第1課時第2課時你是如何知道秋天來了的？第1課時激情導入秋天的雨6自由讀課文，讀準字音。讀完課文你腦中浮現(xiàn)出一幅怎樣的畫面？印象最深的是什么？初讀課文秋天的雨，是一把鑰匙。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。全文寫了秋天的雨哪幾個方面的內容。這些句子在段落中的什么位置？它們在段落中起什么作用？總——分秋天的雨，是一把鑰匙。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。比喻擬人嘗試仿寫比喻和擬人的句子。讀課文第1自然段，讀得舒緩一點兒，要用欣賞、贊美的語氣感受秋雨的特點。秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。秋天的雨有什么特點？感知文本讀第2—4自然段，想一想秋天的雨帶來了什么，把你喜歡的段落多讀兩遍。每個自然段的內容是什么？第2自然段五彩繽紛的顏料盒第3自然段非常好聞的氣味第4自然段吹起了小喇叭你最喜歡哪一個自然段？與大家分享一下自己的體會。第2自然段第3自然段第4自然段感受秋天的色彩美。邊讀邊想象銀杏葉的美麗，讀出動感。感受秋雨帶來的香甜。讀出小動物們的可愛。秋雨吹起了金色的小喇叭，你聽到它的聲音了嗎？動植物聽到秋雨的聲音有什么表現(xiàn)呢？秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。讀出豐收的喜悅和小朋友的歡樂。盒顏料票爭仙聞勾緊洞油曲豐鑰匙溫柔留意炎熱郵票涼爽橙紅你擠我碰頻頻勾住再讀課文，圈出文中不了解的詞語。yàoshihéyánɡōuliàozhēnɡqǔfēnɡpiàoxiānwénjǐndònɡyóu指導書寫不要寫成“西”。三撇不要寫少。橫畫出頭。讀一讀文中藏有生字的詞語。秋天的雨像什么？是什么？如果說秋天是一個花園，那么你認為打開秋天大門的鑰匙是什么？復習鞏固第2課時秋雨和鑰匙有什么相似之處？秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。比喻句這是一個什么句子？精讀課文朗讀第2—4自然段，想一想這三個自然段的主要內容，畫出表現(xiàn)主要內容的句子。尋找中心句，了解用一句話概括文段的內容的寫法，說一說課文是怎樣圍繞一個意思安排內容的。說說你從哪些詞語中體會到秋雨帶來的五彩繽紛。黃黃的銀杏葉紅紅的楓葉金黃色的田野橙紅色的果樹多彩的菊花找出表示顏色的詞語，讀一讀。描繪秋天絢麗多彩的美麗景象。成語的近義詞還有“五光十色、五顏六色”。五彩繽紛你覺得秋雨還會把五彩繽紛的顏色給誰？仿照課文說一說。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。讀課文說說你認為哪個句子特別生動。比喻、擬人修辭手法的運用讓文章增色許多。我們的小鼻子感受到了什么氣味？香甜的氣味，豐收的香氣。如果你走在田野里、果園里、公園里……你的小鼻子會感受到什么？秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。擬人說說這句話告訴你什么信息。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告訴大家，冬天快要來了。中心句找一找第4自然段的總起句。作者是怎樣圍繞一個意思展開描述的？先寫動物，后寫植物的變化。描寫動物時，安排了小松鼠、小青蛙這兩種具有代表性的小動物；寫植物時，安排了松柏、楊樹和柳樹。課文重點描寫了這些事物的變化。秋天的雨，挺會關心人的，它跟好朋友都說了些什么？秋天的雨，它告訴小松鼠：“寒冷的冬天就要來了，趁著天氣還溫暖，趕緊儲存些糧食吧！”秋天的雨，是一把鑰匙。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。想一想：

哪句話是文章的總起句？哪句話點明了主題，表達了作者的情感？哪些段落對秋天進行了具體的描述？總—分—總的結構這篇文章在最后表達了作者對秋天的喜愛和贊美之情，你能不能仿照課文表達一下自己的情感？秋天的雨，帶給小動物的是一首幸福的歌?，F(xiàn)在你正處在美好的秋天里，跟大家分享一下你的感受吧！藍藍的天空鳴叫的蟋蟀香甜的柿子說說你有哪些不懂的詞語。每段話中，作者是抓住了哪個方面來表達的？每段話在構段上呈現(xiàn)出一個什么共同點？你會運用這種技巧來說說秋天的雨在你眼中是什么樣子的嗎？閱讀鏈接《秋天的雨》是一篇抒情意味很濃的散文。課文題目雖是“秋天的雨”，但實際上是寫秋天。課文的內容豐富多彩，抓住秋天的特點，從秋天的到來寫起，寫了秋天繽紛的色彩，秋天的豐收景象，還有深秋中各種動植物準備過冬的情景。嘗試圍繞一個中