快遞物流行業(yè)研究快遞物流行業(yè)研究快遞物流行業(yè)研究商業(yè)活動(dòng)可概括為商流、物流、信息流、現(xiàn)金流的流轉(zhuǎn)。商流是動(dòng)機(jī),資金流是條件,信息流是手段,物流是過(guò)程。商貿(mào)活動(dòng)的“四流”循環(huán)貿(mào)易貨物商流物流需求、運(yùn)輸現(xiàn)全信息資金信息結(jié)算溝道電子商務(wù)將物流業(yè)提升到了前所未有的高度,電商需要高效的物流來(lái)支撐其網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的運(yùn)轉(zhuǎn),體化、專業(yè)化的“大物流”便應(yīng)運(yùn)而生。一站式服務(wù)物流物流第三方物流商流、信息流商流、信息流賣家購(gòu)物網(wǎng)站買家資金流支付平臺(tái)資金流新課程以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，其中對(duì)未來(lái)人才的創(chuàng)新精神培養(yǎng)已提到了一個(gè)重要的位置。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)綜合利用各種環(huán)境教育資源共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件;幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)?！薄毒V要》同時(shí)指出：“教師的態(tài)度和管理方式應(yīng)有助于形成安全、溫馨的心理環(huán)境；言行舉止應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣”，教師應(yīng)“以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往?！睘槭埂毒V要》精神真正貫徹落實(shí)到我們的幼教工作中，我從為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境開(kāi)始，進(jìn)行了有計(jì)劃、有目的、精心的教學(xué)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)、啟發(fā)幼兒健康、全面地發(fā)展，收到了良好的效果。一、學(xué)會(huì)寬容、釋放愛(ài)心在日新月異、豐富多彩的生活中，孩子們生活在從未有過(guò)的優(yōu)越的環(huán)境中，受到的是來(lái)自周圍長(zhǎng)輩們的百般呵護(hù)。因此，在集體活動(dòng)中，往往缺乏謙讓、忍耐、堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)?？吹竭@些，我深深覺(jué)得“學(xué)會(huì)寬容，釋放愛(ài)心”將是我們幼兒教師義不容辭的責(zé)任。有一次我們上“體育游戲”課，分成紅黃藍(lán)隊(duì)進(jìn)行比賽，比賽過(guò)程中魏雨軒不小心摔倒，結(jié)果與冠軍失之交臂，本來(lái)他們那組信心百倍準(zhǔn)備拿冠軍，而現(xiàn)在卻像泄了氣的皮球，接著就是一陣埋怨。一向活潑外向的魏雨軒此時(shí)悶悶不樂(lè)，眼中閃著淚花。原本是一次愉快的活動(dòng)，現(xiàn)在卻使孩子變的這樣不高興。面對(duì)比賽帶來(lái)的陰影，我及時(shí)調(diào)整孩子們的心態(tài)，開(kāi)導(dǎo)他們：“比賽輸了我們能不能怪他?魏雨軒為什么摔跤?這次他表現(xiàn)的勇敢嗎?如果是我們摔倒了，大家都埋怨我們，自己好受嗎？”頓時(shí)，孩子們忘了比賽的成敗，都關(guān)心起他來(lái)，有的說(shuō):“他是想跑的再快點(diǎn)?！庇械恼f(shuō)：“他很堅(jiān)強(qiáng)，摔倒了爬起來(lái)再跑。”面對(duì)孩子的發(fā)言，我及時(shí)教育孩子們要有愛(ài)心、學(xué)會(huì)寬容、要堅(jiān)強(qiáng)。二、注重常規(guī)、發(fā)展體能健康是人類從事一切活動(dòng)的基礎(chǔ)，因此鍛煉好幼兒的體質(zhì)是幼兒園重要的課題。我班的孩子都比較活潑好動(dòng)。在戶外活動(dòng)時(shí)，常常是活躍過(guò)頭，一個(gè)個(gè)如放飛的小鳥(niǎo)喊不住，叫不應(yīng)。