第十一課樂于勞動善于勞動沙田一中.第十一課樂于勞動善于勞動.1預(yù)

習(xí)

思

考

題1、為什么說勞動是快樂的？2、我們應(yīng)該怎么做，成為快樂的勞動者？3、參加家務(wù)勞動對我們成長有何重要的意義？4、社會需要新型勞動者的原因。5、新型勞動者的含義。6、中學(xué)生作為21世紀的社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者，應(yīng)如何培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力呢？.預(yù)

習(xí)

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題1、為什么說勞動是快樂的？.2一群年輕人到處尋找快樂，但是，卻遇到許多煩惱、憂愁和痛苦。

他們向老師蘇格拉底詢問，快樂到底在哪里？

蘇格拉底說：“你們還是先幫助我造一條船吧！”

年輕人們暫時把尋找快樂的事兒放到一邊，找來造船的工具，用了七七四十九天，鋸倒了一棵又高又大的樹，挖空樹心，造成了一條獨木船。

獨木船下水了，年輕人們把老師請上船，一邊合力蕩漿，一邊齊聲唱起歌來。

蘇格拉底問：“孩子們，你們快樂嗎？”

學(xué)生齊聲回答：“快樂極了！”

蘇格拉底道：“快樂就是這樣，它往往在你為著一個明確的目標忙得無暇顧及的時候突然來訪?！?/p>

尋找快樂！思考：為什么說勞動是快樂的？.一群年輕人到處尋找快樂，但是，卻遇到許多煩惱、憂愁和痛苦。3快樂的勞動者農(nóng)民.快樂的勞動者農(nóng)民.4老人.老人.5學(xué)生.學(xué)生.6大學(xué)生.大學(xué)生.7體育健兒.體育.8一切樂境，都可由勞動得來，一切苦境，都可用勞動解脫。

——李大釗.一切樂境，都可由勞動得來，.9為什么說勞動是快樂的？①生命的意義與勞動息息相關(guān)，沒有勞動，不熱愛勞動的生命，談不上有任何意義和價值；②有了勞動，物質(zhì)財富和精神財富才能不斷被創(chuàng)造出來，我們的生活水平才能不斷提高；③勞動給我們帶來了豐富的精神享受，在勞動過程中，我們自身的精神世界，也得到了豐富和充實。.為什么說勞動是快樂的？①生命的意義與勞動息息相關(guān)，沒有勞動，10我們應(yīng)該怎么做，成為快樂的勞動者？1.在家里，積極參加家務(wù)勞動；2.在學(xué)校，參加班級和學(xué)校的各種勞動；3.在社會，從事各種公益勞動。這些勞動看似微不足道，但都反映了勞動的價值和意義，只要我們熱愛勞動，樂于勞動，就會收獲快樂，成為快樂的勞動者（p98）.我們應(yīng)該怎么做，成為快樂的勞動者？1.在家里，積極參加家務(wù)勞11我們是學(xué)生，搞好自己的學(xué)習(xí)才是我們的責(zé)任，做家務(wù)事浪費時間精力，沒有什么價值。搞好學(xué)習(xí)固然重要，但做家務(wù)事既是我們的責(zé)任，也有利于我們的健康成長。你贊同哪種觀點，并陳述理由。

我辯論，我思考：.我們是學(xué)生，搞好自己的學(xué)習(xí)才是我們的責(zé)任，做家務(wù)事浪費時間精12參加家務(wù)勞動對我們成長有何重要的意義？①參加家務(wù)勞動，不但能掌握一定的勞動技能，而且能養(yǎng)成勤勞自立的習(xí)慣；②從事家務(wù)勞動，可以經(jīng)歷克服困難的過程，能鍛煉和增強意志力；③在緊張的學(xué)習(xí)之余，做一點家務(wù)，也是一種積極的休息，可以調(diào)節(jié)大腦機能，有利于增強體質(zhì)，促進健康。④一般來說，家務(wù)勞動能力強的人，生活技能相對較高，獨立生活能力相對較強，會對生活充滿信心，能獨立面對生活和學(xué)習(xí)中遇到的種種困難。(P99).參加家務(wù)勞動對我們成長有何重要的意義？①參加家務(wù)勞動，不但能13

材料一：有關(guān)方面曾對各國小學(xué)生每天勞動時間作過統(tǒng)計：美國孩子每天的家務(wù)勞動時間是1.2小時，韓國孩子每天0.7小時，英國孩子每天0.6小時，法國0.5小時，日本0.4小時，而中國孩子每天家務(wù)勞動時間不足0.2小時。材料二：美國哈佛大學(xué)的學(xué)者們在進行了長達二十多年的跟蹤研究后,得出一個驚人的結(jié)論:愛干家務(wù)的孩子與不愛干家務(wù)的孩子相比,成人后失業(yè)率為1:15,犯罪率為1:10,離婚率與心理患病率也有顯著差別。

1、你認為中國孩子干家務(wù)少的原因是什么？

2、今后你打算怎樣做？

走進生活，拓展提升.材料一：有關(guān)方面曾對各國小學(xué)生每天勞動時間作過統(tǒng)14新型勞動者樂于勞動善于勞動——.新型勞動者樂于勞動善于勞動——.15招聘會現(xiàn)場人頭攢動…….招聘會現(xiàn)場人頭攢動…….16如果你是農(nóng)民，你更喜歡哪一種生產(chǎn)方式？VS.如果你是農(nóng)民，你更喜歡哪一種生產(chǎn)方式？VS.17如果你是工人，你更喜歡哪一種生產(chǎn)方式？VS.如果你是工人，你更喜歡哪一種生產(chǎn)方式？VS.18創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂、是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力．創(chuàng)新能力的高低直接關(guān)系到中華民族的興衰存亡．.創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂、是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力．創(chuàng)新19

