2023一年級語文老師個人工作總結(jié)光陰似箭，歲月無痕，一段時間的工作已經(jīng)完畢了，堅信大家這段時間以來的收獲確定不少吧，為此要做好工作總結(jié)。下面我給大家整理了關(guān)于一年級語文教師個人總結(jié)，便利大家學(xué)習(xí)。更多的語文教師個人工作總結(jié)請點(diǎn)擊下方團(tuán)20xx語文老師年度考核個人工作總結(jié)團(tuán)回小學(xué)語文老師年度考核表個人工作總結(jié)20xx團(tuán)團(tuán)20xx年語文教學(xué)工作總結(jié)范文十篇團(tuán)團(tuán)小學(xué)語文教師評課總結(jié)五篇團(tuán)一年級語文教師個人總結(jié)1時間毫不停息地走著，我擔(dān)當(dāng)一年級的語文教學(xué)工作也一個學(xué)期了,這一個學(xué)期在工作中，我不斷的反思著自己,努力使自己不會愧對于老師這個神圣的職責(zé).現(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下：一，抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：造就學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作起先的重點(diǎn).剛開學(xué)的二個星期里,我采納編兒歌，口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的造就融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中漸漸地養(yǎng)成良好的習(xí)慣.從坐直到站立，從寫字到讀書拿書,從保持正確的讀寫姿態(tài)到疼惜學(xué)習(xí)用品渚B須要教師不厭其煩地講講講，說說說,通過一學(xué)期來的造就，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠。為此，我從以下幾個方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。課前，我謹(jǐn)慎細(xì)致的進(jìn)展備課，依據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn)，對教案進(jìn)展謹(jǐn)慎的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高教學(xué)質(zhì)量。其次，教學(xué)中造就學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如教會學(xué)生預(yù)習(xí)的方法,堅持課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)覺問題，帶著問題上課，鼓舞學(xué)生大膽質(zhì)疑，在教學(xué)中營造民主同等的學(xué)習(xí)氣氛等。再次，在教學(xué)中滲透德育課題教育，充分利用教材中的好的內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)展環(huán)保、愛國等的教育。本學(xué)年我班開展了“植樹造林，愛惜環(huán)境〃主題隊會，學(xué)生們通過自己的努力，謹(jǐn)慎的收集資料，刻苦的排練，使得主題隊會開得很勝利，這不僅熬煉了他們的實(shí)力，也使他們懂得了不少環(huán)保方面的學(xué)問。三、在課余時，努力自學(xué)，勇攀頂峰計算機(jī)作為信息時代的主要載體，在素養(yǎng)教育中占據(jù)了極其重要的地位。如何挖掘?qū)W生潛能，提高學(xué)生素養(yǎng)，尤其是利用計算機(jī)解決實(shí)際問題的實(shí)力，明顯和計算機(jī)有著干脆的、親密的關(guān)系。因此，老師學(xué)習(xí)計算機(jī)成了當(dāng)今老師的必修課程，也是形式所迫。但是學(xué)習(xí)計算機(jī)不是一兩天就能完成的事，它就像一個恒久游不到邊跡的大海，只有在平常不斷的學(xué)習(xí)中漸漸積累學(xué)問，才能使之更加敏捷的運(yùn)用于我們的教育教學(xué)中，這就須要有一個好的學(xué)習(xí)心態(tài)和比擬科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。我想我會接著延著這條路走下去的，駕馭的關(guān)于計算機(jī)方面的內(nèi)容。四、存在問題1、工作中大膽實(shí)踐、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強(qiáng)。日常工作按部就班的時候多，主動創(chuàng)新的.時候少;對管理工作零碎的思索多，整體的謀劃少。2、自身各方面的素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高。盡管平常注意了學(xué)習(xí)，但學(xué)得不深，學(xué)得不透。學(xué)習(xí)的層次不高。