2020-2021高考歷史真題匯編：遼宋夏金元時期

一、單選題（共15題；共30分）

1.（2分）（2021?全國乙卷）宋代，官府強調“民生性命在農，國家根本在農，天下事莫重于農”，“毋

舍本逐末”。蘇轍說：“凡今農工商賈之家，未有不舍其舊而為士者也。”鄭至道說，士農工商“皆百姓

之本業(yè)，自生民以來未有能易之者也”。從中可以看出宋代（）

A.商品經(jīng)濟發(fā)展受到阻礙B.重農抻商政策瓦解

C.社會群體間流動性增強D.四民社會地位相同

【答案】C

【解析】【分析】結合所學可知，宋代商品經(jīng)濟有較大的發(fā)展，選項不符合史實，A不符合題意；

B項中國古代“重農抑商政策瓦解”不符合史實，B不符合題意；

C項根據(jù)材料官府強調“毋舍本逐末”可知，當時商業(yè)得到發(fā)展，棄農經(jīng)商現(xiàn)象存在；根據(jù)材料“未有

不舍其舊而為士者也“可知，社會群體間流動加強；根據(jù)“士農工商’皆百姓之本業(yè)可知，當時各階

層間流動現(xiàn)象沖擊了社會觀念，C符合題意；

D項“社會地位相同”不符合史實，D不符合題意。

故答案為：Co

【點評】本題考查宋朝商業(yè)的發(fā)展，解題的關鍵是結合宋代社會經(jīng)濟發(fā)展的情況，準確概括材料。

本題考查宋朝社會的變化，主要考查學生理解運用所學的能力，解讀材料的能力。

2.（2分）（2021?廣東）1289年，元政府在廣泛種植木棉的浙東、江東、江西、湖廣、福建等地設木

棉提舉司，每年向民間征收木棉布十萬匹，使民眾不堪重負。這（）

A.加重了區(qū)域經(jīng)濟的不均衡B.妨礙了社會經(jīng)濟的發(fā)展

C.推動私營棉紡織業(yè)的繁榮D.促使財政管理權限下移

【答案】B

【解析】【分析】A項材料沒有涉及區(qū)域經(jīng)濟的不均衡，故A不符合題意；

B項根據(jù)材料“1289年，元政府?……設木棉提舉司，每年向民間征收木棉布十萬匹，使民眾不堪重

負”可知，元政府的統(tǒng)治政策，加重了民眾的負擔，不利于社會經(jīng)濟的發(fā)展，故B符合題意；

C項元政府設木棉提舉司，征收過多棉布，加重了民眾的負擔，不利于私營棉紡織業(yè)的發(fā)展，故C

不符合題意；

D項材料沒有涉及財政管理權限的下移，故D不符合題意。

故答案為：B。

【點評】本題考查的主要知識點：元政府的統(tǒng)治政策。元朝恢復經(jīng)濟的辦法是廣開牧場，實施屯

田；大多數(shù)土地是強奪民田而來的；在這些土地上盛行的是農奴制。

3.（2分）（2021?全國甲卷）宋代盛行婚姻論財，遭到一些士大夫的批評。南宋理學家張弒認為，“婚

姻結好，豈為財物？”甚至表示“治其尤甚者，以正風俗“。還有理學家強調婚姻是“合二姓之好”，上

能事先祖，下可繼后世。這反映了當時理學家（）

A.淡化婚姻中的宗族觀念B.意圖維護禮教綱常

C.背離政府對民俗的引導D.促成婚姻習俗變革

【答案】B

【解析】【分析】根據(jù)材料分析可知：宋代盛行婚姻論財I這體現(xiàn)了商品經(jīng)濟發(fā)展而引發(fā)的價值觀念

的變化，而理學家們激烈的抨擊這種行為，體現(xiàn)了對傳統(tǒng)綱常禮教的維護，B正確；

A錯誤，材料“上能事先祖，下可繼后世”帶有濃厚的宗族觀念；

C錯誤，士大夫們的批判恰恰迎合了政府對民俗的引導；

D錯誤，材料不能看出士大夫們批判的實際效果，因此D與材料不相符；

故答案為B

【點評】本題側重于考查宋明理學，答題關鍵在于對材料的分析和相關知識點的把握，宋明理學倡

導儒家的倫理道德，以維護封建專制統(tǒng)治。

4.（2分）（2021?湖南）宋孝宗時紹興府賑災，有人戶狀告“檢放秋苗不盡不實”。朱熹受命調查后發(fā)

現(xiàn)確實存在不實，但是當時田土大多已經(jīng)種麥，沒有稻根可據(jù)以核查受災面積。這反映了（）

A.紹興府行政效率低下

B.理學強調實事求是的精神

C.宋代賑災方式不合理

D.紹興農業(yè)精耕細作的特點

【答案】B

【解析】【分析】A項材料沒有體現(xiàn)賑災效率如何，故A不符合題意；

B項朱熹受命調查后發(fā)現(xiàn)確實存在不實，但是當時田土大多已經(jīng)種麥，沒有稻根可據(jù)以核查受災面

積，反映了朱熹作為理學的代表人物，強調實事求是的精神，故B符合題意；

C項材料反映賑災過程中存在問題，但不能說明賑災方式不合理，故C不符合題意；

D項材料沒有反映紹興農業(yè)注重精耕細作技術，故D不符合題意。

故答案為：B?

