統(tǒng)編教材一年級下冊第四單元11彩虹第1頁雨后一座橋，掛在半山腰，認真看一看，顏色還不少。（打一自然現(xiàn)象）我會猜第2頁彩虹有哪些顏色呢？第3頁虹第4頁生字大過關(guān)虹座澆提灑挑興鏡拿照千裙hónɡ

zuò

jiào

tí

sǎ

tiǎoxìng

jìnɡ

ná

zhàoqiānqún第5頁后鼻音：前鼻音：平舌音：翹舌音：虹

興

鏡千

裙座

灑照第6頁裙衤褲褂襯衫襪子衤衤衤衤衤第7頁澆灑挑提拿澆：澆水、澆花灑：灑水、灑落挑：挑選、挑食提：提問、提升拿：拿東西、拿過來第8頁澆花灑水挑選提拿用上老師給詞語，說一說你在家里都幫爸爸媽媽做過哪些事？第9頁1.借助拼音讀正確生字詞。2.遇到長句子多讀幾遍，讀通順。我會讀課文第10頁爸爸，你那把澆花用水壺呢？假如我提著它，走到橋上去，把水灑下來，那不就是我在下雨嗎？讀好長句子第11頁

媽媽，你梳頭用那面鏡子呢？假如我拿著它，走到橋上，天上不就多了一種月亮嗎？讀好長句子第12頁

哥哥，你系在門前樹上秋千呢？假如我把它掛在彩虹橋上，坐著秋千蕩來蕩去時候，花裙子飄啊飄，不就成了一朵彩云嗎？讀好長句子第13頁讀好反問句

假如我提著它，走到橋上去，把水灑下來，那不就是我在下雨嗎？

我提著它，走到橋上去，把水灑下來，就是我在下雨。

假如我提著它，走到橋上去，把水灑下來，那不就是我在下雨嗎？

我提著它，走到橋上去，把水灑下來，就是我在下雨。

假如我提著它，走到橋上去，把水灑下來，那不就是我在下雨嗎？

我提著它，走到橋上去，把水灑下來，就是我在下雨。第14頁

媽媽，你梳頭用那面鏡子呢？假如我拿著它，走到橋上，天上不就多了一種月亮嗎？

媽媽，你梳頭用那面鏡子呢？我拿著它，走到橋上，天上就多了一種月亮。

媽媽，你梳頭用那面鏡子呢？假如我拿著它，走到橋上，天上不就多了一種月亮嗎？

媽媽，你梳頭用那面鏡子呢？我拿著它，走到橋上，天上就多了一種月亮。

媽媽，你梳頭用那面鏡子呢？假如我拿著它，走到橋上，天上不就多了一種月亮嗎？

媽媽，你梳頭用那面鏡子呢？我拿著它，走到橋上，天上就多了一種月亮。第15頁

哥哥，你系在門前樹上秋千呢？假如我把它掛在彩虹橋上，坐著秋千蕩來蕩去時候，花裙子飄啊飄，不就成了一朵彩云嗎？

哥哥，你系在門前樹上秋千呢？我把它掛在彩虹橋上，坐著秋千蕩來蕩去時候，花裙子飄啊飄，就成了一朵彩云。

哥哥，你系在門前樹上秋千呢？假如我把它掛在彩虹橋上，坐著秋千蕩來蕩去時候，花裙子飄啊飄，不就成了一朵彩云嗎？

哥哥，你系在門前樹上秋千呢？我把它掛在彩虹橋上，坐著秋千蕩來蕩去時候，花裙子飄啊飄，就成了一朵彩云。

哥哥，你系在門前樹上秋千呢？假如我把它掛在彩虹橋上，坐著秋千蕩來蕩去時候，花裙子飄啊飄，不就成了一朵彩云嗎？

哥哥，你系在門前樹上秋千呢？我把它掛在彩虹橋上，坐著秋千蕩來蕩去時候，花裙子飄啊飄，就成了一朵彩云。第16頁我來說一說請你用“假如……不就……”說一句話。第17頁第18頁我來寫一寫著到高千成zhedàogāoqiānchéng第19頁推薦書籍

第20頁再會第21頁【教材分析】Let’stalk部分通過Mike和張鵬到Sarah家做客吃水果語境展現(xiàn)了關(guān)鍵句型Ilike…/Idon’tlike…這兩個句型構(gòu)造難度不大，加之學生在三上第五單元已學過句型：Havesome…Thanks.Thankyou.CanIhavesome…?Hereyouare.這兩組句型。因此，在學習時也許比較容易接收。

【學情分析】1.通過一、二年級英語學習，學生已經(jīng)初步具有了一定語言基礎(chǔ)，語音語調(diào)方面有了進步，但語言模仿能力仍需加強。2.本部分把單詞和對話整合教學，多種句型：CanIhavesome…?Havesome…Hereyouare.等，學生已在三年級上冊課本中學習過，因此為本節(jié)課學習做了一種較好鋪墊，使學生能夠輕松地掌握新授內(nèi)容Ilike…及Idon’tlike…表達對某物好惡?！窘虒W目標】1.知識目標：(1)能夠聽、說、認、讀單詞grapes。(2)能夠聽懂并會說句型Ilike…及Idon’tlike…，并能在日常生活中靈活利用