尤其是文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、科研實(shí)力、學(xué)習(xí)水同等諸多方面還很欠缺，與其他相比還存在著較大的差距。總之，無論是教書還是育人，都學(xué)無止境，我會接著探究，爭做一名優(yōu)秀老師。一年級語文教師個人總結(jié)5不知不覺一個學(xué)年完畢了?；仡^望望自己留下的蹤跡或深或淺但這也印證著我這學(xué)年的付出與收獲。一、思想端正酷愛教育一年來我酷愛黨的教育事業(yè)遵紀(jì)遵守法律遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度不斷提高自己的政治思想覺悟在日常工作中我聽從學(xué)校的工作支配協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和教師們做好學(xué)校的各項工作。二、語文教學(xué)踏踏實(shí)實(shí)這學(xué)期主要擔(dān)當(dāng)一年級2班的語文教學(xué)和班主任工作。在語文教學(xué)上為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量我首先從自己做起努力改良課堂教學(xué)做到以下幾點(diǎn)1、謹(jǐn)慎備好課做好課前打算上好每一節(jié)課。2、做好課后的常規(guī)工作如聽寫、作業(yè)批改、評講等。3、留意造就學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣提高學(xué)生的閱讀實(shí)力。平常規(guī)定學(xué)生讀一些適合他們的課外讀物。通過課外閱讀這樣他們就可以擴(kuò)大視野豐富詞匯增長學(xué)問并要求他們摘錄好詞好句概括主要內(nèi)容及說出自己的感受。4、每天一文每天一詩。造就學(xué)生的閱讀實(shí)力和誦讀水平隔天一個話題讓學(xué)生或多或少地講出自己的見解讓他們有話多說無話少說。三、教育工作不斷學(xué)習(xí)作為一名班主任每天到校都會擔(dān)憂班里會出現(xiàn)大大小小的問題因此為了削減這種現(xiàn)象的發(fā)生我的管理方式都比擬軍事化在學(xué)生面前我都會表現(xiàn)得很肅穆。每天有會嚴(yán)格地要求學(xué)生做好比方儀容儀表、集隊、做操等因此在學(xué)校組織的各項競賽中都獲得了很好的成果。有時為了讓學(xué)生對學(xué)習(xí)有一種你追我趕的學(xué)風(fēng)我和我們班的其他教師都會舉辦各種學(xué)問小競賽。從幾次結(jié)果來看班里形成一種踴躍向上你追我趕的好學(xué)風(fēng)。學(xué)生的各種實(shí)力都還不錯，但是由于學(xué)生存在差異性，有些學(xué)生還沒有融入到學(xué)習(xí)的氣氛中。學(xué)習(xí)看法不端正，學(xué)習(xí)不自覺，加上家長的各種因素導(dǎo)致辦理出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。因此如何建立一種和諧的班級環(huán)境如何提高后進(jìn)生的踴躍性是我以后學(xué)習(xí)的方向。四、學(xué)習(xí)生活豐富多彩1、實(shí)實(shí)在在的校本培訓(xùn)I。在這個學(xué)期中學(xué)校為了提高老師的教育教學(xué)實(shí)力都有針對性的舉辦了屢次的培訓(xùn)如幾位校長的《班級管理的藝術(shù)和方法》、長二小羅教師的《評課的藝術(shù)》、張教師的《如何造就學(xué)生的課堂語言表達(dá)實(shí)力》以及西小的某教師的《中隊活動的籌劃與實(shí)施》。這些培訓(xùn)都讓我獲益匪淺如拾珠寶對我的教育教學(xué)都有必須的指引。2、緊扣重點(diǎn)的語文科研活動。每一次科研活動都像一次座談會。教研組長組長都有針對性的提出我們語文教學(xué)經(jīng)常出現(xiàn)的問題來進(jìn)展研討每個教師都會說出自己的觀點(diǎn)相互溝通相互學(xué)習(xí)。3、精彩的課外閱讀教學(xué)展示。這是一次難得的校外學(xué)習(xí)時機(jī)。目睹了全國大家的風(fēng)范以及市里許多骨干教師的教學(xué)風(fēng)采。一句句簡潔的引導(dǎo)語就可以令學(xué)生各抒己見。感慨學(xué)生答復(fù)的同時也不能不佩服教師們的教學(xué)方法。通過學(xué)習(xí)反思了讓學(xué)生愛上看書的前提是教師也要愛上看書因此為了和學(xué)生有一個溝通的橋梁我惡補(bǔ)了一些兒童文學(xué)作品如林海音的《城南舊事》、曹文軒的《根鳥》。五、反思才有進(jìn)步平凡的教學(xué)中不斷地呈現(xiàn)出自己在教育教學(xué)上的缺點(diǎn)1、在教育學(xué)生的時候必需走進(jìn)他們的世界理解學(xué)生的心理。2、面對特別事例的時候必需尋求可取的方法。3、落實(shí)好培優(yōu)輔差的工作。4、多看心理學(xué)、班級管理和語文教學(xué)的書籍。5、勤動筆寫反思。最終給自己在教育教學(xué)工作上的忠告少點(diǎn)煩躁多點(diǎn)耐性少點(diǎn)偷懶多點(diǎn)反思少點(diǎn)死板多點(diǎn)創(chuàng)新。一年級語文教師個人總結(jié)5篇二，謹(jǐn)慎備課.