教師職業(yè)心得體會參考5篇教師職業(yè)心得體會篇1

今天通過學習《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，更加明確了教師從教過程中絕對不能觸及的高壓線，同時內心深處更深刻的感知到師德即師魂。教師職業(yè)道德是作為一個教師必須嚴格遵守的行為準則。然而，隨著當今社會物質水平的提高，使我們教師隊伍中的個別人思想上產(chǎn)生麻痹現(xiàn)象，做出脫離道德軌道的行為，違反教師職業(yè)道德行為處理辦法的學習猶如一場及時雨，滋潤心田。

教師是一個特殊的職業(yè)，和醫(yī)生職業(yè)有相同之處，服務對象是有著各種各樣復雜思想的人，且中小學教師的服務對象是一群未成年人，所以就很有必要制定嚴格的教師職業(yè)道德規(guī)范，既能保護未成年學生在教育過程中不受傷害，同時也能約束教師不做違反職業(yè)道德的事情。

德高為范、學高為師，師者，傳到授業(yè)解惑也，這些真實體現(xiàn)了作為教師，師德是首位的，沒有師德的教師根本就不配當教師。當今教師隊伍中最易違反的職業(yè)道德有以下兩點：

第一、為了急功近利和教師的強勢位置，體罰學生的和以侮辱、歧視等方式變相體罰學生，造成學生身心傷害。教育雖不是萬能，但針對不同的學習采用不同的方式方法進行教育，基本上都能是學生有所進步和提高，教師對學生只有教育的權力，而沒有體罰的權力，當一個教師只有通過體罰來是學生服從自己的話，那就叫做簡單粗暴，還何談教育方法和策略。

第二、為了一些經(jīng)濟利益，組織、要求學生參加校內外有償補課，或者組織、參與校外培訓機構對學生有償補課。去年鄭州市已經(jīng)有一位教師因此被開除公職，但社會上的教師有償補課現(xiàn)象并沒有因此而有所收斂，但必須看到有償補課的危害性，堅決不能參與。

在今后的工作中，教師們應該互相提醒和監(jiān)督，規(guī)范教師職業(yè)行為，保障教師、學生的合法權益，共鑄高尚的師魂，努力打造一支紀律嚴明的教師隊伍。

教師職業(yè)心得體會篇2

師范出身的我們對于“學高為師，德高為范”這句話我想應該是很熟知的，那么作為一名人民教師，怎樣才能真正做到“德高為范”呢?學校組織我們全體老師學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》之后，這讓我感慨頗深，下面談談我的學習心得體會。

一、熱愛學生。

蘇霍姆林斯基曾說過一句話：“熱愛學生是教師生活中最主要的東西。”確實如此，教師首先必備的就是應該有一顆愛心，要關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待每一個學生，這樣學生才會從內心里真正的尊敬你這位老師。

二、為人師表，以身作則。

作為教師，都深知責任的重大，我們面向的對象是學生，學生即是祖國未來的花朵，是祖國未來的希望，是祖國未來的建設者。他們在我們的教育下成長，我們應該給他們創(chuàng)設一個良好的環(huán)境，教會他們知識與做人的基本準則。知識的教授我們靠學歷，靠文化素養(yǎng);然而道德的教授，則是體現(xiàn)在我們的日常行為當中，而不是單單讓學生背下一些行為準則來自我約束，更何況小學生的自控能力不是很強，他們不懂的如何來進行自我規(guī)范，再者小學生的模仿能力很強，他們能夠效仿他人的行為乃至于把這種行為在潛移默化的作用下轉變成自己的行為，由于老師在他們心目中的形象都很神圣，他們接觸的機會也很多，所以老師的行為也在時時刻刻的影響著他們，有的學生可能會認為老師的一切都是對的，甚至包括老師的行為，以至于他們都會爭相效仿，可見教師的行為是多么的重要啊!所以身為教師的我們，要以實際行動讓學生也跟隨著養(yǎng)成良好的習慣，比如說要講究個人衛(wèi)生，保持周邊整潔：不亂扔垃圾，就算手中有垃圾時，也不能夠隨手亂丟，一定要好好的拽在手中，等到有垃圾筒的地方再丟;隨時養(yǎng)成洗手的習慣，讓他們懂得愛干凈也是一種美德;課桌一定要隨時的清理干凈，書本要擺放整齊等;雖然這些行為看似微乎其微，但是其中包含著的力量我認為卻是不可抵擋的，因為人的道德素質都是在一點一滴的影響過程中而形成的。同時我們更應該處處審視自己，一定要真正做到為人師表，在學生面前樹立良好形象，讓他們朝著充滿陽光的方向健康成長!