針對(duì)這一情況，首先抓孩子的常規(guī)，把活動(dòng)器械進(jìn)行劃分，規(guī)定每塊活動(dòng)場(chǎng)地的活動(dòng)內(nèi)容，如投擲區(qū)、繞瓶區(qū)、球類區(qū)、走腳印區(qū)等。在每一區(qū)分別請(qǐng)一個(gè)“教練”，“教練”的責(zé)任是管理收放玩具、指導(dǎo)玩法?！敖叹殹笔敲總€(gè)孩子都向往的，表現(xiàn)好的可連續(xù)做，表現(xiàn)一般就被淘汰重新?lián)Q人。孩子的積極性立刻就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，大家集思廣益想了不同的玩法又進(jìn)行推廣，形成了良好的循環(huán)。另外，根據(jù)不同季節(jié)，每月進(jìn)行器械的更新、增添，讓孩子們有物可玩，活動(dòng)質(zhì)量得到了提高。同時(shí)，把安全放在第一，孩子在玩大型玩具時(shí)，做到慢、穩(wěn)、讓，克服了爭(zhēng)搶滑梯，逆走滑梯的危險(xiǎn)舉動(dòng)，增強(qiáng)了自我保護(hù)意識(shí)。三、改進(jìn)方法、激發(fā)興趣美是每個(gè)人都崇尚的，在藝術(shù)活動(dòng)中，面向全體幼兒，引導(dǎo)他們接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富其感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。在美術(shù)活動(dòng)中，我一改向幼兒簡(jiǎn)單地灌輸和強(qiáng)化訓(xùn)練的做法，認(rèn)真研究美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容，為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，尊重他們的想法和創(chuàng)造，支持、鼓勵(lì)孩子們大膽表現(xiàn)。如在繪畫“美麗的秋天”活動(dòng)中，先組織孩子去室外、野外觀察，然后啟發(fā)幼兒講述一下，你都看到了什么？它們長(zhǎng)的是什么樣?幫助孩子樹(shù)立正確的繪畫內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，來(lái)進(jìn)行構(gòu)圖方面的技能指導(dǎo)，孩子對(duì)繪畫內(nèi)容有了較完整的認(rèn)識(shí)，繪畫完成后，又通過(guò)自己的想象，添畫了彩虹、飛鳥(niǎo)、勞動(dòng)的人們，使畫面內(nèi)容更為豐富。還有，每次讓孩子參與環(huán)境更換，在主題活動(dòng)“我自己”中孩子們把自己的成長(zhǎng)照片帶來(lái)，介紹自己的成長(zhǎng)過(guò)程，從而體會(huì)自己是怎樣長(zhǎng)大的。四、人人參與、共育美德勤勞是我們中華民族的美德，讓孩子從小就樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀，是我們共同的目的。大多數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為讓孩子吃好、穿好就足夠了，平時(shí)為了節(jié)省時(shí)間，怕麻煩，所有的一切都替孩子做了，不論是該做的還是不該做的。為此，在家園直通車?yán)锵蚣议L(zhǎng)宣傳“讓孩子從事適當(dāng)勞動(dòng)的好處”。日常生活中，給孩子創(chuàng)造勞動(dòng)的機(jī)會(huì)，和老師一起管理種植園，整理學(xué)具、圖書和桌椅，輪流擺碗勺，每周進(jìn)行“比比誰(shuí)的被子疊得最整齊”，讓孩子相互學(xué)習(xí)，教育幼兒“自己的事情自己做”。五、家園互動(dòng)、密切配合家園共育是幼兒園教育工作的保證，與家庭密切配合，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件，根據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規(guī)。針對(duì)班里個(gè)別孩子，認(rèn)真進(jìn)行家訪，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與支持。班上的李宜辰小朋友，家長(zhǎng)怕冷嫌麻煩到冬天不讓他上幼兒園，我多次上門給家長(zhǎng)講這樣做對(duì)孩子造成的弊端，家長(zhǎng)非常感激老師的關(guān)心，到了下周就讓孩子回到了幼兒園這個(gè)大集體中。