不但備學(xué)生而且備教材備教法,依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課的類型,擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，謹(jǐn)慎寫好教案.每一課都做到有備而來,每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記.三，抓好學(xué)生的根底學(xué)問教學(xué)：一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必需要為學(xué)生的成長打下堅實(shí)的根底.本學(xué)期,我主要在注意學(xué)生的漢語拼音學(xué)問的駕馭，寫字，讀書，課外閱讀等方面作了努力.(1)注意漢語拼音學(xué)問的駕馭：漢語拼音學(xué)問既是學(xué)生學(xué)好語文的根底,又是學(xué)好語文的重點(diǎn).如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的學(xué)問學(xué)得生動好玩，又能很好地駕馭，我與年級里，科組里的教師經(jīng)常溝通，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)歷，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得扎實(shí).同時，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里,我針對學(xué)生因材施教，每天鼓舞學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對己學(xué)拼音學(xué)問活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌，摘蘋果嬉戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好.(2)抓好寫字訓(xùn)練.一年級語文教師個人總結(jié)2一、理解課改理念一年級是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換點(diǎn)，這階段的兒童感性多于理性，對于外界事物，側(cè)重于主觀相識。為此，一學(xué)年來，我始終用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生能快速承受學(xué)問。學(xué)生有著自己的特性思想，如何讓他們有個表現(xiàn)的時機(jī)呢?在試驗(yàn)教學(xué)中，適當(dāng)?shù)男〗M合作學(xué)習(xí)、〃我當(dāng)小教師〃、〃你能我也能，你行我更行〃等教學(xué)手段讓我的教學(xué)如魚得水。二、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上謹(jǐn)慎地聽講，是特別重要的。因此，造就學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作起先的重點(diǎn)。剛開學(xué)的兩個星期里，我采納編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的造就融入情趣中，讓學(xué)生在情趣之中漸漸地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫到讀書、拿書，從保持正確的讀寫姿態(tài)到疼惜學(xué)習(xí)用品，都須要教師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學(xué)期來的造就，我班學(xué)生都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、抓好學(xué)生的根底學(xué)問一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必需要為學(xué)生的成長打下堅實(shí)的根底。本學(xué)期，我主要在注意學(xué)生的漢語拼音學(xué)問的駕馭、寫讀書、課外閱讀等方面作了努力。（一）注意漢語拼音學(xué)問的駕馭漢語拼音學(xué)問既是學(xué)生學(xué)好語文的根底，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的學(xué)問學(xué)得生動好玩，又能很好地駕馭,我與年級里的教師經(jīng)常溝通，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)歷，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。（二）抓好寫訓(xùn)練在平常的教學(xué)工作中，我特殊留意對學(xué)生寫的要求。首先，要讓學(xué)生寫好，所以注意自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給做一個很好的示范。