/15故鄉(xiāng)教學(xué)目標(biāo)1.理清小說的線索，把握主要情節(jié)，初步感知小說的敘事手法。2.理解語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫等多種刻畫人物的方法，嘗試分析人物形象。3.結(jié)合對(duì)比手法以及議論、抒情的表達(dá)方式，理解小說的主旨。教學(xué)重難點(diǎn)1.理解語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫等多種刻畫人物的方法，嘗試分析人物形象。2.結(jié)合對(duì)比手法以及議論、抒情的表達(dá)方式，理解小說的主旨。教學(xué)過程第1課時(shí)一、導(dǎo)入新課有人說“故鄉(xiāng)是永遠(yuǎn)回不去的遠(yuǎn)方”，這句話道出了多少人的哀傷，因?yàn)橛洃浿械墓枢l(xiāng)，那燦爛的陽(yáng)光、可親的街坊，總讓人念念不忘，無(wú)限悵惘?！肮枢l(xiāng)”是一個(gè)歷久彌新的話題，今天，我們一起來(lái)感受百年前魯迅筆下的《故鄉(xiāng)》。二、教學(xué)開展1.目標(biāo)任務(wù)一：搜集資料，掃清障礙。字詞積累。自由朗讀，結(jié)合課后的讀讀寫寫掌握“陰晦”“伶俐”“鄙夷”“惘然”等重點(diǎn)字詞。作者簡(jiǎn)介魯迅（1881—1936），原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，文學(xué)家、思想家、革命家，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。1918年第一次以“魯迅”為筆名，發(fā)表了中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》。代表作有小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》，散文集《朝花夕拾》，散文詩(shī)集《野草》和雜文集《墳》《熱風(fēng)》《且介亭雜文》等。背景鏈接辛亥革命后，各地軍閥在帝國(guó)主義的操縱下混戰(zhàn)不已，對(duì)老百姓橫征暴斂。1919年12月初，魯迅回到故鄉(xiāng)紹興，準(zhǔn)備將家遷到北京?？吹焦枢l(xiāng)的破敗景象和農(nóng)民的凄苦生活及童年時(shí)代的朋友——農(nóng)民章運(yùn)水的悲苦境況，他百感交集。1921年1月，他以這次回鄉(xiāng)的經(jīng)歷為素材，創(chuàng)作了小說《故鄉(xiāng)》。2.目標(biāo)任務(wù)二：梳理情節(jié)，感知手法。默讀課文，找出《故鄉(xiāng)》的行文線索（思路）。1.第1段的“我冒了嚴(yán)寒，回到相隔二千余里，別了二十余年的故鄉(xiāng)去”。2.第6段的“第二日清早晨我到了我家的門口了”。3.第53段的“這樣的過了三四天”。4.第77段的“又過了九日，是我們啟程的日期”。師小結(jié)：以“我”回故鄉(xiāng)的見聞和感受為線索。根據(jù)線索，給小說劃分段落層次。第一部分（1—5）：回故鄉(xiāng)。描寫故鄉(xiāng)的蕭條景象和“我”見到故鄉(xiāng)的復(fù)雜心情，交代“我”回故鄉(xiāng)的時(shí)間、原因。第二部分（6—77）：在故鄉(xiāng)。寫“我”在故鄉(xiāng)的所見、所憶、所感。第三部分（78—88）：離故鄉(xiāng)。寫“我”離開故鄉(xiāng)時(shí)的心情和感觸。這篇小說寫故鄉(xiāng)，主要是寫故鄉(xiāng)的變化。通讀課文，梳理這些變化。閱讀全文，在文中畫出小說中標(biāo)示現(xiàn)實(shí)與回憶之間轉(zhuǎn)換的語(yǔ)句，梳理小說各部分的具體事件及其發(fā)生時(shí)間。①我所記得的故鄉(xiāng)全不如此。（第4段）②這時(shí)候，我的腦里忽然閃出一幅神異的圖畫來(lái)。（第12段）③現(xiàn)在我的母親提起了他，我這兒時(shí)的記憶，忽而全都閃電似的蘇生過來(lái)，似乎看到了我的美麗的故鄉(xiāng)了。（第31段）④哦，我記得了。