三、終身學習。

俗話說：“要給學生一杯水，教師就必須要有一桶水?！爆F(xiàn)在的小孩子吸收知識的渠道很廣，他們的知識面日益增長，作為教師的我們也應該努力拓展自己的知識面，正所謂謂學習是永遠也沒有止境的，所以我們要不斷學習充電，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，這樣才能更好的教學。

總而言之，作為一名教師，我們要秉承著“十年樹木，百年樹人”的準則，共同高舉道德的旗幟，乘坐育人成才的航船，為我們的教育事業(yè)駛向理想的港灣而奮斗!

教師職業(yè)心得體會篇3

10月24日，我鎮(zhèn)全體校長及中層領導在校辦李校長的帶領下于xx中學召開《xx教師師德建設》會議，教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工。

“為人師表，教書育人”。因此教師這一職業(yè)是神圣的，擔負著培養(yǎng)、教育下一代的艱巨、繁重的任務，傳道、授業(yè)、解惑是我們的天職。這段時間學習了《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，其中是規(guī)范是每一個教師義不容辭的責任，也是規(guī)范教師的育人行為，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。

一、愛教育。

我們所從事的是教育事業(yè)。愛教育，就是要愛國守法、愛崗敬業(yè)。教師要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。教育事業(yè)需要的是我們教師實實在在的付出，不是在工作中投機取巧，更不是事事以報酬的多少來衡量自己的工作。因此只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛，才能腳踏實地、默默奉獻，對學生負責、讓家長滿意。尤其是青年教師，要力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教育教學工作。

二、愛自己。

教師愛自己就是要有積極的人生態(tài)度，既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻。用自己積極的人生觀、世界觀去影響學生、改造學生?！安灰晕锵玻灰约罕?。特別是在現(xiàn)在的社會轉型時期，各種矛盾層出不窮，各種思想相互碰撞，教師的人生取向不僅關系到自己是否擁有幸福的人生，而且直接影響到學生的成長過程。一個不愛自己的教師，是談不上愛教育和愛學生的。所以我們教師要不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。規(guī)范中要求教師“終身學習，樹立終身學習理念”。這就要求我們在育人的同時，不要忘了自身的繼續(xù)學習。不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢？這就要求我們每一位教師一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦，精益求精，厚積薄發(fā)，做一名“學習型”的優(yōu)秀教師。有了良好的素質、過硬的本領，才會在工作中自信，才會在生活中快樂，才會有積極的教育態(tài)度和人生觀念，才會不迷失工作和前進的方向。

三、愛學生。

這是教師所有“愛”的歸宿點。教師對學生的“愛”必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛。崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心”俱到，即“愛心、耐心、細心”。無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你”，切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們“的閃光點”，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。

愛教育、愛自己、愛學生，是一種以人為本的基本道德要求。只要每一位教師不斷地完善自我、超越自我，從民族和事業(yè)的大局出發(fā)，認認真真地學習，勤勤懇懇地鉆研，扎扎實實地工作，就能無愧于教師這一光榮稱號，就是對《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的最好詮釋。

教師職業(yè)心得體會篇4

她來自東北一個普通的農(nóng)村家庭，僅僅是中等師范學校畢業(yè)，但不到30歲就被評為了全國特級模范教師，這光榮的背后是多少辛勤的付出？

空閑時間，我喜歡拿一本《小學語文教師》雜志細細品讀，在讀這份雜志時，經(jīng)常會看到她寫的或有關她的文章。她是誰？她就是全國教育系統(tǒng)勞動模范——竇桂梅。她提出的“尊重教材，超越教材；立足課堂，超越課堂；尊重教師，超越教師”這三個超越的教學思想深深地啟發(fā)了我。

記得蘇霍姆林斯基曾講過這樣的一個故事：一位教師的一堂歷史課上得十分精彩，令所有聽課者嘆為觀止。下課后大家請教他有什么良方，那位老師說，我是用我的一生來備這一節(jié)課的。這句話正道出了像竇老老師這樣的優(yōu)秀教師備課的境界。有許多次曾經(jīng)在網(wǎng)上看過竇老師講的課，每一次都給我?guī)硪庀氩坏降挠|動和啟發(fā)：那她教學的底氣，特別是洋溢在課堂上的新意與靈感。比如她上《秋天的雨》一課，僅一個導入環(huán)節(jié)，就讓人聯(lián)想到了，在那楓葉飄落的秋天，一場秋雨沐浴著大地，讓學生們能夠身臨其境地感受到課本內容是那樣的接近。

