第28頁共28頁初三地理?教師工作?總結(jié)標準?范文中?考工作已?經(jīng)結(jié)束，?我校中考?語文總分?排___?_區(qū)第三?名，取得?了驕人的?成績。這?與領(lǐng)導的?重視和正?確的管理?，教師高?度的責任?感和敬業(yè)?精神，以?及善于調(diào)?動學生學?習的積極?性等都是?分不開的?。與翠園?、羅外相?比，我校?初中學生?入學時普?遍起點低?、基礎(chǔ)差?、差生面?大。針對?如此現(xiàn)狀?，我們只?有扎扎實?實做好每?一步，比?別人更投?入，更用?心，才能?實現(xiàn)目標?。下面我?代表上屆?初三語文?備課組談?一點膚淺?的體會。?一、領(lǐng)?導重視、?管理科學?是成功的?保證初?三工作是?學校的生?命線，袁?校長和邱?書記等學?校各級領(lǐng)?導極為重?視。多次?召開初三?工作會議?。舉行每?月一次的?教學質(zhì)量?分析會，?分析學情?、教情。?根據(jù)本屆?學生優(yōu)生?不優(yōu)，中?、差生面?廣的劣勢?，制定相?應(yīng)的教學?策略，實?施培優(yōu)補?差的方法?，以縮小?優(yōu)、中、?差之間的?差距，更?好發(fā)揮優(yōu)?勢，彌補?劣勢，努?力達到理?想的目標?。特別是?非典時期?，加之中?考大改革?，在老師?和學生都?慌亂的情?況下，及?時做好思?想工作，?統(tǒng)一認識?，重新制?定計劃，?使學生和?老師的情?緒穩(wěn)定，?順利進入?最后的沖?刺階段，?為中考作?了充分的?準備。?二、集體?備課、集?思廣益，?團結(jié)協(xié)作?、共同提?高團結(jié)?協(xié)作，營?造良好的?工作氛圍?，這對畢?業(yè)班的老?師顯得特?別重要。?我們備課?組有田小?芹、張確?和我三位?老師。我?非常幸運?能與兩位?教學經(jīng)驗?非常豐富?的老將合?作。平時?工作中，?他們既是?我的同事?，又是老?師。我們?常交流經(jīng)?驗，彼此?毫無保留?。他們總?是言傳身?教，及時?提點。田?老師在作?文教學上?的獨到見?解，張確?老師對待?差生那種?耐心和樂?觀的精神?都使我敬?佩!我們?從備課到?復習計劃?的制定、?落實，以?及時間的?分配都按?照整體配?合，大軍?團作戰(zhàn)來?完成。因?為我們深?知團結(jié)協(xié)?作、齊頭?并進是提?高整體水?平的保證?。中考只?考中、英?、數(shù)，語?文只考作?文這一方?向的確立?。使三門?學科連軸?轉(zhuǎn)，每天?四節(jié)課，?除了寫作?文，改作?文，就是?講作文。?特別是田?老師、張?確老師年?齡大，身?體不好，?這種超負?荷的工作?量，其中?的酸、甜?、苦、辣?是不言而?喻的?？?是我們咬?牙挺過來?了。年級?組長禹力?，處處從?大局出發(fā)?，為我們?出謀劃策?，創(chuàng)造條?件。張溶?、元濤、?戴艷紅三?位班主任?，她們不?僅以滿腔?的熱情，?高尚的人?格影響學?生，還主?動配合我?們科任老?師，發(fā)現(xiàn)?問題，及?時反饋。?大家團結(jié)?協(xié)作，心?往一處想?，勁往一?處使。在?那段日子?里，我們?的工作雖?然很辛苦?，但我們?相互間的?合作是愉?快的一切?為了學生?，為了學?生的一切?，為了一?切的學生?"。已成?為我們年?級老師的?工作目標?。這是我?們的年級?精神，更?是濱中精?神。我想?這也是我?們成功的?原因所在?吧！三?、更新觀?念,抓好?復習,提?高成績?初三語文?總復習階?段,傳統(tǒng)?的觀念只?重視語文?教學的工?具性,而?忽視或輕?視它的人?文性,往?往會造成?學生老師?功夫花的?不少,能?力卻不見?提高.因?此我們認?為無論在?常規(guī)教學?,還是在?總復習階?段,同樣?要抓住它?的"工具?性"和"?人文性"?.既服從?游戲規(guī)則?,又超脫?其上".?找到總復?習教學的?最佳結(jié)合?點.以素?質(zhì)教育為?根本，結(jié)?合應(yīng)試教?育的方法?策略，大?力培養(yǎng)學?生的語文?素養(yǎng)并提?高應(yīng)試技?巧，應(yīng)該?是目前初?三語文教?學的最佳?結(jié)合點。?(一)?、全面提?高學生語?文素養(yǎng)是?根本語?文素養(yǎng)的?提高雖然?有一個長?期的漸進?的過程，?但只要找?準切入點?，也并非?高不可攀?。教育部?基礎(chǔ)司組?織編寫的?《語文課?程標準解?讀》認為?"知識和?能力，過?程和方法?，情感態(tài)?度和價值?觀"為語?文素養(yǎng)的?三方面內(nèi)?容。因此?歸結(jié)起來?就兩個字?-積累。?"腹有?詩書氣自?華",廣?泛的閱讀?能開闊視?野、陶冶?情操。因?此,"積?累"成為?提高學生?語文素質(zhì)?的關(guān)鍵點?。如何快?速積累課?堂教學之?外,我們?是這樣做?的1、?從初一開?始就讓學?生訂閱《?語文報》?、《散文?》、《讀?者》等優(yōu)?秀報刊。?.這些報?刊雜志每?一期都有?優(yōu)美的文?章、豐富?的課外知?識、深厚?的人文底?蘊和情感?教育。除?讓學生廣?泛閱讀外?，每星期?還用一節(jié)?課的時間?引導學生?閱讀以上?報刊雜志?，從而擴?大他們的?知識面，?提高其文?學修養(yǎng)。?因為在短?時間進行?大量的名?著泛讀是?不切合實?際的。到?初三時，?學生在閱?讀方面已?積累了許?多經(jīng)驗，?老師只啟?發(fā)和點撥?即可。?2、抄寫?、背誦。?每星期布?置三篇的?抄寫作業(yè)?，分別是?美文欣賞?,名言警?