（第45段）故事情節(jié)發(fā)生時(shí)間具體事件回故鄉(xiāng)回鄉(xiāng)時(shí)“我”回到闊別二十余年的故鄉(xiāng)在故鄉(xiāng)回家時(shí)母親和“我”聊有關(guān)搬家的事約三十年前“我”和少年閏土相識(shí)、相處在鄉(xiāng)時(shí)“我”遭到楊二嫂的鄙夷、奚落“我”和閏土重逢離故鄉(xiāng)離鄉(xiāng)時(shí)“我們”啟程，離開故鄉(xiāng)離鄉(xiāng)的前天楊二嫂誣蔑閏土藏碗碟找出小說中的插敘，討論其對(duì)于刻畫人物形象和揭示主題的作用。情節(jié)一：“我”和少年閏土相識(shí)、相處作用：①展現(xiàn)少年閏土天真活潑、心地純凈的形象；②為后文對(duì)中年閏土的敘述做鋪墊；③前后形成對(duì)比，造成讀者內(nèi)心情感落差；④突出當(dāng)時(shí)人民生活悲苦的現(xiàn)狀及造成這一現(xiàn)狀的根源。情節(jié)二：回憶楊二嫂昔日的形象作用：①與楊二嫂現(xiàn)在的生活貧苦、庸俗自私、勢(shì)利刻薄、貪占便宜形成對(duì)比，表現(xiàn)中國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)破敗的普遍性和嚴(yán)重性；②為后面描寫閏土的變化做鋪墊。插敘的作用插敘的作用（1）對(duì)主要情節(jié)起補(bǔ)充、襯托、解釋說明的作用。（2）推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，為下文做鋪墊。（3）讓文章富有變化，避免平鋪直敘。（4）更好地突出人物性格，使人物形象更生動(dòng)完整。3.目標(biāo)任務(wù)三：關(guān)注變化，賞讀環(huán)境。小說寫了哪幾個(gè)故鄉(xiāng)？嘗試用一兩個(gè)詞語(yǔ)概括這幾個(gè)故鄉(xiāng)給你的感受。故鄉(xiāng)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(回憶中的——美麗,現(xiàn)實(shí)中的——破敗,理想中的——美好))畫出文中描寫環(huán)境的語(yǔ)句，分別用兩三個(gè)詞概括其特點(diǎn)，并分析其作用。①時(shí)候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒有一些活氣。（第2段）特點(diǎn)衰敗、蕭條、沒有生機(jī)。作用為全篇奠定黯淡的基調(diào)。這一句既是寫故鄉(xiāng)的風(fēng)景、環(huán)境，也是寫故鄉(xiāng)的人、生活，是對(duì)“故鄉(xiāng)”所代表的舊中國(guó)的總體批判——令人壓抑，缺乏生機(jī)、活力與希望。②深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜。（第12段）特點(diǎn)靜謐明凈、充滿生機(jī)。作用襯托出少年閏土“小英雄”的形象，也寫出故鄉(xiāng)曾給“我”留下美好印象。③眼前展開一片海邊碧綠的沙地來(lái)，上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。（第88段）特點(diǎn)神異美麗、靜謐明凈。作用表達(dá)了“我”對(duì)未來(lái)美好生活的想象、憧憬。4.目標(biāo)任務(wù)四：關(guān)注對(duì)比，理解性格成因。本文多處運(yùn)用了對(duì)比手法，試找出來(lái)并概括其作用。閏土是本文的主要人物，作者運(yùn)用對(duì)比手法，從不同角度寫了他的變化。請(qǐng)你細(xì)讀課文，找出相關(guān)語(yǔ)句，概括他的變化。少年閏土中年閏土外貌十一二歲，紫色的圓臉，頭戴小氈帽，頸套銀項(xiàng)圈，紅活圓實(shí)的手。身材增加了一倍，臉色灰黃，有很深的皺紋，眼睛周圍腫得通紅，頭戴破氈帽，身穿極薄的棉衣，手又粗又笨且開裂。動(dòng)作手捏鋼叉，向猹盡力刺去。只是搖頭，拿起煙管來(lái)默默吸煙。語(yǔ)言說話脫口而出，滔滔不絕。說話吞吞吐吐，斷斷續(xù)續(xù)。神態(tài)很怕羞、很高興。