家園聯(lián)系冊(cè)是家園工作的又一窗口，每月一次和家長(zhǎng)聯(lián)系共商孩子發(fā)展的方向，做到家園要求一致。通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，使家長(zhǎng)看到了孩子在幼兒園的活動(dòng)表現(xiàn)，為互幫互助的家園關(guān)系創(chuàng)設(shè)了條件。一個(gè)創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的環(huán)境帶給幼兒和老師的收益將是無(wú)窮的，如何創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，以及有效挖掘環(huán)境的教育價(jià)值也給幼兒教師帶來(lái)了新的課題。在日常教育活動(dòng)中,教師要以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，積極以新課題的理念與教育精神為指導(dǎo)，以平等、尊重、寬容、和諧的師生關(guān)系為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)開(kāi)放自由的學(xué)習(xí)生活空間，有目標(biāo)地促進(jìn)新時(shí)代幼兒的全面發(fā)展，讓幼兒健康快樂(lè)成長(zhǎng)每一天！物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，中學(xué)物理中的基本概念和規(guī)律大多是通過(guò)實(shí)驗(yàn)歸納和驗(yàn)證出來(lái)的。在高考中，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容占有很大的比例，但實(shí)驗(yàn)試題的成績(jī)卻不盡人意。這表明我們的實(shí)驗(yàn)教學(xué)有待探討。下面是我根據(jù)自己多年的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勎锢韺?shí)驗(yàn)教學(xué)中應(yīng)注意的三個(gè)問(wèn)題。一、勿小看“小實(shí)驗(yàn)”在教學(xué)過(guò)程中，有些教師以為“小實(shí)驗(yàn)”學(xué)生一看就明白，根本沒(méi)必要做，而忽視了這些“小實(shí)驗(yàn)”卻是大實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)。如人工打點(diǎn)計(jì)時(shí)這個(gè)小實(shí)驗(yàn)可使學(xué)生對(duì)打點(diǎn)計(jì)時(shí)法的原理有初步的認(rèn)識(shí)，這對(duì)學(xué)生使用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器處理紙帶問(wèn)題很有幫助，并能加深理解電磁式打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的工作原理。再者智力開(kāi)發(fā)源于勤動(dòng)手、勤動(dòng)腦，而動(dòng)手制作是動(dòng)腦的基石，通過(guò)親自動(dòng)手，學(xué)生就會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后才會(huì)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。如測(cè)紙與桌面間的動(dòng)摩擦因數(shù)這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)原理很簡(jiǎn)單，但操作起來(lái)并不順手，因?yàn)橐环矫嬉朔椈沙颖旧淼闹亓?，還要保證水平拉木塊；另一方面怎樣能保證木塊勻速運(yùn)動(dòng)呢？只有學(xué)生親自動(dòng)手、動(dòng)腦，學(xué)生才會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)緩慢拉動(dòng)時(shí)，彈簧秤的讀數(shù)才恒定，這時(shí)木塊受力平衡，木塊的運(yùn)動(dòng)才可看作勻速運(yùn)動(dòng)，這就使學(xué)生理解為什么物理問(wèn)題中的緩慢移動(dòng)可當(dāng)作勻速運(yùn)動(dòng)來(lái)處理。