其次，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生，特殊是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫姿態(tài)，這些往往簡單忽視，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好的同時，我很注意學(xué)生有良好的寫習(xí)慣。（三）抓好讀書訓(xùn)練我曾在網(wǎng)上讀到這樣的話：反思我們的課堂教學(xué)，我們的"投入〃,我們的“癡迷〃，我們曾經(jīng)有那么多的無奈：當(dāng)我們把自己“細(xì)心設(shè)計〃的教案“有條不紊'’地實(shí)施以期到達(dá)“行云流水〃的效果時，我們的孩子偏偏喜愛〃迂繚繞道〃、"節(jié)外生枝〃;當(dāng)我們在講臺前直抒情懷大方陳詞時，卻看到孩子們端坐位子麻木不仁，一臉漠然……因此，我感到如何讓學(xué)生能從“閱讀〃變?yōu)?悅讀〃是一個關(guān)鍵。四、充分利用集體備課的資源、網(wǎng)上資源，上好每一節(jié)課。我經(jīng)常上網(wǎng)找尋有關(guān)的教學(xué)資源，如教案、課件等，與年級教師共享，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電〃?？傊緦W(xué)期我在教學(xué)中取得了必須的成果，但還有一些的缺乏,如：教學(xué)方法不夠新奇，對學(xué)生的吸引力不夠。對個別學(xué)生的輔導(dǎo)力度不夠大，以至于其對根底學(xué)問駕馭得不夠扎實(shí)。今后，我會同我的學(xué)生們接著努力，即使沒有最好，也必須會更好！一年級語文教師個人總結(jié)3本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖且虎虐嗟恼Z文教學(xué)工作。作為一名已從教十多年的老師，我對于自己所從事的事業(yè)卻不敢有半點(diǎn)懈怠。本著一切為了學(xué)生的開展為前提，盡自己最大的努力較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。下面將我的教學(xué)工作做如下總結(jié)：一、細(xì)讀教學(xué)資料，細(xì)心組織教學(xué)一年級一冊的語文教學(xué)任務(wù)繁重，漢語拼音學(xué)問既是學(xué)生學(xué)好語文的根底，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。要求學(xué)生認(rèn)對、讀準(zhǔn)23個聲母、24個韻母和16個整體認(rèn)讀音節(jié)。能精確地拼讀音節(jié)。能說出聲調(diào)符號的名稱，讀準(zhǔn)四聲，學(xué)讀輕聲。相識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說平凡話。并且相識常用漢字400個，其中101個要求會寫。這么大的學(xué)習(xí)量假如不講究科學(xué)合理的方法，而讓學(xué)生單調(diào)地讀，重復(fù)地寫，長此以往，學(xué)生將對拼讀、識字產(chǎn)生厭惡，后果不可思議。由于一年級小摯友以不隨意記憶為主，課堂上經(jīng)常會發(fā)生這樣那樣想不到的狀況。在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我盡力將拼音學(xué)問活學(xué)活用，透過學(xué)兒歌、“拼音小明星〃嬉戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。應(yīng)對本班的22名學(xué)生，我花了超多的時間備學(xué)生，寫教案，制作超多形象直觀的課件協(xié)助教學(xué)，用來激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的愛好。課堂上看到學(xué)生求知的眼神，我感覺到什么叫華蜜，一切的辛苦都變成了樂趣。課后，我針對教學(xué)實(shí)際，堅持進(jìn)展反思，努力調(diào)整教學(xué)策略,爭取每一天微小的進(jìn)步。二、造就良好學(xué)習(xí)習(xí)慣嚴(yán)格語文學(xué)習(xí)常規(guī)教了這些年書，明白一條不變的道理：讓學(xué)生喜愛自己的學(xué)科,喜愛上自己。說起來簡單，做起來難。一年級是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換點(diǎn)，許多幼兒班的習(xí)慣也隨之帶了過來，如何能讓他們在40分鐘的課堂上謹(jǐn)慎地聽講，是非常重要的。因此，造就學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作起先的重點(diǎn)。剛開學(xué)的兩個星期里，我采納編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的造就融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中漸漸地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。