現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；全然不動(dòng)，仿佛石像一般。對(duì)“我”的態(tài)度只是不怕“我”，告訴“我”很多稀奇的事，送“我”貝殼和鳥毛，稱“我”為迅哥兒。對(duì)“我”恭恭敬敬，稱“我”為老爺，叫水生給“我”磕頭。對(duì)生活的態(tài)度熱愛生活，知識(shí)豐富。悲哀、痛苦，把希望寄托在求神拜佛上?？偨Y(jié)：從少年閏土與中年閏土的對(duì)比中，可以看出他由一個(gè)天真活潑、無(wú)憂無(wú)慮、熱愛生活的“小英雄”變成了一個(gè)凄苦可悲、麻木遲鈍但善良樸實(shí)的“木偶人”。是什么原因讓閏土從“小英雄”變成“木偶人”的？表面原因：多子、饑荒、苛稅、兵、匪、官、紳；深層原因：帝國(guó)主義勢(shì)力和封建主義勢(shì)力的雙重壓迫、統(tǒng)治。楊二嫂是本文著力刻畫的一個(gè)小市民的典型形象，作者通過對(duì)比寫出了楊二嫂的變化。請(qǐng)結(jié)合具體描寫分析其變化。從前現(xiàn)在外貌“豆腐西施”，擦著白粉，顴骨沒有這么高，嘴唇也沒有這么薄。凸顴骨，薄嘴唇，像一個(gè)細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。動(dòng)作終日坐著。兩手搭在髀間，張著兩腳。語(yǔ)言—“忘了？這真是貴人眼高……”“阿呀呀，你放了道臺(tái)了……”“阿呀阿呀，真是愈有錢……”神態(tài)—很不平，顯出鄙夷的神色?？偨Y(jié)：通過對(duì)楊二嫂從前與現(xiàn)在的外貌、動(dòng)作對(duì)比及對(duì)她現(xiàn)在的語(yǔ)言、神態(tài)描寫，可看出楊二嫂從一個(gè)美麗年輕、安分守己的小生意人變?yōu)榱艘粋€(gè)尖刻自私、愛搬弄是非的市儈。在“我”離開故鄉(xiāng)的二十余年里，是什么原因?qū)е聴疃┌l(fā)生了這樣的變化？農(nóng)村經(jīng)濟(jì)衰敗、生活的貧困、小市民勢(shì)利貪婪的劣根性使她發(fā)生了這么大的變化。小說設(shè)計(jì)楊二嫂這個(gè)人物形象有什么作用？作者用楊二嫂的變化反映故鄉(xiāng)的變化；揭示苛稅、兵、匪、官、紳對(duì)人民群眾的盤剝壓榨是變化的社會(huì)原因；引發(fā)人們對(duì)社會(huì)弊病的注意；啟發(fā)探索改善社會(huì)的希望之路。第2課時(shí)1.目標(biāo)任務(wù)一：探究“我”的形象。掃讀課文，找出文中交代“我”行程、經(jīng)歷的句子，思考“我”的身份。①我冒了嚴(yán)寒，回到相隔二千余里，別了二十余年的故鄉(xiāng)去。——“我”與故鄉(xiāng)別了二十余年。②我這次是專為了別他而來(lái)的。……必須趕在正月初一以前，永別了熟識(shí)的老屋，而且遠(yuǎn)離了熟識(shí)的故鄉(xiāng)，搬家到我在謀食的異地去。——“我”回鄉(xiāng)變賣祖產(chǎn)，要告別故鄉(xiāng)。③“我并沒有闊哩。我須賣了這些，再去……”——表明“我”并不富裕。④“你放了道臺(tái)了?！薄@是楊二嫂夸張的話，也說明了“我”讀書人的身份。⑤老屋離我愈遠(yuǎn)了；故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠(yuǎn)離了我，……——寫出“我”離開故鄉(xiāng)時(shí)的悵然。從以上分析可見，“我”是一個(gè)知識(shí)分子，這次回鄉(xiāng)，要賣了老屋，帶了母親、侄兒，到“我”謀生的異地去?！拔摇痹谧约旱墓枢l(xiāng)已經(jīng)失去了存在的基礎(chǔ)，失去了自己精神的落腳地，像一個(gè)游魂，已經(jīng)沒有了自己精神的“故鄉(xiāng)”。作為知識(shí)分子的“我”，在外辛苦輾轉(zhuǎn)，這次為了別故鄉(xiāng)而來(lái)。其中的情感變化是怎樣的？你能從哪些句子中感受到？（1）漸近故鄉(xiāng)，“我的心禁不住悲涼起來(lái)了”，奠定了全文的感情基調(diào)。那時(shí)“我”還心存幻想，即使看到故鄉(xiāng)蕭索衰敗的景象，還在自我安慰，告訴自己是因?yàn)闉榱藙e它而來(lái)，沒有好心情導(dǎo)致的。