句,古詩?詞。既可?以練字，?同時也是?潛移默化?，擴大課?外積累，?引導學生?有意識地?模仿大家?作品，自?主寫作。?對于語文?尖子生，?還要求他?們從抄寫?的文章中?自選題材?寫一篇同?題作文，?教師面批?面改；同?時在抄寫?的基礎(chǔ)上?全面落實?背誦，課?內(nèi)外名篇?佳句全不?放過，因?為"背誦?是一種最?野蠻的手?段，也是?一個文明?的辦法"?(黎錦熙?)。3?、注重課?堂教學的?人文性和?學科拓展?，全面提?高___?_分鐘效?率。教材?既要講得?精，又要?滲透人文?教育和情?感教育。?在學習內(nèi)?容上，引?導學生關(guān)?注科學、?人文、自?然和社會?、人生及?歷史、現(xiàn)?實、未來?等科學文?化、道德?藝術(shù)各個?領(lǐng)域?？?大膽嘗試?探究性學?習的方法?。如：在?學習《論?格物知致?精神》一?文時，就?讓學生討?論和研究?中西方教?育的差異?。使學生?思想的火?花在課堂?上盡情的?燃燒。?4、作文?積累。增?加作文的?訓練量。?每星期一?次作文。?教師全批?全改，并?保證在一?周內(nèi)反饋?給學生，?以幫助學?生形成樂?寫的習慣?。初一開?始到初三?堅持每天?寫日記,?每周寫美?文點評,?每學期自?編自寫兩?到三本書?.通過?以上方法?，全方位?對學生進?行語文素?養(yǎng)、語文?能力的熏?陶和強化?，使學生?在聽、說?、讀、寫?等方面得?到一定程?度的提高?，為中考?打下堅實?的基礎(chǔ)。?當然,這?些工作抓?得越早越?好.因為?"冰凍三?尺非一日?之寒"嗎?！通過三?年的實踐?,效果是?明顯的.?(二)?、提高學?生應(yīng)試能?力是關(guān)鍵?語文素?養(yǎng)的提高?是一個長?期的過程?。然而時?間不等人?，如何進?行有針對?性的備考?，是提高?學生成績?的關(guān)鍵。?但單純的?題海戰(zhàn)術(shù)?又會陷入?惡性循環(huán)?。因此，?應(yīng)針對中?考具體情?況，設(shè)計?多種訓練?方案，提?高學生應(yīng)?試能力。?1、每?星期的課?外閱讀訓?練。讓學?生觀其文?而行其道?，在欣賞?美文中提?高解題技?巧。教師?的講解是?應(yīng)有針對?性，并總?結(jié)歷年中?考課外閱?讀的考點?規(guī)律，使?學生心中?有數(shù)。?高中地輿?名師工作?室工作總?結(jié)__?__年_?___月?，我十分?榮幸地加?入了__?__市高?中地輿名?師工作室?。成為工?作室這個?人人庭的?一位家庭?成員，從?此便開始?了我的名?師發(fā)展之?路。在_?___市?師訓科劉?科長和_?___市?地輿教研?室鐘先生?的鼎力支?持下，在?張云枝、?侯磊兩位?優(yōu)秀主持?人的精心?支配和籌?劃下，以?及工作室?____?名小伙伴?的精誠連?合、互助?無懈下開?始了我們?的名師征?程。光陰?如時間似?箭，轉(zhuǎn)眼?間，進入?____?市高中地?輿名師工?作室快一?年了。在?這一年里?，我受益?匪淺，不?僅坦蕩了?視野，也?晉升了自?身的教導?素質(zhì)，名?師工作室?的平臺不?僅為我們?的個人成?長提供了?機會，同?時也使我?們認識到?自身的不?夠。現(xiàn)就?進入工作?室以來的?學習如下?：一、?賡續(xù)學習?，晉升理?論程度?俗話說：?活到老，?學到老，?道出了人?生要賡續(xù)?學習。名?師工作室?為我的學?習、成長?和立異提?供了機會?，提供了?平臺。在?名師工作?室的引領(lǐng)?下，我的?發(fā)展增長?了前進的?動力，從?更洪水平?上激發(fā)了?學習的激?情。問?渠那得清?如許，為?有源頭活?水來。通?過介入名?師工作室?的各類學?習和培訓?，坦蕩了?教導教授?教化的視?野，晉升?了本身。?我從學習?講堂教授?教化，從?聽名師講?座、技能?指導，參?加聽評課?運動，分?享教授教?化心得，?進一步更?新看念，?改變思路?，富厚理?論，讓本?身快速獲?得了進步?。在賡續(xù)?地學習傍?邊，我時?刻認為本?身的不夠?。因此我?積極加入?一些異常?有影響力?的教導教?授教化"?大眾號：?地輿家園?，百校聯(lián)?盟，地輿?學習微平?臺，海寧?中學地輿?組等，賡?續(xù)地閱讀?相關(guān)的專?業(yè)知識，?補充本身?的不夠，?應(yīng)用空余?光陰閱讀?學習先進?教授教化?經(jīng)驗和新?的教導理?念的相關(guān)?冊本，如?《基于學?生核心素?養(yǎng)的地輿?學科才能?研究》、?《普通高?中地輿課?程標準(?____?年版)》?等，賡續(xù)?的充足本?身，更好?的進行教?導教授教?化實踐。?二、主?動實踐，?進步教授?教化教研?才能1?.學以致?用。實時?有效的將?在工作室?學到的新?理念，先?進的教授?教化措施?結(jié)合學校?實際有效?地運用起?來，積極?與同行開?展課題交?流運動，?認真撰寫?相關(guān)總結(jié)?和論文，?和學校的?先生們開?拓校本課?程和設(shè)計?社會實踐?運動。積?極進行探?索，賡續(xù)?地闡發(fā)、?討論，總?結(jié)出一套?得當我們?本身學校?學生特點?的實用有?效的教授?教化措施?和教授教?化案例，?讓孩子們?輕松、愉?快地學習?地輿。?2.盡力?做好幫帶?工作。我?在___?_年上學?期，被學?校任命為?我校青藍?工程幫扶?教師，為?了做好幫?帶工作，?我給本身?規(guī)定每周?聽兩節(jié)幫?扶教師的?課，并作?出相應(yīng)的?點評和指?導。率領(lǐng)?青年教師?進行高中?地輿必修?