指導孩子學會學習濟源市王屋鎮(zhèn)愚公學校初中部張會民1/20教學目標1、理解初中學生學習特點；2、掌握指導孩子學習辦法；3、能幫助孩子處理在新學習

環(huán)境中出現(xiàn)問題。2/20

對于在小學學習六年，已經(jīng)習慣小學學習孩子來說，是人生一大轉(zhuǎn)折點。有學生進入初中，能及時調(diào)整自己學習方式和學習習慣，就會適應(yīng)初中生活、學習環(huán)境，有同窗始終懷戀小學生活，依賴性強，不能及時適應(yīng)初一學習、生活環(huán)境，就會產(chǎn)生焦慮，尤其通過一段時間后，發(fā)覺自己學習成績，在高手云集新集體里，不再突出，教師關(guān)注程度不像小學時那么高，就會灰心喪氣，對學習失去信心，于是，上學態(tài)度會發(fā)生變化，甚至個人行為也變得暴燥，容易沖動，逆反。假如家長不注意及時引導，就會失去教育機會，影響孩子一生。引言3/20(請家長結(jié)合自己孩子情況回答)1、目前初中一年級學生需要學習哪些學科？2、你發(fā)覺孩子上初中后，和上小學相比有哪些顯著變化？當發(fā)覺孩子變化時，你是如何處理？3、當發(fā)覺鄰居孩子學習比自己孩子學習成績好時，你是怎么想？又是怎么做？4、在家中，學生有沒有一種安靜學習環(huán)境？5、目前孩子還同上小學同樣積極和父母交流嗎？平時，是否會和你談起班級發(fā)生事或自己學習？當你積極問時，孩子是快樂地回答還是一問一答？4/20與家長一起分析當前學生學習特點1、學習科目增多，學習內(nèi)容逐步加深，學科知識越來越系統(tǒng)。(由簡單讀寫、基本運算和現(xiàn)象結(jié)識，到系統(tǒng)、抽象、嚴密。)2、學習成績開始出現(xiàn)分化。(在小學孩子學習成績差異不是很大，上初中后，由于學習習慣、學習方法不一樣，被關(guān)注程度不一樣，學生成績會發(fā)生變化、波動。科學計劃、合理安排、高效方法，能提升愛好，起到事半功倍作用。家長應(yīng)適時給予指導和鼓勵。)3、學習自主性越來越強。(要給孩子一個安靜學習環(huán)境，培養(yǎng)自主學習能力。養(yǎng)成獨立完成作業(yè)習慣，教育孩子多與教師、同窗交流。)4、學習自覺性和依賴性、自主性和被動性并存。(孩子學習自覺性、自制力還不強，家長要幫助孩子排除干擾，培養(yǎng)毅力，養(yǎng)成刻苦學習優(yōu)秀品質(zhì)。)5、青春期心理和生理變化。(家長要正確引導，積極與孩子交流，減輕心理壓力。安全度過青春期。)5/20

誰之錯

來自不一樣窗校兩名初一新生，上初中后被分到同一種班里，一種是班級第二，一種班級第五，在新環(huán)境里，兩人成了好朋友。第二在家中受父母溺愛，到處滿足要求，入學時就挑班級，上初中不到一年，就邀請同窗到家為她過生日，有虛榮心。一年后第二成績掉到第十名。家長以為是老師和學習環(huán)境不好，動用很多關(guān)系，又為第二名調(diào)了班。第五名在初中一年后成績上升到班級第四名，在第二影響下也要求調(diào)班，被老師制止。初二結(jié)束后，原第二成績掉到班級中等水平，原第五成為班級第二。6/20分析：影響孩子學習原因：內(nèi)因、外因。內(nèi)因：學生本人(包括學習態(tài)度、學習辦法、學生自制力、心理調(diào)試和適應(yīng)能力等)；外因：外部環(huán)境(包括學生家長、講課教師、學習環(huán)境、生活環(huán)境等)。(內(nèi)因是決定原因，外因影響內(nèi)因。)7/20如何引導孩子形成正確學習習慣？8/201、制定學習目標和學習計劃。(目標要明確、具體，保證完成。)2、重視課前預習。(養(yǎng)成自學習慣，先找出學習內(nèi)容重點、難點。)3、用心上課。(提高課堂學習效果，解決預習時疑問，落實重點、難點，做好學習筆記。)4、及時復習。(及時鞏固新知識，做到溫故知新。)5、獨立完成作業(yè)。(養(yǎng)成獨立完成作業(yè)習慣，限時不拖延。做作業(yè)用心致志。)6、解決疑難。(建立錯題集，對錯誤進行歸類，找出出現(xiàn)錯誤原因，明確是疏忽大意還是知識性問題。)7、做好小結(jié)。(對學過知識進行整頓，明確知識結(jié)構(gòu)，形成系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)，內(nèi)化成自己知識。)8、課外學習。(拓寬知識面，提高愛好和求知欲。)9/20幫孩子處理學習中出現(xiàn)問題10/20

