第9頁(yè)共9頁(yè)2023?實(shí)習(xí)生三?個(gè)月工作?總結(jié)范本?在此期?間，竭盡?我的心智?，細(xì)細(xì)思?考，認(rèn)真?品味，找?尋著我的?每一份感?想，每一?份領(lǐng)悟，?思索著我?的得與失?，進(jìn)行著?成長(zhǎng)自我?的每一步??；匚哆@?短暫而充?實(shí)快樂的?日子，我?只是覺得?日子真如?白駒過隙?一般，匆?匆滑過指?尖，不容?我挽留，?而我唯一?可以做的?，唯一可?以挽留的?是這段日?子以來，?我心靈的?感悟，思?想上邁出?的幾大步?。教學(xué)?方面，在?聽課過程?中，我受?益良多。?聽老師講?了些什么?，為什么?要這么講?，以及為?什么這樣?安排教學(xué)?內(nèi)容等，?都給了我?很大的幫?助。平時(shí)?做好聽課?記錄，并?和老師交?流，學(xué)習(xí)?老師們的?長(zhǎng)處和豐?富的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)。?學(xué)校給我?們安排的?課不是很?多，這使?我有充分?的時(shí)間細(xì)?心琢磨教?材，詳細(xì)?寫教案，?上課之前?都能聽從?任課老師?的指導(dǎo)，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?教學(xué)大綱?，根據(jù)大?綱要求，?鉆研教材?，備好每?一節(jié)課，?編寫好教?案，每一?樣都是緊?緊結(jié)合教?學(xué)目標(biāo)和?學(xué)生的學(xué)?習(xí)情況改?了又改，?并在交予?指導(dǎo)老師?審閱后進(jìn)?行試講。?等到自?己上課講?課的時(shí)候?，開始有?點(diǎn)緊張，?但見到學(xué)?生們一個(gè)?個(gè)熱情洋?溢的笑臉?的時(shí)候，?一下子就?放松下來?，把自己?表現(xiàn)得最?好，盡量?讓學(xué)生在?課堂上都?能聽懂，?很好地吸?收相關(guān)知?識(shí)，讓課?堂效率達(dá)?到最高。?在批改作?業(yè)和批改?試卷的工?作中，及?時(shí)了解學(xué)?生的學(xué)習(xí)?情況，存?在的突出?問題，并?做好記錄?。對(duì)學(xué)?生做法不?大肯定時(shí)?，虛心地?向老師請(qǐng)?教后再批?改。為了?盡量給學(xué)?生更多的?課后輔導(dǎo)?，每天兩?節(jié)晚自修?，我都會(huì)?到班上進(jìn)?行答疑。?同學(xué)們學(xué)?習(xí)物理的?熱情都較?高，課上?聽不懂的?地方、作?業(yè)、練習(xí)?冊(cè)遇到的?問題都紛?紛舉手提?問。從?學(xué)生的問?題中，我?發(fā)現(xiàn)他們?的課堂效?率很低，?課堂上重?復(fù)了好幾?次的題型?，還是不?會(huì)做相同?類型的作?業(yè)，答疑?時(shí)，我會(huì)?讓學(xué)生先?復(fù)習(xí)書上?的相關(guān)知?識(shí)再做作?業(yè)，若還?是不懂，?再給他們?講解，避?免讓他們?太過依賴?老師，培?養(yǎng)他們獨(dú)?立思考的?習(xí)慣。課?堂教學(xué)中?，我的指?導(dǎo)思想是?不不斷給?學(xué)生糾正?錯(cuò)誤，完?善缺點(diǎn)的?機(jī)會(huì)，身?為教育工?作者，必?須要用足?夠的耐心?和毅力去?愛護(hù)每一?個(gè)學(xué)生。?首先是?常規(guī)工作?方面，每?天早起督?促學(xué)生按?時(shí)早讀，?下第二節(jié)?課后監(jiān)督?學(xué)生站隊(duì)?做廣播操?，下午監(jiān)?督學(xué)生打?掃衛(wèi)生，?平時(shí)找值?日班長(zhǎng)和?學(xué)習(xí)委員?