【點評】本題主要考查宋代理學。宋代理學是宋代哲學的主流，是儒家哲學的特殊形式，又可稱

為道學。因理學家主要討論的內容為義理、性命之學，故稱為理學。是融合佛、儒、道三教三位一

體的思想體系。

5.（2分）（2021?浙江）宋代曾規(guī)定：“市舶司監(jiān)官及知州、通判等，今后不得收買蕃商雜貨及違禁物

色。如違，當重置之法。據(jù)此可知當時（）

A.商品買賣必須明碼標價B.海外商業(yè)運輸發(fā)展迅速

C.朝廷決定市的設立廢止D.政府規(guī)范管理海外貿易

【答案】D

【解析】【分析】根據(jù)材料“今后不得收買蕃商雜貨及違禁物色，如違，當重置之法”可知，宋代設置

市舶司等官職管理海外貿易，并制定了法律規(guī)范海外貿易。故D項符合題意；而ABC各項，材料中

均未涉及，均不符合題意。

故答案為：D。

【點評】本題考查中國古代市的變遷。解題的關鍵是抓住關鍵信息“最早”，結合秦代商業(yè)發(fā)展狀

況，本題考查對中國古代商業(yè)發(fā)展表現(xiàn)的把握，同時注意把握中國古代各個時期商業(yè)發(fā)展的表現(xiàn)，

旨在考查學生調用所學知識分析理解的能力。

6.（2分）（2021?浙江）學習中國古代科技發(fā)展史，判斷下列有關清代科技發(fā)展狀況的敘述，不正確

的是（）

A.使用支撐式指北羅盤用于方向測定

B.創(chuàng)造了早期自動爆炸的地雷、水雷和定時炸彈

C.避暑山莊、圓明園的營造展現(xiàn)出高超的建筑技術

D.使用銅活字印制的最大的一部書是《古今圖書集成》

【答案】B

【解析】【分析】A項結合所學知識可知，清代使用支撐式指北羅盤用于方向測定。故A項不符合

題意；

B項明朝時期發(fā)明了自動爆炸的地雷、水雷和定時炸彈。故B項符合題意；

C項清朝時期建造了避暑山莊、圓明園，展現(xiàn)出了高超的建筑技術。故C項不符合題意；

D項使用銅活字印刷的《古今圖書集成》全書共1000（）卷，目錄4（）卷，是清朝康熙時期由福建侯官

人陳夢雷所編輯的大型類書。該書編輯歷時28年，共分6編32典，是現(xiàn)存規(guī)模最大、資料最豐富

的類書。故D不符合題意。

故答案為：B?

【點評】本題考查中國古代的四大發(fā)明，意在考查考生理解歷史事實、分析歷史結論的能力。

7.（2分）（2021?浙江）我國古代一部著作有《農桑通訣》《百谷譜》《農器圖譜》三部分，書末附有

《活字印書法》，系統(tǒng)記錄木活字印刷的新成就。后人盛贊此書：“文章爾雅，繪畫亦皆工致。”此書

作者是（）

A.王禎B.沈括C.畢昇D.葛洪

【答案】A

【解析】【分析】結合所學知識可知，《農書》是元代王禎總結中國農業(yè)生產經(jīng)驗的一部農學著作，

是一部從全國范圍內對整個農業(yè)進行系統(tǒng)研究的巨著，主要分為《農桑通訣》《百谷譜》《農器圖

譜》三部分，因此A正確，BCD排除。

故答案為：A?

【點評】本題主要考查中國古代的農學成就這一重點內容，抓住關鍵信息“《農桑通訣》《百谷譜》

《農器圖譜》三部分，書末附有《活字印書法》”進行分析。

8.（2分）（2021?浙江）汴京相國寺“每月五次開放，萬姓交易”，“占定兩廊，皆諸寺師姑賣繡作、領

抹、花朵、珠翠頭面、生色銷金花樣蟆頭帽子、特髻冠子、條線之類”。材料反映了北宋（）

A.已有定時一聚的廟會集市B.商業(yè)活動脫離了官吏監(jiān)管

C.“草市”演進為地方商業(yè)中心D.商人地位遠比一般平民優(yōu)越

【答案】A

【解析】【分析】材料“汴京相國寺'每月五次開放，萬姓交易體現(xiàn)的是北宋時期已有定時一聚的廟

會集市，A正確；

當時的商業(yè)活動仍然受到政府的監(jiān)管，B排除；

C與材料無關，排除；

中國封建社會分為士農工商四個等級，D排除。

故答案為：A。

【點評】本題主要考查宋朝商業(yè)的發(fā)展，解題的關鍵在于準確把握材料主旨，靈活運用所學知識，

并緊密結合所學知識中關于宋朝商業(yè)的發(fā)展的相關內容進行分析作答。

9.（2分）（2021?浙江）一位理學家提出“心即理也”的核心命題，主張“切己自反，改過遷善”，認為

“物欲”和“意見”是人心之弊，所以要將其剝落、掃除。該理學家（）

A.被朱熹批評其理學過于“支離”

B.推動北宋儒學復興和理學創(chuàng)立

C.主張于人生日常處直接體悟理

D.確定了理學的最高范疇"天理"

【答案】C

【解析】【分析】結合所學知識可知，陸九淵提出“心即理也”的核心命題，主張于人生日常處通過內

心反省來明理，因此C正確；

陸九淵批評朱熹的理學過于“支離”，A排除；

BD是程朱理學的成就，排除。

故答案為：C?

