口語交際：有趣動(dòng)物001/20猜謎游戲，理解題意1設(shè)置情境，互動(dòng)問答2角色反轉(zhuǎn)，介紹動(dòng)物3遷移利用，介紹搭檔4板塊內(nèi)容002/200猜謎游戲，理解題意猜猜我是誰？頭戴紅纓帽，身穿小綠袍；學(xué)習(xí)人說話，小嘴真乖巧。謎底：（鸚鵡）鉤鉤嘴兒巧，身穿彩色袍，鳥類里面找，學(xué)舌逗人笑。03/200猜謎游戲，理解題意“學(xué)習(xí)人說話”“學(xué)舌逗人笑”你是怎么猜出來？我有趣嗎？04/200許多動(dòng)物身上都有有趣特點(diǎn)：鸚鵡會(huì)學(xué)人說話，大熊貓胖胖真可愛，松鼠尾巴仿佛降落傘……讓我們走進(jìn)動(dòng)物園做個(gè)解說員，為游客介紹你最喜歡動(dòng)物吧。走進(jìn)動(dòng)物園設(shè)置情境，互動(dòng)問答05/200設(shè)置情境，互動(dòng)問答06/200設(shè)置情境，互動(dòng)問答你對我介紹還滿意嗎？這是長頸鹿，脖子很長。07/200設(shè)置情境，互動(dòng)問答吐字要清楚。有不明白地方，

要有禮貌地提問。注意：提問時(shí)要問明白，

例如“脖子有多長？”08/200設(shè)置情境，互動(dòng)問答游客們請看，這是長頸鹿。它脖子很長很長，能夠夠到大樹上樹葉。這樣介紹，你們滿意嗎？09/200設(shè)置情境，互動(dòng)問答要介紹清楚長頸鹿脖子長特點(diǎn)，你們尚有措施嗎？誰樂意來補(bǔ)充？010/200設(shè)置情境，互動(dòng)問答長頸鹿脖子長，個(gè)子高，姚明站它身邊也成小矮人了。解說員阿姨，我能做點(diǎn)補(bǔ)充嗎？長頸鹿脖子實(shí)在太長，我仰起頭看它，頭上帽子就掉了下來。011/200設(shè)置情境，互動(dòng)問答這是熊貓，胖乎乎。你能圍繞“有趣”來補(bǔ)充說一說嗎？012/200設(shè)置情境，互動(dòng)問答想好要講內(nèi)容，然后補(bǔ)充說一說。聽同窗能夠再提問并補(bǔ)充。能夠通過動(dòng)物樣子、本事等方面來體現(xiàn)有趣。也能夠是特殊外形、特殊習(xí)性、獨(dú)特功能等。提醒：013/200角色反轉(zhuǎn)，介紹動(dòng)物我是小小解說員大象特點(diǎn)是什么？大象特點(diǎn)有趣在哪里？小朋友，你能為游客介紹大象嗎？014/200角色反轉(zhuǎn)，介紹動(dòng)物做好這個(gè)解說員不容易，請你自己在小組內(nèi)練一練。等會(huì)兒選出小組最佳解說員來為我們作介紹。能夠是介紹大象，也能夠是介紹其他自己感愛好動(dòng)物。015/20注意事項(xiàng)：a.話題要集中，突出最有趣地方。b.講時(shí)候要做到吐字清楚，不啰嗦，音量適中，不擾人。c.為了更生動(dòng)形象地體現(xiàn)，也能夠以小動(dòng)物口吻向大家介紹，增加語言趣味性。認(rèn)真傾聽他人發(fā)言，積極溝通：聽同窗要認(rèn)真傾聽，有不明白地方，要有禮貌地提問或補(bǔ)充。角色反轉(zhuǎn)，介紹動(dòng)物016/20評議誰最棒：全班評議，看講同窗內(nèi)容是否符合要求、語言是否流暢、重點(diǎn)是否突出。角色反轉(zhuǎn)，介紹動(dòng)物017/20

假設(shè)你來到了一種新班級，如何介紹自己，才能給他人留下深刻印象？0遷移利用，介紹搭檔說清自己特點(diǎn)，其他同窗有禮貌地進(jìn)行提問。018/20

看看身邊同窗，他們身上也有很多有趣地方，有很多長處值得我們學(xué)習(xí)。你發(fā)覺了嗎？能用剛才措施，夸夸你同窗嗎？0遷移利用，介紹