社會需要新型勞動者的原因：

1、在知識經(jīng)濟時代，社會生產(chǎn)對勞動者的素質(zhì)提出了新的要求。與時俱進，做新型勞動者是我們的必然選擇。(P100)2、科學(xué)技術(shù)在生產(chǎn)中的廣泛應(yīng)用，傳統(tǒng)的生產(chǎn)方式逐漸向現(xiàn)代的生產(chǎn)方式轉(zhuǎn)型。(P100).社會需要新型勞動者的原因：.20=1OOOO思考：.=1OOOO思考：.21

有一次，我國著名的一家電氣公司大電機出故障了，修理工找不出毛病到底在哪里，于是，只得請一位著名的外國工程師前來指點。這位工程師在現(xiàn)場看了一會兒，用粉筆在機器的某個部位畫了一個圓圈，表示毛病出在這里。一檢查，果然如此。在付報酬時，工程師開出的帳單是10000美元，公司上下都認為要價太高，因為他只畫了個圓圈呀！工程師說：“畫圓圈值1美元，知道在哪里畫圈卻值9999美元！”.有一次，我國著名的一家電氣公司大電機出故22現(xiàn)代社會，勞動者不再僅僅被理解為四肢健全、肌肉發(fā)達有力的人，而是知識化、技能化、富于創(chuàng)造力的人。.現(xiàn)代社會，勞動者不再僅僅被理解為四肢健全、肌肉發(fā)達有力的人，23

新型勞動者的含義、（P101）新型勞動者，是善于學(xué)習(xí)新知識、掌握新技術(shù)、創(chuàng)新能力強的勞動者。.新型勞動者的含義、（P101）.241、這說明了什么問題？2、這種狀況對我國科技進步和經(jīng)濟發(fā)展有何影響？3、我們應(yīng)怎樣應(yīng)對這種狀況？我國與西方發(fā)達國家勞動力人才結(jié)構(gòu)圖高級工中級工40%初級工約45%非技術(shù)工人技術(shù)工人我國勞動力人才結(jié)構(gòu)圖高級工35%…40%中級工50%初級工只占15%西方發(fā)達國家勞動力人才結(jié)構(gòu)圖.1、這說明了什么問題？我國與西方發(fā)達國家高級工中級工40%初251、這說明了我國勞動力中技術(shù)工人嚴重短缺的狀況。2、這種狀況將嚴重制約我國的科技進步和經(jīng)濟發(fā)展。（因為實踐證明，只有一流的設(shè)備，沒有一流的技術(shù)工人……改變。）p1033、我們必須培養(yǎng)新型勞動者。因為：（1）各行各業(yè)的勞動者只有成為新型勞動者，才能為社會創(chuàng)造出更多的財富；（2）技術(shù)創(chuàng)新已成為企業(yè)形成核心競爭力的重要途徑。企業(yè)的競爭離不開新型勞動者的技術(shù)創(chuàng)新；（3）我國經(jīng)濟要快速發(fā)展，必須在科技前沿有一大批具有創(chuàng)新能力和世界一流科研水平的專家做先導(dǎo)，在生產(chǎn)一線有一大批高素、高技能的技術(shù)人才做支撐（必須要有一大批新型的勞動者）；（4）高技能人才匱乏，嚴重制約了我國的科技進步和經(jīng)濟發(fā)展。.1、這說明了我國勞動力中技術(shù)工人嚴重短缺的狀況。.26

中學(xué)生作為21世紀的社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者，應(yīng)如何培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力呢？思考1.樹立責(zé)任意識，承擔起對社會的責(zé)任，樹立遠大理想；2.努力學(xué)習(xí)文化知識，刻苦鉆研；3.在學(xué)習(xí)實踐中，不斷增強獲取知識、自主判斷與選擇的能力；4.確立終身學(xué)習(xí)觀念，養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)、持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣；5.敢于質(zhì)疑、善于質(zhì)疑，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；6.善于學(xué)習(xí)新知識，掌握新技術(shù)，具有創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。.中學(xué)生作為21世紀的社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)27

1、孔瑞祥，一位初中畢業(yè)的普通工人，始終堅持在實踐中學(xué)習(xí)，在工作中勇于創(chuàng)新，由一名技術(shù)工人成長為“藍領(lǐng)專家”．近年來，他主持開展技術(shù)新項目１５０多項，為企業(yè)創(chuàng)造效益８４００多萬元．他的事跡告訴我（）Ａ技術(shù)創(chuàng)新只屬于具有天賦的人．Ｂ一個人沒有知識和文化也能成才．Ｃ技術(shù)創(chuàng)新是事業(yè)成功的唯一保證．Ｄ要努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，培養(yǎng)創(chuàng)新精神．D考考你.D考考你.28

2、美國蘋果公司的老板說：“我過去常常認為一個出色的人才能頂兩名平庸的員工，但是現(xiàn)在我認為可以頂50名。”這說明（）A平庸的員工沒有用處。B現(xiàn)在的人才比過去出色。C過去的看法是錯誤的。D知識經(jīng)濟時代的勞動者素質(zhì)對社會生產(chǎn)的影響越來越大。D.2、美國蘋果公司的老板說：“我過去常常認為29

3、下列說法正確的是（）①新型勞動者是知識化、技能化、富于創(chuàng)造力的人②知識經(jīng)濟時代的勞動者只有掌握了現(xiàn)代科學(xué)文化知識和新技術(shù)、新工藝，才能為社會創(chuàng)造更多的財富③做新型的勞動者是對勞動者的要求，與青少年無關(guān)④做創(chuàng)新型的勞動者是現(xiàn)代化建設(shè)的要求Ａ①②③Ｂ②③④Ｃ①②④Ｄ①②③④C.3、下列說法正確的是（）C