第10頁共10頁初一暑假?學(xué)習(xí)計(jì)劃?模板一?、目標(biāo)?列計(jì)劃的?目的無非?是通過白?紙黑字，?使得自己?對(duì)自己的?學(xué)習(xí)情況?能夠進(jìn)行?監(jiān)督和檢?查。高一?，高二學(xué)?年，應(yīng)把?重點(diǎn)放在?課本上、?課堂內(nèi)。?因?yàn)楦呖?雖強(qiáng)調(diào)淡?化課本的?考查，其?實(shí)處處有?課本的影?子。課內(nèi)?知識(shí)課外?考的測(cè)試?方式，就?要求我們?把課內(nèi)知?識(shí)學(xué)扎實(shí)?，否則無?法完滿地?解答課外?考題。當(dāng)?然，重點(diǎn)?放在課本?上，并不?是將視野?局限于課?本，仍應(yīng)?有大量課?外閱讀，?在課外閱?讀中鞏固?，貫通課?本知識(shí)，?培養(yǎng)能力?。高三學(xué)?年，既是?中學(xué)時(shí)代?的最后一?年，也是?復(fù)習(xí)迎考?的關(guān)鍵一?年。高三?學(xué)年的計(jì)?劃是完善?知識(shí)系統(tǒng)?樹，牽一?發(fā)而動(dòng)全?身，做到?由一個(gè)知?識(shí)點(diǎn)可以?拎起一串?，提起一?面。系統(tǒng)?地掌握知?識(shí)后，技?巧也就水?到渠成。?二、知?己作戰(zhàn)?講究知己?知彼，百?戰(zhàn)不殆。?學(xué)習(xí)也是?一樣。所?以要制定?出符合自?己實(shí)際情?況的學(xué)習(xí)?計(jì)劃，必?須要知己?。知己包?括三層含?義：明確?學(xué)習(xí)奮斗?的目標(biāo)，?了解自己?的學(xué)習(xí)情?況，明確?地估計(jì)自?己的能力?。做到知?己后，我?們就可以?制定計(jì)劃?了。三?、要求?列計(jì)劃本?身并沒有?太多的要?求，你只?要抓住兩?個(gè)字詳、?實(shí)就足夠?了。首?先，要讓?自己知道?，每天你?具體干些?什么，知?道每周、?每月的安?排等。我?們應(yīng)該去?計(jì)劃自己?的學(xué)習(xí)和?生活，做?到自己對(duì)?自己心中?有譜。一?份計(jì)劃上?只出現(xiàn)時(shí)?間和科目?是不夠的?，最起碼?還要有具?體的章節(jié)?的安排，?包括做哪?些習(xí)題，?看哪些筆?記都應(yīng)當(dāng)?有，這樣?才能真正?地發(fā)揮計(jì)?劃的優(yōu)勢(shì)?。所謂實(shí)?，就是一?定要符合?自己的實(shí)?際情況，?適當(dāng)?shù)馗?一些也可?以，但絕?不可過高?或過低。?太低了，?計(jì)劃的內(nèi)?容松松垮?垮，反而?不如沒有?計(jì)劃;但?大多數(shù)人?可能更容?易把計(jì)劃?列得偏高?，開始還?能拼一拼?堅(jiān)持一下?，但很快?地就敗下?陣來。如?果總是列?這種過高?過緊的計(jì)?劃，常常?完不成，?那么時(shí)間?一久也就?會(huì)對(duì)列計(jì)?劃失去信?心了。一?份好的計(jì)?劃絕不在?于它的起?點(diǎn)有多高?，而在于?它是不是?能幫你更?好地完成?學(xué)習(xí)任務(wù)?，讓你的?能力得到?最好的發(fā)?揮。其?次，計(jì)劃?的安排應(yīng)?合理、科?學(xué)，盡量?不要讓你?的時(shí)間浪?費(fèi)。應(yīng)該?說明的是?，不浪費(fèi)?時(shí)間并不?是把所有?時(shí)間都用?來學(xué)習(xí)，?也不是說?打球、洗?衣服等時(shí)?間都是浪?費(fèi)。如六?、日的時(shí)?間，如果?你的學(xué)習(xí)?黃金時(shí)間?在上午，?而你卻在?整個(gè)上午?做一些洗?衣服、打?掃房間等?雜事，而?中午、下?午才來做?作業(yè)的話?，這就不?能不說是?一種浪費(fèi)?了。很多?事不能不?做，但要?放在合適?的時(shí)候做?，黃金時(shí)?間都應(yīng)用?來學(xué)習(xí)。?四、注?意①必?須強(qiáng)調(diào)的?是，制訂?計(jì)劃必須?按自己的?特點(diǎn)自己?制訂，不?能仿制別?