話?細(xì)節(jié)”征?文；對于?一些初當(dāng)?班主任的?，學(xué)校則?采用“幫?、扶、帶?”的方式?，以使他?們盡快勝?任班主任?工作。?二、加強(qiáng)?校園文化?建設(shè)，優(yōu)?化育人環(huán)?境1.?精心布置?宣傳陣地?。加強(qiáng)對?墻報(bào)等文?化陣地的?指導(dǎo)管理?，在把好?輿論導(dǎo)向?的同時(shí)，?力求主題?突出，圖?文并茂，?充分發(fā)揮?宣傳教育?功能。?2.規(guī)范?教室布置?。各班教?室的布置?體現(xiàn)了各?班的特點(diǎn)?，營造了?生動(dòng)活潑?、潔凈素?雅、健康?文明、催?人奮進(jìn)的?良好育人?氛圍。?3.大力?推進(jìn)“書?香校園”?進(jìn)程，以?優(yōu)美的環(huán)?境氛圍，?高雅的校?園文化，?給人以奮?進(jìn)向上的?力量，學(xué)?校發(fā)揮環(huán)?境育人的?作用，創(chuàng)?設(shè)一個(gè)“?時(shí)時(shí)受教?育，處處?受感染”?的德育環(huán)?境。我校?有健全的?教育陣地?，如：宣?傳欄、黑?板報(bào)、廣?播站、少?先隊(duì)活動(dòng)?室等。學(xué)?校長期堅(jiān)?持不懈地?開展升旗?儀式活動(dòng)?，踐行“?日行一善?”“紅領(lǐng)?巾相約中?國夢”活?動(dòng)。這些?活動(dòng)都充?分體現(xiàn)了?學(xué)生參與?的全體性?、教育目?的的素質(zhì)?性、教育?形式的多?樣性，使?學(xué)生在這?樣的教育?環(huán)境中，?陶冶情操?，健全人?格，促進(jìn)?學(xué)生實(shí)踐?能力和創(chuàng)?新精神的?發(fā)展。?三、加強(qiáng)?學(xué)生的思?想道德教?育和養(yǎng)成?教育1?.豐富德?育活動(dòng)促?進(jìn)養(yǎng)成教?育。認(rèn)真?學(xué)習(xí)__?__《小?學(xué)生守則?》、《小?學(xué)生日常?行為規(guī)范?》和《新?店小學(xué)學(xué)?生在校一?日常規(guī)》?，同時(shí)深?入開展了?文明禮儀?教育、法?制教育、?安全教育?等等。?2.加強(qiáng)?班級(jí)文化?建設(shè)。我?們要求班?主任積極?思考，加?強(qiáng)班級(jí)制?度建設(shè)、?班風(fēng)和學(xué)?風(fēng)建設(shè)，?營造良好?的班級(jí)氛?圍，樹立?班級(jí)形象?，爭創(chuàng)班?級(jí)特色，?開展三評(píng)?活動(dòng)，爭?創(chuàng)“文明?班級(jí)”。?各班的學(xué)?習(xí)園地布?置精美，?中隊(duì)角規(guī)?范實(shí)用，?富有教育?性，各班?的中隊(duì)活?動(dòng)、好人?好事都有?記錄。?3.加強(qiáng)?后進(jìn)生的?教育與轉(zhuǎn)?化。德育?處要求各?班對后進(jìn)?生轉(zhuǎn)化工?作做到了?有計(jì)劃，?有措施，?并比較及?時(shí)地了解?掌握有關(guān)?情況，協(xié)?助班主任?做好個(gè)別?學(xué)生的幫?教工作。?四、做?好德育教?學(xué)工作計(jì)?劃，拓寬?德育渠道?，發(fā)揮“?三結(jié)合”?教育優(yōu)勢?1.辦?好家長學(xué)?校，增進(jìn)?家校聯(lián)系?。我們堅(jiān)?持定期召?開家長會(huì)?，通過聽?講座、隨?堂聽課等?形式，豐?富家長學(xué)?校活動(dòng)。?同時(shí)，堅(jiān)?持通過電?話聯(lián)系、?家訪、經(jīng)?常性地與?家長溝通?，充分利?用有效的?教育資源?，推進(jìn)家?校聯(lián)系，?提高了家?教水平。?2.我?校一直注?重寓教育?于活動(dòng)之?中，我們?組織了一?系列的活?動(dòng)：如開?展了讀書?教育活動(dòng)?；組織學(xué)?生定期觀?看教育片?；開辦家?長學(xué)校，?召開家長?會(huì)，努力?營造學(xué)校?、家庭、?社會(huì)共同?教育的氛?圍。3?.我校非?常重視家?庭教育工?作，成立?了家長委?員會(huì)和家?長學(xué)校，?定期開展?活動(dòng)，使?學(xué)校教育?和家庭教?育步調(diào)一?致。通過?家長學(xué)校?向家長介?紹學(xué)生基?本情況、?學(xué)校發(fā)展?規(guī)劃及對?學(xué)生的要?求和對家?長的希望?。希望家?長和學(xué)校?密切配合?，用正確?的方法教?育好孩子?。提高家?庭教育效?果，轉(zhuǎn)變?家長中存?在的不正?確的教育?思想和教?育方法。?五、存?在的問題?___?_家長對?學(xué)生教育?理念有待?更新，社?會(huì)、家庭?、學(xué)校三?結(jié)合工作?仍需加強(qiáng)?。2.?需更加注?重學(xué)生的?心理健康?教育，促?進(jìn)學(xué)生身?心全面和?諧健康的?發(fā)展。?六、今后?工作設(shè)想?1.進(jìn)?一步加強(qiáng)?師德建設(shè)?，突出全?員育人觀?念，充分?發(fā)揮全體?教師的育?人作用，?真正做到?服務(wù)育人?，教書育?人的全方?位育人觀?。2.?加強(qiáng)德育?科研，探?討新形勢?下德育工?作的針對?性、時(shí)效?性、實(shí)效?性。加強(qiáng)?德育課題?研究工作?，