【點評】本題主要考查宋明理學，解題的關鍵在于緊扣材料，抓住材料關鍵詞，并緊密結合所學知

識中關于宋明理學的相關內容進行分析作答。

10.（2分）（2020?新課標回）北宋時，宋真宗派人到福建取得占城稻三萬斛，令江淮兩浙諸路種植，

后擴大到北方諸路；宋仁宗時，大、小麥被推廣到廣南東路惠州等地。南宋時，“四川田土，無不種

麥”。這說明宋代（）

A.土地利用效率提高B.發(fā)明翻車提高了生產力

C.區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展均衡D.民眾飲食結構根本改變

【答案】A

【解析】【分析】把福建的水稻推廣到江浙一帶甚至北方，同時廣南和四川都種植水稻，這反映出宋

代土地利用率的提高，各地都已經(jīng)能種植水稻，故A正確；

曹魏時已經(jīng)有翻車，故B項排除；

僅從水稻種植的推廣不能得出區(qū)域經(jīng)濟的均衡，區(qū)域經(jīng)濟不僅僅飽含農業(yè)，排除C項；

水稻種植推廣會對飲食習慣的改變產生一定的影響，但不會根本改變，故D項錯誤。

故答案為：Ao

【點評】本題側重于考查宋朝農業(yè)的發(fā)展，答題關鍵在于對材料的分析和相關知識點的把握。水稻

和小麥的推廣反映了土地利用效率的提升。

11.（2分）（2020?浙江）南宋有學者記述：“午至鄂渚，泊鸚鵡洲前南市堤下。南市在城外，沿江數(shù)

萬家，塞閏（街道里巷）甚盛，列肆如櫛，酒坊樓欄尤壯麗，外郡未見其比。蓋川廣荊、襄、淮、

浙貿遷之會，貨物之至者，無不售，且不問多少，一日可盡，其盛壯如此”這反映了“南市”在當時

（）。

①突破了政府在空間上的限制

②已成為獨立的商業(yè)都會

③具有比較完備的飲食服務設施

④貿易通宵達旦，往來不絕

A.①②B.①③C.②③D.③④

【答案】B

【解析】【分析】題干描述的是鸚鵡洲商業(yè)繁盛景象，根據(jù)“南市在城外，沿江數(shù)萬家，廛1^（街道里

巷）甚盛”可知，當時的商業(yè)活動已經(jīng)突破了政府在空間上的限制。根據(jù)“列肆如櫛，酒坤樓欄尤壯麗”