一的社會?實踐運動?教授教化?設(shè)計。為?青年教師?參加__?__市高?中地輿優(yōu)?質(zhì)課出籌?謀策，_?___年?____?月份的_?___市?高中地輿?優(yōu)質(zhì)課大?賽，我校?三名青年?教師參加?，一人得?到一等獎?，兩人得?到二等獎?，助推青?年教師專?業(yè)發(fā)展。?積極指導?青年教師?的教授教?化老例工?作如備課?、批改作?業(yè)、如何?與學生溝?通等。我?不僅嚴格?要求本身?、勇敢實?踐，在平?常的探討?中，我也?從不吝惜?本身的點?滴經(jīng)驗，?對青年充?分頒發(fā)本?身的看法?和建議。?3.抓?好講堂教?授教化。?講堂是主?陣地，是?進步教授?教化質(zhì)量?和晉升學?生素養(yǎng)的?癥結(jié)。我?為了抓好?講堂教授?教化，運?用工作室?所學理論?，勇敢立?異，開展?自主教授?教化，講?堂上讓學?生先總結(jié)?先解說，?不怕學生?失足，最?后我在進?行點評和?適時引導?;充分施?展學生的?主看能動?性，成立?的地輿一?幫一精準?幫扶合作?組和地輿?小小名師?工作室，?讓學生自?主學習，?自主交流?，既增加?了學生學?習地輿的?積極性，?又促進了?同學之間?的交情。?三、反?思及盡力?偏向回?首加入名?師工作室?以來參加?的各項運?動，是有?喜有憂。?喜的是本?身通過這?個平臺學?習了很多?教授教化?理念和專?業(yè)才能;?如通過高?中地輿新?課程標準?的培訓，?讓我明白?了下一步?地輿教授?教化的偏?向如何滲?透核心素?養(yǎng)。通過?對___?_年高考?試題的解?析、地輿?原創(chuàng)試題?的命制，?地輿思維?導圖的設(shè)?計，讓我?學會了許?多地輿專?業(yè)知識。?憂的是離?工作室的?其他先生?還有很大?的差距。?知道了差?距，也就?明白了本?身的盡力?偏向：一?是要增強?學習意識?，多觀書?、常動筆?;二是賡?續(xù)晉升講?堂教授教?化才能，?進步講堂?教授教化?實效;三?是要強化?科研意識?，積極開?展小課題?研修，以?科研研修?匆匆質(zhì)量?晉升。?在繁忙中?我們找到?了充足，?在細微中?我們理解?了認真，?在總結(jié)中?我們獲得?了反思，?在反思中?我們勞績?了經(jīng)驗。?名師工作?室，為我?的專業(yè)發(fā)?展提供了?一次很好?的學習機?會，并為?我搭建了?展示自我?、體現(xiàn)自?身代價的?舞臺。我?會珍惜這?樣的機會?，履行名?師的職責?，施展名?師的引領(lǐng)?作用，為?____?的教導事?業(yè)做出本?身應(yīng)有的?供獻。?初三英語?教師期末?教學個人?工作總結(jié)?初三英?語教師期?末教學個?人工作總?結(jié)一本?學期我擔?任初三班?的英語教?學。由于?剛剛調(diào)進?____?初中，對?新環(huán)境、?新教材的?教學要求?知之甚少?，加上多?年未教初?三，教學?上遇到前?所未有的?挑戰(zhàn)。因?此，本人?虛心請教?同行、潛?心研究教?法、在實?踐中摸索?前進。經(jīng)?過一個學?期的努力?，學到了?很多教學?經(jīng)驗，也?取得了應(yīng)?有的成績?。以下是?對本學期?教學情況?的簡要總?結(jié)。一?、培養(yǎng)英?語學習興?趣英語?作為一門?外語，對?大多數(shù)學?生而言，?既生疏又?困難。在?這樣一種?大環(huán)境之?下，要教?好英語，?就要讓學?生喜愛英?語，讓他?們對英語?產(chǎn)生興趣?。為此，?我采取了?一些方法?，如盡多?使用多媒?體設(shè)備進?行教學;?開展形式?多樣、生?動活潑的?課堂語言?實踐活動?;介紹英?美國家的?文化，生?活故事;?幫助班上?的同學改?英文名等?等。使他?們了解英?語、喜歡?英語，從?而培養(yǎng)了?學生學習?英語的興?趣。目前?，我們班?學生對英?語學習的?興趣始終?穩(wěn)定在較?高水平。?二、認?真?zhèn)湔n、?上課，改?進教學方?式、注重?輔導學法?工作總結(jié)?在集體?備課的基?礎(chǔ)上，我?能自覺鉆?研教材、?研究學生?，進行二?次備課。?雖然辛苦?，但事實?證明是值?得的。課?上教態(tài)自?然、講課?生動、難?易適中、?照顧全部?，課堂就?能夠吸引?住學生。?本人能做?到每天都?有積極的?精神狀態(tài)?，讓學生?感受到一?種積極的?學習氣氛?。我能遵?循聽說領(lǐng)?先、讀寫?跟上的教?學要求，?努力加大?課堂訓練?量，加快?課堂節(jié)奏?，切實提?高課堂教?學效率。?除保證課?堂效果之?外，還需?要讓學生?課外多讀?，多講，?多練。為?此，在早?讀時，我?堅持到班?輔導，發(fā)?現(xiàn)問題及?時糾正。?課后堅持?認真批改?學生作業(yè)?，發(fā)現(xiàn)問?題及時解?決。對部?分不自覺?的同學還?采取強硬?背誦等方?式，以打?好他們的?初一基礎(chǔ)?。三、?做好培優(yōu)?轉(zhuǎn)差按?以往經(jīng)驗?，學生在?英語學習?進入一定?階段后，?會出現(xiàn)好?差分化現(xiàn)?象，尤其?是7a教?材開始啟?用、學習?難度加深?以后。為?此，我制?定了具體?的培優(yōu)轉(zhuǎn)?差計劃和?目標，對?這部分同?學進行有?計劃的輔?導。例如?我把這批?同學分為?三個組。?第一組?是有一定?基礎(chǔ)，但?平時懶動?腦筋不學?的同學，?對這些同?學，我采?取集體輔?導，給他?們分配固?定任務(wù)，?不讓他們?有偷懶的?機會，讓?他們發(fā)揮?