常莊鄉(xiāng)中心小學鄭雪沛小學語文S版六年級下冊第六單元25竊讀記第1頁學習目標：1、有感情地朗讀課文，抓住主要內(nèi)容，體會“竊讀”復(fù)雜滋味，感悟作者對讀書熱愛，對知識渴求，并受到感染。2、學習作者通過細致入微動作和心理描寫來體現(xiàn)感情辦法，體會作者用詞精確。4、學會“踮、婪、轆”3個要求會認字和“竊、婪、唾”3個要求會寫字，掌握“竊讀記、貪婪、唾沫、知趣、饑腸轆轆、合適”等詞語。第2頁林海音（1918—2023），原名林含英，小名英子，原籍臺灣苗栗縣。曾任記者、編輯、后從事文藝創(chuàng)作。她創(chuàng)作豐富，代表作有散文集《兩地》《蕓窗夜讀》；短篇小說集《城南舊事》《燭心》；長篇小說《春風》《曉云》；廣播劇集《薇薇周記》等。林海音第3頁第4頁竊腋婪轆撐踮生字學習（yè）（腋下）（lán）（貪婪）（qiè）（竊讀）（lù）（轆轤）（chēng）（支撐）（diǎn）（踮腳）第5頁竊讀貪婪唾沫踮腳饑餓懼怕屋檐皺紋支撐知趣腰酸腿疼饑腸轆轆柜臺

第6頁合適：知趣：饑腸轆轆：適合，相宜。文中指在書店人多，無人注意到我這種環(huán)境與我只讀不買竊讀行為相適合。懂得好歹，不惹人討厭。這里指懂得經(jīng)常這樣只讀不買是惹人討厭，每當感覺到書店里店員態(tài)度變化時，我就會放下書離開。饑餓得肚子發(fā)出腸鳴音。第7頁比方不能實現(xiàn)胡思亂想。文中是說作者在餓著肚子站著苦讀中，也幻想著能夠有錢；而有錢也不過能吃上一碗面條，再坐下來舒適地讀書。這種最簡單需求對一種窮學生來說像“白日夢”同樣不也許實現(xiàn)。白日夢：依依不舍：留戀，不忍分離。第8頁讀書好，讀好書，好讀書?！臅粫喿x，決定著一種人智力發(fā)展?！K霍姆林斯基第9頁“竊讀記”中“記”是什么意思？本文以“記敘”為主，屬于敘事散文文中“我”即作者本人。文思品讀第10頁“竊讀記”中“竊”是什么意思？1.偷2.偷偷地3.謙指自己文思品讀第11頁文思品讀為何要“偷偷地”讀書？第12頁自由讀課文第13頁整體感知1.“竊讀”能夠換成一種什么詞?2.課文記敘了一件什么事?第14頁

轉(zhuǎn)過街角，看見飯店招牌，聞見炒菜香味，聽見鍋勺敲打聲音，我放慢了腳步。放學后急急忙地從學校趕到這里，目標地可不是飯店，而是緊鄰它一家書店。第15頁我跨進店門，暗喜沒人注意。我踮起腳尖，從大人腋下鉆過去。喲，把短發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我總算擠到里邊來了。在一排排花花綠綠書里，我眼睛急迫地尋找，卻找不到那本書。從頭來，再找一遍。啊!它在這里，本來不在昨天地方了。第16頁急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我很快樂，也很懼怕——這種竊讀滋味!第17頁我很快樂，也很懼怕——這種竊讀滋味!第18頁我膽怯被書店老板發(fā)覺，每當我以為當初環(huán)境已不宜再讀下去時候，我會知趣地放下書走出去，再走進另一家。有時，一本書要到幾家書店才能讀完。第19頁