可知，當時南市的飲食服務設施較為完備，B正確；

根據(jù)“午至鄂渚，泊鸚鵡洲前南市堤下。南市在城外”可以判斷，南市是城市的外延，并未成為獨立

的商業(yè)都會。題干中“一日可盡”指的是外地來此貿易的貨物能在一日之內售罄，而非指貿易活動的

時間。根據(jù)以上分析可知，②④不符合題意，ACD排除。

故答案為：Bo

【點評】本題側重于考查宋朝商業(yè)的發(fā)展，答題關鍵在于對材料的分析和相關知識點的把握，宋朝

商品經(jīng)濟發(fā)展，市突破了時間和空間的限制，草市也形成了較為完善的飲食服務設施。

12.（2分）（2020?浙江）論及有明一代的政府組織形式，有研究者認為“官府的正式組織與唐宋時期

幾無差別。處于最高級別的是軍事機構、監(jiān)察機構和行政機構?！睆男姓C構的角度看，與唐宋“幾

無差別”的是（）。

A.丞相B.內閣C.六部D.刺史

【答案】C

【解析】【分析】唐宋時期實行三省六部制，明代在行政機構方面保留了六部，其職能和唐宋基本一

致，C正確；

明朝廢除丞相，排除A；

內閣首創(chuàng)于明代，其不是法定一級的行政機構，與唐宋的中樞體制有別，排除B；

唐宋時期的刺史和太守職能幾乎一致，但是刺史之名在元代以后廢止，明代并無這一機構，排除

Do

故答案為：Co

【點評】本題側重于考查明朝政治機構的變化，答題關鍵在于對材料的分析和相關知識點的把握。

明朝廢除宰相制度，六部直接對皇帝負責，但是六部的職責沒有變化。

13.（2分）（2020?浙江）有文獻記載：“用薄鐵葉剪裁，長二寸、闊五分，首尾銳如魚形，置炭火中

燒之，候通赤，以鐵鈴魚首出火，以尾正對子位，蘸水盆中，沒尾數(shù)分則止，以密器收之。用時置

水椀（碗）于無風處，平放魚在水面，令浮其首，常南向午也。這種人工磁化方法見載于（）。

A.《武經(jīng)總要》B.《夢溪筆談》

C.《萍洲可談》D.《夢粱錄》

【答案】A

【解析】【分析】“長二寸闊五分，首尾銳如魚形”“用時置水碗于無風處，平放魚在水面，令浮其首，

常南向午也”可知，這是指南魚，結合所學知識可知，北宋初年（1044年）曾公亮主編的《武經(jīng)總

要》介紹了指南魚的作法，A正確；

《夢溪筆談》記載的是指南針的磁化及使用方法，排除B；

《萍洲可談》是中國宋代記述有關典章制度、風土民俗及海上交通貿易等的筆記體著作，并未記載

指南魚磁化方法，排除C；

《夢粱錄》是宋代吳自牧所著的筆記，是一本介紹南宋都城臨安城市風貌的著作，未涉及指南魚磁

化方法，排除D。

故答案為：A,

【點評】本題側重于考查宋朝科技的發(fā)展，答題關鍵在于對材料的分析和相關知識點的把握。北宋

初年（1044年）曾公亮主編的《武經(jīng)總要》介紹了指南魚的作法。

14.（2分）（2020?新高考I）王安石在變法中“募饑民修水利”，以“賑救食力之農”“興陂塘溝港之廢”。

與“煮粥賑災”“開倉放糧”等賑災方式相比，王安石此舉力圖（）

A.盡量減輕政府的救災負擔B.穩(wěn)定災區(qū)的社會秩序

C.從長遠上解決災民生計問題D.建立政府抗災救荒體系

【答案】C

【解析】【分析】王安石通過招募饑民興修水利的方式進行賑災，一方面救濟了災民，另一方面也興

修了水利，同時通過興修水利也能恢復和促進農業(yè)發(fā)展，一定程度上減少災害再次出現(xiàn)的可能，有

利于從長遠上解決災民的生計問題，故選C；

招募災民興修水利并不一定減輕政府的救災負擔，因為水利工程的修建，還有可能暫時增加政府的

負擔，排除A；

招募災民興修水利和穩(wěn)定災區(qū)社會秩序之間沒有必要聯(lián)系，此舉不一定有利于穩(wěn)定災區(qū)社會秩序，

排除B；

王安石的措施屬于救災措施，并沒有建立和形成政府抗災救荒體系，排除D。

故答案為：C。

【點評】本題側重于考查王安石變法的影響，答題關鍵在于對材料的分析和相關知識點的把握，王

安石變法中興修水利，賑濟災民的措施從長遠上解決了災民的生計問題，從而緩和了社會矛盾，維

護了統(tǒng)治。

15.（2分）（202。江蘇）孟子講“覺”，佛教講“悟”，程潁、程頤兄弟則將二者圓通。北宋僧人契嵩認

為儒和佛“心則一”，佛教“亦有意于天下國家矣，何嘗不存其君臣父子”。這反映出北宋（)