這些除了竇老師課前辛勤的備課外，肯定還有許多平日生活中的備課，比如，讀書、寫作豐富自己的人生經(jīng)驗等等。而竇老師就是這樣，她也是把自己的每一段人生經(jīng)歷，都在為教學做準備。

俗話說：做一件好事容易，一輩子做好事難。同樣的道理，研究教學堅持一天容易，長此以往就難。作為語文教師，我們要有竇老師這種精神，這種永無止境追求教育事業(yè)的精神，帶著滿腔的熱忱，駛向成功的彼岸，這樣我們才能對得起教師——這個百年育人的神圣職業(yè)。

教師職業(yè)心得體會篇5

為人師表是師德的核心，教師是人類靈魂的工程師，"為人師表"是教師最崇高的榮譽，也是教師的神圣天職。作為一個人民教師，負擔著全面提高國民素質、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責任，"教育者先受教育".只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無愧于人民教師的光榮稱號。這就要求教師要時時處處以身作則，為人師表，凡要求學生做的自己必須先做到做好。正如孔子所說："其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。"正說明這個道理。

通過學習，我對教師職業(yè)道德的重要有了更深切的體會。老師是人類靈魂工程師，教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，教師的職業(yè)道德素質高下，直接影響著億萬青少年學生的健康成長。加強教師的職業(yè)道德建設，提高教師的思想道德素質，是時代的要求，是精神文明建設的基本任務。因此，作為一名人民教師，面對時代的人才培養(yǎng)所提出的更新、更高的要求，我們要充分認識教師職業(yè)道德建設的重要，我們應全面貫徹黨和國家的教育方針，從宏觀戰(zhàn)略的高度認真學習和踐行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，積極參加職業(yè)道德學習，時刻對自己提出嚴格要求，規(guī)范自身的育人行為，努力提高自己的道德修養(yǎng)。

兩袖清風，一生清貧，這是對教師生活的概括;安貧樂教，甘于奉獻，這是我們的心聲，雖然這幾年教師的工資提上去了，但比起其他行業(yè)，老師的總收入還是相對低一些。但我們不為此而沮喪。教好書育好人是我們的天職，事業(yè)心鞭策和激勵著我們，讓我們守護著之方田地，早出晚歸，辛勤耕耘，站三尺講臺誨人不倦，用一支粉筆書寫人生。我們團結協(xié)作，以自己的師德師魂鑄就時代之驕子;我們?yōu)槿藥煴恚缲撝褡宓闹赝?，去開拓美好的未來。神圣的職責要求我們必須耐得住寂寞，受得住挫折，必須將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去，用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發(fā)展。教師當"捧得一顆心來，不帶半根草去".

涓涓愛河，澆灌心田。愛是教育的"魂",愛能啟迪智慧，能激發(fā)潛質。教師的愛具有巨大的感召作用和教化力量，教師的愛心應來自對教育事業(yè)的無限忠誠，對教育事業(yè)的強烈事業(yè)心和高度責任感。原蘇聯(lián)教育家贊科夫有說過："當教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質，就是熱愛兒童。"充滿科學、普遍、持久而又深厚的師愛，是來源于教師對教育事業(yè)的深刻理解和高度責任感。我們在教育工作中要力求做到愛而得體、嚴而有理，才能把愛的動機和教育效果統(tǒng)一起來，才能有效地促進學生全面、主動、健康發(fā)展。教師的愛是公平的，她不分貧窮和貴賤。在日常教學中，教師應給學生無微不至地關心學生，幫助學生，對差生不嫌棄，不歧視，用愛心去化解學生的逆反心理和對抗情緒，給他們多一點愛，就能極大地激發(fā)學生的學習主觀能動性，使他們在學習上有無窮的力量源泉。大愛無痕，讓我們遵照總書記提出的"真情、真心、真誠"六個字去關愛每個孩子，讓他們健康成長。

加強學養(yǎng)，提高素質。課程改革不僅要求學生"學會學習",同時也對教師的學習提出了更高的要求。有些教師認為學習只是學生的事，教師的任務只是"教",這是極為錯誤的認識。其實學習對教師來說同樣重要。當前人類逐漸進入信