在教學(xué)中，我較注重搜集材料、因陋就簡(jiǎn)，精心設(shè)計(jì)些小實(shí)驗(yàn)，如秒表測(cè)樓高，測(cè)自行車所受的阻力，利用瓶吞蛋驗(yàn)證玻意耳定律等；引導(dǎo)學(xué)生搞些小制作、小發(fā)明，如自制微小形變儀、利用反沖原理制造水火箭、自制楞次定律演示器等。這些小實(shí)驗(yàn)、小制作不僅豐富了學(xué)生的課外生活，更激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，使學(xué)生真正體會(huì)到創(chuàng)造的喜悅。二、莫輕視演示實(shí)驗(yàn)演示實(shí)驗(yàn)最能突出物理課堂的教學(xué)特點(diǎn)，也是學(xué)生最感興趣的教學(xué)內(nèi)容，但在教學(xué)中，有些教師往往為了趕進(jìn)度、圖省事，就將演示實(shí)驗(yàn)變成了黑板實(shí)驗(yàn)，致使學(xué)生失去了實(shí)驗(yàn)的“感覺(jué)”，缺少處理突發(fā)事件的能力和經(jīng)驗(yàn)，感到物理學(xué)習(xí)枯燥無(wú)味。我在教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，想方設(shè)法努力做到以下三點(diǎn)：1.增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的明顯性，如在研究牛頓第二定律時(shí)，我將水平面上兩小車裝置變更設(shè)計(jì)成一高一低兩小車裝置，使實(shí)驗(yàn)過(guò)程與現(xiàn)象盡收眼底。2.提高演示實(shí)驗(yàn)的趣味性，如講向心力的應(yīng)用時(shí)，讓學(xué)生登堂表演水流星。3.將一些驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)為探索性實(shí)驗(yàn)。提出和啟發(fā)探索問(wèn)題，使學(xué)生在各種疑問(wèn)和猜想中接受知識(shí)，如演示波的形成時(shí)，我采用8米長(zhǎng)的膠管灌入水，先在教室門口走廊上進(jìn)行演示，在地面上先水平抖動(dòng)一個(gè)周期，再按一定頻率連續(xù)不斷地水平抖動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)比先后兩種現(xiàn)象，總結(jié)機(jī)械振動(dòng)和機(jī)械波的關(guān)系；緊接著在管上等間距貼上鮮艷的膠環(huán)，再不停地按一定頻率水平抖動(dòng)，讓學(xué)生觀察、分析各膠環(huán)的振動(dòng)有何相同及不同之處，再分析各環(huán)振動(dòng)方向與波的傳播方向之間的關(guān)系；最后有節(jié)奏快速上下抖動(dòng)，讓學(xué)生觀察并總結(jié)與水平抖動(dòng)時(shí)的波形有什么不同，為什么會(huì)出現(xiàn)這些現(xiàn)象。通過(guò)對(duì)比思考學(xué)生就會(huì)對(duì)機(jī)械波的形成、特點(diǎn)、橫波的定義、脈沖波的產(chǎn)生有了一定的了解，再通過(guò)橫波演示儀邊演示邊進(jìn)行詳解，這樣學(xué)生就會(huì)對(duì)機(jī)械波的屬性了如指掌。總之，在設(shè)計(jì)演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，不能將思維局限在對(duì)熟知現(xiàn)象的展示上，而應(yīng)放在提煉與創(chuàng)新上，采用夸張、對(duì)比等多種思路使實(shí)驗(yàn)變得活潑、逼真、有趣。這樣不僅能活躍課堂氣氛，更使學(xué)生在輕松、歡快的氛圍中獲得知識(shí)，提高能力。三、重點(diǎn)抓好分組實(shí)驗(yàn)分組實(shí)驗(yàn)都是重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)這些實(shí)驗(yàn)可加深理解和掌握相應(yīng)的物理規(guī)律以及物理現(xiàn)象的研究方法，使學(xué)生嘗試性處理數(shù)據(jù)，進(jìn)行誤差分析，全面地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。