A.儒學統(tǒng)治地位動搖B.儒學與佛教的融合

C.理學成為官方哲學D.陽明心學影響深遠

【答案】B

【解析】【分析】材料“程頤程顧兄弟則將二者圓通”“契嵩認為儒和佛‘心則一等信息可反映出北宋時

期存在儒學與佛教融合的現(xiàn)象，B項正確；

材料強調了儒佛的融合，而不是強調佛教對儒學的沖擊，無法體現(xiàn)地位動搖的現(xiàn)象，A項錯誤；

材料內容沒有體現(xiàn)理學成為官方哲學的問題，并且在南宋時理學才逐漸成為官方哲學，C項錯誤；

陽明心學出現(xiàn)于明代，D項錯誤。

故答案為：B。

【點評】本題側重于考查宋明理學的產生，答題關鍵在與對材料的分析和相關知識點的把握。宋明

理學是在傳統(tǒng)儒學的基礎上吸收佛教和道教思想形成的新儒學，是哲學化和思辨化的儒學。

二、材料分析題（共5題；共45分）

16.（10分）（2021?廣東）［選修4：中外歷史人物評說］

閱讀材料并結合所學知識，完成下列要求。

材料：

徐渭（1521—1593）,字文長，浙江紹興人，曾師從王陽明門徒季本，研習王陽明的學說。徐渭

一生科場不順，貧困潦倒，但詩文書畫皆精。他的畫廣泛吸收宋、元以來諸家技法，但不受其束

縛，處處表現(xiàn)出強烈的情感宣泄與個性追求，在晚明畫壇獨樹一幟。他開創(chuàng)的大寫意手法，對后世

寫意畫影響很大。徐渭還是公認的南雜劇代表作家，創(chuàng)作的《四聲猿》等代表了明代雜劇的最高水

平。當時，北曲、南戲并存。他認為北曲多為“馬上之音”“殺伐之聲”；對南戲則贊譽頗多，認為盡管

多為市井之聲，去廠句句都是本色語對于南戲中的昆山腔，他認為“聽之最足蕩人他的稱揚有助

于昆山腔在大江南北的傳播。在明代后期興起的市民文學藝術中，徐渭以強調“本色”和追求"自然”的

鮮明特點而留名史冊。

——摘編自白壽彝總主編《中國通史》等

（1）（5分）簡述徐渭在文學藝術上能夠取得成就的社會條件。

（2）（5分）概述徐渭在文學藝術史上的貢獻。

【答案】（1）明朝時期，專制主義中央集權制度不斷強化；封建經(jīng)濟獲得發(fā)展，尤其是商品經(jīng)濟的

發(fā)展；宋明理學的影響；前人在文學藝術上的成就產生的影響。

（2）拓展文人寫意畫的藝術手法；促進南戲的發(fā)展，推動昆曲的傳播；推動市民文學的發(fā)展。

【解析】【分析】（1）根據(jù)所學知識及材料徐渭生卒年是“1521-1593”可以判斷是明朝中后期，據(jù)材

料''研習王陽明學說''可知受到了理學和心學的影響；”句句都是本色語”“在明代后期興起的市民文學

藝術中，徐渭以強調‘本色'和追求'自然’的鮮明特點而留名史冊“，結合所學，從當時的政治、經(jīng)濟、

思想等回答即可。

（2）根據(jù)材料“廣泛吸收宋元以來諸家技法”“開創(chuàng)的大寫意手法”“公認的南雜劇代表作家”“強調，本

色’和追求'自然’的鮮明特點”等分析歸納即可。

故答案為：

（1）明朝時期，專制主義中央集權制度不斷強化；封建經(jīng)濟獲得發(fā)展，尤其是商品經(jīng)濟的發(fā)展；

宋明理學的影響；前人在文學藝術上的成就產生的影響。

（2）拓展文人寫意畫的藝術手法；促進南戲的發(fā)展，推動昆曲的傳播；推動市民文學的發(fā)展。

【點評】本題主要考查中國古代文學和藝術的發(fā)展，解答本題要搞清楚明朝時期文學藝術發(fā)展的影

響因素，還要搞清楚徐渭的藝術成就和影響。

（1）要結合明朝時期文藝發(fā)展的影響因素來分析；

（2）要結合材料中徐渭的文學藝術成就來分析。

17.（10分）（2021?廣東）作為中國共產黨思想路線的“實事求是”，植根于中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。閱

讀材料，完成下列要求。

材料一：

漢武帝時,，廣開獻書之路。河間獻王好儒學，從民間收集經(jīng)過秦火保留下來的《尚書》《禮記》

等古文先秦舊書，經(jīng)考辨將正本獻給朝廷?！稘h書》評價獻王“修學好古，實事求是"。唐代顏師古作

注解釋為：“務得事實，每求真是也。”與之形成對比的是，淮南王亦好書，但“所招致率多浮辯”，故

顏師古說他“言無實用耳

——摘編自《漢書》等

材料二：

清代學者阮元批評宋明理學家“自遁于虛而爭是非于不可究詰之境”，而清儒“束身修行，好古敏

求，不立門戶，不涉二氏（即佛、道），似有合于，實事求是，之教”。阮元進一步評論道，“實者，實

事也。圣賢講學，不在空言，實而已矣”。近人梁啟超也認為清儒“以實事求是為學鵠，頗饒有科學

的精神”。梁啟超筆下的科學精神，是指“善懷疑，善尋間，不肯妄徇古人之成說與一己之臆見，而

必力求真是真非之所存''等。

——摘編自梁啟超《論中國學術思想變遷之大勢》等

（1）（5分）結合材料一和所學知識，概括漢武帝“廣開獻書之路”的背景，并簡析河間獻王被評

價為“實事求是''的原因。

（2）（5分）結合材料一、二和所學知識，概括阮元批評宋明理學家的原因，并指出梁啟超所述

“實事求是”的新內涵。

【答案】（1）背景：①吸取秦朝焚書坑儒的教訓；②漢朝建立了大一統(tǒng)的王朝；③漢武帝采納董

仲舒的建議，罷黜百家，獨尊儒術，儒學確立了主流正統(tǒng)的地位。④漢武帝實行中外朝制度、推恩

令、設刺史加強了專制主義中央集權。⑤漢初休養(yǎng)生息、輕徭薄賦，漢武帝時期鹽鐵官營、漢朝經(jīng)