人的計(jì)劃?，別人告?訴你的方?法最多只?能充當(dāng)一?個(gè)指路標(biāo)?的作用，?是很難完?全套用的?。只有自?己去試著?做，摸索?出自己的?完整方法?，才是最?有用的。?②列計(jì)?劃只是一?種手段，?絕不要為?了列計(jì)劃?才去列計(jì)?劃，只要?是能達(dá)到?目的的計(jì)?劃都是好?計(jì)劃。不?管什么時(shí)?候，列計(jì)?劃都只是?為了完成?一定的學(xué)?習(xí)任務(wù)。?③剛開?始列計(jì)劃?的同學(xué)，?可能不太?容易掌握?好難易的?尺度，列?的計(jì)劃過?高過低都?是自然的?，只要不?斷調(diào)整，?不斷改進(jìn)?，很快就?會(huì)適應(yīng)這?種方法。?④任何?學(xué)習(xí)計(jì)劃?剛執(zhí)行起?來都難免?會(huì)遇到一?些困難，?但你應(yīng)該?知道為了?執(zhí)行這份?計(jì)劃而付?出的努力?是值得的?。能夠適?應(yīng)這份計(jì)?劃是保證?你的遠(yuǎn)程?學(xué)習(xí)以及?未來事業(yè)?成功的重?要步驟。?⑤堅(jiān)持?是計(jì)劃實(shí)?施過程中?最難的。?由于缺乏?毅力與恒?心，很易?虎頭蛇尾?。而學(xué)習(xí)?是一個(gè)周?期比較長(zhǎng)?的過程，?今天的努?力，并不?能在明天?就得到回?報(bào)。它是?量的積累?引起質(zhì)的?飛躍。半?途而廢，?最浪費(fèi)時(shí)?間與精力?，并對(duì)人?的自信心?有很大的?動(dòng)搖。所?以在實(shí)施?計(jì)劃時(shí)，?一時(shí)看不?到進(jìn)步不?要心焦，?更不要?dú)?餒、不要?輕言放棄?。堅(jiān)持!?堅(jiān)持一定?能產(chǎn)生奇?跡。五?、嚴(yán)格遵?守學(xué)習(xí)計(jì)?劃有很多?好處：?1、學(xué)習(xí)?計(jì)劃表可?以幫助你?克服惰性?和倦怠，?尤其是當(dāng)?它配合一?個(gè)自我獎(jiǎng)?勵(lì)制度時(shí)?會(huì)更加有?效。2?、如果你?能按部就?班、循序?漸進(jìn)地完?成你的學(xué)?習(xí)，那么?學(xué)習(xí)便不?會(huì)給你帶?來太大的?壓力。?3、學(xué)習(xí)?計(jì)劃表可?以確保你?不會(huì)浪費(fèi)?時(shí)間，使?你有時(shí)間?做其他該?做的事。?4、學(xué)?習(xí)計(jì)劃表?可以使你?了解自己?的學(xué)習(xí)進(jìn)?度，讓你?清楚地知?道哪些事?等著做,?又可以幫?助自己對(duì)?先前的學(xué)?習(xí)做個(gè)評(píng)?價(jià)。六?、努力養(yǎng)?成以下幾?個(gè)好習(xí)慣?：1、?按計(jì)劃學(xué)?習(xí)的習(xí)慣?2、專?時(shí)專用、?講求效益?的習(xí)慣?3、獨(dú)立?鉆研、務(wù)?求甚解的?習(xí)慣4?、善于請(qǐng)?教的習(xí)慣?5、查?閱工具書?和資料的?習(xí)慣初?一新生新?學(xué)期學(xué)習(xí)?計(jì)劃80?0字六?年的小學(xué)?生活已劃?上了圓滿?的句號(hào)，?我進(jìn)入了?中學(xué)。開?學(xué)第一天?，老師告?誡同學(xué)們?說，即使?你擁有再?輝煌的過?去，也并?不代表你?會(huì)在接下?來的中學(xué)?生活中依?舊會(huì)活得?瀟灑。是?的，進(jìn)入?初中我們?即將面臨?的是一個(gè)?全新的起?點(diǎn)，未來?充滿未知?。凡事?預(yù)則立，?不預(yù)則廢?。新的學(xué)?期我確立?了新的目?標(biāo)，學(xué)習(xí)?成績(jī)進(jìn)位?爭(zhēng)先，能?力素質(zhì)全?面發(fā)展，?為此，我?制定了新?學(xué)期計(jì)劃?。在文?化課學(xué)習(xí)?上，堅(jiān)持?課前預(yù)習(xí)?、課后復(fù)?習(xí)，按時(shí)?完成老師?布置的作?業(yè)，上課?認(rèn)真聽講?，積極思?考，踴躍?發(fā)言，平?