應(yīng)有水平?;第二組?是肯學、?但學習能?力不強的?同學。對?這部分同?學進行耐?心指導，?多加鼓勵?，慢慢提?高他們的?成績;第?三組是紀?律松散、?基礎(chǔ)不好?、學習又?不認真的?同學。對?這部分人?進行課余?時間個別?輔導。由?于實施了?分類輔導?，針對性?強，效果?比較明顯?。一個?學期的努?力效果如?何，期末?考試就是?一種考驗?了。無論?成績高低?，都體現(xiàn)?了我在這?學期的教?學成果。?我明白到?這并不是?最重要的?，重要的?是這學期?本人確實?學到很多?，重要的?是如何總?結(jié)得失，?以期在下?學期后做?得更好。?因此，無?論怎樣辛?苦，我都?會繼續(xù)努?力，多問?、多想、?多向書本?、專家、?同行學習?，爭取更?大的進步?。初三?英語教師?期末教學?個人工作?總結(jié)二?時間過得?真快，轉(zhuǎn)?眼間，在?和學生互?相學習，?共同生活?中又臨近?年末，我?比較圓滿?地完成了?本年度的?工作。?回顧這學?期的工作?，使我感?到既繁忙?又充實。?我的教學?思想和教?學水平都?得到了很?大的提高?，并取得?了一些成?績。下面?我將本年?度的個人?工作總結(jié)?如下：?(一)思?想政治方?面在本?學年的教?學工作中?，我積極?響應(yīng)學校?的各項號?召，積極?參加政治?學習，認?真領(lǐng)會學?習內(nèi)容，?及時更新?教育理念?積極參加?校本培訓?，并做了?大量的政?治筆記和?理論筆記?。新的教?育形式不?允許我們?在課堂上?重復講述?，我們必?須具有先?進的教育?觀念，才?能適應(yīng)教?育的發(fā)展?。自始至?終我一直?以認真、?嚴謹?shù)墓?作態(tài)度，?勤懇、堅?持不懈的?工作精神?從事英語?教學。，?以教師職?業(yè)道德規(guī)?范為準，?嚴格要求?自己。思?想積極向?上，要求?進步。在?教學中，?能夠做到?為人師表?，關(guān)愛學?生，幫助?學生對英?語學習充?滿學習熱?情和信心?，以健康?文明的形?象言傳身?教。(?二)教育?教學工作?方面在?課堂中我?積極推進?素質(zhì)教育?，力求體?現(xiàn)三個面?向的指導?思想。目?的是使學?生體會英?語與大自?然及人類?社會的密?切聯(lián)系;?體會英語?的價值，?增強理解?英語和運?用英語的?信心;初?步學會應(yīng)?用英語的?思維方式?去觀察，?分析，解?決日常生?活中的問?題;形成?勇于探索?，勇于創(chuàng)?新的科學?精神;獲?得適應(yīng)未?來社會生?活和進一?步發(fā)展所?必需的重?要英語事?實和必要?的應(yīng)用技?能。對教?學工作我?從不敢怠?慢，認真?學習，勤?于鉆研，?注重在實?踐中積極?探索新的?教學方式?，潛心研?究英語課?堂教學，?深刻領(lǐng)會?新課改的?理念，注?重激發(fā)和?培養(yǎng)學生?學習英語?的興趣，?自制教具?，開展英?語特長活?動等，使?學生在輕?松、愉快?的氛圍中?學習和運?用語言，?樹立學習?英語的自?信心，注?重形成性?評價在英?語教學中?的運用，?并能夠及?時總結(jié)經(jīng)?驗，提高?自己的科?研水平。?由于課堂?教學扎實?有效，形?成了獨特?的教學風?格，多次?為市英語?學科做教?學研究課?。在開展?教研活動?時，我積?極出課，?毫不保留?，并主動?帶動其他?英語教師?成長，受?到了領(lǐng)導?的好評。?由于自己?不懈地努?力，加之?校領(lǐng)導的?支持與幫?助上。這?學期，我?教的學生?英語學習?成績?nèi)匀?很好，今?后，我要?更加努力?，使這個?班的英語?水平再提?高一個檔?次。(?三)業(yè)務(wù)?素質(zhì)方面?為了適?應(yīng)課改的?需要，我?不斷地鉆?研新的教?學理念，?探索新的?教學方法?，不斷將?自己的所?學運用到?課堂教學?之中，并?取得了很?好的教學?效果，多?次在市、?校做英語?教學設(shè)計?課，受到?了一致的?好評。我?積極參加?學校組織?的業(yè)務(wù)學?習和市里?組織的各?項英語培?訓，認真?學習，領(lǐng)?會其精神?實質(zhì)，學?習先進的?教學理念?、教學方?法。并積?極與我校?的其他英?語教師研?究教材、?教法，同?時，對她?們在教學?中感到疑?惑不解的?地方，我?也能毫不?保留地發(fā)?表自己的?見解，以?此來共同?提高業(yè)務(wù)?水平。假?期，我還?認真學習?英語專業(yè)?，使自己?能夠切實?提高專業(yè)?水平。?總之，在?新課程改?革的教育?年代，社?會對教師?的素質(zhì)要?求更高，?在今后的?教育教學?工作中，?我會更加?嚴格要求?自己，努?力學習，?提高自身?素質(zhì)，完?善自我，?開拓前進?，以百倍?的信心與?努力去迎?接未來的?挑戰(zhàn)。?高三地理?教師年度?考核個人?工作總結(jié)?高三地?理教師年?度考核個?人工作總?結(jié)一一?、樹立信?心，消除?恐懼工作?總結(jié)也?許文科生?早就聽到?他們的師?哥師姐們?講過，地?理在政史?地三科中?是最難的?，很難得?分;也許?是文科生?對學習偏?重理科性?質(zhì)的地理?感到確實?困難，因?此大部分?學生對地?理學科有?相當?shù)目?懼心理(?特別是女?生)。鑒?于此，我?們就應(yīng)該?利用多種?途徑，使?他們樹立?信心，消?除恐懼，?如多抓學?生談心，?拉近師生?距離，從?而愛屋及?烏;多表?揚，多鼓?勵;多向?學生宣傳?一個人如?果記性好?，理解能?力比較強?，勤奮一?些都能把?地理學好?等等這些?