濟得到長足發(fā)展。

原因：①考證古書時求其真本。重視實物，從民間收集古文先秦舊書。②實證的治學態(tài)度和方法，

對先秦舊書進行考辨，遵從實際情況出發(fā)。

（2）原因：①阮元反對宋明理學的“虛學”“空疏”，力求恢復儒學經(jīng)典的本來面目，探討圣賢之道的

真義。②阮元認為宋明理學吸收了佛教、道教思想，不純粹。③阮元強調實事求是，就在于圣賢不

討論空言。與宋明理學不一致，宋明理學關注天理，朱熹強調格物致知；陸王心學強調心即理也，

心外無物、心外無理。

新內涵：①提倡質疑、批判精神。②注重實踐，強調經(jīng)世致用，學以致用。

【解析】【分析】（1）第一小問，據(jù)材料關鍵信息“漢武帝時，廣開獻書之路”，從當時的時代背景入

手分析，聯(lián)系所學，漢武帝時期，歷經(jīng)漢初的60多年的休養(yǎng)生息政策，社會生產恢復并發(fā)展；政治

上為了鞏固大一統(tǒng)專制王朝，漢武帝轉變“無為”政策為“有為”；思想上，“罷黜百家，獨尊儒術”，推

動儒學思想的正統(tǒng)地位的確立；據(jù)材料一關鍵信息“從民間收集經(jīng)過秦火保留下來的《尚書》《禮

記》等古文先秦舊書，經(jīng)考辨將正本獻給朝廷“可知，河間獻王并未將收集的古文先秦舊書直接交付

朝廷，而是經(jīng)過考辨后將正文獻給朝廷，從中體現(xiàn)出其實事求是的精神。

（2）據(jù)材料二關鍵信息“清代學者阮元批評宋明理學家，自遁于虛而爭是非于不可究詰之境，”可知清

代學者阮元批評宋明理學家言論空虛、爭論到無法弄清楚問題之根本的境界，可見宋明理學家空談

心性，無益于學術發(fā)展和思想進步，不能解決社會現(xiàn)實問題；再聯(lián)系所學，從清代思想領域的史實

入手分析，理學占據(jù)主導地位，思想僵化，束縛社會發(fā)展，新的活躍的儒學思想產生，強調經(jīng)世致

用的學風，推動批判理學；第二小問，據(jù)材料二關鍵信息”以實事求是為學鵠，頗饒有科學的精

神”“善懷疑，善尋間，不肯妄徇古人之成說與一己之臆見”可知，梁啟超強調的“實事求是”是指科學

的精神，善于懷疑，善于求證的精神。

故答案為：

（1）背景：①吸取秦朝焚書坑儒的教訓；②漢朝建立了大一統(tǒng)的王朝；③漢武帝采納董仲舒的

建議，罷黜百家，獨尊儒術，儒學確立了主流正統(tǒng)的地位。④漢武帝實行中外朝制度、推恩令、設

刺史加強了專制主義中央集權。⑤漢初休養(yǎng)生息、輕徭薄賦，漢武帝時期鹽鐵官營、漢朝經(jīng)濟得到

長足發(fā)展。

原因：①考證古書時求其真本。重視實物，從民間收集古文先秦舊書。②實證的治學態(tài)度和方法，

對先秦舊書進行考辨，遵從實際情況出發(fā)。

（2）原因：①阮元反對宋明理學的“虛學”“空疏”，力求恢復儒學經(jīng)典的本來面目，探討圣賢之道

的真義。②阮元認為宋明理學吸收了佛教、道教思想，不純粹。③阮元強調實事求是，就在于圣賢

不討論空言。與宋明理學不一致，宋明理學關注天理，朱熹強調格物致知；陸王心學強調心即理

也，心外無物、心外無理。

新內涵：①提倡質疑、批判精神。②注重實踐，強調經(jīng)世致用，學以致用。

【點評】（1）本題考查漢武帝確立儒學獨尊地位的措施，需結合漢武帝確立儒學獨尊地位的背景來

解答。

（2）本題考查宋明理學，需結合宋明理學的評價來解答。

18.（10分）（2020?新課標（3）【歷史——選修1：歷史上重大改革回眸】

材料：熙寧二年（1069年），宋廷開始精簡軍隊，壓縮編制，到元豐八年（1085年）禁、賄軍總數(shù)減

為80萬左右，比原先減少30多萬。熙寧七年，開始實行“將兵法”，把當?shù)馗鞑糠纸娨约坝袘?zhàn)斗

力的廂兵、蕃兵、鄉(xiāng)兵等，混合編組為“將”，下設“指揮”。每“將”自2000多人至1萬多人不等，通

常為5000人左右，設正、副將為長官，選擇有作戰(zhàn)經(jīng)驗和才能的人擔任。諸將長官統(tǒng)領并訓練本將

士兵，以達到將知兵、兵知將的目的。將兵多數(shù)戍守本路，在本路轄區(qū)內更戍，但也有一部分將兵

到指定的別路更戍。

—摘編自白壽彝總主編《中國通史》

（1）（5分）根據(jù)材料并結合所學知識，概括王安石實行將兵法的歷史背景。

（2）（5分）根據(jù)材料并結合所學知識，評價王安石將兵法改革。

【答案】（1）冗兵眾多，老弱士兵多；兵不知將，將不知兵；戰(zhàn)斗力下降，積貧積弱。