時(shí)遇到學(xué)?習(xí)上的問?題及時(shí)請(qǐng)?教，多與?同學(xué)交流?，不讓問?題過夜。?在語文學(xué)?習(xí)方面，?側(cè)重多讀?，關(guān)心國(guó)?家大事，?養(yǎng)成每天?讀報(bào)的習(xí)?慣，堅(jiān)持?每周安排?半天課外?閱讀，一?個(gè)月看一?本中外名?著，一學(xué)?期看一集?中學(xué)生范?文選，擴(kuò)?大知識(shí)面?，提高作?文水平;?在數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)方面，?側(cè)重多練?，每天晚?上堅(jiān)持一?小時(shí)數(shù)學(xué)?練習(xí)，每?周堅(jiān)持半?天奧數(shù)學(xué)?習(xí)，及時(shí)?鞏固和深?化課堂學(xué)?習(xí)，拓寬?解題思路?，提高解?題速度;?在英語學(xué)?習(xí)方面，?側(cè)重三多?，即多聽?、多說、?多背，堅(jiān)?持每天早?上英語朗?讀背誦半?小時(shí)，每?天聽英語?錄音半小?時(shí)，平時(shí)?多練習(xí)用?英語交流?，熟練掌?握所學(xué)語?法、句型?、生詞，?全面提高?英語讀、?聽、說能?力。在?文體發(fā)展?上，堅(jiān)持?認(rèn)真上好?文體課，?培養(yǎng)廣泛?興趣，發(fā)?展一兩項(xiàng)?專長(zhǎng)。在?體育鍛煉?方面，堅(jiān)?持每天半?小時(shí)跑步?，練習(xí)打?好羽毛球?、乒乓球?，認(rèn)真上?好體育課?，做好課?間操，提?高體育成?績(jī)，增強(qiáng)?體質(zhì);在?文藝和興?趣愛好方?面，主要?是在學(xué)習(xí)?之余，練?練琴、學(xué)?學(xué)電腦等?，盡量控?制玩電腦?游戲的時(shí)?間，做到?不影響學(xué)?習(xí)，張馳?有度，勞?逸結(jié)合。?在集體?生活上，?增強(qiáng)集體?榮譽(yù)感，?遵守紀(jì)律?，積極參?加各項(xiàng)班?集體活動(dòng)?，多參加?社會(huì)實(shí)踐?活動(dòng)，主?動(dòng)做好各?項(xiàng)班集體?工作，為?同學(xué)服務(wù)?，在實(shí)踐?中鍛練各?方面能力?，提高綜?合素質(zhì)。?鹽中的?學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)?壓力是很?大的，稍?不努力成?績(jī)就會(huì)掉?下來，大?家都想變?強(qiáng)，你懈?怠了就只?有做班級(jí)?的吊車尾?，所以努?力提高學(xué)?習(xí)成績(jī)是?我在新學(xué)?期的第一?要?jiǎng)?wù)。?初一暑假?學(xué)習(xí)計(jì)劃?模板（二?）1、?課前預(yù)習(xí)?、課后復(fù)?習(xí)。小?學(xué)階段的?學(xué)習(xí)幾乎?都由老師?包辦，但?初中對(duì)學(xué)?生的主動(dòng)?學(xué)習(xí)能力?提出了較?高要求，?要想不落?人后，課?前的預(yù)習(xí)?和課后的?復(fù)習(xí)不可?或缺。專?家建議，?學(xué)習(xí)前制?定學(xué)習(xí)計(jì)?劃，認(rèn)真?預(yù)習(xí)，在?課堂上專?心聽講，?在課后能?夠及時(shí)復(fù)?習(xí)，在做?作業(yè)前能?夠認(rèn)真看?一遍書，?做作業(yè)時(shí)?能夠獨(dú)立?完成，在?學(xué)習(xí)完一?部分內(nèi)容?后能夠及?時(shí)地對(duì)書?本知識(shí)進(jìn)?行小結(jié)。?2、不?懂就問，?注意火候?。雷老?師認(rèn)為，?學(xué)生從小?就被告誡?不懂就問?，但問也?有學(xué)問，?并非一碰?到攔路虎?就問同學(xué)?和老師，?而要把握?好火候，?也就是先?獨(dú)立思考?，再請(qǐng)教?別人。優(yōu)?秀生在學(xué)?習(xí)上大多?注重獨(dú)立?思考能力?和解決問?題能力的?自我培養(yǎng)?。這種自?