［心情日記］

滿載著小學回憶，我步入了初中大門。剛一進初中，我心中充滿了無限幻想，幻想著初中輕松快樂學習生活，幻想著初中和善親切老師同窗。進入初中后，開始我還興致勃勃，但好景不長，七門功課氣勢洶洶地“大軍壓境”，繁重作業(yè)量與小學相比更是有天壤之別。這使在小學成績本來就一般我忙不可開交，尤其是上課效果成了大問題。小學時聽課總是光聽不記，很悠閑。但初中老師講課方式變化了，教學進度很快，初中課堂變成了以筆記為主記憶性教學，我不得不一邊聽一邊記筆記?？墒?，往往是記時候忘掉了聽，聽時候又忘了記，一節(jié)課下來跟打了一場惡戰(zhàn)同樣累。哎，真不知如何是好！

回到家，作業(yè)又“撲面而來”，奮筆疾書，揮汗如雨，有時候連古人“頭懸梁，錐刺股”辦法都得用上。但老師說，初中學習單單完成作業(yè)是不夠，預習是最主要步驟，不預習話第二天課就會聽得很吃力。于是又要硬著頭皮預習，往往要弄到很晚才能睡覺。第二天迷迷糊糊地去上學，滿滿當當又是一天。令人郁悶是，像我這樣忙亂同窗并不多，看見好多同窗學得很輕松，在學校里神采奕奕，很是羨慕。就連我小學同窗李陽都比我強，本來他成績可始終沒有我好。細打聽才恍然大悟：本來他們上過小學銜接班，差不多第一學期數(shù)學、語文、英語三大主科在入學前就已經(jīng)學完了，而我卻痛痛快快地瘋玩了一種暑假！目前想想可真懊悔??！本來基礎(chǔ)就差，這一來就更完蛋了。本來想憑自己聰明，到初中后會摘掉落后生帽子，卻不料“仗”還沒打就先輸了。說實話，我很灰心，很喪氣，以為學習沒有什么意思。于是，對學習越來越懈怠，爸爸媽媽看在眼里急在心里，整天朝我發(fā)脾氣?？墒?，他們怎么就不想想，我不是不想學好，是我壓根就不懂得怎么學好啊！11/20學生上初中后，都面臨共同問題：⑴、學科增多；⑵、作業(yè)量大；⑶、教師講課方式變化；⑷、學習方式變化；⑸、學習環(huán)境變化(新老師、新同窗)；⑹、心理、生理急驟變化。12/20應(yīng)對措施:1、盡快適應(yīng)新學習辦法，培養(yǎng)愛好，體驗成功。

(提前預習，會找問題，對學習不掉以輕心；形成自己學習辦法；學會吃苦，有毅力，不輕言放棄；善于總結(jié)。)2、盡快適應(yīng)老師和教師教學辦法，不和此前老師做比較。(教師講少，練習多，要求學生學會自主探究；學生管理逐漸過度到自主管理和自我管理，由他律逐漸變?yōu)樽月伞?3、學會交流和交友。(要學會與新同窗交流，積極和老師交流，建立新老師同窗感情。)4、正確面向競爭。(保持好心態(tài)，不甘落后；不回避問題，對困難要知難而上，查找原因，相信自己13/20(案例故事)

［別總要考第一］

一種女孩給遠方爸爸打電話：“爸爸，我這次月考得了班級第六名！”

小雨中，爸爸沾滿泥灰手拿著舊手機，開心了：“不錯了，祝賀你，我不在家，你還考這樣好！”

“爸爸，我想下一次考第一！”女兒自信地說。

爸爸說：“聽了你話，我心里很快樂?！?/p>

孩子以為爸爸有了更高要求，不敢說話了。

“我不要你考第一名，誰確?？倳嫉谝?？總是不掉隊？你和你媽媽什么時候要我一年必須掙幾萬元錢？”爸爸問道。

“沒有，只要你平安就好了?！焙⒆友劬α⒓从悬c含糊了，有些抽咽。

“對啊?！卑职中α?，“不要流淚了?？级嗌俜植灰o，只要你竭力了，哪怕考不好，爸爸也快樂！”一種月后，孩子又打來電話，喊上了：“爸爸，我這次考了全班第一了！”爸爸很安靜：“丫頭，有沒有太用功了，有沒有長身體??？”

“沒有啊，我連感冒都沒有得過?！迸畠汉茏院?。爸爸說：“我回家過年給你買城里孩子都有MP3獎勵你，要不要？”

“爸爸，我不要MP3。”孩子立即回絕了，“我沒有愛好聽，有時間我要幫媽媽做家務(wù)?！卑职钟謬绤柕卣f：“這次考了第一名，下次放松一點，后來不要考第一，壓力太大了。”孩子說：“我懂得了，后來不會考第一名了。”去年九月，孩子在做瓦匠爸爸陪同下，跨進了上海一所國家重點大學校門。

這個做瓦匠爸爸懂得，腳手架搭得低，心里就尤其踏實。教育其實也如此。

---------（摘自《揚州晚報》）14/20分析：啟示：在學習中，父母要正確引導，減少因?qū)W習方式、學習內(nèi)容、學習環(huán)境等原因變化給孩子帶來不適，要支持、鼓勵、指導孩子，減少精神心理負擔，讓學生逐漸實現(xiàn)由被動學習為積極學習，避免家長以滿足學生要求為條件鼓勵措施和不根據(jù)學生發(fā)展規(guī)律而采取不科學