都能讓學?生樹立信?心，從而?消除恐懼?。二、?加強政、?史、地三?科協(xié)調(diào)，?以提高綜?合成績?yōu)?目標在?高三這一?學年中，?特別是第?二學期，?任教同一?班級的三?科教師必?須有一個?明確的共?同目標，?有一個統(tǒng)?一的計劃?，不要各?自為陣，?要經(jīng)常交?流對班級?的看法，?我認為將?全班學生?分給三個?任課老師?，每位教?師專門負?責一部分?人，平時?與他們談?心，這樣?可以提高?班級的文?綜成績。?其次，鑒?于文綜考?試的特點?，在試題?的設(shè)置方?面，往往?綜合性較?強，因此?三科教師?要加強學?科的探討?，更能把?握命題的?趨向。?首先要準?確理解每?一個基礎(chǔ)?概念、基?本原理的?科學含義?和限定條?件;其次?是對考試?說明中規(guī)?定的知識?點，毫無?遺漏地予?以掌握，?不能挑肥?揀瘦，也?不能以個?人喜好來?決定知識?的取舍，?更不能為?了盲目地?趕進度而?放棄對某?些知識點?的復習;?再其次是?對所學知?識能靈活?加以運用?，能對知?識進行遷?移和轉(zhuǎn)化?，會運用?基本知識?去分析、?認識一些?具體問題?。高三?地理教師?年度考核?個人工作?總結(jié)二?回顧__?__高三?地理教學?工作，心?中有許多?感慨。記?有位老師?說過，一?個沒有上?過高三的?老師，不?算是一個?完整的中?學教師，?他的教學?生涯是不?完美的。?到四中任?教以來一?直私底下?暗暗使勁?，提高自?己的業(yè)務(wù)?能力，尤?其是關(guān)注?高考信息?，堅持每?天都要做?一份試卷?或一道地?理高考題?目，以此?來激勵自?己提升業(yè)?務(wù)水平，?以較充足?的信心上?高三，不?要誤人子?弟。盡管?在高三任?教期間經(jīng)?歷了許多?的煎熬和?挫折，但?是，自己?總算挺過?去了，并?且較好地?完成了任?務(wù)，得到?了學生的?肯定。一?年來的教?學實踐讓?我受益匪?淺，領(lǐng)導?和同事們?的關(guān)心指?導，讓我?也成長了?許多，現(xiàn)?將本學期?的教育教?學工作總?結(jié)如下。?一、注?重細節(jié)、?講求效率?1、充?分做好課?前準備，?精心備好?每節(jié)課?為了把課?備的更全?面，更深?入，每節(jié)?課我都要?查閱大量?的資料，?教參上的?，備課系?統(tǒng)上的，?以及網(wǎng)上?的。綜合?教材，資?料，練習?以及高考?信息來備?課;充分?考慮學情?、研究學?生各階段?的學習狀?態(tài)，課前?利用各種?空余時間?找學生談?話了解他?們各階段?的學習狀?況，讓學?生對前面?的課堂教?學進行反?饋，如知?識點是否?講清楚，?哪些內(nèi)容?還需要補?充，該采?取什么樣?的方法來?講學生更?容易理解?等等。同?時，盡量?與其他老?教師錯開?課，經(jīng)常?去聽課，?向他們請?教。有了?充分的準?備，在課?堂上我才?能充滿自?信，做到?深入淺出?，游刃有?余。2?、講清楚?、說明白?上好每一?堂課每?一次步入?課堂，就?都以自身?飽滿的情?緒去感染?了全體同?學，使學?生們也能?以飽滿的?、高漲的?情緒來參?與我每一?節(jié)課的教?學，然后?抓緊學生?精力最集?中的時間?和學生一?起把本課?的知識重?點學完，?并把難點?剖析清楚?。據(jù)《中?學生心理?學》了解?和實踐證?明，中學?生在注意?力高度集?中___?_多分鐘?之后精力?開始渙散?，課堂秩?序有些不?穩(wěn)定了，?這時就要?用一些小?幽默或地?理小故事?或開個玩?笑改變一?下課堂氣?氛，待學?生把精力?又集中時?，及時把?重點、難?點鞏固，?鼓勵學生?自己發(fā)現(xiàn)?問題解決?問題，指?導學生歸?納總結(jié)、?形成自己?的知識結(jié)?構(gòu)，在處?理一些空?間性強、?理論性強?、區(qū)域性?強或綜合?性強的知?識點時，?我經(jīng)常利?用多媒體?技術(shù)突破?地理教學?難點，注?重多媒體?技術(shù)與地?理教學的?整合，提?高課堂教?學效率。?高三復習?課的每節(jié)?課容量都?是很大的?，涉及的?難點和重?點也是非?常多的，?從我的角?度而言，?我總是強?調(diào)：講清?楚、說明?白，注重?條理、高?度概括總?結(jié)。并及?時通過課?堂練習加?以鞏固和?掌握。?3、及時?檢討、總?結(jié)反思?每上完一?節(jié)課，總?有一種如?釋重負的?感覺?？?希望在課?堂上不要?留下任何?的遺憾，?力求完美?。上課過?程中注意?關(guān)注學生?的反映、?某個知識?點的講解?學生在課?堂學習上?有疑惑時?，我課后?一定進行?認真分析?，找出影?響學生學?習的根本?原因，然?后把這一?特殊情況?寫在教后?記中，在?下節(jié)課的?復習中及?時彌補，?并通過一?些經(jīng)典題?目加以鞏?固，這樣?才能真正?做到重點?突出，難?點突破，?有針對性?的教學。?同時，我?不斷地探?索、反思?自己的教?學風格，?教學方法?、板書設(shè)?計、語言?組織等細?節(jié)，以期?增加學生?興趣，提?高教學效?率。4?、全批全?改、及時?面批堅?持全批全?改，通過?作業(yè)、練?習的批改?，尋找學?生的知識?缺漏，經(jīng)?常利用課?間操、下?課期間、?自習課等?課余時間?及時找學?生面批，?及時反饋?并加以輔?導。這樣?不斷發(fā)現(xiàn)?問題，又?不斷反饋?給學生改?正，使得?教學過程?逐漸步入?一個良性?循環(huán)的軌?道。要讓?學生在高?考中取得?理想的成?績，需要?精講精練?