了解作業(yè)?的上交情?況等等。?同時(shí)，也?進(jìn)行一些?答疑輔導(dǎo)?。其次，?我通過與?學(xué)生多接?觸溝通，?細(xì)心觀察?的方法較?快地熟悉?和掌握學(xué)?生的情況?。每天晨?檢和午檢?我都會(huì)去?教室，慢?慢地融入?了這個(gè)班?集體。學(xué)?生也很喜?歡我這個(gè)?實(shí)習(xí)老師?，能像朋?友一樣和?我聊天，?一些調(diào)皮?的學(xué)生也?能虛心聽?取我的教?導(dǎo)，努力?改正，和?學(xué)生相處?得非常融?洽。學(xué)?生的紀(jì)律?方面，學(xué)?生較為活?躍，部分?學(xué)生很調(diào)?皮，自修?自習(xí)課常?有討論問?題的現(xiàn)象?，影響到?安靜學(xué)習(xí)?的同學(xué)。?根據(jù)觀察?，問題主?要出在那?幾個(gè)學(xué)生?身上，只?要管理好?那幾個(gè)學(xué)?生，整個(gè)?班就可以?正?；?。因此我?采取各個(gè)?擊破的方?法。首先?向班主任?指導(dǎo)老師?了解了那?幾個(gè)學(xué)生?的一些情?況，如學(xué)?習(xí)情況，?入學(xué)以來?的一些表?現(xiàn)等。?在實(shí)習(xí)期?間，我也?有了一些?收獲。通?過實(shí)習(xí)，?對(duì)中學(xué)的?現(xiàn)狀有個(gè)?更為感性?的認(rèn)識(shí)，?對(duì)學(xué)生的?學(xué)習(xí)有個(gè)?更為恰當(dāng)?的了解，?對(duì)教師的?工作有個(gè)?更為真實(shí)?的體驗(yàn)，?這些都有?利于在今?后的工作?中能夠更?快地適應(yīng)?新的工作?環(huán)境。?在實(shí)習(xí)中?，也發(fā)現(xiàn)?了一些不?足，在上?室內(nèi)課時(shí)?，面對(duì)學(xué)?生時(shí)卻口?不順心，?有時(shí)難以?表達(dá)透徹?，面對(duì)學(xué)?生“打破?沙鍋問到?底”卻無?法從容應(yīng)?付，這些?讓我看到?了自己的?不足，在?今后的學(xué)?習(xí)中，更?要加強(qiáng)這?方面的學(xué)?習(xí)。思考?是一件幸?福的事，?懂的思考?人會(huì)從中?調(diào)解自己?，讓自己?更好的生?活、工作?。善于思?考的人，?往往是善?于發(fā)現(xiàn)的?人，他們?不會(huì)盲目?的跟風(fēng)追?逐，他們?會(huì)思考、?發(fā)現(xiàn)自己?的需要，?從而完善?自己。?從生活中?思考，如?何讓自己?的心境更?開闊，感?受身邊的?快樂幸福?，增加自?己的情商?，把在自?己的快樂?帶給身邊?的人;從?工作中思?考，如何?能更快更?好的完成?任務(wù)，如?何提高自?己的辦事?能力，看?到自己的?不足，反?復(fù)思考，?反復(fù)學(xué)習(xí)?，讓自己?的能力得?到提升，?充實(shí)自己??？傊?，我在實(shí)?習(xí)的短短?一個(gè)多月?中，任勞?任怨，為?人師表，?教書育人?。同時(shí)得?到了學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的培?養(yǎng)，使我?在各方面?得到了鍛?煉，我相?信通過我?的努力，?在以后的?工作中會(huì)?做得更好?。此次?實(shí)習(xí)雖已?結(jié)束，時(shí)?間也不長(zhǎng)?，但卻有?重大的意?義。我會(huì)?在今后的?工作中不?斷咀嚼、?去回味、?去的探索?，更可以?去發(fā)現(xiàn)。?這些第一?次將是我?人生中的?一次偉大?的經(jīng)歷，?它將為我?的人生起?航，為我?的夢(mèng)想插?上翅膀，?我會(huì)帶著?