我喜歡到顧客多書店，由于那樣不會被人注意。進來看書人雖然很多，不過像我這樣經(jīng)常光顧而從不購買，恐怕沒有。因此我要把自己隱藏起來。有時我會貼在一種大人身邊，仿佛我是他小妹妹或小女兒。第20頁最令人開心是下雨天，越是傾盆大雨我越快樂，由于那時我便有充足理由在書店待下去。就像在屋檐下躲雨，你總不好意思趕我走吧?我有時還要裝著皺起眉頭，不時望著街心，仿佛說:“這雨，害得我回不去了?！逼鋵?，我心里卻高興地喊著:“大些!再大些!”第21頁當飯店飄來一陣陣菜香時，我已餓得饑腸轆轆，那時我也不免要做白日夢:假如口袋里有錢該多好!去吃一碗熱熱面條，回到這里時，第22頁已有人給擺上了一張沙發(fā)，坐上去舒舒適服地接著看。我腿真酸哪，不得不交替著用一條腿支撐著，有時又靠在書柜旁，以求臨時休息。第23頁每當書店日光燈忽地亮了起來，我才發(fā)覺已經(jīng)站在這里讀了兩個多鐘頭了。我合上書，咽了一口唾沫，仿佛把所有智慧都吞下去了，然后才地把書放回書架。依依不舍第24頁我低著頭走出書店，腳站得有些麻木，我卻渾身輕松。這時,我總會想起國文老師鼓勵我們話:“記住，你們是吃飯長大，也是讀書長大!”第25頁整體感知1.“竊讀”能夠換成一種什么詞?2.課文記敘了一件什么事?(“我”因無錢買書而偷偷躲在書店看書。)

(偷讀)第26頁品味“竊讀”，感受渴望1.邊默讀課文邊用“_____”劃出描寫“我”是如何“竊讀”語句讀一讀句子，說一說體會。

2.重點品讀文中描寫“我”動作和心理活動語句。第27頁品味“竊讀”，感受渴望

a．“我跨進店門……踮起腳尖，從大人腋下鉆過去。喲，把短發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我總算擠到里邊來了?！?1)畫出句中表達動作詞。(2)感悟形象：從這一系列動作中你仿佛看到了什么?第28頁

b．“急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著?！?1)這句話把什么比作什么?(2)“餓狼”給我們留下是不太美好形象，可“我”卻把自己比作“餓狼”，那樣“貪婪地讀著”，這樣寫有什么好處?(3)你在生活中有這樣體驗嗎?說一說。體現(xiàn)出作者如饑似渴讀書及求知若渴態(tài)度第29頁

c．“我有時還要裝著皺起眉頭，不時望著街心，仿佛說：‘這雨，害得我回不去了。’其實，我心里卻快樂地喊著：‘大些!再大些！’”品味“竊讀”，感受渴望(1)讀了這句話，你發(fā)覺了什么?(2)這樣寫有什么好處?(神態(tài)和內(nèi)心是不一致。通過發(fā)愁表情和快樂心情對比，寫出了“我”為雨天有充足理由讀書而十分快樂)(突出了作者酷愛讀書已經(jīng)達成了入魔程度。)第30頁3.自主品讀“竊讀”滋味。

品味“竊讀”，感受渴望a．讀一讀：“我很快樂，也很懼怕——這種竊讀滋味!”b．從課文中找到有關(guān)語句，自主交流：“我”為何快樂，又懼怕什么?第31頁這句話是本文中心句，集中概括了竊讀感受和作者感情?！拔摇痹陂喿x中感受著書籍帶來智慧與快樂，卻膽怯店員或老板發(fā)覺受到譴責、驅(qū)逐。難以言表復(fù)雜情感，這就是竊讀滋味。第32頁

觀測課文插圖，剛才我們跟隨作者一起走進書店“竊讀”，在你眼里，她是一種如何孩子?深悟“竊讀”，回歸整體讓我們再次讀好課文，共同品味“竊讀”“快樂”與“懼怕”。（她為了讀書能夠忍受饑腸轆轆、腿酸腳木，為了讀書能夠連跑幾家書店才看完一本書，為了讀書能夠克服任何困難!）第33頁“你們是吃飯長大，也是讀書長大！”糧食培育是人身體，而書籍培育是靈魂，一種知識與智慧不停增加人，才是健康成長人第34頁搜集名人讀書故事或讀書名言書籍是人類進步階梯。（高爾基）書是全世界營養(yǎng)品。（莎士比亞）

生活中沒有書籍，就仿佛沒有陽光，智慧里沒有書籍，就仿佛鳥兒沒有翅膀。（莎士比亞）

書籍，是了望世界窗口，改造靈魂工具，打開知識寶庫鑰匙。讀書，能使人快樂，使人聰明。第35頁擔憂—（）貪婪—（）懼怕—（）合適—（）

近義詞擔心膽怯貪心反義詞擔憂—（）貪婪—（）隱藏—（）臨時—（）放心知足