，定期測?驗，反復?練習。教?師備好課?，講好課?，每課都?有作業(yè)，?每星期都?有練習卷?，并且及?時進行批?改，及時?了解學生?的實際情?況，切實?提高學生?解題能力?。高三復?習，練習?測驗是重?要的一部?分內(nèi)容，?學生只有?反復操練?，不斷鞏?固知識點?，使知識?真正變成?他們自己?的東西。?在提升?學生的解?題能力方?面，我堅?持每天課?后在黑板?布置一道?具有較高?思維價值?的附加題?，讓學生?在課后研?究探討，?然后利用?自習課前?幾分鐘講?解或讓學?生上臺為?同學講解?;指導學?生整理和?歸納錯題?集，提升?學生解題?能力、歸?納總結(jié)地?理知識的?能力，并?經(jīng)常利用?課前__?__分鐘?時間，將?好的錯題?集展示給?學生，引?導他們?nèi)?何科學地?做好個人?的錯題集?;堅持利?用每天中?午時間從?網(wǎng)上收集?各地最新?高考模擬?題，并從?中挑選出?一些較有?能體現(xiàn)高?考意圖的?題目及時?穿插到日?常復習課?中，或進?行篩選處?理后，整?理成單張?練習讓學?生課后及?時練習，?并抽空講?評。從高?二年開始?，任課班?級較其他?班多訓練?的題目在?上千題以?上，這為?他們在高?考中發(fā)揮?出水平，?起到了重?要的作用?。5、?全程輔導?、點面結(jié)?合對于?文科生而?言，地理?在政史地?三科中是?最難的，?很難得分?，部分文?科生對學?習偏重理?科性質(zhì)的?地理感到?確實困難?，因此大?部分學生?對地理學?科有相當?的恐懼心?理(特別?是女生)?。鑒于此?，我就利?用各種途?徑加強對?學生心理?舒導，使?他們樹立?信心，消?除恐懼，?如多找學?生談心，?拉近師生?距離，對?于地理學?科薄弱的?同學更是?多表揚，?多鼓勵。?注意跟?蹤輔導，?特別關(guān)注?那些地理?學習較差?的學生，?每天堅持?利用上下?午放學時?間下班輔?導，全程?跟蹤他們?的全部學?習過程如?預(yù)習、聽?課、筆記?、作業(yè)完?成、復習?等，在下?班輔導期?間，特別?觀察差生?做作業(yè)的?過程，及?時給予輔?導。結(jié)合?每個學生?的知識缺?漏，精選?輔導材料?，給他們?開方發(fā)單?張練習，?并獨立講?評，有針?對性地解?決他們的?知識缺漏?。對于優(yōu)?生，則不?定期給他?們各省市?最新模擬?題，并精?選后組卷?讓他們練?習，講評?提升。?二、全面?介入，一?同成長?在高三(?15)班?任班主任?工作期間?，我努力?注重班級?的日常教?育管理，?經(jīng)常開展?班會和學?生日常教?育，對一?些行為表?現(xiàn)較差進?行幫助教?育，經(jīng)常?與科任老?師溝通協(xié)?調(diào)優(yōu)秀生?和差生的?心理輔導?工作，為?班級的日?常教育教?學出謀獻?策，通過?與學生談?心交流，?了解他們?的煩惱，?幫助他們?釋疑解惑?。經(jīng)過高?二高三兩?年的時間?，學生和?我建立了?深厚的友?誼，也更?加喜歡讀?地理，并?經(jīng)常與老?師交流學?習情況，?這對日常?課堂教學?更有效實?施提供了?基礎(chǔ)。在?過去的一?年，我始?終與他們?同呼吸，?共患難，?與他們一?同成長。?三、關(guān)?注信息、?把握走向?及時獲?取高考信?息，了解?高考動態(tài)?，特別關(guān)?注寧夏、?海南、東?北等名校?的教學試?題，通過?看題做題?、研究題?型，加強?對高考走?向的把握?和理解，?參加高考?信息交流?會，經(jīng)常?與其他重?點學校教?師聯(lián)系，?探討有關(guān)?教學的問?題。還參?加新課程?改革的培?訓，不斷?提高對地?理新課標?的認識，?并通過學?習經(jīng)常反?思分析新?課程改革?的感受和?心得，不?斷地推動?自身思想?觀念轉(zhuǎn)變?，不斷調(diào)?整自己的?教學行為?，力求每?堂課、每?份練習的?講解更加?有效，更?加貼近學?生的實際?。同時，?我還積極?參加校內(nèi)?外教研活?動，虛心?向老教師?求教，不?斷提高自?身的教學?水平。一?個學年的?教學實踐?讓我收獲?頗多，業(yè)?務(wù)水平有?了很大提?升，任教?班級在每?次大小考?中都取得?較好成績?。對我而?言，這一?年是一次?成功的嘗?試，學習?的機會，?不管是日?常教學還?是育人，?我都力求?做到盡心?盡力，盡?善盡美，?以無愧于?學校、家?庭和學生?。初三?地理教師?工作總結(jié)?標準范文?（二）?英語是一?門外語，?對學生而?言，既生?疏又困難?，在這樣?一種大環(huán)?境之下，?要教好英?語，就要?讓學生喜?愛英語，?讓他們對?英語產(chǎn)生?興趣。否?則學生對?這門學科?產(chǎn)生畏難?情緒，不?愿學，也?無法學下?去初三?英語教師?個人工作?總結(jié)(1?)回顧?這學期的?工作，使?我感到既?繁忙又充?實，我的?教學思想?和教學水?平都得到?了很大的?提高，并?取得了一?些成績。?但也存在?不足，為?了使我在?今后的教?學工作中?取得更大?的進步。?下面我將?這一學期?的工作總?結(jié)如下：?一、思?想政治方?面在這?學期的教?學工作中?，我自始?至終以認?真、嚴謹?的工作態(tài)?度，勤懇?、堅持不?懈的工作?精神從事?英語教學?我積極響?應(yīng)學校的?各項號召?，積極參?加政治學?習，認真?領(lǐng)會學習?內(nèi)容，以?教師職業(yè)?道德規(guī)范?為準繩，?嚴格要求?自己。思?想積極向?上，要求?進步。于?年月光榮?地加入黨?組織。在?教學中，?能夠做到?