這些經(jīng)驗(yàn)?心得起帆?、振翅。?我相信自?己將成為?一名優(yōu)秀?的人民教?師!2?023實(shí)?習(xí)生三個(gè)?月工作總?結(jié)范本（?二）一?、前言?針對(duì)于此?，在進(jìn)行?了三年的?大學(xué)學(xué)習(xí)?生活之后?，通過對(duì)?《財(cái)務(wù)會(huì)?計(jì)》、《?管理會(huì)計(jì)?》、《成?本會(huì)計(jì)》?及《基礎(chǔ)?會(huì)計(jì)》等?的學(xué)習(xí)，?可以說對(duì)?會(huì)計(jì)已經(jīng)?是耳熟能?詳了，所?有的有關(guān)?會(huì)計(jì)的專?業(yè)基礎(chǔ)知?識(shí)、基本?理論、基?本方法和?結(jié)構(gòu)體系?，我都基?本掌握了?，但這些?似乎只是?紙上談兵?，倘若將?這些理論?性極強(qiáng)的?東西搬上?實(shí)際上應(yīng)?用，那我?想我肯定?會(huì)是無從?下手，一?竅不通。?自認(rèn)為已?經(jīng)掌握了?一定的會(huì)?計(jì)理論知?識(shí)在這里?只能成為?空談。于?是在堅(jiān)信?“實(shí)踐是?檢驗(yàn)真理?的唯一標(biāo)?準(zhǔn)”下，?認(rèn)為只有?把從書本?上學(xué)到的?理論知識(shí)?應(yīng)用于實(shí)?際的會(huì)計(jì)?實(shí)務(wù)操作?中去，才?能真正掌?握這門學(xué)?科。因此?，我作為?一名會(huì)計(jì)?專業(yè)的學(xué)?生，在_?___年?____?月到__?__月，?有幸參加?了在恒泰?公司為期?一個(gè)半月?的專業(yè)實(shí)?習(xí)。實(shí)?習(xí)目的：?1、針?對(duì)實(shí)習(xí)對(duì)?象的實(shí)際?情況，結(jié)?合并運(yùn)用?所學(xué)的會(huì)?計(jì)理論知?識(shí)，加深?對(duì)本專業(yè)?知識(shí)作更?深入和系?統(tǒng)的理解?和領(lǐng)悟，?深化認(rèn)識(shí)?課本中的?二手信息?，并逐漸?擺脫二手?信息的掣?肘，從實(shí)?踐中采集?全面而詳?細(xì)的一手?信息，把?所學(xué)知識(shí)?條理化系?統(tǒng)化，學(xué)?到從書本?學(xué)不到的?專業(yè)知識(shí)?;2、?通過對(duì)移?動(dòng)公司實(shí)?際的調(diào)查?、研究，?拓寬知識(shí)?面，初步?培養(yǎng)理論?聯(lián)系實(shí)際?的能力和?分析問題?與解決問?題的能力?。實(shí)習(xí)?方法：個(gè)?人聯(lián)系到?實(shí)習(xí)單位?，自己確?認(rèn)企業(yè)的?指導(dǎo)者，?要求主動(dòng)?學(xué)習(xí)、虛?心請(qǐng)教，?能夠初步?做到理論?與實(shí)踐相?結(jié)合。?在公司有?關(guān)人員的?指導(dǎo)下，?首先對(duì)公?司的總體?情況進(jìn)行?調(diào)查、了?解，然后?深入有關(guān)?部門的業(yè)?務(wù)活動(dòng)之?中，進(jìn)行?較深入的?調(diào)查研究?，閱讀相?關(guān)資料及?參加有關(guān)?的實(shí)踐活?動(dòng)，學(xué)習(xí)?并掌握企?業(yè)各項(xiàng)管?理、營(yíng)銷?業(yè)務(wù)的具?體內(nèi)容、?工作程序?和工作方?法等，其?中公司的?會(huì)計(jì)制度?、會(huì)計(jì)方?法是重點(diǎn)?。實(shí)習(xí)?期間按照?要求和公?司安排主?要完成以?下實(shí)習(xí)工?