上課前打算足夠，給了我底氣，讓我的心充溢自信?；谶@點(diǎn)，應(yīng)對一群新生，我首要的工作就是〃抓心〃。心齊了，留意力集中了，課堂常規(guī)自然跟上了。課堂上，我努力營造和諧、活潑的氣氛，努力讓自己的語言變得更加親切，充溢激情。寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教學(xué)工作中，我特性留意對學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文教師，我更注意自己示范。其次,我充分利用教學(xué)光盤中的寫字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特性是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，持續(xù)怎樣的寫字姿態(tài)，這些往往簡單忽視，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時，我更注意學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。我特性注意課堂上的過程性評價：“請留意讀書的正確姿態(tài)〃"你的聲音真美〃〃你的答復(fù)太精彩了〃簡短的評價，更讓學(xué)生滿心喜悅，專心思索。在生生、師生不斷互動中，學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好日漸深厚，學(xué)習(xí)常規(guī)不斷進(jìn)步。透過一個學(xué)期的實(shí)踐，我看到了：課堂常規(guī)不是教條式的，不是軍訓(xùn)一樣進(jìn)展機(jī)械式的動作排練，要想學(xué)生在整個課堂愛好盎然，老師教學(xué)的策略以及駕馭課堂的潛力是相當(dāng)重要的。這也是我不斷努力的方向。三、直面學(xué)生差異，公允全體學(xué)生。基于學(xué)生學(xué)前教育的起點(diǎn)不同，學(xué)生學(xué)習(xí)的潛力差異是確定存在的。為了減小差異，在課堂上我的提問任務(wù)程度不同，是有不同梯度的。我經(jīng)常針對學(xué)生各自特點(diǎn)，請相對應(yīng)的學(xué)生回答下列問題。我班的岳偉小摯友，學(xué)習(xí)的速度比一般同學(xué)慢一點(diǎn)，作業(yè)不能剛好完成。但是他愛識字，針對他這種狀況，我在課堂上特性關(guān)注他，多給他展示的時機(jī)，經(jīng)常催促他，并剛好鼓舞他。一個學(xué)期完畢，感覺他有了明顯的進(jìn)步。這歸根于學(xué)生感覺到了我對他的關(guān)懷。評價作業(yè)時，我盡可能的進(jìn)展面批，這樣能更好的駕馭學(xué)生運(yùn)用學(xué)問的狀況，也讓學(xué)生感受到教師對每個人一樣的關(guān)愛。四、堅持不斷學(xué)習(xí)，完善自我素養(yǎng)本學(xué)期，除了完成教學(xué)任務(wù)外，我還專心翻閱和下載優(yōu)秀課例和實(shí)錄，努力為自己營造良好的學(xué)習(xí)氣氛，確定了自己的教學(xué)目標(biāo)：”優(yōu)化拼音識字教學(xué)，促進(jìn)良好習(xí)慣養(yǎng)成〃。圍繞目標(biāo)，我堅持參與每周的群眾備課，堅持參與學(xué)校開展觀評課活動，本期我聽課23節(jié)。從而學(xué)習(xí)到了他人許多優(yōu)秀的經(jīng)歷，也進(jìn)一步明確了自己努力的方向。五、親密家校聯(lián)動，共同造就新人家庭教育對孩子的開展有很大的作用。為了學(xué)生更好的開展成長,我在做好本職工作的同時，利用開通的飛信群、電話、放學(xué)等一切時機(jī)加強(qiáng)和家長的聯(lián)系，剛好和家長探討學(xué)生的行為表現(xiàn)。一齊探究適合孩子的教育方法，起到了事半功倍的效果。六、存在缺乏及今后努力方向1、雖然注意了學(xué)生的主體性，但是學(xué)生因?yàn)槟挲g問題，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主動性，在今后的教育教學(xué)工作中就應(yīng)多加以引導(dǎo)。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，讓他們自己會學(xué)比什么都重要。2、教學(xué)方法雖新奇，對學(xué)生的協(xié)助和引導(dǎo)滲透方法的力度方面還做得不夠。這還須要我不斷地努力，駕馭更多理論學(xué)問的根底上,注意實(shí)踐，多向其他教師學(xué)習(xí)。3、老師機(jī)靈有待提高，應(yīng)對課堂上學(xué)生的不同程度的問題，要求我更要在備課時，不僅僅備教材，還要備學(xué)生，留意預(yù)設(shè)和生成。4、對學(xué)困生的關(guān)注不夠。班上兩三名學(xué)生的根底比擬薄弱，學(xué)習(xí)學(xué)問較慢，重難學(xué)問點(diǎn)駕馭不夠扎實(shí)，這還須要在下學(xué)