（2）在故鄉(xiāng)，回憶起兒時(shí)的朋友少年閏土，“我”的心情愉快又充滿期待。剛回故鄉(xiāng)時(shí)，聽母親說起兒時(shí)的好友，對(duì)那份純真的友情的懷念、對(duì)故鄉(xiāng)美好的期盼，都在心底不由自主地浮現(xiàn)。見到楊二嫂時(shí)，從“我吃了一嚇”“我愈加愕然了”“我知道無(wú)話可說了”等句中可看出“我”對(duì)故鄉(xiāng)已生惡感。見到中年閏土，從“我這時(shí)很興奮”到“我似乎打了一個(gè)寒噤”“母親和我都嘆息他的景況”，閏土的言與行終于讓“我”明白，“我”與故鄉(xiāng)已經(jīng)有了一層厚障壁一樣的隔膜了。這隔膜有人與人之間身份、地位、境遇的差異，還有“我”作為少數(shù)覺醒者感到的孤立。（3）離開故鄉(xiāng)，從“我和母親也都有些惘然”“我卻并不感到怎樣的留戀”“使我非常氣悶”“又使我非常的悲哀”“我想到希望，忽然害怕起來(lái)了”等句子中可以感受到，“我”離鄉(xiāng)時(shí)，并不感到留戀，反倒是氣悶與悲哀了。“我”的情感變化如何理解文中的“我”這個(gè)形象？《故鄉(xiāng)》中的“我”，一方面是啟蒙者，是故鄉(xiāng)的批判者；另一方面，小說也寫出了這個(gè)人物的弱點(diǎn)，他面對(duì)故鄉(xiāng)，只看到一片死寂，看到普通人精神的麻木，但無(wú)法從這個(gè)社會(huì)內(nèi)部找到變革的因素，從而提不出解決問題的辦法，這是一種孤立的狀態(tài)。他自己也在精神上承受著這種孤立帶來(lái)的巨大痛苦，時(shí)時(shí)產(chǎn)生失落、動(dòng)搖、幻滅的情緒。小說對(duì)于啟蒙者的這種困境，也進(jìn)行了深刻的反思?！豆枢l(xiāng)》中的“我”，不能完全等同于魯迅，但在魯迅塑造的眾多新式知識(shí)分子形象中，又屬于比較接近魯迅的一個(gè)，諸如回鄉(xiāng)的經(jīng)歷，對(duì)舊中國(guó)的批判，對(duì)“隔膜”的關(guān)注，痛苦的思想探索，等等，都有較多魯迅的影子。2.目標(biāo)任務(wù)二：深讀文本，把握主題。為什么“我想到希望，忽然害怕起來(lái)了”？閏土崇拜神鬼的偶像，態(tài)度虔誠(chéng)，他希望自己的生活能夠好起來(lái)，這種愿望是“切近”的；而“我”對(duì)未來(lái)充滿希望，“我”的希望是讓后輩過幸福的生活，“我”的愿望是“茫遠(yuǎn)”的﹐實(shí)現(xiàn)自己的這一希望又是非常艱難的。因此，“我想到希望，忽然害怕起來(lái)了”。談?wù)勀銓?duì)文章結(jié)尾“我想：希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路”的理解。“走”是行動(dòng)的象征?！拔摇蓖ㄟ^回鄉(xiāng)的經(jīng)歷，認(rèn)識(shí)到要追求新的生活，僅僅具有美好的意愿、崇高的理想是不夠的，還需要?jiǎng)?chuàng)造新的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，需要無(wú)所畏懼的行動(dòng)?！白叩娜硕嗔恕?，更表明作者認(rèn)識(shí)到，要打破舊社會(huì)、創(chuàng)造新社會(huì)，僅靠個(gè)別的少數(shù)人也是不夠的，還需要許許多多人共同的努力。對(duì)這篇小說的主題，大家有多種理解。請(qǐng)根據(jù)本文內(nèi)容，說說你的理解。小說以“我”回故鄉(xiāng)的見聞和感受為線索，描繪了辛亥革命后十年間中國(guó)農(nóng)村的衰敗景象，揭示了廣大農(nóng)民生活痛苦的社會(huì)根源，表達(dá)了作者要打破人與人之間存在的隔膜、建立純真的人際關(guān)系，改造舊社會(huì)、創(chuàng)造新生活的強(qiáng)烈愿望。結(jié)束語(yǔ)：《故鄉(xiāng)》是一篇凝重的小說。魯迅將民族與個(gè)人命運(yùn)發(fā)展之惑，圖畫般地展示在這長(zhǎng)長(zhǎng)的畫卷之中。既有金黃色的幸福，又有蒼黃色的悲涼；既有人性的樸實(shí)善良，又有生命活力的喪失。細(xì)膩筆法下的故鄉(xiāng)故事，包孕著前行者的良苦用心、深刻思考。希望如地上的路的感悟，啟