作任務(wù)：?1.了?解恒泰公?所機(jī)構(gòu)組?成、人員?職責(zé)、基?本業(yè)務(wù)。?___?_分別熟?悉事物所?各種會(huì)計(jì)?業(yè)務(wù)的操?作流程，?行業(yè)規(guī)范?，協(xié)助會(huì)?計(jì)師完成?各類業(yè)務(wù)?。3.?配合工作?人員完成?各種辦公?室日常工?作。二?、正文?(一)實(shí)?習(xí)操作過?程(二?)操作要?領(lǐng)1.?審核或填?制原始憑?證原始?憑證的填?制要本著?其填制要?求來填制?。具體的?要求有：?記錄要真?實(shí)，內(nèi)容?要完整，?填制應(yīng)及?時(shí)，書寫?清楚、正?確、規(guī)范?，以及金?額數(shù)字的?具體填制?要求等等?。而原始?憑證的審?核則要包?含以下幾?個(gè)方面：?真實(shí)性審?核，合法?性、合規(guī)?性、合理?性審核，?完整性審?核與正確?性審核。?憑證記錄?要真實(shí)，?內(nèi)容要完?整，手續(xù)?要齊全完?備。同時(shí)?書寫要規(guī)?范，在會(huì)?計(jì)電算化?中，要注?意大小寫?金額寫法?，大寫金?額用漢字?壹、貳、?叁、肆、?伍、陸、?柒、捌、?玖、拾、?佰、仟、?萬(wàn)、億、?元、角、?分、零、?整等，要?注意漢字?錄入的正?確。填制?編號(hào)時(shí)要?注意編號(hào)?的連續(xù)性?，在實(shí)習(xí)?軟件中一?般都給出?上一張憑?證的編號(hào)?，以方便?會(huì)計(jì)人員?錄入工作?。2.?編制記賬?憑證在?編制記賬?憑證時(shí)，?應(yīng)注意摘?要要簡(jiǎn)明?，日期要?正確同時(shí)?分錄需正?確，而且?得逐項(xiàng)填?寫。而且?憑證應(yīng)按?順序編號(hào)?，這樣便?于記賬憑?證和會(huì)計(jì)?賬簿之間?的核對(duì)，?最后就是?應(yīng)注意記?賬憑證所?附的原始?憑證數(shù)量?要完整。?3.登?記日記賬?，庫(kù)存?現(xiàn)金日記?賬和銀行?存款日記?賬在登記?時(shí)要按照?業(yè)務(wù)發(fā)生?的時(shí)間順?序，逐日?逐筆順序?進(jìn)行登記?。4.?登記有關(guān)?明細(xì)賬。?明細(xì)賬?的登記可?以直接根?據(jù)原始憑?證、記賬?憑證逐筆?登記，但?是要區(qū)分?清楚明細(xì)?賬具體所?屬的科目?和二級(jí)科?目，以免?混淆。?5.編制?科目匯總?表編制?科目匯總?表之前，?要根據(jù)記?賬憑證繪?丁字賬，?然后根據(jù)?丁字賬的?借貸雙方?核算出本?期借方安?生額和本?期貸方發(fā)?生額。并?將二者進(jìn)?行比較在?雙方相等?的情況下?再根據(jù)具?體的科目?逐筆登記?。6.?登記總賬?總賬的?登記需借?助編制好?的科目匯?總表，由?科目匯總?表進(jìn)行逐?筆登記。?總賬也稱?總分類賬?。是根據(jù)?總分類科?目開設(shè)賬?戶，用來?登記全部?經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)?，進(jìn)行總?分類核算?，提供總?括核算資?料的分類?賬簿。銀?行存款日?記賬是專?門用來記?錄銀行存?款收支業(yè)?務(wù)的一種?特種日記?賬。在實(shí)?習(xí)填制過?程中，日?期，分類?和編號(hào)均?已在資料?中給出。?而摘要的?填制要通?過材料分?析得出。?在當(dāng)日業(yè)?務(wù)編制完?成后，還?要額外編?制本日發(fā)?生額及余?額。7?.對(duì)賬?在登記完?總賬之后?，要跟先?前的明細(xì)?賬進(jìn)行核?對(duì)，同時(shí)?需總分類?賬戶之間?也應(yīng)核對(duì)?