教材中安排的學(xué)生實(shí)驗(yàn)僅僅是眾多實(shí)驗(yàn)方案中比較切合中學(xué)實(shí)際的一個(gè)。做實(shí)驗(yàn)時(shí)，有些教師要求學(xué)生背熟原理、步驟，按部就班地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，這嚴(yán)重束縛了學(xué)生的思維。我在教學(xué)過(guò)程中注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的想象，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在分組實(shí)驗(yàn)前，先與學(xué)生共同探討實(shí)驗(yàn)。在給出實(shí)驗(yàn)題目后，先讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)在原理上給出實(shí)驗(yàn)方案，再根據(jù)原理選擇儀器，設(shè)計(jì)操作過(guò)程，如做“用單擺的周期側(cè)重力加速度”之前，我先讓學(xué)生設(shè)計(jì)測(cè)重力加速度的幾種方案，由于方法很多，每個(gè)學(xué)生都可以各盡所能，充分發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力。根據(jù)學(xué)生所列出的重力定義法、萬(wàn)有引力公式法、斜面法、滴水法、紙帶法、單擺的周期公式法等眾多方法，找出各種方法所需測(cè)量的物理量及所需儀器。在實(shí)驗(yàn)教師的配合下，利用課外活動(dòng)讓學(xué)生根據(jù)所選進(jìn)行測(cè)量，比較各種方法的優(yōu)缺點(diǎn)。遵照實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)便、可行、精確的原則，學(xué)生就會(huì)體會(huì)到為什么教材中選擇了用單擺的周期來(lái)測(cè)重力加速度。這在一定程度上改變了過(guò)去的不足，學(xué)生由被動(dòng)、機(jī)械的實(shí)驗(yàn)操作變?yōu)橹鲃?dòng)探究的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，活躍了學(xué)生思維，開(kāi)發(fā)了學(xué)生潛能。每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都有一定誤差，做完實(shí)驗(yàn)學(xué)生一定要進(jìn)行誤差分析，寫出自己改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的措施，尤其是實(shí)驗(yàn)失敗的同學(xué)，更要分析錯(cuò)誤及錯(cuò)誤來(lái)源，爭(zhēng)取再做實(shí)驗(yàn)，直到成功。在不斷的實(shí)驗(yàn)中逐漸培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。總之，教學(xué)中應(yīng)盡量發(fā)揮實(shí)驗(yàn)的探究性，讓學(xué)生體驗(yàn)、理解探究的方法。通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力、大膽猜想、勇于探索的多向思維及獨(dú)立自主的創(chuàng)造能力。要搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，作為物理教師來(lái)講需要付出大量的時(shí)間和精力，然而對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，收獲無(wú)疑是巨大的。快遞物流行業(yè)研究快遞物流行業(yè)研究快遞物流行業(yè)研究新課1商業(yè)活動(dòng)可概括為商流、物流、信息流、現(xiàn)金流的流轉(zhuǎn)。商流是動(dòng)機(jī),資金流是條件,信息流是手段,物流是過(guò)程。商貿(mào)活動(dòng)的“四流”循環(huán)貿(mào)易貨物商流物流需求、運(yùn)輸現(xiàn)全信息資金信息結(jié)算溝道商業(yè)活動(dòng)可概括為商流、物流、信息流、現(xiàn)2電子商務(wù)將物流業(yè)提升到了前所未有的高度,電商需要高效的物流來(lái)支撐其網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的運(yùn)轉(zhuǎn),體化、專業(yè)化的“大物流”便應(yīng)運(yùn)而生。