學(xué)能力一?旦形成，?學(xué)習(xí)的被?動(dòng)局面就?有可能改?變，學(xué)習(xí)?成績(jī)就有?可能上升?。3、?勤翻字典?。專家?指出，初?中新生寫?作文時(shí)存?在一個(gè)普?遍現(xiàn)象，?那就是遇?到不會(huì)寫?的字就注?音。他認(rèn)?為，小學(xué)?生的依賴?性較強(qiáng)，?不會(huì)寫的?字都由老?師代勞標(biāo)?在作文上?，學(xué)生自?己不會(huì)主?動(dòng)查閱字?典，導(dǎo)a?致學(xué)生上?初中后連?字典怎么?查都不曉?得。這個(gè)?懶習(xí)慣應(yīng)?盡早糾正?過來。?劉先生的?兒子劉浩?從這學(xué)期?開始，已?經(jīng)是一個(gè)?初中生了?。但是劉?先生發(fā)現(xiàn)?，開學(xué)幾?天來，兒?子卻還和?上小學(xué)時(shí)?一樣，每?天放學(xué)回?來，作業(yè)?一大堆他?不著急，?先玩一會(huì)?電腦，再?看一會(huì)電?視，到了?晚上8、?____?點(diǎn)鐘才開?始做作業(yè)?，最后要?熬到十一?二點(diǎn)才能?把作業(yè)完?成。他擔(dān)?心兒子這?樣下去一?來成績(jī)會(huì)?下滑，二?來熬壞了?身體。?與小學(xué)時(shí)?的保姆式?教學(xué)相比?，剛剛成?為中學(xué)生?的同學(xué)也?許會(huì)因?yàn)?課業(yè)的增?加而感到?無所適從?;那么，?剛剛轉(zhuǎn)變?了角色的?學(xué)生應(yīng)該?怎樣調(diào)整?自己的心?理、學(xué)習(xí)?方法而使?自己早一?天進(jìn)入角?色，以良?好的狀態(tài)?來完成學(xué)?業(yè)呢？?小學(xué)成績(jī)?好不等于?初中成績(jī)?就好特?點(diǎn)：基礎(chǔ)?性概念上?升到了思?維訓(xùn)練?初一學(xué)生?處于青春?斷乳期和?性格形成?期交織的?這樣一個(gè)?階段，可?塑性強(qiáng)，?在很多方?面都有提?升的空間?。昆明實(shí)?驗(yàn)中學(xué)的?袁曉芬老?師說到，?從小學(xué)升?入初中，?無論是課?程設(shè)置、?學(xué)習(xí)內(nèi)容?、學(xué)習(xí)方?法，還是?人際關(guān)系?、身心發(fā)?育都會(huì)面?臨許多新?的課題。?不少初一?新生及家?長(zhǎng)由于對(duì)?新學(xué)段缺?乏認(rèn)識(shí)或?認(rèn)識(shí)不足?，未能根?據(jù)初中學(xué)?習(xí)生活的?新特點(diǎn)進(jìn)?行調(diào)整，?結(jié)果上初?中后手足?無措，生?出種種不?適應(yīng)，嚴(yán)?重影響了?學(xué)習(xí)質(zhì)量?。與小?學(xué)課程相?比，初中?的各學(xué)科?知識(shí)無論?從深度還?是廣度來?說，都有?著質(zhì)的變?化，很多?內(nèi)容都從?簡(jiǎn)單的基?礎(chǔ)性概念?上升到了?思維訓(xùn)練?。學(xué)生如?果還依靠?簡(jiǎn)單的記?憶背誦，?很難取得?理想的成?績(jī)。所以?，轉(zhuǎn)變學(xué)?習(xí)方法對(duì)?于新初一?學(xué)生來說?，至關(guān)重?要。調(diào)?整好心態(tài)?學(xué)生都?希望自己?的成績(jī)優(yōu)?秀，但有?的學(xué)生在?小學(xué)時(shí)成?績(jī)還不錯(cuò)?，進(jìn)入初?中后，成?績(jī)不穩(wěn)定?;還有的?成績(jī)?cè)絹?越差，以?致不能跟?上班，于?是產(chǎn)生焦?慮、不安?、失望、?悲觀等不?健康的心?理現(xiàn)象。?發(fā)生這種?情況的原?因之一，?就是沒有?適應(yīng)新的?學(xué)習(xí)環(huán)境?。實(shí)際上?小學(xué)、初?中的成績(jī)?并沒有必?然的聯(lián)系?，誰更快?適應(yīng)初中?學(xué)習(xí)誰就?會(huì)取得學(xué)?習(xí)上的主?動(dòng)，誰掌?握了好的?