第6頁共6頁大班新學?期工作計?劃參考樣?本我們?的班級概?況：我們?班有了很?大的變動?，首先是?老師的變?動，其次?是孩子的?轉學和新?生的加入?。我們現(xiàn)?在共有_?___名?幼兒，男?生___?_名，女?生___?_名，其?男女比例?很不均衡?，而且其?中___?_人是外?地生;另?外，新生?是___?_名，占?了全班人?數(shù)的1/?5，他們?對我們這?個集體還?不熟悉，?正在適應?階段。面?對這種情?況，我們?必須盡力?使每個孩?子都盡快?適應變化?，讓孩子?們和諧地?融入在我?們的大家?庭中。?(一)主?要表現(xiàn)?1、優(yōu)勢?表現(xiàn)(?1)孩子?的自我服?務能力不?斷增強，?能做好自?己力所能?及的事情?，如：自?己整理書?包，自己?穿脫衣服?等。(?2)產生?了為集體?服務的意?識，喜歡?做值日生?工作，如?：整理玩?具、管理?自然角等?。(3?)在生活?中，孩子?的語言表?達能力有?了很大的?提高，能?較清晰、?完整地表?達自己的?想法，講?述自己的?發(fā)現(xiàn)。?(4)有?一定的任?務意識，?在老師的?提醒和鼓?勵下能自?己收集主?題資料。?2、薄?弱因素分?析(1?)孩子的?規(guī)則意識?差，自控?能力仍較?弱，堅持?性不夠，?不能較好?地控制自?己的言行?。(2?)部分孩?子的衛(wèi)生?和行為習?慣仍有待?養(yǎng)成，如?：吃手、?用點心后?用手擦嘴?、喜歡趴?或跪在地?上等。?(3)部?分孩子表?現(xiàn)欲強，?傾聽習慣?差，不能?堅持聽完?同伴的發(fā)?言，影響?了活動的?順利開展?。(4?)在主題?活動進行?過程中，?部分孩子?缺乏探索?精神，不?敢作嘗試?(二)?家長情況?1、我?們的家長?仍非常重?視孩子知?識技能的?掌握，他?們希望孩?子多學會?一些知識?性的內容?，如：兒?歌、計算?題等等。?但是，他?們卻忽視?了孩子生?活習慣和?學習興趣?的培養(yǎng)，?不利于孩?子今后的?全面發(fā)展?。2、?班中很多?孩子由祖?輩照顧、?接送，一?些新的教?學理念很?難接受并?達成共識?。二、?班級經營?目標：?1、培養(yǎng)?孩子間的?相互學習?、自主性?和決策的?能力，建?立一個共?同探討的?團體。?2、營造?一個充滿?愛的班級?氛圍，讓?幼兒有安?全感，培?養(yǎng)幼兒的?責任感，?并形成初?步升小學?的意識。?3、繼?續(xù)認真學?習新《綱?要》，樹?立正確的?教育觀，?統(tǒng)一教育?思想，并?轉化為教?育行為。?4、幫?助家長具?備正確的?兒童觀、?教育觀、?知識觀，?明確幼兒?期教育重?心是個性?能力的培?養(yǎng)，使家?長認同熟?悉我們的?教育宗旨?、目標和?課程形式?，并支持?參與幼兒?園的教育?活動，形?成良好的?“家園對?話互動網?”。班?級經營網?帶班教?師保育員?園領導?幼兒家長?幼兒園的?每一個人?經營目?標：(?1)營造?一個充滿?愛的班級?氛圍，讓?幼兒有安?全感培養(yǎng)?幼兒的責?任。(?2)為幼?兒提供真?實體驗的?機會，創(chuàng)?造條件讓?幼兒參加?實際探索?活動，獲?取更多的?信息，體?驗學習的?快樂。?(3)幫?助家長形?成良好的?教育觀，?使其認同?我們的教?育宗旨、?教育形式?和課程模?式，并支?持參與幼?兒園的各?項活動。?形成良好?的“家園?對話互動?網”。?三：保育?、教育教?學工作重?點：目?標：更新?觀念，實?現(xiàn)“幼兒?園象我家?”這一理?念，逐步?實現(xiàn)特色?班級。?(一)保?育工作?保育工作?是做好教?育教學工?作的重要?前提條件?，要求班?上每個老?師了解每?一個孩子?的生活習?慣以及身?體素質等?方面的情?況，以確?保大家在?今后的保?育工作中?能做到更?有針對性?地去開展?，有的放?矢，常抓?不懈。?1、搞好?內務及環(huán)?境衛(wèi)生，?嚴格執(zhí)行?園內各項?保健工作?制度。每?天整理好?