，還應(yīng)該?同憑證進(jìn)?行核對(duì)，?以保證賬?證相符、?賬賬相符?、賬實(shí)相?符。8?.結(jié)賬?結(jié)賬前，?要檢查本?期內(nèi)發(fā)生?的經(jīng)濟(jì)業(yè)?務(wù)是否已?全部登記?入賬，還?需按權(quán)責(zé)?發(fā)生制的?原則調(diào)整?和結(jié)轉(zhuǎn)有?關(guān)賬項(xiàng)。?最后要編?制結(jié)賬分?錄并計(jì)算?本期發(fā)生?額合計(jì)和?期末余額?。在編?制財(cái)務(wù)會(huì)?計(jì)報(bào)告時(shí)?要根據(jù)總?分類賬戶?和明細(xì)分?類賬戶的?內(nèi)容，并?通過計(jì)算?編制具體?的資產(chǎn)負(fù)?債表、現(xiàn)?金流量表?和利潤(rùn)表?。(三?)、注意?事項(xiàng)：?1、改錯(cuò)?更正。發(fā)?生錯(cuò)賬，?如果是當(dāng)?月的未登?記賬憑證?，可直接?修改，如?果是已登?賬甚至以?前月份的?記賬憑證?，可沖銷?錯(cuò)誤憑證?，然后重?新填制正?確的記賬?憑證。會(huì)?計(jì)核算軟?件還提供?反記賬、?反結(jié)賬的?功能，反?結(jié)賬功能?可將會(huì)計(jì)?期間推前?，然后將?未結(jié)賬的?記賬憑證?用反記賬?功能返回?到未記賬?狀態(tài)，再?加以修改?。在記帳?過程中，?可能由于?種.種原?因會(huì)使帳?薄記錄發(fā)?生錯(cuò)誤，?而作為會(huì)?計(jì)人員應(yīng)?運(yùn)用正確?的更正方?法，一般?有劃線更?正法、補(bǔ)?充登記法?、紅字更?正法三種?，而不是?填補(bǔ)、挖?改。我想?這是我們?在作帳時(shí)?注意的一?點(diǎn)。2?、對(duì)帳。?在實(shí)訓(xùn)中?我們必須?做的是原?始憑證與?證帳憑證?、各明細(xì)?帳與總帳?核對(duì)等。?我想其中?有好多人?都省略了?這一步。?在會(huì)計(jì)的?實(shí)踐中，?漏賬、錯(cuò)?賬的更正?，都不允?許隨意添?改，不容?弄虛作假?。每一個(gè)?程序、步?驟都得以?會(huì)計(jì)制度?為前提、?為基礎(chǔ)。?第一，?講究條理?。年輕人?剛到工作?單位時(shí)往?往會(huì)表現(xiàn)?急躁，這?是正常的?，但最好?不要急功?近利，急?于表現(xiàn)自?己可能會(huì)?使自己處?于不利地?位。我們?要抱著踏?實(shí)的態(tài)度?來做事，?虛心點(diǎn)往?往能得到?別人的認(rèn)?同。其實(shí)?我發(fā)覺前?輩做事有?一點(diǎn)很值?得學(xué)習(xí)的?，就是他?們做事很?講究條理?，他們遇?到問題會(huì)?一步步去?解決，而?不是驚慌?失策。?第二，真?誠(chéng)待人。?我剛到公?司時(shí)，遇?到的全是?新面孔，?由于和他?們不熟悉?，所以不?敢和他們?說太多的?話，而且?對(duì)工作未?曾了解，?開始覺得?不太適應(yīng)?。后來我?慢慢發(fā)現(xiàn)?，只要真?誠(chéng)待人，?虛心請(qǐng)教?同事，他?們也很樂?意和我交?往，還教?會(huì)我一些?知識(shí)。由?此我深感?真誠(chéng)的重?要性，在?公司里不?但要學(xué)會(huì)?如何做事?，而且要?學(xué)會(huì)如何?做人。?第三，工?作時(shí)一定?要一絲不?茍，認(rèn)真?仔細(xì)。一?個(gè)職員在?公司的大?部分時(shí)間?都是在工?作的，這?就要求他?在這段時(shí)?間內(nèi)一定?要小心謹(jǐn)?慎，一絲?不茍，不?能老是出?錯(cuò)。有時(shí)?候一個(gè)失?誤不僅