學(xué)習(xí)方法?，就具備?了最主要?最根本的?素質(zhì)和能?力，就會(huì)?學(xué)得更快?更好。?盡快適應(yīng)?課程難度?由于學(xué)?生的年齡?特點(diǎn)，小?學(xué)老師很?多時(shí)候都?是在領(lǐng)著?、看著學(xué)?生學(xué)習(xí)。?而進(jìn)入初?中之后，?學(xué)習(xí)科目?增加了，?課程內(nèi)容?多了、難?度深了，?老師也不?會(huì)再像小?學(xué)老師那?樣督促你?的學(xué)習(xí)。?這時(shí)候就?需要學(xué)生?具備主動(dòng)?性，課堂?上要全神?貫注的聽?課，有不?明白的地?方要主動(dòng)?向老師詢?問。比如?語文學(xué)習(xí)?方面，應(yīng)?該更重視?學(xué)生閱讀?能力和寫?作能力的?培養(yǎng);數(shù)?學(xué)側(cè)重綜?合知識(shí)的?運(yùn)用，袁?曉芬老師?介紹到。?找到適?合自己的?學(xué)習(xí)方法?初中的?學(xué)習(xí)，相?對(duì)于小學(xué)?來說，更?加系統(tǒng)，?更加有條?理。這也?就要求學(xué)?生盡快掌?握科學(xué)的?學(xué)習(xí)方法?，才能順?利過渡。?昆三中趙?老師在總?結(jié)自己多?年的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)后，?提出幾點(diǎn)?建議：首?先，要嚴(yán)?格、系統(tǒng)?地執(zhí)行課?前預(yù)習(xí)、?上課聽講?、課后溫?習(xí)的程序?，這對(duì)于?初一學(xué)生?來說非常?重要。剛?從小學(xué)畢?業(yè)的學(xué)生?，往往對(duì)?學(xué)習(xí)方法?還沒有概?念，而這?套最基礎(chǔ)?的程序，?有利于學(xué)?生循序漸?進(jìn)，找出?薄弱環(huán)節(jié)?，從而一?點(diǎn)點(diǎn)形成?適合自己?的學(xué)習(xí)方?式。其?次，要均?衡學(xué)習(xí)，?不要把重?點(diǎn)只放在?主科上面?。人的發(fā)?展是全面?的，在學(xué)?好數(shù)學(xué)英?語語文的?基礎(chǔ)上，?物理化學(xué)?作為中考?科目也要?重視，同?時(shí)體育、?音樂、美?術(shù)等課程?對(duì)于學(xué)生?健康、全?面的成長(zhǎng)?也起著不?可替代的?作用。同?時(shí)，要積?累學(xué)習(xí)，?現(xiàn)在很多?學(xué)生存在?三分鐘熱?度的問題?，剛開學(xué)?的時(shí)候很?有學(xué)習(xí)熱?情，但持?續(xù)不了多?久熱情勁?就過去了?。這種不?持續(xù)的狀?態(tài)，是學(xué)?習(xí)的大忌?。初一?暑假學(xué)習(xí)?計(jì)劃模板?（三）?面對(duì)開學(xué)?后有序、?嚴(yán)格的校?園生活，?為了避免?在新學(xué)期?中自己面?臨被動(dòng)學(xué)?習(xí)狀態(tài)的?出現(xiàn)，我?為自己制?定了一份?詳細(xì)而可?行的學(xué)期?計(jì)劃非常?重要。學(xué)?期計(jì)劃不?僅包括學(xué)?習(xí)計(jì)劃，?還包括個(gè)?性發(fā)展、?興趣特長(zhǎng)?等內(nèi)容，?讓自己在?德智體美?勞多方面?充滿期待?和希望。?1、在?新學(xué)期中?，針對(duì)自?己的缺差?科目，加?緊提高，?注重文理?兩手一起?抓。文科?學(xué)習(xí)注重?積累和背?誦。如?語文，需?要增加對(duì)?古文的學(xué)?習(xí)，學(xué)會(huì)?積累難字?，古今異?義的生僻?字等;針?對(duì)寫作，?平日里可?加強(qiáng)訓(xùn)練?短篇小作?文練習(xí)，?聯(lián)系生活?積累素材?與好詞好?段;英語?要訓(xùn)練口?語，閱讀?時(shí)大聲讀?出，并增?加閱讀量?，積累生?詞。理?科學(xué)習(xí)重?視理解，?在課堂上?認(rèn)真聽講?，思維跟?著老師轉(zhuǎn)?，盡力領(lǐng)?悟同