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點(diǎn)亮小燈泡教案教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第一單元2.點(diǎn)亮小燈泡本電路的正確連接，激發(fā)探究電的興趣。為以后學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)更加復(fù)雜的連接奠定認(rèn)在四年級(jí)學(xué)習(xí)科學(xué)到現(xiàn)在，學(xué)生對(duì)于電的知識(shí)的學(xué)習(xí)還是為零的狀態(tài)。雖然家長(zhǎng)在家時(shí)常對(duì)孩子說我們不能亂碰電器或插坐，但孩子真正對(duì)于為什么不能碰這一概念還是了解地比較少。從知識(shí)角度看：四年級(jí)的學(xué)生對(duì)小電珠和電池以及導(dǎo)線都不熟悉，對(duì)于小電珠的各部分的結(jié)構(gòu)更是迷糊，在平時(shí)的動(dòng)手活動(dòng)中，很容易將小電珠點(diǎn)知識(shí)與技能：3.認(rèn)識(shí)到一個(gè)完整的電路可以使用相同的材料，而用不止一種方法建立起來。4.認(rèn)識(shí)短路對(duì)電路的影響。過程和方法：情感、態(tài)度與價(jià)值觀：難點(diǎn)：本課主要是采用講授法、觀察法、動(dòng)手操作法，本課在設(shè)計(jì)上突出了“動(dòng)手操作”教師準(zhǔn)備:小燈泡的剖面圖或剖開的大燈泡不有隨意去接觸和操作它，如果家里的電出現(xiàn)手去拆卸維修。不過在這堂課上，我們每個(gè)人相互合作、相互討論把點(diǎn)亮小燈泡的電路用紅筆在連接也會(huì)很快壞掉。如果是交流電短路那更危險(xiǎn)，甚至?xí)F(xiàn)象。指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本最后一段。注意安全用電！序序

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