樵夫別砍那棵樹(shù)課件第1頁(yè)，課件共18頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月作者與寫作背景簡(jiǎn)介

喬治．珀金斯．莫里斯(1802—1864)是個(gè)記者、詩(shī)人和戲劇家。十九世紀(jì)二十年代，他當(dāng)過(guò)《紐約鏡報(bào)》的編輯，但是他最著名的還是他多愁善感的詩(shī)，其中最主要的一首就是《樵夫，別砍那棵樹(shù)》。由于工業(yè)和城市的擴(kuò)展取代了鄉(xiāng)村的景象，人們便十分珍愛(ài)這首詩(shī)，它既喚起人們對(duì)過(guò)去的懷念，又是對(duì)“進(jìn)步”的一種有禮貌的抗議。甚至那些從未讀過(guò)這首詩(shī)的人也知道它的題目，并在環(huán)境保護(hù)主義成為政治運(yùn)動(dòng)之前，把它作為表示環(huán)境保護(hù)主義態(tài)度的簡(jiǎn)便方法第2頁(yè)，課件共18頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月樵夫，別砍那棵樹(shù)！樵夫，別砍那棵樹(shù)！一根樹(shù)枝也別碰！我年輕時(shí)它遮蔽過(guò)我，現(xiàn)在我得保護(hù)它。這樹(shù)是我先祖親手種在他的小屋邊，樵夫，讓它立在那兒，你的斧頭別傷了它!那棵熟悉的老樹(shù)，它的光榮和名聲已傳遍各處，你還要將它砍下﹖樵夫，別砍了!

它的根已在土里扎固；哦，別砍那棵老橡樹(shù)，它現(xiàn)在已是參天的大樹(shù)!當(dāng)我還是個(gè)無(wú)所事事的小孩，我就常到它涼爽的樹(shù)陰里；我的姐妹也來(lái)到這里，盡情歡樂(lè)，盡情嬉戲；我媽媽在這里吻過(guò)我，我爸爸在這里將我的手撫摸，原諒我愚蠢的淚水，讓那棵老橡樹(shù)留著!

老朋友，我的心弦緊繞著你，就像你的樹(shù)皮一樣與你連在一起。野鳥(niǎo)在這兒歌唱時(shí)，你還會(huì)把樹(shù)枝彎下，老樹(shù)啊!你還能頂住狂風(fēng)暴雨!樵夫，離開(kāi)那地方；當(dāng)我還能伸手拯救它時(shí)，你的斧子別傷著它。第3頁(yè)，課件共18頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

1掌握下列詞語(yǔ)讀音和意思:

參天（cān）心弦(xián)遮蔽（zhē

bì）

拯救(zhěng)

無(wú)所事事：閑著什么事也不干。參天：聳入高空。心弦：指受感動(dòng)而起共鳴的心。拯救：救助使脫離災(zāi)難或危險(xiǎn)。

第4頁(yè)，課件共18頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月讓我們一起讀一讀要求:1讀準(zhǔn)字音

2注意節(jié)奏停頓

3注意語(yǔ)氣的輕重，語(yǔ)調(diào)的高低，語(yǔ)速的快慢

4飽含感情

第5頁(yè)，課件共18頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

樵夫，別砍那棵樹(shù)！

一根樹(shù)枝/也別碰！

我年輕時(shí)它/遮蔽過(guò)我，

現(xiàn)在我得保護(hù)它。

這樹(shù)/是我先祖親手

種在他的小屋邊，

樵夫，讓它/立在那兒，

你的斧頭/別傷了它！

第6頁(yè)，課件共18頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月那棵熟悉的老樹(shù)，

它的光榮和名聲

已傳遍各處，

你還要將它砍下？

樵夫，別砍了！

它的根/已在土里扎固；

哦，別砍/那棵老橡樹(shù)，

它現(xiàn)在已是/參天的大樹(shù)！

第7頁(yè)，課件共18頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

當(dāng)我還是個(gè)無(wú)所事事的小孩，

我就常到/它涼爽的樹(shù)陰里；

我的姐妹/也來(lái)到這里，

盡情歡樂(lè)，盡情嬉戲；

我媽媽/在這里吻過(guò)我，

我爸爸/在這里將我的手撫摸。

原諒我愚蠢的淚水，

讓那棵老橡樹(shù)/留著！第8頁(yè)，課件共18頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月老朋友，我的心弦/緊繞著你，

就像你的樹(shù)皮一樣/與你連在一起！

野鳥(niǎo)/在這兒歌唱時(shí)，

你還會(huì)把樹(shù)枝彎下，

老樹(shù)?。∧氵€能頂住/狂風(fēng)暴雨！

樵夫，離開(kāi)那地方；

當(dāng)我還能伸手/拯救它時(shí)，

你的斧子/別傷著它。

第9頁(yè)，課件共18頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

詩(shī)人為什么會(huì)發(fā)出“樵夫，別砍那棵樹(shù)”的呼喊？

（因?yàn)樵?shī)人對(duì)這棵老橡樹(shù)有著非常深厚的感情）動(dòng)動(dòng)腦：第10頁(yè)，課件共18頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

詩(shī)中哪些句子敘述了詩(shī)人與這棵老橡樹(shù)之間的深厚感情？

找一找：第11頁(yè)，課件共18頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月“我年輕時(shí)它遮蔽過(guò)我,/現(xiàn)在我得保護(hù)它。”“這樹(shù)是我先祖親手/種在他的小屋邊，”“我的姐妹也來(lái)到這里，/盡情歡樂(lè)，盡情嬉戲；/我媽媽在這里吻過(guò)我，/我爸爸在這里將我的手撫摸?！薄袄吓笥?，我的心弦緊繞著你，/就像你的樹(shù)皮一樣與你連在一起！”我的答案：第12頁(yè)，課件共18頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月讓我們一起來(lái)想一想

作為一首抒情詩(shī)，課文中詩(shī)人的感情是怎樣變化的？第13頁(yè)，課件共18頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月樵夫，別砍那棵樹(shù)！

一根樹(shù)枝也別碰！

你還要將它砍下？

樵夫，別砍了！原諒我愚蠢的淚水，

讓那棵老橡樹(shù)留著！

樵夫，離開(kāi)那地方；

當(dāng)我還能伸手拯救它時(shí)，

你的斧子別傷著它。真誠(chéng)地呼吁動(dòng)情地責(zé)問(wèn)懇切地哀求嚴(yán)厲地警告第14頁(yè)，課件共18頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月議一議探討詩(shī)歌主題：

提示：老橡樹(shù)有怎樣的象征意義？第15頁(yè)，課件共18頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月詩(shī)歌主題：

這棵樹(shù)本身是寫自己對(duì)一棵老橡樹(shù)的感情，實(shí)際上它所喚起的是人們對(duì)往事的追憶，對(duì)先人的懷念，對(duì)手足親情和無(wú)憂無(wú)慮的童年生活的向往。

在這棵老棵身上,寄托了詩(shī)人所有美好的回憶,具有深刻的象征意義.