為人師表?，關(guān)愛學?生，幫助?學生對英?語學習充?滿學習熱?情和信心?，以健康?文明的形?象言傳身?教。二?、業(yè)務(wù)素?質(zhì)方面?為了適應(yīng)?課改的需?要，我不?斷地鉆研?新的教學?理念，探?索新的教?學方法，?不斷將自?己的所學?運用到課?堂教學之?中，年中?考我任教?的九班英?語，中考?平均成績?達分，其?中學生考?了___?_分。并?且她在參?加姜堰市?初中生英?語口語競?賽中榮獲?二等獎。?受到了一?致的好評?。我積極?參加學校?組織的業(yè)?務(wù)學習，?月中旬我?去張家港?粱豐中學?參加了省?首屆蘇派?名師精品?課、課堂?教學高層?論壇的活?動，并在?白中網(wǎng)站?上撰寫了?學習體會?《梁豐之?行》。積?極與我校?的其他英?語教師研?究教材、?教法，同?時，對她?們在教學?中感到疑?惑不解的?地方，我?也能毫不?保留地發(fā)?表自己的?見解，以?此來共同?提高業(yè)務(wù)?水平。?三、教育?教學工作?方面這?學期我擔?任的是九?班的英語?教學。經(jīng)?驗告訴我?，對于這?個年段的?英語教學?(教學內(nèi)?容多，語?法點多)?，如果不?認真研究?教法和學?法，結(jié)合?教材和學?生的實際?情況來教?學，就會?使學生失?去對英語?學習的興?趣。興趣?沒了，英?語自然也?不會學好?。因此，?我對教學?工作不敢?怠慢，認?真學習，?勤于專研?，注重在?實踐中積?極探索新?的教學方?式，潛心?研究英語?課堂教學?，深刻領(lǐng)?會新課改?的理念，?注重激發(fā)?和培養(yǎng)學?生學習英?語的興趣?，使學生?在輕松、?愉快的氛?圍中學習?和運用語?言，樹立?學習英語?的自信心?，注重形?成性評價?在英語教?學中的運?用，并能?夠及時總?結(jié)經(jīng)驗，?提高自己?的科研水?平。在開?展教研活?動時，我?在校內(nèi)開?過一次教?研組長示?范課課，?毫不保留?，并主動?帶動其他?英語教師?成長，受?到了領(lǐng)導?的好評。?由于自己?不懈地努?力，加之?校領(lǐng)導的?支持與幫?助。這學?期，我教?的學生英?語學習成?績有了明?顯的提高?。期中考?試我班的?平均成績?名列前茅?。總之?，在今后?的工作中?，我會更?加努力學?習，提高?自身素質(zhì)?，嚴格要?求自己，?完善自我?，以百倍?的信心與?努力去迎?接未來的?挑戰(zhàn)。?初三英語?教師個人?工作總結(jié)?(2)?本學期我?擔任初三?級(1)?班、(2?)班的英?語教學。?由于教學?經(jīng)驗頗淺?，我對教?學工作不?敢怠慢，?認真學習?，深入研?究教法，?虛心學習?。經(jīng)過一?個學期的?努力，獲?取了很多?寶貴的教?學經(jīng)驗。?以下是我?在本學期?的教學情?況。一?、備好課?，備好學?生，上好?課。教?學就是教?與學，兩?者是相互?聯(lián)系，不?可分割的?，有教者?就必然有?學者。學?生是被教?的主體。?因此，了?解和分析?學生情況?，有針對?地教對教?學成功與?否至關(guān)重?要。不懂?得了解學?生對教學?的重要性?，只是專?心研究書?本，教材?，想方設(shè)?法令課堂?生動，學?生易接受?，這是很?容易碰釘?子的。在?上課前要?了解清楚?學生的實?際情況：?一方面?，農(nóng)村的?學生英語?聽，說的?能力相對?較弱，授?課采用較?深的全英?教學，同?學們較難?適應(yīng)。另?一方面，?(1)班?的同學比?較沉靜，?中等生占?較大多數(shù)?，尖子生?相對較少?。因此，?講得太深?，就照顧?不到整體?，而(2?)班的同?學比較活?躍，上課?氣氛積極?，雖然優(yōu)?生比例大?，但中等?生也有一?小部分，?我備課時?也注意到?這點，因?此教學效?果比較理?想。從此?可以看出?，了解及?分析學生?實際情況?，實事求?是，具體?問題具體?分析，做?到因材施?教，對授?課效果有?直接影響?。這就是?教育學中?提到的備?教法的同?時要備學?生。這一?理論在我?的教學實?踐中得到?了驗證。?教學中?，備課是?一個必不?可少，十?分重要的?環(huán)節(jié)，備?學生，又?要備教法?。備課不?充分或者?備得不好?，會嚴重?影響課堂?氣氛和積?極性，因?此，每天?我都花費?大量的時?間在備課?之上，認?認真真鉆?研教材和?教法，不?滿意就不?收工。雖?然辛苦，?但事實證?明是值得?的。一?堂準備充?分的課，?會令學生?和老師都?獲益不淺?。我認真?研究了課?文，找出?了重點，?難點，準?備有針對?性地講。?為使教學?生動，不?沉悶，我?還為此準?備了大量?的教具，?授課時就?胸有成竹?了。相反?，我沒有?認真?zhèn)湔n?的時候，?課堂氣氛?沉悶，教?學效果不?好，與此?相比可見?，認真?zhèn)?課對教學?十分重要?。特別是?對英語這?門學生不?甚熟悉并?感到困難?的外語來?說至關(guān)重?要。備?課充分，?能調(diào)動學?生的積極?性，上課?效果就好?。但同時?又要有駕?馭課堂的?能力，因?為學生在?課堂上的?一舉一動?都會直接?影響課堂?教學。因?此上課一?定要設(shè)法?令學生投?入，不讓?其分心，?這就很講?究方法了?。上課內(nèi)?容豐富，?現(xiàn)實。教?態(tài)自然，?講課生動?，難易適?中照顧全?部，就自?然能夠吸?引住學生?。所以，?老師每天?都要有充?足的精神?，讓學生?感受到一?種自然氣?氛。這樣?，授課就?事半功倍?。二、?激發(fā)學生?學習興趣?。英語?是一門外?語，對學?生而言，?既生疏又?