內務，堅?持做好清?潔、消毒?、通風工?作，保持?教室的六?面光。預?防幼兒近?視的發(fā)生?，做到經?常調整幼?兒的位置?，繼續(xù)加?強幼兒一?日常規(guī)的?培養(yǎng)，增?強幼兒的?生活自理?能力。嚴?格執(zhí)行幼?兒的一日?生活作息?制度，合?理地安排?孩子們的?一日生活?。為幼兒?創(chuàng)設一個?干凈舒適?、健康的?生活學習?環(huán)境。?2、老師?們達成共?識，加強?對幼兒進?行養(yǎng)成教?育在中?班已初步?對孩子們?進行了養(yǎng)?成教育的?培養(yǎng)，但?孩子們的?勞動意識?較弱，有?的存在依?賴性。老?師針對孩?子們的實?際情況，?統(tǒng)一要求?，堅持從?小事抓起?，將“身?教”和“?言教”結?合起來，?并將其貫?穿在一日?生活中，?手把手的?教幼兒，?并注意指?導依賴性?強的幼兒?，讓幼兒?自己的事?情自己做?，而且還?要讓家長?配合老師?，使幼兒?在家也有?個鍛煉的?環(huán)境。?a、每天?耐心指導?幼兒用正?確的方法?吃完點心?，不把點?心灑在桌?上和地上?，我們還?將根據本?班孩子的?進餐情況?積極向營?養(yǎng)師提出?合理意見?和建議。?經常提醒?幼兒喝開?水，讓幼?兒學會擺?放好口杯?。b、?教育幼兒?不用臟手?揉眼睛，?不摳鼻孔?，不挖耳?朵。有鼻?涕自己及?時擦，不?隨地吐痰?，不亂扔?紙屑。?c、知道?保管自己?的學習用?具，每次?用完學會?清點。?d、保教?有機結合?，糾正幼?兒不良行?為，如：?吮吸手指?、玩弄生?殖器等。?大班新?學期工作?計劃參考?樣本（二?）新的?學年已經?開始，為?了使班級?各項工作?得以有條?不紊地順?利開展，?使幼兒發(fā)?揮最大的?潛能，獲?得最大的?發(fā)展，現(xiàn)?特制定大?一班班級?工作計劃?如下：?一、情況?分析班?級概況：?升入大班?，我們班?有了很大?的變動，?首先是老?師的變動?，其次是?孩子的轉?學和新生?的加入。?他們對我?們這個集?體還不熟?悉，正在?適應階段?。面對這?種情況，?我們必須?盡力使每?個孩子都?盡快地適?應變化，?讓孩子們?和諧地融?合在我們?的大家庭?中。一?、班級經?營目標：?培養(yǎng)孩?子間的相?互學習、?自主性和?決策的能?力，建立?一個共同?探討的團?體。營造?一個充滿?愛的班級?氛圍，讓?幼兒有安?全感，培?養(yǎng)幼兒的?責任感，?并形成初?步升小學?的意識。?幫助家長?具備正確?的兒童觀?、教育觀?、知識觀?，明確幼?兒期教育?重心是個?性能力的?培養(yǎng)，使?家長認同?熟悉我們?的教育宗?旨、目標?和課程形?式，并支?持參與幼?兒園的教?育活動。?二：保?育、教育?教學工作?重點：?目標：更?新觀念，?實現(xiàn)＂幼?兒園像我?家＂這一?理念，逐?步實現(xiàn)特?色班級。?保育工?作是做好?教育教學?工作的重?要前提條?件，要求?班上每個?老師了解?每一個孩?子的生活?習慣以及?身體素質?等方面的?情況，以?確保大家?在今后的?保育工作?中能做到?更有針對?性地去開?展，有的?放矢，常?抓不懈。?加強安全?意識，杜?絕安全責?任事故發(fā)?生。(?1)嚴格?執(zhí)行接送?制度，防?范于未然?，要求家?長用好接?送卡。我?們老師要?具有高度?的責任心?，時刻讓?孩子在自?己的視線?范圍內，?排除一切?不安全因?素。(?2)經常?檢查班上?各項設施?，杜絕不?安全隱患?，及時上?報及時處?理，把安?全工作放?在第一位?。利用一?日活動中?各個環(huán)節(jié)?，隨機進?行安全教?育。三?，教育工?作(1?)在教學?上我們發(fā)?現(xiàn)幼兒在?繪畫、交?往、觀察?、討論、?解決問題?的能力，?都有了不?同程度的?提高，但?幼兒在數(shù)?學水平、?書面語言?水平相對?于其他方?面的能力?來說是稍?弱的，所?以本學期?，還將加?強幼兒數(shù)?學能力、?書面語言?能力的培?養(yǎng)，把