（2）改變了宋軍的編制，提高了軍隊戰(zhàn)斗力；減少軍費開支，一定程度上緩解了財政壓力；未從根

本上解決北宋的社會危機。

【解析】【分析】⑴結合所學內容可知，王安石變法中的將兵法旨在改變當時北宋軍隊戰(zhàn)斗力低下的

情況，因此他實行將兵法的背景是冗兵眾多，老弱士兵多；根據(jù)“諸將長官統(tǒng)領并訓練本將士兵，以

達到將知兵、兵知將的目的“還可知當時兵不知將，將不知兵，軍隊戰(zhàn)斗力下降，積貧積弱。

⑵根據(jù)“設正、副將為長官，選擇有作戰(zhàn)經(jīng)驗和才能的人擔任。諸將長官統(tǒng)領并訓練本將士兵，以達

到將知兵、兵知將的目的“并結合所學內容可知王安石的改革改變了宋軍的編制，提高了軍隊戰(zhàn)斗

力，同時減少了軍費開支，從而緩解了財政壓力。但王安石的變革并沒有從根本上解決北宋的社會

危機。

故答案為：（1）冗兵眾多，老弱士兵多；兵不知將，將不知兵；戰(zhàn)斗力下降，積貧積弱。

（2）改變了宋軍的編制，提高了軍隊戰(zhàn)斗力；減少軍費開支，一定程度上緩解了財政壓力；未從

根本上解決北宋的社會危機。

【點評】本題側重于考查王安石變法的背景和評價，答題關鍵在于對材料的分析和相關知識點的把

握。學生要結合王安石變法前北宋積弱的局面體會將兵法的影響。

19.（5分）（2020?新高考I）圖1、圖2、圖3是中國古代三個歷史時期（東漢永和五年、唐天寶元

年、明洪武二十六年）的人口密度圖。閱讀材料，回答問題。

材料

據(jù)葛劍雄《中國人口發(fā)展史》

分別提取圖1、圖2、圖3的人口分布信息，并據(jù)此說明與其相對應的歷史時期。

【答案】圖1：南北人口密度差異明顯，黃河中下游地區(qū)人口密度最高，南方地區(qū)人口密度相對較

低。這與東漢政治、經(jīng)濟中心在北方，南方經(jīng)濟欠發(fā)達的狀況相吻合。據(jù)此判定圖1為東漢（永和

五年）。

圖2：人口密度最高的地區(qū)在長江下游地區(qū)（江浙地區(qū)）。這與明初政治中心在南京，南方經(jīng)濟發(fā)達

的狀況相吻合。據(jù)此判定圖2為明代（洪武二十六年）。

圖3：黃河中下游、長江下游地區(qū)人口密度都相對較高。這與唐朝政治中心在北方，江南經(jīng)濟不斷開

發(fā)的狀況相吻合。據(jù)此判定圖3為唐代（天寶元年）。

【解析】【分析】圖五中人口密度分布不均，差異明顯，其中黃河中下游地區(qū)人口密度最高，說明此

時政治經(jīng)濟中心應該位于北方，而南方地區(qū)開發(fā)程度不高，由此判斷圖五應該是東漢時期，此時經(jīng)

濟重心尚未南移，人口分布符合此時的社會狀況。圖六中人口分布密度發(fā)生變化，人口密度最高的

是長江中下游地區(qū)，而且南北人口分布較為均衡，南方隱隱多于北方，這種情況的出現(xiàn)應該與明代

經(jīng)濟重心已經(jīng)轉移到南方，江南經(jīng)濟發(fā)達有關，且此時政治中心也位于南方的南京，由此可判斷圖

六應該是明代洪武年間；圖七相較圖五在人口分布上南方開始增多，人口密度較高的是關中地區(qū)和

長江中下游，這種情況應該與唐代首都位于長安，經(jīng)濟重心逐漸南移，南方得到開發(fā)有關，因此形

成了南北兩個人口密度最高的地區(qū)。由此判斷圖七應該是唐朝天寶年間。

故答案為：圖1：南北人口密度差異明顯，黃河中下游地區(qū)人口密度最高，南方地區(qū)人口密度相對較

低。這與東漢政治、經(jīng)濟中心在北方，南方經(jīng)濟欠發(fā)達的狀況相吻合。據(jù)此判定圖1為東漢（永和

五年）。

圖2：人口密度最高的地區(qū)在長江下游地區(qū)（江浙地區(qū)）。這與明初政治中心在南京，南方經(jīng)濟發(fā)達

的狀況相吻合。據(jù)此判定圖2為明代（洪武二十六年）。

圖3：黃河中下游、長江下游地區(qū)人口密度都相對較高。這與唐朝政治中心在北方，江南經(jīng)濟不斷開

發(fā)的狀況相吻合。據(jù)此判定圖3為唐代（天寶元年）。

【點評】本題側重于考查漢朝、唐朝和明朝的南北經(jīng)濟發(fā)展，答題關鍵在于對材料的分析和相關知

識點的把握，考查的歷史學科核心素養(yǎng)是歷史解釋和時空觀念。

20.（10分）（2020?天津）閱讀材料，回答問題。

材料：為加強邊防，唐在沿邊重鎮(zhèn)設立節(jié)度使。為度使最初只掌兵權，后來總攬軍、政、財、監(jiān)