一站式服務(wù)物流物流第三方物流商流、信息流商流、信息流賣家購(gòu)物網(wǎng)站買家資金流支付平臺(tái)資金流電子商務(wù)將物流業(yè)提升到了前所未有的高度,3③()配區(qū)域公路/民航運(yùn)輸主干線網(wǎng)配送區(qū)城千線運(yùn)輸線路支線運(yùn)輸線路配送運(yùn)輸線路區(qū)域轉(zhuǎn)運(yùn)中城市集散中心快遞經(jīng)營(yíng)網(wǎng)點(diǎn)③()配4回顧美國(guó)快遞業(yè)歷史昧?xí)r代:水路工業(yè)時(shí)代:鐵路電子時(shí)代:公路信息時(shí)代:航空聯(lián)運(yùn)回顧美國(guó)快遞業(yè)歷史52、工業(yè)時(shí)代:鐵路運(yùn)輸經(jīng)濟(jì)關(guān)鍵詞工業(yè)化現(xiàn)代化進(jìn)程加速,工業(yè)生產(chǎn)空前發(fā)展·特別是汽車業(yè)、電氣業(yè)、建筑業(yè)、鋼鐵業(yè)運(yùn)輸需求鐵路需·鐵路快遞進(jìn)入鼎盛期戰(zhàn)、二戰(zhàn)大大提高飛機(jī)實(shí)用性,飛機(jī)首次進(jìn)入快遞運(yùn)輸產(chǎn)業(yè)政策合作競(jìng)爭(zhēng)郵政開(kāi)始提供郵包服務(wù),資費(fèi)極其低廉·作為私營(yíng)快遞的補(bǔ)充(而非競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手)企業(yè)發(fā)展REA時(shí)代·戰(zhàn)后,7家快遞企業(yè)共同成立美國(guó)捷運(yùn)公司REA(鐵路快運(yùn)),建成1.4萬(wàn)英里運(yùn)輸線,日均處理30萬(wàn)批貨物2、工業(yè)時(shí)代:鐵路運(yùn)輸6、電子時(shí)代:公路運(yùn)輸經(jīng)濟(jì)關(guān)鍵詞科技革命第三、第四次科技革命·新興工業(yè)(電子、生物醫(yī)藥)崛起,高附加值快遞品增多運(yùn)輸需求公路·州內(nèi)、州際公路放松管制,公路運(yùn)輸大發(fā)展飛機(jī)開(kāi)始進(jìn)入快遞運(yùn)輸網(wǎng)產(chǎn)業(yè)政策管制放松1978年航空管制放松1980-1994年州內(nèi)、州際貨運(yùn)管制放松企業(yè)發(fā)展UPS時(shí)代“黃金鏈接”在相鄰48個(gè)州內(nèi)每個(gè)地址提供服務(wù)的包裹遞送公司UPS的美國(guó)公路運(yùn)輸網(wǎng)全線鋪開(kāi)、電子時(shí)代:公路運(yùn)輸71、蒙昧?xí)r代:水路運(yùn)輸濟(jì)關(guān)鍵詞淘金熱加州發(fā)現(xiàn)金礦,掀起西部淘金熱°東西海岸間貿(mào)易日益頻繁,催生城際快遞需求「運(yùn)輸需求水路運(yùn)輸·水路運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)較為成熟鐵路首次進(jìn)入快遞運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)業(yè)政策郵政專營(yíng)銀行與包曩業(yè)務(wù)競(jìng)爭(zhēng)信件郵政專營(yíng)(因壟斷資費(fèi)過(guò)高一度放開(kāi),后又復(fù)辟)企業(yè)發(fā)展私營(yíng)萌芽·私營(yíng)快遞企業(yè)萌芽美國(guó)運(yùn)通、Wellsfargo等公司成立,引進(jìn)鐵路運(yùn)輸降低成本,對(duì)高資費(fèi)的郵政產(chǎn)生威脅1、蒙昧?xí)r代:水路運(yùn)輸8信息時(shí)代:航空運(yùn)輸經(jīng)濟(jì)關(guān)鍵詞信息化、全球化·全球化、信息化,網(wǎng)購(gòu)物品和國(guó)際包裹遞送需求大増運(yùn)輸需求多式聯(lián)運(yùn)·全球航空運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá),多式聯(lián)運(yùn)成熟產(chǎn)業(yè)政策開(kāi)放全球化進(jìn)程加快,各國(guó)逐步開(kāi)放快遞市場(chǎng)企業(yè)發(fā)展fedEX