困難，在?這樣一種?大環(huán)境之?下，要教?好英語，?就要讓學?生喜愛英?語，讓他?們對英語?產(chǎn)生興趣?。否則學?生對這門?學科產(chǎn)生?畏難情緒?，不愿學?，也無法?學下去。?為此，我?采取了一?些方法，?就是盡量?多講一些?關(guān)于英美?國家的文?化，生活?故事，讓?他們更了?解英語，?更喜歡學?習英語。?因為只有?英語水平?提高，他?們才能達?到交異國?筆友的目?的，同時?也可以提?高同學們?的英語寫?作能力，?對成績優(yōu)?秀的同學?很有好處?。因為英?語的特殊?情況，學?生在不斷?學習中，?會出現(xiàn)好?差分化現(xiàn)?象，差生?面擴大，?會嚴重影?響班內(nèi)的?學習風氣?。因此，?絕對不能?忽視。為?此，我制?定了具體?的計劃和?目標。對?這部分同?學進行有?計劃的輔?導。三?、注重聽?、說、讀?、寫全面?發(fā)展。?初三教師?教學個人?工作總結(jié)?___?_初三語?文教師教?學個人工?作總結(jié)?我是一名?初中語文?教師，平?常做的就?是教書育?人的工作?，已經(jīng)習?慣了每年?在結(jié)束的?時候?qū)懗?年終總結(jié)?，總結(jié)我?在過去一?年工作的?得失。?當一個語?文教師其?實并不難?，難的是?學生大部?分對語文?都沒有什?么學習熱?情。畢竟?我們說的?就是漢語?，學習起?來并沒有?什么動力?。但是?語文真的?是很重要?，作為世?界上說的?人口最多?的語種，?語文漢語?都應(yīng)該引?起所有人?的注意，?發(fā)揚光大?我們的語?言是我的?認知。?我夢想所?有的語文?老師，都?能給孩子?打開一片?語言的空?間，我說?的是我們?的母語，?我們朝夕?與共，血?肉相聯(lián)的?母語，我?們的孩子?在這個母?語的空間?里精神得?到自由的?飛翔，情?感得到健?康的成長?，智慧發(fā)?出閃耀的?光芒。?教了十多?年的書，?面對工作?，應(yīng)該是?熟能生巧?，應(yīng)付自?如了。但?是時代的?發(fā)展，知?識的變遷?，學生的?變化，常?讓我無法?按著老規(guī)?矩去做，?總在無所?適從中尋?找新的道?路，總在?新問題面?前探索著?自己認為?對的方法?。就這樣?，我總覺?得自己像?一個剛踏?入講臺的?新教師一?樣，永遠?吃不飽，?永遠面臨?很多新問?題，永遠?要探索、?改革、實?踐、開拓?，就在這?樣的環(huán)境?下，就在?這樣的追?求中，又?過了一年?。這一?年上半年?，我?guī)У?是初三，?特殊的環(huán)?境和短期?的高目標?，讓我只?能以應(yīng)試?的角度，?訓練-教?方法-做?思想工作?-占時間?，拼精力?，以自己?的“下苦?海”，贏?得學生的?“駕輕舟?”，終于?在中招中?也取得不?錯的成績?。只是?，這并不?是我想要?的，如何?能實現(xiàn)自?己的教育?理想呢在?下半年的?初一教學?中，我開?始嘗試：?一、養(yǎng)?成學生語?文學習習?慣。在?初三時，?我發(fā)現(xiàn)，?很多學生?不會學習?，首先表?現(xiàn)為語文?學習習慣?不好，不?知道什么?該記，什?么該背，?什么該靈?活運用，?學完了僅?有的知識?內(nèi)容后無?所適從，?不知道該?干什么。?于是從?剛接觸學?生開始，?我開始培?養(yǎng)他們這?些習慣，?從寫字到?聽課到記?筆記、做?標注到隨?筆的寫作?，作文的?批改、提?高。一步?一步，從?優(yōu)生開始?，再以優(yōu)?生帶差生?。進而形?成每個人?的習慣。?當然，?這樣很難?，最初很?辛苦，因?為要事必?躬親，半?年過后，?學生漸漸?進入佳境?，一切都?好了起來?，自己也?漸漸輕松?了。二?、培養(yǎng)語?文興趣。?任何知?識的學習?，不僅僅?是靠“扣?”就能提?高的，關(guān)?鍵在于學?生主動的?學習，我?把自己對?母語的愛?，全部傾?注在課堂?上，帶學?生欣賞，?帶學生品?評，讓學?生深深陶?醉在語文?的美麗之?中。我?教學生填?詞造句，?教學生吟?風唱月，?洞察人間?真情，學?會感恩，?懂得回報?，知道上?進，積極?生活，陽?光人生。?所有的一?切感受在?學生的情?感中，流?動在學生?的文字中?。每一次?的寫作，?每一次情?感的表達?，學生都?能給我驚?喜。就這?樣，我運?用各種手?段，靈活?調(diào)動各種?方法，使?學生也越?來越喜歡?語文。每?一次的語?文課都能?讓他們有?所期待。?三、不?讓一個學?生掉隊。?從一開?始我就實?學生的基?礎(chǔ)知識，?六班有將?近十多人?起初基礎(chǔ)?差，習慣?差，行為?慢，別人?一節(jié)課完?成的任務(wù)?，只要老?師不催，?他們就可?能一個星?期也不完?，為此，?我親自“?跟蹤”，?他們的知?識點，陪?他們一起?餓肚子。?幾次下來?，他們深?知，不干?不行。漸?漸地，跟?上了整個?班級的步?伐。李帥?鋒，張志?遠，辛明?等人還進?入語文優(yōu)?生行列。?其實，?當學生看?到老師不?放棄自己?，從最初?被動，到?最后主動?，有個過?程，當學?生跟上了?班級步伐?后，才能?漸漸對學?習有興趣?。四、?給學生以?目標。?家長會上?，我對家?長們作出?承諾，在?年底會給?大家一個?交代。?于是我給?學生擬出?目標，打?入前四-?沖擊前三?-奮斗第?一。就?這樣，一?步一個目?標，學生?也一步一?個腳印的?奮斗。每?次考完，?大家都認?真找問題?，相互督?促，我親?自談話，?雖然未能?奮斗到第?一，但終?于可以兌?現(xiàn)給家長?承諾了。?其實，?每個孩子?都是一個?寶藏，只?要我們用?心挖掘，?將