之權，權重勢雄，獨霸一方。安史之亂后，藩鎮(zhèn)“相望于內地”，"屯重兵，多以賦入自蟾”，“喜則連

衡（橫）而叛上，怒則以力相并

宋太祖即位后，革除前朝之弊，“申命諸州，度支經(jīng)費外，凡金帛以助軍實，悉送都下，無得占

留”，并采取派遣官員監(jiān)察地方等多項措施，“由是利歸公上而外權削矣宋太宗時，節(jié)度使掌控的

支郡也被收回，從此“無復領支郡者”。

元朝變革地方行政制度，設立行省。行省官員常以“藩大臣”和封疆大吏自居，替朝廷鎮(zhèn)守地方；

凡行政號令和公文申稟，“不敢專決大政，咨中書（?。┒笮?/p>

摘編自白壽彝總主編《中國通史》等

（1）（5分）依據(jù)材料并結合所學知識，評述唐、宋、元時期中央政權對地方的治理措施。

（2）（5分）依據(jù)材料并結合所學知識，總結從唐朝至元朝中央與地方權力關系的規(guī)律和發(fā)展趨

勢。

【答案】（1）唐朝：設置節(jié)度使，加強邊防力量；賦予節(jié)度使較大權力。

節(jié)度使最終形成尾大不掉，違背了初衷，削弱中央集權。

宋朝：宋初實行改革，削奪節(jié)度使權力，弱化地方軍力；監(jiān)督地方行政，文臣執(zhí)掌地方，加強對地

方財政掌控。

吸取前朝教訓，多措并舉，削弱地方權力，維護了中央集權；但也形成強干弱枝以及“三冗”局面。

元朝：設置行省，執(zhí)掌地方經(jīng)濟、軍事大權；行省權力受中央節(jié)制。

開創(chuàng)了行省制度；對地方權力管理寬嚴并舉：鞏固了中央集權和國家統(tǒng)一。

（2）中央和地方之間權力之爭長期存在，相互影響；雙方權力此消彼長，在動態(tài)平衡中變化發(fā)展。

通過變革與創(chuàng)新，中央對地方權力的分配趨于合理；中央集權不斷加強。

【解析】【分析】⑴唐朝:根據(jù)“唐在沿邊重鎮(zhèn)設立節(jié)度使”得出設置節(jié)度使，加強邊防力量；根據(jù)“節(jié)

度使最初只掌兵權，后來總攪軍、政、財、監(jiān)之權，權重勢雄，獨霸一方”得出賦予節(jié)度使較大權

力，最后出現(xiàn)問題，削弱中央集權。宋代：根據(jù)“革除前朝之弊，上中命諸州“得出實行改革、削弱節(jié)

度使權力，弱化地方軍力；根據(jù)“并采取派遣官員監(jiān)察地方等多項措施”得出監(jiān)督地方行政；根據(jù)“度

支經(jīng)費外，凡金帛以助軍實，悉送都下，無得占留”得出加強對地方財政掌控。元朝：根據(jù)“元朝變

革地方行政制度，設立行省”得出推行行省制；根據(jù)“不敢專決大政，咨中書（?。┒笮小钡贸鲂惺」?/p>

員受制于中央。

⑵根據(jù)材料并結合前一間的內容，可從中央與地方矛盾長期存在，此消彼長，不斷變化的角度概

括。同時再從改革與創(chuàng)新、加強中央集權的角度概括趨勢。

故答案為：⑴唐朝：設置節(jié)度使，加強邊防力量；賦予節(jié)度使較大權力。

節(jié)度使最終形成尾大不掉，違背了初衷，削弱中央集權。

宋朝：宋初實行改革，削奪節(jié)度使權力，弱化地方軍力；監(jiān)督地方行政，文臣執(zhí)掌地方，加強對地

方財政掌控。

吸取前朝教訓，多措并舉，削弱地方權力，維護了中央集權；但也形成強干弱枝以及“三冗”局面。

元朝：設置行省，執(zhí)掌地方經(jīng)濟、軍事大權；行省權力受中央節(jié)制。

開創(chuàng)了行省制度；對地方權力管理寬嚴并舉：鞏固了中央集權和國家統(tǒng)一。

⑵中央和地方之間權力之爭長期存在，相互影響；雙方權力此消彼長，在動態(tài)平衡中變化發(fā)展。

通過變革與創(chuàng)新，中央對地方權力的分配趨于合理；中央集權不斷加強。

【點評】本題側重于考查唐宋元的地方行政制度的演變，答題關鍵在于對材料的分析和相關知識點

的把握?？疾榈臍v史學科核心素養(yǎng)是歷史解釋和時空觀念，把握中國古代中央集權不斷強化的趨勢

回答問題。

三、論述題（共1題；共5分）

21.（5分）（2021?廣東）關于歷史課程標準的研制，新中國成立前也進行過一些探索。閱讀材料，完

成下列要求。

材料：

第一目標

（壹）研求中國民族之演進；特別說明其歷史上之光榮，及近代所受列強侵略之經(jīng)過與其原

因，以激發(fā)學生民族復興之思想，且培養(yǎng)其自信自覺發(fā)揚光大之精神。

（貳